小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇1

一、學(xué)生狀況分析：

四年級(jí)共兩個(gè)班，由于學(xué)生心理及生理的進(jìn)展特點(diǎn)，在教學(xué)中要運(yùn)用各種手段，實(shí)行多種方式策略，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，讓學(xué)生在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)和把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。

1、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，用自然的聲音演唱歌曲。

2、器樂(lè)方面：能把握所學(xué)樂(lè)器——豎笛的名稱、外型、特點(diǎn)、演奏姿態(tài)、音色。

3、觀賞方面：能依據(jù)音樂(lè)的基本要素，理解音樂(lè)所表達(dá)的情感，感受音樂(lè)所描述的意境。

4、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：基本把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。

5、表演方面：能比較正確表達(dá)歌曲內(nèi)容。

6、存在問(wèn)題：

〔1〕音準(zhǔn)問(wèn)題比較大。

〔2〕視唱能力有待加強(qiáng)。

二、教材分析：

四年級(jí)時(shí)期的學(xué)習(xí)特別重要，它起著承上啟下的作用。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)，而且，本學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后兩年的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本冊(cè)教材共八課，包括18首觀賞曲，16首表演歌曲。

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課本上的十六首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜學(xué)問(wèn)：重音記號(hào)、三八拍子、波音和上滑音。

3、仔細(xì)完成課后的`綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)漸漸提高學(xué)生的創(chuàng)作旋律、填寫旋律的能力。

4、上好觀賞課，通過(guò)觀賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。在上好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹民族樂(lè)器的“吹管樂(lè)器〞和“打擊樂(lè)器〞，提高學(xué)生的民族自尊心和自豪感。

教學(xué)重點(diǎn)

1、通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，進(jìn)而養(yǎng)成對(duì)生活的主動(dòng)樂(lè)觀看法和對(duì)美妙將來(lái)的憧憬與追求。

2、在親身參加音樂(lè)活動(dòng)的過(guò)程中寵愛(ài)音樂(lè)，把握音樂(lè)基本學(xué)問(wèn)和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

教學(xué)難點(diǎn)

1、在氣息的掌握下，逐步擴(kuò)展高音。

2、運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)歌曲的情感。

3、學(xué)習(xí)二聲部合唱，留意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)

三、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的預(yù)備工作，并留意備學(xué)生。

2、因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要留意采納不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分進(jìn)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。并使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。并留意在課堂上實(shí)行肯定的形式，培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。

5、主動(dòng)和其他學(xué)科溝通，主動(dòng)討論學(xué)科整合。

6、多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，教師從中總結(jié)閱歷

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一、狀況分析：

本學(xué)期的四年級(jí)共有四個(gè)班，他們來(lái)自不同的家庭，素養(yǎng)各方面也不一樣，其中有的班級(jí)插入了少量的新生，新生和老生之間也存在差異，如，樂(lè)理學(xué)問(wèn)和音樂(lè)觀賞方面。從開(kāi)學(xué)初，我們要從開(kāi)始就對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)問(wèn)系統(tǒng)的音樂(lè)學(xué)習(xí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生能愛(ài)學(xué)、好學(xué)。由于學(xué)生的整體狀況參差不齊，依據(jù)狀況，教師要能制定合理的教學(xué)幾乎，做好課前的充分預(yù)備工作，使學(xué)生在各個(gè)方面都能有所提高。

二、教學(xué)簡(jiǎn)析：

本學(xué)期四年級(jí)的教學(xué)以演唱教學(xué)、樂(lè)理學(xué)問(wèn)、器樂(lè)教學(xué)為主。讓學(xué)生能用正確的口型演唱歌曲，留意咬字、吐字，學(xué)會(huì)正確的呼吸及連音、斷音的演唱。在觀賞方面，要讓學(xué)生初步了解速度、力度、節(jié)奏、節(jié)拍、音色、音區(qū)等在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用。在教材中，樂(lè)理學(xué)問(wèn)也占有重要部分，要讓學(xué)生能感受并認(rèn)識(shí)到二四拍、三四拍、四四拍以及強(qiáng)弱規(guī)律。學(xué)習(xí)連線、換氣、延長(zhǎng)、反復(fù)、頓音、力度、速度等常見(jiàn)記號(hào)，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行節(jié)奏和旋律短句的編寫練習(xí)。

四年級(jí)的學(xué)生在各個(gè)方面比起低年級(jí)的學(xué)生相對(duì)較好，但活潑、好動(dòng)是孩子的天性，教師要對(duì)不同的學(xué)生應(yīng)有不同的教法，從而更好的培育學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

三、教學(xué)目標(biāo)：

〔一〕、演唱部分

1、認(rèn)識(shí)附點(diǎn)以及其唱法。

2、認(rèn)識(shí)換氣符號(hào)，遇到換氣符號(hào)時(shí)能正確運(yùn)用。

3、能夠運(yùn)用感情來(lái)演唱歌曲。

〔二〕、觀賞部分

1、培育學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)音樂(lè)觀賞的興趣，在觀賞的`過(guò)程中感受音樂(lè)的美感。

2、在音樂(lè)觀賞的同時(shí)，要給學(xué)生進(jìn)行相關(guān)學(xué)問(wèn)的講解，讓學(xué)生在觀賞的同時(shí)能感受音樂(lè)作品中輕快、活潑等情感。

3、要讓學(xué)生學(xué)習(xí)觀賞不同風(fēng)格，不同國(guó)家的音樂(lè)，擴(kuò)大學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，了解不同的曲風(fēng)。

〔三〕、器樂(lè)教學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí)豎笛演奏，并能學(xué)會(huì)演奏3~~4首樂(lè)曲。

教學(xué)措施：

1、依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，仔細(xì)做好課前的各項(xiàng)預(yù)備工作，仔細(xì)備好每節(jié)課，為上課做好充分預(yù)備工作。

2、教師要留意在課堂的教學(xué)形式，針對(duì)不同的學(xué)生要實(shí)行不同的形式，從而更好的培育學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力以及創(chuàng)新能力。

3、教師在教好本門學(xué)科的同時(shí)，還要注重主動(dòng)的和其他學(xué)科的溝通，教師要能主動(dòng)的討論與其他學(xué)科之間的協(xié)作，讓音樂(lè)課堂變得更生動(dòng)、活潑，從而更好的響應(yīng)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)。

四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)

1、唱歌中旋律的概念。

2、識(shí)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

難點(diǎn)：通過(guò)適當(dāng)?shù)姆绞皆跉g樂(lè)輕松的課堂中進(jìn)行理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。不僅可以避開(kāi)學(xué)習(xí)理論的枯燥乏味性激發(fā)學(xué)生興趣，還可以真正學(xué)到學(xué)問(wèn)。

教學(xué)進(jìn)度：

第一課《手挽手》——4課時(shí)

第二課《跳起來(lái)》——4課時(shí)

第三課《家鄉(xiāng)美》——4課時(shí)

第四課《水上的歌》——4課時(shí)

第五課《童年的回憶》——4課時(shí)

第六課《風(fēng)景如畫》——4課時(shí)

第七課《校內(nèi)里》——4課時(shí)

第八課《理想》——4課時(shí)

第九課《音樂(lè)宮》——4課時(shí)

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一、學(xué)情分析：

本班現(xiàn)有學(xué)生11人，都很喜愛(ài)音樂(lè)。大部分學(xué)生對(duì)音樂(lè)課比較感興趣，上課也較仔細(xì)，在學(xué)歌中，女生的對(duì)音樂(lè)中的音準(zhǔn)與節(jié)奏及動(dòng)作的仿照能力普遍比男生要好；觀賞中，學(xué)生們依據(jù)音樂(lè)展開(kāi)想象的能力還不夠好；但是觀賞簡(jiǎn)短的歌曲時(shí)他們還是饒有興趣的。這學(xué)期，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的獨(dú)特，培育學(xué)生的興趣愛(ài)好。

二、教材分析：

本冊(cè)音樂(lè)教材的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)了音樂(lè)與人、音樂(lè)與社會(huì)、音樂(lè)與民族、音樂(lè)與大自然的聯(lián)系，把音樂(lè)置身于大文化背景之中，以文化主題組織教材。共有八課，分別是《跳起來(lái)》、《少年的歌》、《水鄉(xiāng)》、《童年的.音樂(lè)》、《風(fēng)景如畫》、《搖籃曲》、《回聲》、《憧憬》。以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇和好玩，能夠用自己的聲音或樂(lè)器進(jìn)行仿照。能隨著熟識(shí)的歌曲或樂(lè)曲哼唱，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

2、能聽(tīng)辨不同的女聲和男聲。知道常見(jiàn)的中國(guó)民族樂(lè)器和西洋樂(lè)器，并能聽(tīng)辨不同類型其音色。

3、傾聽(tīng)不同體裁和類別的器樂(lè)曲，能夠通過(guò)律動(dòng)或打擊樂(lè)對(duì)所聽(tīng)音樂(lè)作出反應(yīng)。

4、能夠感知音樂(lè)主題、樂(lè)句和段落的改變，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條、色彩作出相應(yīng)的反應(yīng)。

5、傾聽(tīng)少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術(shù)歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

6、傾聽(tīng)中國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂(lè)曲和戲曲、曲藝音樂(lè)等，了解其不同的風(fēng)格。

7、傾聽(tīng)世界各國(guó)民族民間音樂(lè)，感受一些國(guó)家和民族音樂(lè)的不同風(fēng)格。

8、樂(lè)于參加各種演唱活動(dòng)。知道演唱的正確姿態(tài)及呼吸方法，并能在唱歌實(shí)踐中逐步把握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

9、能夠用自然的聲音、精確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱、合唱。

10、能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱?jiǎn)潔評(píng)價(jià)。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、把握淺顯的音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和簡(jiǎn)潔的音樂(lè)技能。

2、提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感悟能力。

3、培育、提高學(xué)生的視唱能力。

五、具體措施：

1、仔細(xì)備課，備教材、備學(xué)生、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、仔細(xì)上課，因材施教，力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教學(xué)生動(dòng)形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們最大限度地學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能。

3、主動(dòng)大膽的使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

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一、班級(jí)狀況分析：

從這八個(gè)班級(jí)看，大多數(shù)學(xué)生對(duì)音樂(lè)很感興趣，而且課堂氣氛十分的活躍，上課紀(jì)律好，舉手發(fā)言膽子比較大。特殊是在歌曲演唱這一塊上，識(shí)譜能力較強(qiáng)，能夠根據(jù)音樂(lè)的旋律唱歌，富有感情尤其是一些女生，這一群力量比較浩大，很有實(shí)力去帶動(dòng)幾個(gè)樂(lè)感較差的學(xué)生。

二、教學(xué)目的要求：

1、以音樂(lè)的美感感染學(xué)生，豐富的情感陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念，高尚的道德情操以及必要的.音樂(lè)審美能力。

2、讓學(xué)生在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂(lè)必需把握的淺顯音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)預(yù)技能：從“一拍〞到各種音符時(shí)值，從單拍子到復(fù)拍子，從舞步到動(dòng)作組合等等。

3、鼓舞學(xué)生主動(dòng)參加探究與創(chuàng)造，開(kāi)發(fā)學(xué)生的形象能力、創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。始終激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。

三、教材分析

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生進(jìn)展為本〞，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要留意學(xué)生獨(dú)特的進(jìn)展。以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。全書共12課，30課時(shí)，復(fù)習(xí)考試4教時(shí)。教材配有相應(yīng)的光盤磁帶。

四、教學(xué)措施

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)和鉆研《大綱》及教材，把握樂(lè)理、聽(tīng)音、練唱之間的聯(lián)系，使之互相親密協(xié)作。

2、分析兒童的實(shí)際狀況，因材施教。

3、分析教材，突出重點(diǎn)，通過(guò)音樂(lè)表現(xiàn)手段的分析，進(jìn)一步理解歌曲的感情。

4、采納多種方法準(zhǔn)時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，激發(fā)興趣：故事導(dǎo)入，聲情并茂的范唱，音樂(lè)游戲，舞蹈，調(diào)動(dòng)榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.組織形式多樣的興趣小組，有計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

第一周第一單元林中的鳥(niǎo)聲第1、2課時(shí)

第二周第一單元林中的鳥(niǎo)聲第3課時(shí)

第二單元綠水江南第1課時(shí)

第三周第二單元綠水江南第2、3課時(shí)

第四周第三單元五十六朵花第1、2課時(shí)

第五周第三單元五十六朵花第3課時(shí)

第六周第四單元學(xué)戲曲第1、2課時(shí)

第七周第四單元學(xué)戲曲第3、4課時(shí)

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一、學(xué)情分析：

四年級(jí)學(xué)生已具備基本的視譜能力，并有肯定的運(yùn)用能力。本學(xué)期可通過(guò)多種方式培育學(xué)生的音樂(lè)創(chuàng)新能力。四年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)我這么久和他們的接觸，我感覺(jué)到他們有自己的思想，而且對(duì)唱曲的愛(ài)好很明顯，大多喜愛(ài)流行歌曲，對(duì)課本上歌曲不感興趣，甚至是待難聽(tīng)。我想適當(dāng)?shù)膶?shí)行“貫通〞的方法來(lái)調(diào)整這樣鮮亮的對(duì)比。

A、聲樂(lè)方面：能用緩呼緩吸的呼吸方法，有氣息支持的唱歌。合唱的歌曲聲音協(xié)和、節(jié)奏精確、并帶肯定的感情，部分學(xué)生聲音響亮、悅耳。

B、觀賞方面：能說(shuō)出演奏樂(lè)器的樂(lè)器名稱、構(gòu)造、音色特點(diǎn);節(jié)奏上、力度上、速度上的改變進(jìn)展;能講出曲調(diào)的結(jié)構(gòu)、心情等。

C、表演方面：能細(xì)心設(shè)計(jì)編排一組動(dòng)作，表演時(shí)仔細(xì)長(zhǎng)久，效果較好

D、視唱、節(jié)奏練習(xí)方面：能按肯定的步驟，預(yù)備視唱或節(jié)奏練習(xí)的內(nèi)容，有些同學(xué)稍作預(yù)備，便能精確的表達(dá)出來(lái),部分學(xué)生還借用指揮來(lái)進(jìn)行練習(xí)。

E、存在的問(wèn)題：

a、音準(zhǔn)還不夠要求，有些同學(xué)音符間的關(guān)系尚未明確，唱歌時(shí)很白，無(wú)感情，

b、完成作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)，字跡較差。課本沒(méi)好好愛(ài)惜。

二、本年級(jí)認(rèn)知目標(biāo)：

(一)、讀譜學(xué)問(wèn)

1、認(rèn)識(shí)：保持音記號(hào)、上滑音、下滑音記號(hào)、切分音節(jié)奏、弱起小節(jié)、6/8拍子的'含義及基本的強(qiáng)弱規(guī)律。

2、認(rèn)識(shí)：上波音、下波音記號(hào)、前倚音、后倚音記號(hào)。

(二)、音樂(lè)常識(shí)

1、了解民族吹管樂(lè)器、拉弦樂(lè)器及其作品。

2、了解我國(guó)有名音樂(lè)家劉天華生平及作品

3、知道怎樣揮四拍子的指揮圖式

4、知道抄寫簡(jiǎn)譜。

5、了解民族彈撥樂(lè)器、打擊樂(lè)器及民族樂(lè)隊(duì)舞臺(tái)演出常見(jiàn)排列圖式

6、了解我國(guó)有名兒童歌曲作曲家生平及主要作品

三、技能目標(biāo)：

(一)、唱

1、用氣息支持唱歌，學(xué)習(xí)頓音唱法

2、視唱2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍和包括已學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)在內(nèi)的四小節(jié)旋律

3、學(xué)習(xí)二、三拍子的指揮圖式，有感情地背唱歌曲6——8首

(二)、律動(dòng)

律動(dòng)綜合練習(xí)

四、思想感情目標(biāo)：

通對(duì)健康音樂(lè)的接觸，培育對(duì)音樂(lè)，特殊是對(duì)祖國(guó)的民族音樂(lè)的興趣和愛(ài)好，樂(lè)于參與健康活潑的音樂(lè)活動(dòng)，培育學(xué)生健康的審美性趣和完善的人格。

五、具體教學(xué)措施:

孩子們的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究創(chuàng)造的活動(dòng)能力增添。應(yīng)留意引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引學(xué)生,提升孩子們對(duì)音樂(lè)的興趣。

1、寓教于樂(lè)，采納多種教學(xué)形式，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，愿學(xué)，想學(xué)。

2、教師深挖教材潛力，備好課，上好課，讓每節(jié)課都有一個(gè)閃光點(diǎn)。

3、實(shí)行適當(dāng)?shù)姆绞阶尯⒆觽兗认矏?ài)音樂(lè)更喜愛(ài)音樂(lè)課。轉(zhuǎn)變以往枯燥乏味的理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)，更多的時(shí)間交還給孩子們，在他們樂(lè)于接受的課堂氣氛中學(xué)習(xí)!

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇6

四年級(jí)的學(xué)習(xí)很重要。在本學(xué)期，學(xué)生將穩(wěn)固并自己應(yīng)用曾經(jīng)學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)全面的進(jìn)展、自由的進(jìn)展。而這學(xué)期學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)又為今后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、學(xué)情分析：

四年級(jí)學(xué)生生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步進(jìn)展，體驗(yàn)、感受與探究創(chuàng)造的活動(dòng)能力增添，學(xué)習(xí)看法主動(dòng)，接受能力較強(qiáng)。在音樂(lè)的歌曲演唱教學(xué)中能夠主動(dòng)主動(dòng)地運(yùn)用音樂(lè)唱歌方式來(lái)演唱，但音樂(lè)觀賞課還是缺乏耐煩的傾聽(tīng)，學(xué)生最喜愛(ài)律動(dòng)與音樂(lè)活動(dòng)，在這兩方面表現(xiàn)特別好，樂(lè)譜學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)部分學(xué)生仍不是很感興趣。

二、教材分析：

本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以學(xué)生進(jìn)展為本〞，既要面對(duì)全體學(xué)生，也要留意學(xué)生獨(dú)特的進(jìn)展。以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。全書共6個(gè)單元，每個(gè)單元包括感受音樂(lè)，表現(xiàn)音樂(lè)，創(chuàng)造音樂(lè)以及學(xué)習(xí)和了解音樂(lè)文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。

本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的教學(xué)目標(biāo)：

1.培育音樂(lè)感受與鑒賞的能力；養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣！

2.通過(guò)開(kāi)放式和趣味性的音樂(lè)學(xué)習(xí)情景，激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的好奇心和探究愿望，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行以即興式自由發(fā)揮為主要特點(diǎn)的探究與創(chuàng)造活動(dòng)，重視進(jìn)展學(xué)生創(chuàng)造性思維的探究過(guò)程。

3.啟發(fā)學(xué)生在主動(dòng)體驗(yàn)的狀態(tài)下，充分展開(kāi)想像；愛(ài)護(hù)和鼓舞學(xué)生在音樂(lè)體驗(yàn)中的獨(dú)立見(jiàn)解。

4.充分利用音樂(lè)藝術(shù)的'集體表演形式和實(shí)踐過(guò)程，培育學(xué)生良好的合作意識(shí)和在群體中的協(xié)調(diào)能力。

通過(guò)音樂(lè)課的學(xué)習(xí)，培育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，滲透音樂(lè)教育的審美價(jià)值、情感價(jià)值、智能價(jià)值和文化價(jià)值，提高學(xué)生的審美能力、音樂(lè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，培育學(xué)生的感受力、鑒賞力和表現(xiàn)力，發(fā)覺(jué)并鼓舞學(xué)生的閃光點(diǎn)。發(fā)揮音樂(lè)教育的特點(diǎn)和功能，陶冶學(xué)生的情操，使他們的身心得到健康全面地進(jìn)展，形成良好的道德品質(zhì)。

三、教學(xué)措施：

1.嚴(yán)格依據(jù)《環(huán)翠區(qū)中小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求》進(jìn)行備課、上課、課后反思、聽(tīng)評(píng)課等教學(xué)活動(dòng)。

2.留意因材施教，對(duì)不同的學(xué)生采納不同的教學(xué)方法，使學(xué)生能充分主動(dòng)地進(jìn)展。

3.注重課堂形式設(shè)計(jì)充滿多樣性、學(xué)問(wèn)性、趣味性、探究性、挑戰(zhàn)性及表演性。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，使他們學(xué)到學(xué)問(wèn)，把握技能，培育他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力，從而提高學(xué)生們的綜合素養(yǎng)。

4.教學(xué)生學(xué)好歌、唱好歌，并多教一些健康向上的歌曲，陶冶學(xué)生的情操，提高學(xué)生的審美能力，讓音樂(lè)課成為學(xué)生增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)和接受教育的“樂(lè)園〞。

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇7

一、學(xué)情分析：

四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)系統(tǒng)地把握了一些最基本的音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，例如：他們已經(jīng)基本認(rèn)識(shí)了音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)了許多內(nèi)容健康、優(yōu)美、悅耳的兒童歌曲，感受了音樂(lè)的美，具備了肯定的編創(chuàng)能力，但還需要進(jìn)一步系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，來(lái)獲得更多的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，加深對(duì)音樂(lè)的了解。

二、教材分析：

四年級(jí)第八冊(cè)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容人為八個(gè)單元：手挽手、跳起來(lái)、家鄉(xiāng)美、水上的歌、童年的回憶、風(fēng)景如畫、校內(nèi)里、理想。這八個(gè)單元包括了人文、地理、風(fēng)景等各方面的內(nèi)容，使學(xué)生能全面地體會(huì)到不同的審美意識(shí)。這學(xué)期的教學(xué)主要以唱歌為主，同時(shí)結(jié)合觀賞、樂(lè)理學(xué)問(wèn)。在此基礎(chǔ)上能進(jìn)行歌曲創(chuàng)編與同伴之間的合作。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、要求學(xué)會(huì)唱課本上的8首歌曲，《跳吧跳吧》、《大雁湖》、《小螺號(hào)》、《讓我們蕩起雙槳》、《白樺林好地方》、《小溪流水響叮咚》、《校內(nèi)多美妙》、《種太陽(yáng)》，通過(guò)歌曲的演唱，使學(xué)生更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

2、學(xué)會(huì)如下樂(lè)理學(xué)問(wèn)：重音記號(hào)、反復(fù)條約記號(hào)、拍號(hào)、上波音、下滑音等。

3、上好觀賞課，通過(guò)觀賞，擴(kuò)大學(xué)生的視野，以音樂(lè)的`藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞學(xué)生。

四、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。

2、仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)計(jì)劃，嚴(yán)格把握35-40分鐘的課堂時(shí)間，向35-40分鐘要效率。

3、充分作好課前預(yù)備。

4、仔細(xì)根據(jù)教案教案上課，在課上多給學(xué)生自我表現(xiàn)和發(fā)問(wèn)的機(jī)會(huì)。

5、依據(jù)學(xué)生身心進(jìn)展的特點(diǎn)，打好基礎(chǔ)，培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)學(xué)生興趣，提高課堂教學(xué)效果。

7、親密聯(lián)系學(xué)生，常常征求學(xué)生對(duì)老師的意見(jiàn)，不斷改良教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇8

一、教材分析

課程教材討論所、音樂(lè)課程教材討論開(kāi)發(fā)中心依據(jù)教育部制定的《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》〔試驗(yàn)稿〕的精神編寫的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)音樂(lè)試驗(yàn)教科書》，經(jīng)全國(guó)中小學(xué)教材審定委員會(huì)20xx年初審?fù)ㄟ^(guò)，從20xx年秋季起，在全國(guó)部分課程改革試驗(yàn)區(qū)試用。

四年級(jí)的音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、讀譜學(xué)問(wèn)、觀賞、器樂(lè)、視唱、聽(tīng)音等。教材選編注重思想性、藝術(shù)性的統(tǒng)一，科學(xué)性和可行性。教材、體裁、形式、風(fēng)格的多樣化，突出民族藝術(shù)音樂(lè)的地位。

二、教學(xué)目的和要求

A、唱歌教學(xué)

1、提示歌曲的思想性、藝術(shù)性、啟發(fā)學(xué)生的.音樂(lè)想象力，使其有感情地唱歌，受到歌曲藝術(shù)形象的感染教育。

2、學(xué)習(xí)正確的唱歌姿態(tài)和呼吸方法，自然圓潤(rùn)地發(fā)聲，清楚地咬字、吐字。重視中聲區(qū)的發(fā)聲練習(xí)。

1、留意音高、節(jié)奏精確；輪唱、二部合唱要求聲音和諧、均衡。

2、愛(ài)護(hù)兒童嗓音，防止喊唱和過(guò)度用嗓。

B、觀賞

1、培育觀賞音樂(lè)的良好習(xí)慣。

2、觀賞我國(guó)優(yōu)秀的民歌、說(shuō)唱、戲曲音樂(lè)唱段，初步接觸外國(guó)優(yōu)秀音樂(lè)。

3、介紹人聲分類和聲樂(lè)演唱形式，常見(jiàn)樂(lè)器和器樂(lè)演奏形式，及音樂(lè)的基本表現(xiàn)手段。

4、介紹中外有名音樂(lè)家。

C、識(shí)譜、視唱、聽(tīng)音

1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)譜的識(shí)譜學(xué)問(wèn)。

2、通過(guò)模唱、聽(tīng)辨、視唱和節(jié)奏練習(xí)，培育聽(tīng)辨簡(jiǎn)潔節(jié)奏、音樂(lè)短句和視唱簡(jiǎn)潔樂(lè)譜的能力，并培育主音樂(lè)感、調(diào)式感。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1、能夠精確地有表情地演唱歌曲、咬字、吐字清晰、保持正確的口形，能隨教師要求整齊地開(kāi)始和結(jié)束。

2、認(rèn)識(shí)課本中各種音樂(lè)記號(hào)，并能夠運(yùn)用。

四、課時(shí)安排計(jì)劃

第一單元：3課時(shí)

第二單元：4課時(shí)

第三單元：4課時(shí)

第四單元：5課時(shí)

第五單元：2課時(shí)

第六單元：4課時(shí)

第七單元：3課時(shí)

第八單元：2課時(shí)

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇9

一、指導(dǎo)思想：

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的發(fā)明性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

我擔(dān)任了本年級(jí)一、四、五、六班的音樂(lè)教學(xué)工作，同學(xué)基礎(chǔ)單薄，這個(gè)階段我會(huì)注重作好以前和今后學(xué)問(wèn)的連接工作。我會(huì)實(shí)行多種方式戰(zhàn)略，協(xié)助同學(xué)自身嫻熟的應(yīng)用所學(xué)過(guò)的學(xué)問(wèn)。并要留意防止同學(xué)厭煩枯燥的樂(lè)理學(xué)問(wèn)的'學(xué)習(xí)，實(shí)行游戲的方式讓同學(xué)邊玩邊學(xué)。

三、教材分析：

本冊(cè)教材共分為八課，每一課包括傾聽(tīng)、扮演、編創(chuàng)與活動(dòng)三局部。其中傾聽(tīng)的歌〔樂(lè)〕曲共十八首，要求扮演的歌曲共十六首，編創(chuàng)與活動(dòng)共八次。本冊(cè)教材的編寫以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與發(fā)明，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣貫穿于始終。并且從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本〞，面向全體同學(xué)，但也兼顧個(gè)別同學(xué)的獨(dú)特進(jìn)展。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)課本上的八個(gè)主題十六首歌曲，通過(guò)歌曲的演唱，使同學(xué)更加愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)大自然、愛(ài)生活。

2、學(xué)會(huì)如下讀譜學(xué)問(wèn)：重音記號(hào)、3/8拍號(hào)、演唱形式〔獨(dú)唱、合唱與二重唱〕、波音與上滑音、降記號(hào)。

3、仔細(xì)完成課后的綜合訓(xùn)練，通過(guò)練習(xí)漸漸提高同學(xué)的聽(tīng)辨、視唱、填寫、創(chuàng)作旋律的能力，并學(xué)習(xí)為歌曲創(chuàng)編多種形式的伴奏。

4、上好觀賞課，通過(guò)觀賞，擴(kuò)大同學(xué)的音樂(lè)視野，以音樂(lè)的藝術(shù)形象有力地感染和鼓舞同學(xué)。在上好觀賞課的同時(shí)，仔細(xì)介紹幾種西洋樂(lè)器，了解它們的音色特點(diǎn)。

五、工作措施：

1、仔細(xì)備課，仔細(xì)學(xué)習(xí)音樂(lè)教學(xué)大綱，全面了解本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，備教材、備同學(xué)、備教法，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出。

2、仔細(xì)上課，課堂是老師完成教學(xué)任務(wù)的主要陣地，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是完成教學(xué)任務(wù)的主要手段，課堂教學(xué)力求思路清楚，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，符合同學(xué)的認(rèn)識(shí)規(guī)律，教同學(xué)動(dòng)形象，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓小朋友們聽(tīng)起來(lái)津津有味，學(xué)而不厭。

3、主動(dòng)參加組里的教研活動(dòng)，多聽(tīng)同行老師的課，吸取他們的優(yōu)點(diǎn)，不時(shí)提高自身的業(yè)務(wù)和教學(xué)能力。

4、主動(dòng)大膽地使用現(xiàn)代化的電教設(shè)備，加大教學(xué)容量，提高課堂教學(xué)效果。

5、親密聯(lián)系同學(xué)，常常征求同學(xué)對(duì)老師的意見(jiàn)，不時(shí)改良教法，提高教學(xué)效果，爭(zhēng)取大面積的豐收。

六、教學(xué)進(jìn)度

第一課手挽手---------------------------------------3課時(shí)

第二課歡樂(lè)的舞蹈-----------------------------------3課時(shí)

第三課家鄉(xiāng)美---------------------------------------3課時(shí)

第四課水上的歌-------------------------------------3課時(shí)

第五課童年的回憶-----------------------------------3課時(shí)

第六課----------------------------------------------3課時(shí)

第七課----------------------------------------------2課時(shí)

第八課----------------------------------------------2課時(shí)

復(fù)習(xí)3課時(shí)、考查4課時(shí)

小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃篇10

一、教材分析

四年級(jí)這學(xué)期的音樂(lè)教學(xué)有課本教學(xué)和校本教學(xué)。課本教材有十二個(gè)單元即《我長(zhǎng)大啦》、《春》、《草原上》、《大海搖籃》、《音樂(lè)家舒伯特》、《家》、《江南小曲》、《月夜》、《唱歌二小放牛郎》、《地球村》、《團(tuán)聚》、《音樂(lè)萬(wàn)花筒》。每個(gè)單元的學(xué)習(xí)都支配有觀賞，唱歌；在這個(gè)學(xué)期中主要是以觀賞為主，觀賞教學(xué)占本學(xué)期的教學(xué)比例較大，所以在本學(xué)期的教學(xué)中，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生觀賞樂(lè)曲，融入樂(lè)曲中，領(lǐng)悟樂(lè)曲的真諦。校本教材有學(xué)習(xí)竹竿舞，在上個(gè)學(xué)期已學(xué)的基礎(chǔ)上，培育學(xué)生會(huì)跳，能跳竹竿舞，并在此基礎(chǔ)上能合著音樂(lè)的節(jié)拍跳竹竿舞。本學(xué)期的音樂(lè)課學(xué)習(xí)主要是以這兩大塊教學(xué)模塊為主，在教學(xué)時(shí)，我結(jié)合音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)和理念為主，一切以學(xué)生的進(jìn)展為主，培育學(xué)生的興趣，引領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)課中漫步，讓音樂(lè)漸漸滲透入學(xué)生的心中，學(xué)生因此而走進(jìn)音樂(lè)，融入音樂(lè)