家長對孩子的關(guān)心篇一：父母對孩子成長起著至關(guān)重要作用

父母對孩子成長起著至關(guān)重要作用，其中所包含的不僅僅是對孩子的撫養(yǎng)，更重要的是父母對孩子性格的影響和心理品質(zhì)的培養(yǎng)起到著重要作用。

父母與孩子之間血緣關(guān)系和親緣關(guān)系的天然性和親密性，使父母的喜怒哀樂對孩子有強烈的感染作用。孩子對父母的言行舉止往往能心領(lǐng)神會，以情通情。在處理發(fā)生在周圍身邊的人與事的關(guān)系和問題時，孩子對家長所持的態(tài)度很容易引起共鳴。在父母快樂時，孩子也會參與歡樂，在父母表現(xiàn)出煩躁不安和悶悶不樂時，孩子的情緒也容易受影響，即使是幼兒也是如此。假設(shè)父母親缺乏理智而感情用事，脾氣暴躁，都會使孩子盲目地吸收其弱點。父母在處理一些突發(fā)事件時，表現(xiàn)出驚慌不安、措手不及，對子女的影響也不好。假設(shè)家長處驚不變、沉穩(wěn)堅決，會使子女遇事沉著冷靜。家長與孩子朝夕相處，對他們的情況可以說是了如指掌，孩子身上稍有什么變化，即使是一個眼神、一個微笑都能使父母心領(lǐng)神會，故此做為父母通過孩子的一舉一動、一言一行能及時掌握此時此刻他們的心理狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)孩子身上存在的問題，通過教育使不良行為習(xí)慣消滅在萌芽狀態(tài)

之中。這對孩子的安康成長也起著非常重要的作用。

我想孩子在成長中最需要的是愛。父母向孩子傳遞愛的信息，是孩子的需要，許多孩子對愛的需要遠勝于一兩件玩具禮物。但父母如何表達自己的愛呢？輕拍孩子的肩，臨睡前給孩子一個吻，與孩子道別時跟他揮揮手，在孩子回家時給他一個問候。這些都是在向孩子表達“我愛你〞。同時，也讓孩子傳遞這種愛，讓他們愛父母，愛別人，把愛詳細化。

在孩子安康成長的道路上，同樣需要你提供一些做人處世的規(guī)矩，以便讓他懂得凡事不能為所欲為，使其懂得自我約束的重要性。父母應(yīng)當做遵守紀律的表率，并把遵守紀律的行為傳遞給孩子，讓他們共同遵守，養(yǎng)成習(xí)慣后做到自覺遵守。

你傳遞給孩子最重要的信息往往不是用語言方式來到達的。在孩子的整個成長期，他都會模擬父母的行為，并以此為楷模。因此身為父母的要時時提醒自己，孩子正在觀察自己。尤其是3～6歲正是孩子的好奇期，只要他們感興趣的事情，便會像“錄像機〞那樣，將其別人的一言一行完全拷貝下來，存檔處理，并在適當時機表達出來。在這段時期，孩子相處最多、承受最多信息的，是來自于父母的言行。因此，家長必須非常注意自己的一舉一動，要想為你的孩子樹立一個好的典范，父母必須做到以身作那么。

兒童的自尊是通過父母對他的尊重培養(yǎng)出來的。體罰是對孩子的一種不尊重，冷嘲熱諷或試圖改變他的個性也是對孩子的不尊重。尊重孩子，就必須將孩子視為獨立人格的人，允許他開展自己的愛好和追求。即使孩子的開展與家長為他設(shè)計的目的并不一樣，或者他的有些表現(xiàn)家長很難理解，但也應(yīng)該尊重他的個性。關(guān)心孩子，并不是什么都替他做主，應(yīng)鼓勵他獨立考慮并勇于探究，讓他知道家長隨時都在關(guān)注著他。

盡早開始培養(yǎng)孩子良好的安康習(xí)慣。要到達這一點，父母的行為是很重要的。父母堅持刷牙、健身或注重飲食安康，都是在給孩子無意中灌輸一種觀念，要照料好自己的身體。懂得安康的重要性。

所有那些肯學(xué)習(xí)的父母都在無形中為孩子樹立了一個典范，但也應(yīng)該注意不要拔苗助長，超過了孩子的承受才能。對孩子來說，壓力過大會影響他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力。與孩子一起歡笑，能讓他看到事物輕松和愉快的一面。不要總是對孩子一本正經(jīng)，笑聲能讓我們更加熱愛生活。

孩子需要同齡玩伴，通過與自己年齡相仿或略大的孩子玩耍，孩子能學(xué)會妥協(xié)、同情和合作，還會開展出一些新的技巧、興趣、責(zé)任心等等。不要限制孩子與同齡人的接觸，家長所要做的是適時地給他們一些指導(dǎo)。

父母自身的文化知識程度，影響到家庭對子女的知識和才能的傳遞。這種傳遞對于孩子將來的成才，可能不起決定性的作用，但其影響是非常重大的。

同樣在生活中，父母親對孩子成長所起的影響作用是不同的。母親對于孩子的愛是其安康成長的關(guān)鍵要素。

母親在孩子成長的最初階段承當與孩子進展最初的情感溝通，孩子通過母親的一系列行為使其根本的感覺才能得到鍛煉，孩子的情感得以開展，對孩子人格的安康成長起著直接的誘導(dǎo)作用。同樣的母親還是孩子學(xué)習(xí)語言的最初刺激來源，使母親在孩子語言才能的開展和形成上起到了至關(guān)重要的催化作用。同時母親還是孩子最初的人格行為的影響者。對孩子人格基調(diào)的根本形成起到了潛移默化的作用。

母親對于一個孩子有著無與倫比的影響。母親對孩子的理解是從母胎里就開始的，任何人都不可能像母親那樣對影響的孩子的外部環(huán)境如此清楚，也不可能對孩子的一舉一動有深切的把握。長期共同生活形成的母子感通、母子情結(jié)是母親和孩子不可分割的紐帶，而母子之間無可替代的信賴感，讓母親比誰都能更及時地把握孩子的想法。

父親對子女成長的也具有關(guān)鍵性及重要性。因為孩子的成長假設(shè)完全由母親把持，肯定不利于孩子少年時期的安康成長的開展。不僅會使男孩“女性化〞，女孩的性格也會更加的柔弱。當然假設(shè)只是由父親單獨培養(yǎng)教育子女，同樣也是不利的。父親行為不管是好是壞，都將對孩子產(chǎn)生極大的影響。

父親在孩子個性形成和行為塑造方面，起著非常重要的特殊作用。因為男人一般具有理論豐富、心胸開闊、性格堅強等長處，這對子女是一種優(yōu)勢。在孩子成長過程中，母親為了孩子的事情常常想與人商量，或者僅僅想向人訴說，在這種情況下，丈夫應(yīng)與妻子共同商討解決問題的方法，做一個好的傾聽者，這就是做父親的責(zé)任。而作父親的常常忽略了自己做父親的責(zé)任，他們把輔導(dǎo)孩子作業(yè)、參加孩子學(xué)校的家長會、以及對孩子的品德教育等都推給母親，自己那么忙于工作，對孩子的許多情況都不理解。曾有一位心理學(xué)家研究說明：女孩子缺乏父愛那么數(shù)學(xué)不好，而男孩子缺乏父愛會產(chǎn)生情感障礙。當然這種說法也許有些極端，但是，也從一方面反映了

父愛對于孩子成長的重要性。

父親對子女的愛并不只是表達在物質(zhì)上，更重要地是表達在精神上和行動上。對孩子來說，好父親能經(jīng)常和自己一同玩耍。當然，經(jīng)常買禮物、給零花錢的爸爸，確實也讓孩子喜歡。但是，這僅僅是在當時喜歡，過后孩子便忘了。這是因為兩者的心靈并沒有聯(lián)絡(luò)在一起，只不過是靠物質(zhì)和金錢維系著。與此相比，那些和孩子一塊兒玩耍的爸爸卻可以在孩子的心中留下快樂的印象。這不僅能為父子關(guān)系奠定良好的根底，同時，對孩子今后跨越青春期危機也具有重要的意義。具有愛心的父親很愿意和孩子一起玩耍，這樣，孩子便會對父親產(chǎn)生親近感和敬慕之情，父親的良好形象便會深深地銘刻在孩子的心中。

同時父親是孩子成長過程中不可缺少的角色。在一些單親家庭中，母親一個人帶著孩子，她們認為再婚會給孩子帶來壓力，就為了孩子而不再選擇婚姻，或是害怕結(jié)婚。其實這是錯誤的想法。心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，孩子在成長過程中假設(shè)缺乏父親的影響作用，男孩容易變得女性化，女孩容易依戀年長男性，或懼怕、不信任男性。還有的離婚母親會不自主地把對丈夫的抱怨、仇恨灌輸給孩子，在孩子幼小的心靈里投下了抹不去的陰影，在他們長大后就會影響他們的人際關(guān)系、擇偶觀念和婚姻生活。

與單親家庭的孩子相比，家庭中父親角色缺位的孩子幸運之處僅在于形式上擁有一個完好的家，但不幸之處卻在于仍然有不少人缺失父愛――他們的父親在家中通?！皼]有什么功能〞，而只是個經(jīng)濟的提供者，并未真正扮演起“父親〞的角色。有親子教育學(xué)者認為，現(xiàn)代家庭的“男主人缺席〞現(xiàn)象日趨普遍。“父親〞未能伴隨著孩子的成長，是會對孩子人格的發(fā)育造成極大缺陷的，在這種失衡的家庭分工中成長起來的孩子，其日后對兩性關(guān)系的認知態(tài)度勢必會受到極大的影響。作為男性公民來說，我認為父親對孩子的影響較母親來說更為全方面一些。所以我對父親對孩子成長的影響作了更為深化的調(diào)查。

有研究指出，缺少父愛的孩子性格方面會有一些明顯的弱點，如膽孝過于內(nèi)向、神經(jīng)質(zhì)、優(yōu)柔寡斷、自信心及責(zé)任心缺乏等。心理學(xué)家也指出，女孩子缺乏父愛容易數(shù)學(xué)不好，男孩子缺乏父愛那么容易產(chǎn)生情感障礙。這些結(jié)論或結(jié)果固然不是絕對的，但父愛在孩子成長過程中所起的重要作用卻不容無視。

據(jù)廣東省青少年研究所曾經(jīng)對700多名有犯罪行為的未成年人進展調(diào)查，在問及“你在被管教期間最想念的人是誰〞時，父親名列首位，高居70％；問及“生活中對你產(chǎn)生正面影響最大的人是誰〞時，父親再次奪冠，為31．2％；其次是朋友，占20％，母親只排在第三位，占15．2％?？梢?，父親在家庭教育中的重要性是無可爭議的。父親對孩子正面影響是最大的。

父親還是子女的性別坐標。在孩子眼里，當他進入“性別識別期〞時，最早能分辨的便是自己的母親和父親。孩子將父親所有行為特征視為一個男人所應(yīng)具備的特征，以后出現(xiàn)的男性形象都會與最早獲得的這一男性范例相比擬。缺乏父愛的男孩較難在男性的自信與自制之間找到一個平衡點，要他們學(xué)習(xí)自制和獲得滿足的技巧是比擬困難的，而這些技巧在男孩長大時尋找友誼、獲取學(xué)業(yè)和事業(yè)成功非常重要。父親存在的積極意義對女孩的學(xué)業(yè)和職業(yè)成就也是一個重要的因素，并且能使她們成年后與男性開展安康的關(guān)系。

父親同樣是孩子的EQ導(dǎo)師。父親大多是通過游戲來影響孩子，如與孩子扭斗、呵癢、舉高旋轉(zhuǎn)等，父親這種帶有粗野風(fēng)格的玩鬧，為孩子提供了一個學(xué)習(xí)情緒的重要途徑。在游戲中孩子獲得劇烈的積極情緒體驗；學(xué)習(xí)在情緒激昂時如何理解別人的暗示，懂得如何將自己的情緒控制保持在有利游戲開展的最理想狀態(tài)。父親的影響對孩子EQ開展起著關(guān)鍵的作用，既可引發(fā)孩子的積極情緒，又可成為孩子出現(xiàn)消極情緒的導(dǎo)火索，因此，父親對孩子情緒的及時處理、恰當疏導(dǎo)是非常重要的。

父親是孩子智慧的啟蒙者。女性富于感情，男性長于理智這種男女差異，使父母與孩子的親子交往過程中教育內(nèi)容、方法、手段有著一定的差異。一般來講，父親有較豐富的知識面、較強的動手才能、較深化的理解與判斷才能以及勇于探究的精神，這些無不對開闊孩子

的視野、開展認知才能與創(chuàng)造才能起著獨特的作用。父母的感性與理性的交融，是開啟孩子智慧的最正確條件。父母是孩子最為親近的人，在孩子的成長過程中父母是他們最為依賴和信任的人，父母對孩子的影響很多的心靈的影響。假設(shè)孩子是塊塑泥，父母就是模型，而最初掌握刻刀的同樣也是父母。

篇二：家長最關(guān)心的96個問題

家長最關(guān)心的96個問題

1、因我們文化程度有限，對如今課本也看不懂，孩子自己也不夠自覺復(fù)習(xí)功課。我們也不知道怎樣教育孩子學(xué)好功課，希望教師多多指導(dǎo)與交流。

2、如何組織有效的復(fù)習(xí)？

如何進步寫作業(yè)的速度？

如何預(yù)習(xí)新課文？

如何讓孩子進步語文成績，并讓他興趣？

孩子到目前為止，還不知道下功夫，只滿足于教師布置的一些作業(yè)，沒有過多地看一些課外書，該如何引導(dǎo)他學(xué)習(xí)的方法？

3、需要解決孩子養(yǎng)成認真、細致的學(xué)習(xí)作風(fēng)

4、對同一類問題記憶力不強

5、學(xué)生對家長幫助學(xué)習(xí)具有叛逆心理怎么處理？

6、不知怎樣能樹立良好習(xí)慣？

7、如何合理掌握、利用時間？有何優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法？如何調(diào)整學(xué)生心理？

8、學(xué)生在家寫作文時，作文的思路有時不清楚，上下構(gòu)造不連接。

9、做語文輔作教材時，有些課外延伸問題不能及時找到資料

10、從小學(xué)到中學(xué)這個轉(zhuǎn)變中，孩子的心理狀態(tài)如何調(diào)整，以及家長如何轉(zhuǎn)變？

11、網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥奈：?，家長如何正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)，及如何解決出現(xiàn)的問題？

12、孩子英語老不及格，做家長又不會輔導(dǎo)，請問該怎樣抓？

13、如何進步孩子的學(xué)習(xí)興趣，使之主動學(xué)習(xí)。請?zhí)岢龊玫姆椒ê徒?jīng)歷？

14、怎樣更快適應(yīng)初一年級的學(xué)習(xí)，是否有最正確的方法，既能進步學(xué)習(xí)成績，又能從過重的

心理壓力、思想壓力中解脫出來？

15、上初中后，畢業(yè)班的逆反心理特強，我們似乎無法溝通。

16、孩子功課太深，家長有時確實無力輔導(dǎo)。當孩子問及父母一些問題答復(fù)不了時，孩子有

時會很絕望，我們想這樣對孩子也影響不好，他們會認為父母連初一的課都不會，我還怕什么。請教師指點，怎樣對孩子講這方面的問題具有說服力？

17、孩子做家庭作業(yè)時非常吃力，不會用所學(xué)的知識解決實際問題。沒有解體的思路、方法

和技巧，無從下手。

18、課外閱讀太少，很少聽到孩子在家閱讀課文，也很少給家長背誦課文。閱讀才能較差，

不理解題意。答復(fù)不準確，不全面，根底答復(fù)錯誤。

19、孩子在家除了吃飯，每天學(xué)習(xí)在深夜十一、二點，很辛苦。但學(xué)習(xí)效果不太明顯。

20、如何讓孩子把各科綜合起來？

21、自學(xué)自覺性差，作業(yè)慌張，而且不虛心，少刻苦學(xué)習(xí)的精神

22、孩子學(xué)習(xí)不專心時，家長應(yīng)該該怎么辦？

23、如何培養(yǎng)〔1〕學(xué)習(xí)興趣〔2〕專心致志的習(xí)慣〔3〕高效率〔4〕勤奮的精神？

24、需要幫助解決的問題：粗心大意，對題意理解不深。

25、假設(shè)孩子早戀了怎么辦？用什么樣的方法和孩子溝通？

26、家長和孩子從思想、心理方面也沒有很好的交流，不知該怎么解決？

27、如何解決做作業(yè)和復(fù)習(xí)已學(xué)的課程之間的矛盾？談一談各科的學(xué)習(xí)方法。

28、怎樣觀察、發(fā)現(xiàn)、溝通、扭正不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣？

29、孩子在家不能虛心承受大人的批評，動不動還大發(fā)脾氣。

30、沒有正確的學(xué)習(xí)方法特別是英語的學(xué)習(xí)方法。

31、〔1〕當孩子和家長頂嘴怎么辦？〔2〕孩子回避家長的問題怎么辦？〔3〕當孩子與別的

孩子發(fā)生沖突時，在家長知道的情況下該怎么調(diào)節(jié)？

32、孩子學(xué)習(xí)成績差應(yīng)如何解決？

33、如何培養(yǎng)孩子自信、大膽發(fā)言上有何見解，面聆教誨。

34、只為完成作業(yè)而作業(yè)，不求掌握多種學(xué)習(xí)方法。

35、如何正確指導(dǎo)使用網(wǎng)絡(luò)

36、學(xué)習(xí)沒有自覺性，時間觀念差。學(xué)習(xí)過程中不會鉆研問題，浮于外表，抓不住重點。生

活和學(xué)習(xí)過程中老把同一錯誤〔生活細節(jié)〕雖經(jīng)糾正，但仍然繼續(xù)。自控才能太差。

37、不擅長復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，請幫助解決。

38、孩子的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)動力不明確，自主學(xué)習(xí)積極性不高。

39、孩子偏科，憑興趣，愛學(xué)數(shù)學(xué)，不喜歡語文、英語怎么辦？有上進心，但管不住自己，

做不到，怎么辦？做事拖拉，尤其是寫作業(yè)，直到最后一刻才勉強交上。偷懶，能躲過去的作業(yè)有時不怎么寫。

40、如何找到適宜自己孩子的學(xué)習(xí)方法？處理好生活與學(xué)習(xí)、做人的關(guān)系等等

41、該生在進入初中后，不太適應(yīng)初中階段的學(xué)習(xí)，到目前為止，還沒有進入良好的狀態(tài)，

急需解決的問題：〔1〕掌握正確的學(xué)習(xí)方法〔2〕建立新的思維方式

如何在最短的時間內(nèi)解決上述兩個問題。

42、怎么合理安排課余學(xué)習(xí)時間？

43、孩子不細心不踏實怎么辦？

44、怎樣有效的幫助孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣？

45、怎樣使孩子對學(xué)習(xí)的興趣更濃，更持久？

46、孩子升入初中后，在教師的調(diào)教下更加努力和忠實，作為家長深感欣慰。但我們也注意

到：作業(yè)過重重壓下孩子表現(xiàn)出與年齡不相符的老成和和寡言。我想，應(yīng)該在如何科學(xué)施教和進步學(xué)習(xí)效率上，多下功夫才是正道。

47、孩子說謊話，作業(yè)本成了“機密文件〞，不許家長看，這該怎么辦？

48、初一孩子請家教，有沒有這個必要

49、我的孩子不聽話，有時打、罵他也不聽，不知怎么怎樣解決這個問題？

50、學(xué)生在校時間根本上全部用于課堂學(xué)習(xí)，晚上在家里時間主要用來完成作業(yè)，所以學(xué)生

沒有時間來“消化〞、“吸收〞所學(xué)內(nèi)容，所以學(xué)習(xí)效果不佳，請問此類問題如何解決？

51、學(xué)生小學(xué)根底差，初中跟不上，應(yīng)該怎樣解決？

52、在家做作業(yè)時間長、效率低

53、如何同孩子溝通做朋友

54、當孩子進入初中階段，須記憶的東西很多，請問有什么方法可以幫助孩子進步背誦才能。

學(xué)生的課后作業(yè)特別多，幾乎每天到十一、二點。請問怎樣幫助孩子安排好學(xué)習(xí)及休息時間？

55、主要解決學(xué)習(xí)方法及思維方式，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭取更好的成績。

56、望學(xué)校聘請專職教師開設(shè)奧數(shù)、作文、閱讀輔導(dǎo)班，增強學(xué)生知識綜合應(yīng)用才能。

57、如何培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感？

58、每科詳細的學(xué)習(xí)方法

59、建議讓學(xué)生也聽聽專題講座

60、培養(yǎng)學(xué)生鍛煉身體的習(xí)慣。以及培養(yǎng)孩子樹立目的，并向目的邁進的信心和方案。

61、怎樣理解學(xué)生思想上存在的問題，對于新開課程，怎樣進步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

62、孩子不愿問教師問題，又不愿將所學(xué)知識總結(jié)、分類，我們做家長的該如何幫助孩子，

并如何對孩子做出正確的分析？

63、如何能讓孩子在家庭的氣氛中積極主動地努力學(xué)習(xí)？

64、從初中到高中應(yīng)如何轉(zhuǎn)變？

65、如何判斷孩子學(xué)文還是學(xué)理？

66、如何解決各門功課的時間安排？

67、適宜的學(xué)習(xí)方法如何去尋找？

68、如何讓學(xué)生樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度？

69、存在問題：〔1〕和學(xué)生交流時，提出問題，他也明白。就是考試成績上下去?！?〕每天作業(yè)也在復(fù)習(xí)，是否學(xué)習(xí)方法欠妥當？請教師給與幫助。

70、怎樣才能更快的適應(yīng)由初中到高中各科教師的教學(xué)方法，能及怎樣調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，

思維方法？

71、不理解現(xiàn)代高中生都在想些什么，他們是怎樣的心理狀態(tài)？

72、請問作為家長，我們應(yīng)該怎樣幫助孩子進步他們的英語才能，包括聽說讀寫？另外，怎

樣培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)自覺性，怎樣引導(dǎo)孩子喜歡英語？

73、英語單詞有無好的記憶方法？

74、我們對孩子在家庭教育中遇到的最大問題，也是老問題，在小學(xué)就存在，主要是以下幾

個方面：〔1〕上課注意力不集中，特別容易走神，主要表如今上課聽講和寫作業(yè)上?！?〕自控才能差，管不住自己，有些缺點反復(fù)出現(xiàn)，例如上課愛說話，作業(yè)亂〔3〕學(xué)習(xí)不認真，很慌。主要表如今：不認真看題，解題過程不詳細，出錯多。

為理解決孩子存在的問題，我們也用了很多的方法：講道理，很嚴厲的批評，打、罰等等，有效果但效果不大。到目前還沒有找到一個好方法，我們心里很焦慮。在此特請專家、教師給與一些指導(dǎo)。

75、愛好與學(xué)習(xí)時間沖突，精力有限。

76、學(xué)生學(xué)習(xí)抓不住重點，該如何解決？

77、學(xué)習(xí)壓力和孩子天性之間的茅盾。十一、二歲的孩子，每天背著沉重的書包，看了就心

痛?？蔀榱擞訉淼奶魬?zhàn)，不這樣又能怎樣？但孩子終究是孩子，現(xiàn)行的教育方式是不是違犯了某種自然？

孩子人生觀的問題，每當說到學(xué)習(xí)目的就顯得很蒼白。難道真的就告訴他學(xué)習(xí)好了就有好的工作就可以過得好？

78、想讓孩子掌握各科知道，但就如同老虎吃天，無從下口。

79、孩子生活音調(diào)，缺少快樂感，和孩子心靈溝通越來越難，我們做家長的該怎么辦？

80、在學(xué)習(xí)中時間不夠用該如何解決？

81、如何培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神和持之以恒的決心？

82、請問孩子上高中還要陪讀嗎？請問孩子上了高中學(xué)習(xí)時間緊還要不要做家務(wù)勞動？

83、如何讓孩子有自信？

84、如何讓學(xué)生自身增強對學(xué)習(xí)重要性的認識？

85、如何保持安康的同學(xué)關(guān)系，以促進學(xué)習(xí)？

86、如何引導(dǎo)孩子在的方法和思維方式？如何檢查孩子的功課？

87、孩子在家和同學(xué)聊天問題？

88、如何培養(yǎng)孩子的自學(xué)才能和興趣？

89、上高中后孩子成績直線下降，家長怎樣才能重新讓她樹立上進心？

90、怎樣幫助孩子調(diào)整心態(tài)，有什么好的方法來緩解壓力？

91、希望針對高一階段詳細情況，幫助孩子盡快進入角色，抓緊時間，有一個較大的飛躍？

92、如何建立互相信任的關(guān)系？

93、如何培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中刻苦鉆研的精神？

94、如何營造愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境？

95、如何使孩子德、智、體、美全面開展？

96、加強學(xué)生個人綜合素質(zhì)的教育，讓學(xué)生經(jīng)常參加社會理論活動。

篇三：家長對孩子的關(guān)注要適度

家長對孩子的關(guān)注要適度

在孩子成長的過程中，家長對孩子無疑應(yīng)該投入很大的關(guān)注。同時，孩子的成長是一個不斷養(yǎng)成獨立精神的過程，父母對孩子的關(guān)心一定要把握好一個度，既能在總體上把握孩子成長的安康走向，又要給孩子一定的獨立空間，讓孩子自己解決問題。

武漢一名家庭主婦發(fā)現(xiàn)自己的