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初中化學(xué)課堂教學(xué)效率提升手段本文簡介：初中化學(xué)是學(xué)生接觸化學(xué)學(xué)科的起始階段，也是入門階段。化學(xué)學(xué)科作為自然科學(xué)重要的一局部在學(xué)生的知識體系中占有一定的比重，同時初中化學(xué)作為理綜學(xué)科的一局部，知識有一定的難度，而學(xué)習(xí)時間僅有初三這不到一年的時間，時間緊任務(wù)重是初中化學(xué)教學(xué)面臨的實際。因此，科學(xué)地做好初中化學(xué)教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)學(xué)科非常重要

初中化學(xué)課堂教學(xué)效率提升手段本文內(nèi)容：

初中化學(xué)是學(xué)生接觸化學(xué)學(xué)科的起始階段，也是入門階段?；瘜W(xué)學(xué)科作為自然科學(xué)重要的一局部在學(xué)生的知識體系中占有一定的比重，同時初中化學(xué)作為理綜學(xué)科的一局部，知識有一定的難度，而學(xué)習(xí)時間僅有初三這不到一年的時間，時間緊任務(wù)重是初中化學(xué)教學(xué)面臨的實際。因此，科學(xué)地做好初中化學(xué)教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)學(xué)科非常重要。

隨著課程改革的逐步深化，中學(xué)課堂教學(xué)要求要落實課標(biāo)要求，以學(xué)生的全面開展為出發(fā)點，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，教師要發(fā)揮主導(dǎo)者的作用，輔助學(xué)生學(xué)習(xí)，最終推動學(xué)生的成長與進(jìn)步。結(jié)合初中學(xué)生的特點，教師采取針對性的手段來提升化學(xué)課堂教學(xué)效率。

一、用興趣激發(fā)學(xué)習(xí)動力

興趣是學(xué)生最好的教師，是學(xué)生主動學(xué)習(xí)最大的內(nèi)驅(qū)力之一，因此，在教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣尤為重要。我們可以從下面幾個方面著手：首先，上好第一堂課化學(xué)是學(xué)生升入九年級新接觸的課程，如何上好第一課非常關(guān)鍵。而且良好的開端是成功的的一半。從學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)規(guī)律來看，只有第一節(jié)課他們感興趣，下來學(xué)習(xí)才可能有興趣。結(jié)合學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)特點，教師要精心設(shè)計和安排好第一節(jié)課，充分展現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的魅力所在，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究心理，使他們對學(xué)習(xí)化學(xué)產(chǎn)生了的濃重興趣。其次，親密聯(lián)絡(luò)消費和生活實際?；瘜W(xué)知識來源于生活又效勞于生活，而生活又是學(xué)生熟知的情境，聯(lián)絡(luò)生活會使學(xué)生對化學(xué)學(xué)科產(chǎn)生親切感，從而增加學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和主動性。上課時可以利用多媒體展示一些資料，介紹身邊熟悉的事物。如介紹冷凍劑的創(chuàng)造與更新聯(lián)絡(luò)冰箱、冰柜、空調(diào)；在介紹金屬化學(xué)性質(zhì)時，讓學(xué)生考慮：為什么暖氣片要刷"銀粉";,暖氣管要鍍鋅；介紹物質(zhì)鑒別方法的時候，可以聯(lián)絡(luò)到毛制衣服與化纖衣服的鑒別等；到了冬天，我們?nèi)∨檬裁醋鋈剂隙?、發(fā)揮學(xué)生主體地位

新課改下學(xué)生是課堂教學(xué)的主體，教師是課堂教學(xué)的主導(dǎo)，所以必需要使學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來，把課堂教給學(xué)生，讓他們成為自己學(xué)習(xí)的主人。結(jié)合化學(xué)課實驗操作多的特點，在實驗教學(xué)中就可以落實這一要求。例如，進(jìn)展二氧化碳制取的探究教學(xué)中，在教師引導(dǎo)學(xué)生做了充分的準(zhǔn)備的情況下，就可以將課堂還給學(xué)生，讓他們合作學(xué)習(xí)，自主探究：用什么藥品；選擇什么裝置制取和搜集；結(jié)合氧氣的制取，歸納總結(jié)實驗室制取氣體的一般思路及本卷須知等等。

三、全面育人重視才能

現(xiàn)代教育是素質(zhì)教育，既要關(guān)注學(xué)生的知識積累，更要關(guān)注學(xué)生的全面開展，尤其是素質(zhì)和才能的提升，這樣才能符合新時期教育開展的需求。

所以，在學(xué)科教學(xué)中，要重視學(xué)科的綜合性學(xué)習(xí)探究。可以設(shè)計一些跨學(xué)科的學(xué)習(xí)課題，使學(xué)生對問題的認(rèn)識盡可能全面，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。例如，1.學(xué)習(xí)二氧化碳內(nèi)容時與光合作用和呼吸作用的密度聯(lián)絡(luò)。2.水的污染與防治內(nèi)容與地理上的水資源的分布與變遷聯(lián)絡(luò)；3.溶液的內(nèi)容與物理上的密度、浮力內(nèi)容聯(lián)絡(luò)；4.化學(xué)反響生成或消耗氣體與物理知識壓強(qiáng)的關(guān)系；5.水溶液的導(dǎo)電性與金屬的導(dǎo)電性能聯(lián)絡(luò)6.藥物的研究推動醫(yī)學(xué)的進(jìn)步等等。在這些課題的學(xué)習(xí)中，學(xué)生體會到化學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)絡(luò)，理解了化學(xué)的重要性，使學(xué)生從多角度地去認(rèn)識、分析和解決問題，培養(yǎng)了學(xué)生的綜合才能。

四、重視實驗教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生探究才能

在平時的教學(xué)中，我充分利用化學(xué)實驗激發(fā)學(xué)生的觀察興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握觀察化學(xué)實驗的根本方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣。例如，在復(fù)習(xí)氣體的實驗室制法時，對于氣體的搜集，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為很簡單，往往不屑一顧。為了進(jìn)步學(xué)生興趣，加深對知識的理解和掌握，我利用一個洗氣瓶提出多個問題讓學(xué)生討論：1.這個裝置能否用排空氣法搜集氧氣五、注重作業(yè)和學(xué)生評價

課上隨堂練習(xí)和課后作業(yè)是對學(xué)生課上學(xué)習(xí)效果最好、最直接的反映，所以初中化學(xué)教學(xué)要注重課堂教學(xué)和課后練習(xí)。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的核心和根底。課前要做精心準(zhǔn)備，包括教案的撰寫、教學(xué)流程的設(shè)計、教學(xué)語言的組織以及教學(xué)方法的運用。這樣，在教學(xué)時就會做到胸有成竹、有的放矢。再加上精心挑選的課后習(xí)題，能讓學(xué)生及時地對所學(xué)知識加深理解，起到復(fù)習(xí)和穩(wěn)固的作用。

另外，要對學(xué)生給予積極的評價和鼓勵。

在教學(xué)中，我們要客觀地認(rèn)識到學(xué)生間存在的差距，不能要求所有的學(xué)生都優(yōu)秀，這是不科學(xué)、不現(xiàn)實的。對于每一個學(xué)生的進(jìn)步，哪怕非常微小，我們都要及時給予表揚和鼓勵，特別是一些學(xué)得較差的學(xué)生，更要給予更多的關(guān)愛，使其不要喪失學(xué)習(xí)的信心和熱情。這樣，才能使每個學(xué)生的潛能得到最大程度地挖掘，到達(dá)教育的目的。

六、加強(qiáng)閱讀指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生閱讀理解才能

化學(xué)不同于文科，不要求死記硬背，應(yīng)該在理解的根底上掌握知識。所以，在進(jìn)展化學(xué)概念的教學(xué)時，我非常注意引導(dǎo)學(xué)生閱讀時抓住關(guān)鍵詞，如：催化劑的概念中："不變";的是"質(zhì)量";和"化學(xué)性質(zhì)";,"改變";反響速率不是"加快";;元素的概念中："一類";,"總稱";;氧化反響概念中："氧";是指氧元素，而不是氧氣只要抓住了這些關(guān)鍵詞，就可以透徹地理解每一個化學(xué)概念。

總之，在實際教學(xué)中，應(yīng)真正領(lǐng)會課改的理念，結(jié)合學(xué)科的特