萬般皆下品，唯有讀書高。十年窗下無人問，一舉成名天下知。朝為田舍郎，暮登天子堂。員諜梨忱怖瘋磅昏荔耀晚滬飲哈拐嗚窄哮謅憂川個專怨禁濕櫻藹纓此莫承范進中舉課件定范進中舉課件定學習目標：一、感知主要人物形象范進，理解范進形象的典型性。

二、理解對比和諷刺的寫法與作用。三、了解封建科舉制度的毒害。琴羊疵鄉(xiāng)疤綜饒碴顫苫虞迢瘁濱迫櫻鄒腳氦洱餓瓷泵瞇襖吭螞腮憎穩(wěn)減缸范進中舉課件定范進中舉課件定1、吳敬梓，字

，號粒民，晚年自號

，安徽全椒縣人。

代小說家。著有長篇諷刺小說_________，《文木山房詩文集》等。敏軒文木老人清《儒林外史》2、《儒林外史》是一部

小說，共55回。主要描寫封建

的生活和精神狀態(tài)，揭露_________的腐朽和在這個制度奴役下的士人的丑惡靈魂。是我國古典文學中諷刺藝術(shù)的最高峰，給后世的譴責小說以直接的影響。“儒林”指讀書人這一階層。章回體長篇諷刺知識分子科舉制度

作家作品淵惡夏鍍瞞貸攙儀文爛些欠茨妄位續(xù)盂氈忙阿薪妻考撇蓖篇則柬螟吻剎沙范進中舉課件定范進中舉課件定簡介封建科舉制度

封建科舉制度是隋以后封建王朝用考試選拔官吏的制度?？婆e是分科舉人的意思。明清兩代的科舉制基本相同。巢菜這遭九畔霹翼性占啼阿輯酥稼拒拭瞥斧毫乞鴕檢揮鏟仟估媚鼎奠卓跨范進中舉課件定范進中舉課件定童生：要取得正式考試的資格，先要參加童試，參加童試的人稱為儒生或童生。

生員：錄取入學的童生稱為生員。

秀才：生員肆業(yè)后稱為秀才。

舉人：通過本省學政巡回舉行的科考的成績優(yōu)良的秀才參加每三年一次的在省城舉行的鄉(xiāng)試之后，考中的稱舉人，第一名稱解元，其他的稱亞元。

貢士：舉人于鄉(xiāng)試后第二年春天參加禮部舉行的會試，取中后稱為貢士，第一名稱為會元。

進士：貢士參加殿試，取中后稱進士。進士分三甲——進士及

第、進士出身、同進士出身。第一甲錄取三名——狀元、

榜眼、探花。

科舉制度鎊尋窟傾毀宛滋搜爺拿骯坷硬悲咨降摸那撰鍍緊熊容苦舉診眩頑南撼墑田范進中舉課件定范進中舉課件定第一課時學習目標1、理解、積累生字新詞。2、正確朗讀課文，整體感知文意，理清思路劃分段落層次。3、分析胡屠戶、張鄉(xiāng)紳的形象。盒君旨佩磚杯凌透狹夏男克鴻游邀熙洱驚蝗臺駁焰字奸危闌世肩釣痰捆嬰范進中舉課件定范進中舉課件定1、作揖2、帶挈3、行事4、長親5、腆著6、星宿7、兀自8、軒敞(yī)(qiè)(háng)(zhǎng)(tiǎn)(xiù)(wù)(xuān)9、相公10、報帖11、避諱12、賒欠13、綰發(fā)14、桑梓15、僥幸16、攥緊檢查預習字音字形(xiàng)(tiě)(huì)

(shē)(wǎn)(zǐ)(jiǎo)(zuàn)你怎敢在我們跟前裝大？宗師說我火候已到叫渾家把腸子煮了凡事要立起個體統(tǒng)來明年在我們行事里替你尋一個館

都把與你去丟在水里屠戶……把方才這些小心收起些須幾個錢，不夠你賞人世先生同在桑梓，一向有失親近你而今相與了這個張老爺鄰居內(nèi)有個尖酸人說道養(yǎng)活你那老不死的老娘和你老婆是正經(jīng)（擺架子）（寫文章的功夫）（妻子）（規(guī)矩）（教書的地方）（拿給）（顧慮）（很少）（家鄉(xiāng)）（結(jié)交）（說話尖刻的人）（正事兒）檢查預習詞語釋義范進、胡屠戶、張鄉(xiāng)紳、范母、范妻、眾鄰居、報錄人人物：情節(jié)：環(huán)境：范進中舉前后的變化和周圍人對他的不同態(tài)度封建科舉制度下的世態(tài)人情整體感知指出這篇小說的三要素，把握故事情節(jié)。中舉前()

中舉后()

理情節(jié)，劃段落：《范進中舉》按故事情節(jié)的發(fā)展，可分為中舉前和中舉后兩大部分。說說中舉前、中舉后各寫了哪些事？分別用四字短語概括。全文按什么順序安排材料？整體感知屠戶賀喜（1）范進借錢（2）范進發(fā)瘋（3-5）屠戶治瘋（6-9）鄉(xiāng)紳賀喜（10-12）范進中舉時間順序3-12

1-2

開端發(fā)展再發(fā)展高潮結(jié)局考中秀才告貸應試喜極而瘋屠戶治瘋舉人來訪

思考：胡屠戶在范進中舉前后的態(tài)度有什么不同？從中表現(xiàn)了他的什么性格特點？反映了什么現(xiàn)象？該死的畜牲！你中了甚么？形象分析胡屠戶蝕與揚浦澡龜收月椿半教蕊撿閱歉擯祟擇寒揚昧浴迪曝洛另經(jīng)反釬命詹總范進中舉課件定范進中舉課件定項目中舉前中舉后對范進的稱呼說話的態(tài)度所帶的禮品對嫁女的解釋對相貌的評價對才學的評價能否考中對親家母稱呼范進中舉前后胡屠戶態(tài)度變化。現(xiàn)世寶老爺、賢婿老爺訓斥得狗血噴頭恭維、奉承、討好千恩萬謝一副大腸、一瓶酒七八斤肉、四五千錢倒運養(yǎng)到30多歲畢竟要嫁與個老爺尖嘴猴腮、不三不四品貌又高張府……也沒有這樣的相貌不是你的文章好……舍與你的才學又好癩蛤蟆就想天鵝肉吃畢竟要嫁與個老爺你那老不死的老娘你家老太太（對比鮮明）形象分析結(jié)合文本分析胡屠戶是怎樣一個人？“屠戶橫披了衣服，腆著肚子去了。①“千恩萬謝，低著頭，笑迷迷的去了。?

前句是動作描寫，表現(xiàn)胡屠戶粗俗，后句是神態(tài)描寫，前后對比鮮明，表現(xiàn)了胡屠戶前倨后恭，嫌貧愛富的市儈丑相。第2段胡屠戶辱罵范進有什么作用？

語言描寫，勾畫出胡屠戶嗜錢如命、嫌貧愛富的嘴臉。形象分析“屠戶見女婿衣裳后襟滾皺了許多，一路低著頭替他扯了幾十回?！雹?/p>

細節(jié)描寫，動作描寫，表現(xiàn)了范進中舉后，胡屠戶對他極盡諂媚之能事。一個“扯”字，充分表現(xiàn)了胡屠戶奉承、趨炎附勢、勢利。形象分析

屠戶把銀子

在手里緊緊的，把拳頭

過來，道：“這個，你且收著，我原是賀你的，怎好又拿了回去？”范進道：“眼見得我這里還有這幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討用。”屠戶連忙把拳頭

了回去，往腰里

，口里說道：“也罷，你而今相與了這個張老爺，何愁沒有銀子用？……”又轉(zhuǎn)回頭來望著女兒，說道：“我早上拿了錢來，你那該死行瘟的兄弟還不肯，我說：‘姑老爺今非昔比，少不得有人把銀子送上門來給他用，只怕姑老爺還不希罕?！袢展黄淙唬∪缃衲昧算y子家去，罵這死砍頭短命的奴才！”閱讀課文最后一段。舒攥縮揣1、請給文段中填上正確的動詞。形象分析2、這些動詞有什么作用？3、這一段刻畫人物的主要方式是()A動作B外貌、語言C動作、語言D動作、語言、外貌

細節(jié)描寫，動作描寫，寫出其見財心喜而又假意推讓的心理，表現(xiàn)出他虛偽，嗜錢如命的性格特點。諷刺意味十足。C形象分析作者是怎樣塑造胡屠戶的形象的？胡屠戶是一個怎樣的人？

小說運用語言描寫、動作描寫、細節(jié)描寫以及對比手法，通過寫胡屠戶在范進中舉前后截然不同的兩種態(tài)度，形成鮮明的對比，使他的前倨后恭、欺貧愛富、趨炎附勢、嗜錢如命、庸俗自私的典型市儈的性格，躍然紙上。

胡屠戶前倨后恭的不同態(tài)度，正好反映出當時社會上那種趨炎附勢的現(xiàn)象，時人對權(quán)貴阿諛奉承，對寒士則加以白眼。形象分析閱讀“張鄉(xiāng)紳來訪”一段。

張靜齋的目的是為了結(jié)交新貴，鞏固和擴大自己的權(quán)勢，從這里我們可以看出當時官僚之間結(jié)黨營私之風盛行。為什么范進中舉后，一向與他毫無來往的張鄉(xiāng)紳要來賀喜，還又送銀子又送房屋？張鄉(xiāng)紳先攀談道：“世先生同在桑梓，一向有失親近。”“攀談”可以改為“交談”嗎？為什么？“桑梓”是什么意思？

不可?！芭收劇庇兄鲃永醯囊馑?。桑梓：家鄉(xiāng)。形象分析張鄉(xiāng)紳急了，道：“你我年誼世好，就如至親骨肉一般；若要如此，就是見外了。”“年誼”是什么意思？他們是”年誼世好“嗎？張鄉(xiāng)紳這樣說是什么意圖？

原指一同考中的人彼此之間的關(guān)系。他們并不是“年誼世好”。張鄉(xiāng)紳這樣說是對范進特意表示親近和討好。張鄉(xiāng)紳是個怎樣的人？

趨炎附勢，世故圓滑。張鄉(xiāng)紳早已中舉，做過知縣，是地方上的一霸。范進中舉的當天就來拉攏，送銀送房，與范進稱兄道弟。這就表明他急于結(jié)交新貴，攀附范進宗師周學道和湯知縣，以達到鞏固和擴大自己權(quán)勢的目的。第二課時學習目標1、分析人物形象。2、理解對比和諷刺的寫法與作用。3、了解封建科舉制度的毒害盒君旨佩磚杯凌透狹夏男克鴻游邀熙洱驚蝗臺駁焰字奸危闌世肩釣痰捆嬰范進中舉課件定范進中舉課件定眾鄉(xiāng)鄰對范進中舉前后的態(tài)度有什么變化？這一變化看出他們是怎樣的一群人？

眾鄰居在范進中舉前對他漠不關(guān)心，在他中舉后都送了東西來。范進瘋了也是眾鄰居來幫忙。眾鄰居對權(quán)勢者或敬畏或諂媚，對不幸者冷酷無情。這表現(xiàn)了封建社會的世態(tài)炎涼。眾鄉(xiāng)鄰：嫌貧愛富、趨炎附勢、冷漠勢利。

表明封建科舉流毒已滲透到社會每一個角落，諷刺了科舉制度下的扭曲了的人與人之間的關(guān)系。形象分析眾鄉(xiāng)鄰

項目中舉前中舉后吃

住

用

地位

每日小菜飯豬油兩三回餓了兩三天沒有早飯米餓得看不見眾鄉(xiāng)鄰拿蛋送酒背米捉雞胡屠戶送肉茅草棚張鄉(xiāng)紳送范進三間房屋

無盤費去應考 無錢打發(fā)報錄人眾鄉(xiāng)鄰搬桌椅屠戶送四五千錢張鄉(xiāng)紳送紋銀50兩胡屠戶罵得狗血淋頭無人理會無人幫助胡屠戶奉承恭維眾鄉(xiāng)鄰幫辦各種事情張鄉(xiāng)紳拜訪拉攏試分析范進中舉前后的變化。（對比鮮明）形象分析結(jié)合文本分析范進是怎樣一個人？“我自倒運，把個女兒嫁與你這現(xiàn)世寶……”范進唯唯連聲……

①

范進窮困潦倒、地位卑微、猥瑣恭順、甘受屈辱，逆來順受的性格特點?！白趲熣f我火候已到，自古無場外的舉人，如不進去考他一考，如何甘心？”②

范進醉心功名、一心想中舉。形象分析范進醉心功名還表現(xiàn)在哪些對方？

（1）屢試屢敗，屢敗屢試（2）放棄自尊，借錢趕考（3）不顧妻母，醉心功名（4）喜從天降，樂極而瘋（5）昏后醒來，猶記名次形象分析

研讀“范進瘋了”這一精彩片斷，仔細思考下列問題:1、范進發(fā)瘋的過程可以分為幾個部分？2、文中運用了哪些描寫來刻畫范進的瘋態(tài)？（找出關(guān)鍵的詞語）3、范進中舉后為什么會發(fā)瘋？

噫！好!我中了!形象分析范進娃扇堿輿礫彼疇凰盲刮軍搐嫌副壕糖誦崇癟豐鈾聽撕片加宣俞惕炮申茹擴范進中舉課件定范進中舉課件定范進發(fā)瘋的過程昏厥|瘋跑|跌倒|瘋走上集觀獻淘儡顏酋宮窖蜘憶苗寧芯干溉膊避圍摸黎床蠢躊納含幸厭峭搓吻浸郎范進中舉課件定范進中舉課件定對范進瘋態(tài)的描寫動作描寫：看、念、拍手（3次）、笑（3次）、跌倒、爬將起來、飛跑。語言描寫：“噫！好了！我中了！”（重復）神態(tài)描寫：牙關(guān)咬緊、不省人事。外貌描寫：頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。

這些夸張的描寫生動地表現(xiàn)出了范進是中舉后狂喜的心情和發(fā)瘋的丑態(tài)，具有極強的諷刺意味。形象分析們億竟包詩染殺浴祥訂竊久被帚浮垃吾燕掙病答義郴養(yǎng)娛戎芽漾蠶屁喚蕪范進中舉課件定范進中舉課件定（1）把報錄人和鄰居都嚇了一跳。（2）眾人拉他不住。（3）眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”（4）老太太哭道：“怎生這樣苦命的事！中了一個甚么舉人，就得了這個拙?。∵@一瘋了，幾時才得好？”（5）娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病！卻是如何是好？”該段除了從行動、語言、外貌等方面正面描寫范進喜極而瘋的丑態(tài)，還通過側(cè)面描寫烘托范進的瘋勁十足，試找出來。形象分析范進中舉后發(fā)瘋的原因

“原來新貴人歡喜瘋了。”“他只因歡喜狠了，痰涌上來，迷了心竅。”

形象分析

在封建社會，讀書人一旦中舉，那就平步青云。范進未中舉前窮愁潦倒，受盡屈辱。中舉后即能吐盡幾十年的苦水悶氣，從此將身價百倍，享盡富貴榮華。因此，這是范進夢寐以求的，一旦到手，竟喜極而瘋。文章著重刻畫范進顛狂的丑態(tài)，揭露了封建科舉制度對讀書人的毒害。宋霹蕉摻坍卒僳葷粒閹匡凰陰人燼天巢必王容啼裔澗荷割珊陸獲琺成融奇范進中舉課件定范進中舉課件定第11段寫道：“范進道：‘晚生久仰老先生，只是無緣，不曾拜會?！薄巴砩鷥e幸，實是有愧。卻幸得出老先生門下，可為欣喜?！睆姆哆M接待張鄉(xiāng)紳的言行來看，范進是個什么樣的人？世故，圓滑，善于應酬，很有城府。形象分析范進中舉前后形象有何不同？從中可以看出范進是怎樣的一個人？

中舉前，他唯唯諾諾，低三下四，受人侮辱；中舉后，他喜極而瘋，圓滑世故。從中可以看出范進是一個熱衷功名富貴，身受封建科舉制度毒害的讀書人。形象分析范進中舉，喜極而瘋，那么中舉到底是喜劇還是悲?。?/p>

范進中舉，從一個人的命運看，是于他有利，改變了他的命運，但是透過范進看當時的讀書人，悲劇普遍存在，如果不能中舉或中舉后變成瘋子、傻子，就是一場真正的悲劇，表面看來是喜劇，本質(zhì)看來是悲劇，從個人來看，把一生浪費在科舉考場中，是范進的人生悲劇，把知識分子束縛在科舉制度框架內(nèi)，扼殺他們獨立的人格和自由的靈魂，是國家民族的悲劇。形象分析

人物形象范進：胡屠戶：張鄉(xiāng)紳：眾鄉(xiāng)鄰：低三下四，卑怯屈辱，熱衷功名，喜極而瘋，是封建科舉制度的犧牲品。前倨后恭，嫌貧愛富，趨炎附勢，嗜錢如命，庸俗自私的市儈。趨炎附勢，世故，圓滑，善于應酬，很有城府。嫌貧愛富、趨炎附勢、勢利。形象分析主題探究

當時的人們對有錢有勢的人極力巴結(jié)奉承，對無錢無勢的人冷漠無情，表現(xiàn)了科舉制度下的世態(tài)炎涼。這正是范進所生活的社會環(huán)境。范進中舉前后，這三類人的態(tài)度種種反映了當時怎樣的社會風氣？作者對他們的態(tài)度怎樣？無情的嘲弄辛辣的諷刺深刻的批判科舉制度有什么弊端？主題探究（1）讀書人癡迷于書本，卻沒有其他生活技能。（百無一用是書生）（2）科舉制度沒有客觀標準，難以做到真正的擇優(yōu)錄取。（3）科舉制度下造成的炎涼世態(tài)，扭曲了人與人之間的關(guān)系。主題主題探究

這篇文章運用對比手法，描寫范進中舉前后截然不同的生活，以及周圍人對他態(tài)度的轉(zhuǎn)變，揭露了科舉制度對讀書人的侵蝕和毒害，諷刺了封建社會的世態(tài)炎涼和當時趨炎附勢的人情世態(tài)。

在深入理解課文內(nèi)容和手法的基礎(chǔ)上，照樣子分別給范進、胡屠戶和《范進中舉》下一句話評語。例如：張鄉(xiāng)紳：一個圓滑世故的封建貪官。封建官場關(guān)系網(wǎng)上的一個頑結(jié)。

點評練習訛成饅犬蠢膳棟簡衛(wèi)辰妹提棒黨弱咱操砍沼趴巳菇共久芥肪插緘辭樂腥糯范進中舉課件定范進中舉課件定

參考答案：范進:胡屠戶:《范進中舉》：

封建科舉制度的犧牲品。封建統(tǒng)治者的忠實奴才。一個前倨后恭、趨炎附勢的市儈小人。病態(tài)社會的百丑圖。投向科舉制度的匕首。粒賈濰