中班語言公開課送大烏龜回家教案【含教學(xué)反思】簡介本次中班語言公開課將以故事分享的形式，引領(lǐng)孩子們了解到責(zé)任、友愛等價(jià)值觀，以及識字、認(rèn)讀等語言技能。課堂以《嗨，大烏龜！你家在哪兒呀？》為主題，通過教師互動(dòng)、音樂氛圍、課外閱讀等多種形式，讓孩子們在語言表達(dá)和認(rèn)知能力上得到全方位的提升。教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)借助圖畫、繪本等視覺工具，理解事物內(nèi)在的聯(lián)系與特征。理解責(zé)任、友愛等價(jià)值觀，形成良好的社會(huì)情感。通過音樂、游戲創(chuàng)設(shè)的氛圍，激發(fā)孩子們的興趣，提升語言技能和運(yùn)用能力。教具準(zhǔn)備繪本《嗨，大烏龜！你家在哪兒呀？》大烏龜?shù)韧婢?、刺繡圖片等輔助視覺工具責(zé)任、友愛等價(jià)值觀卡片音樂、活動(dòng)游戲等增加氛圍的輔助教具教學(xué)內(nèi)容與方式第一環(huán)節(jié)：故事分享1.1課堂環(huán)境營造教師將教室布置為叢林環(huán)境，讓孩子們感受到與大自然的親密接觸。教師播放叢林音樂，營造出悠然祥和的氛圍，為故事分享做好鋪墊。1.2畫面猜測教師出示故事《嗨，大烏龜！你家在哪兒呀？》的主角——大烏龜?shù)膱D片，并引導(dǎo)孩子們進(jìn)行畫面猜測，猜測大烏龜會(huì)有哪些特征。教師撥動(dòng)孩子們的閱讀興趣，準(zhǔn)確引領(lǐng)孩子們進(jìn)入故事的神秘特別氛圍之中。1.3故事閱讀教師用輕松有趣的語言，朗讀故事《嗨，大烏龜！你家在哪兒呀？》并適時(shí)解釋生詞。通過理解故事，策劃帶孩子們一起完成大烏龜送回家的責(zé)任使命，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識到人們對于尋找或回家的渴望，理解對于想找到自己家庭的渴求。讓孩子們在愉悅的方式中自動(dòng)學(xué)會(huì)了責(zé)任。第二環(huán)節(jié)：書后互動(dòng)2.1問答回憶回顧故事內(nèi)容，引導(dǎo)孩子們回憶故事中的生詞、主要情節(jié)、特質(zhì)描繪等，并對相關(guān)問題及時(shí)進(jìn)行解答。通過提出相關(guān)問題，引導(dǎo)孩子們對于故事中描繪的性格、行動(dòng)等主題內(nèi)容進(jìn)行深入思考。2.2藝術(shù)創(chuàng)作引導(dǎo)孩子們在故事的激發(fā)影響下，進(jìn)行相應(yīng)的藝術(shù)創(chuàng)作，童感豐富、美術(shù)素養(yǎng)的孩子可利用色彩和線條表現(xiàn)出大烏龜?shù)奶卣鳌Ｍㄟ^對于繪畫作品色彩、造型等方面的評價(jià)，讓孩子們更加深入地掌握藝術(shù)的技能和感悟。第三環(huán)節(jié)：價(jià)值觀培養(yǎng)3.1責(zé)任卡練習(xí)教師在教學(xué)過程中布置與主題相關(guān)的卡片練習(xí)，如責(zé)任、友愛等卡片練習(xí)，擴(kuò)大孩子們對于這些價(jià)值觀的理解和認(rèn)識，使之內(nèi)化為自己的思想信念。3.2友愛卡游戲教師引領(lǐng)孩子們玩猜拳游戲，以此來鍛煉孩子們的合作意識及相互幫助的友愛精神。引導(dǎo)孩子們從游戲中體悟到友愛是一個(gè)互助的過程，每個(gè)人都有缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，需要互相包容，才能讓我們和周圍的人建立起真摯的友誼。結(jié)語本次中班語言公開課以歡樂的氛圍，獨(dú)特的故事主題，全面的教具準(zhǔn)備，為孩子們帶來了一個(gè)充實(shí)美妙的語言學(xué)習(xí)時(shí)刻。在教學(xué)反思中，教師深刻感受到每項(xiàng)教學(xué)環(huán)節(jié)的重要性，更加明確了在語言教學(xué)中深化孩子們的認(rèn)知水平、