未選擇的路弗羅斯特學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能正確流利且有感情的誦讀詩歌。2.能體會(huì)詩歌中蘊(yùn)含的哲理。3.能正確理解人生的選擇。黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時(shí)去涉足，我在/那路口/久久/佇立，

我向著一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；

雖然/在這條小路上，很少留下/旅人的足跡。那天清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路/等/改日再見！

但我知道/路徑延綿/無盡頭，恐怕/我難以/再回返。

也許/多少年后/在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出/兩條路--

而我/選擇了/人跡更少的一條，從此/決定了我/一生的道路。

未選擇的路弗羅斯特預(yù)習(xí)檢查：

詩歌共四個(gè)小節(jié)，每小節(jié)各寫了什么內(nèi)容？合作探究：

1.詩人為什么選擇一條“荒草萋萋、人跡罕至”的路？

2.詩歌為什么以“未選擇的路”為題目？黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時(shí)去涉足，我在/那路口/久久/佇立，

我向著一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；

雖然/在這條小路上，很少留下/旅人的足跡。那天清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路/等/改日再見！

但我知道/路徑延綿/無盡頭，恐怕/我難以/再回返。

也許/多少年后/在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出/兩條路--

而我/選擇了/人跡更少的一條，從此/決定了我/一生的道路。

未選擇的路弗羅斯特黃色的樹林里/分出/兩條路，可惜/我不能/同時(shí)去涉足，我在/那路口/久久/佇立，

我向著一條路/極目望去，直到它/消失在/叢林深處。但/我卻選了/另外一條路，它/荒草萋萋，十分幽寂，顯得/更誘人，更美麗；

雖然/在這條小路上，很少留下/旅人的足跡。那天清晨/落葉滿地，兩條路/都未經(jīng)腳印污染。啊，留下一條路/等/改日再見！

但我知道/路徑延綿/無盡頭，恐怕/我難以/再回返。

也許/多少年后/在某個(gè)地方，我將輕聲嘆息/將往事回顧：一片樹林里/分出/兩條路--

而我/選擇了/人跡更少的一條，從此/決定了我/一生的道路。

未選擇的路弗羅斯特

自由練讀，誦出情感。

小提示：可以全文朗誦、片段朗誦或合作朗誦。1、時(shí)光不會(huì)倒流，人生不會(huì)重來，我們?cè)谶x擇人生之路時(shí)必須慎重。2、走怎樣的人生路，需要自己謹(jǐn)慎思考，不要隨波逐流。提升檢學(xué)：

以“人生選擇”為主題，用象征手法寫幾句感想。

花兒選擇了陽光，所以在晴日里燦爛綻放；

魚兒選擇了海洋，所以在碧海中盡情遨游；

鳥兒選擇了天空，所以在藍(lán)天下自由飛翔；

小小的人兒啊，站在這十字路口，

你將去往哪里呢？