九年級(jí)下期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃彭高中學(xué)周成武一、基本情況分析（一）.學(xué)生情況本期我繼續(xù)授九（4）、（5）班數(shù)學(xué)課。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期努力，該班多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣漸濃，學(xué)習(xí)自覺性顯著提升，學(xué)習(xí)成績在不停進(jìn)步。不過期末考試與其余4個(gè)班級(jí)比較優(yōu)異率太少，因?yàn)橐恍W(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，學(xué)生數(shù)學(xué)成績兩極分化現(xiàn)象沒有顯著改觀，給教學(xué)帶來很大難度。設(shè)法關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生全方面協(xié)調(diào)發(fā)展是教學(xué)首要地位。(二).教學(xué)內(nèi)容分析本期教學(xué)進(jìn)程主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段。新課教學(xué)共分四章。第一章《二次函數(shù)》共分三節(jié)。首先介紹二次函數(shù)及其圖象，并從圖象得出二次函數(shù)關(guān)于性質(zhì)。然后探討二次函數(shù)與一元二次方程聯(lián)絡(luò)。最終經(jīng)過設(shè)置探究欄目展現(xiàn)二次函數(shù)應(yīng)用。第二章《相同》是在前面研究圖形全等和一些全等變換基礎(chǔ)上拓廣與發(fā)展。全章共分三小節(jié)內(nèi)容。第一小節(jié)“圖形相同”主要介紹相同圖形、相同多邊形概念，并探索相同多邊形性質(zhì)；第二小節(jié)“相同三角形”主要研究相同三角形判定方法、相同三角形在測量中應(yīng)用以及相同三角形周長和面積；第三小節(jié)“位似”研究了一個(gè)特殊相同——位似，研究了位似圖形畫法以及平面直角坐標(biāo)系中位似變換。第三章《銳角三角函數(shù)》分為兩節(jié)，第一節(jié)主要學(xué)習(xí)正弦、余弦和正切等銳角三角函數(shù)概念，第二節(jié)主要研究直角三角形中邊角關(guān)系和解直角三角形內(nèi)容。第一節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)基礎(chǔ)，第二節(jié)是第一節(jié)應(yīng)用，并對第一節(jié)學(xué)習(xí)有鞏固和提升作用。第四章《投影與視圖》分為三節(jié)，主要內(nèi)容包含：投影基礎(chǔ)知識(shí)；視圖、三視圖等概念，三視圖位置和度量要求，一些基本幾何體三視圖，簡單立體圖形與它三視圖相互轉(zhuǎn)化；課題學(xué)習(xí)：制作立體模型?？倧?fù)習(xí)是本期教學(xué)一個(gè)重點(diǎn)。經(jīng)過系統(tǒng)總復(fù)習(xí)使學(xué)生全方面熟悉初中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，在牢靠掌握基礎(chǔ)知識(shí)前提下，能嫻熟利用所學(xué)知識(shí)分析和處理問題。二、教學(xué)目標(biāo)師生共同努力，使絕大多數(shù)學(xué)生達(dá)成或基本達(dá)成《課標(biāo)》要求，重視基礎(chǔ)訓(xùn)練，顧及多數(shù)人水平和接收能力，促進(jìn)全體學(xué)生全方面協(xié)調(diào)發(fā)展。三、提升教學(xué)質(zhì)量主要方法（1）讓數(shù)學(xué)更貼近學(xué)生生活?！靶抡n標(biāo)”強(qiáng)調(diào)在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)絡(luò)自己身邊詳細(xì)有趣事物，經(jīng)過觀察操作，處理問題等豐富活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)與日常生活親密聯(lián)絡(luò)。我以為這是“新課標(biāo)”一大特色，所以在今后數(shù)學(xué)教學(xué)中，我要結(jié)合詳細(xì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣生活情景，幫助學(xué)生認(rèn)真捕捉“生活現(xiàn)象”，使他們真正體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)中處處有生活。（2）.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，切實(shí)使學(xué)生成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主人?！靶抡n標(biāo)”提出：“學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)組織者、引導(dǎo)者和合作者”。也就是落實(shí)學(xué)生主體地位，把課堂還給學(xué)生，向?qū)W提供充分從事數(shù)學(xué)活動(dòng)機(jī)會(huì)，讓課堂充滿生機(jī)與活力。（3）.設(shè)計(jì)一些新奇、獨(dú)特教學(xué)方案，使學(xué)生愛數(shù)學(xué)。經(jīng)過觀察、實(shí)踐，使枯燥內(nèi)容形象化、興趣化，使學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)樂趣，深入認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)“動(dòng)手作、動(dòng)手想和動(dòng)口說”過程。（4）.充分利用當(dāng)代教育技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)伎倆當(dāng)代化。當(dāng)代教育技術(shù)是教育改革與發(fā)展“制高點(diǎn)”，未來學(xué)習(xí)，工作將是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下新型學(xué)習(xí)和工作模式。所以，本學(xué)期我將充分利用學(xué)校多媒體教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，把原本復(fù)雜知識(shí)經(jīng)過新技術(shù)教學(xué)直觀、簡單、系統(tǒng)展現(xiàn)在學(xué)生面前。(5).做好教師間團(tuán)結(jié)協(xié)作，主動(dòng)向其余教師學(xué)習(xí)。近年來，“教學(xué)之聲相聞，課下不相往來?！爆F(xiàn)象愈來不適應(yīng)該代化教學(xué)。反之，備課組、教研組關(guān)鍵作用越來越受到重視。增強(qiáng)備課組集體教研氣氛，深入發(fā)揮教師群體優(yōu)勢是提升教學(xué)質(zhì)量捷徑。我將努力學(xué)習(xí)其余教師優(yōu)異教法，提升教學(xué)質(zhì)量。（6）.加強(qiáng)復(fù)習(xí)系統(tǒng)性。總復(fù)習(xí)是本期教學(xué)至關(guān)主要一環(huán)，復(fù)習(xí)好壞直接關(guān)系到同學(xué)們對初中數(shù)學(xué)了解程度和掌握質(zhì)量?？倧?fù)習(xí)要尤其注意教科書內(nèi)在聯(lián)絡(luò)性，強(qiáng)調(diào)知識(shí)之間銜接和關(guān)聯(lián)，使學(xué)生有綱可舉，有目可循。（7）.抓住復(fù)習(xí)重難點(diǎn)?？倧?fù)習(xí)要在普遍撒網(wǎng)基礎(chǔ)上，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，方便起到畫龍點(diǎn)睛效果。（8）.深入培養(yǎng)學(xué)生綜合和分析能力。伴隨初中知識(shí)傳授完結(jié)，學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)初步行成，培養(yǎng)和提升學(xué)生綜合利用知識(shí)和分析問題能力已到了緊要關(guān)頭，教學(xué)中要尤其注意這方面引導(dǎo)。四、課時(shí)安排周次

教學(xué)內(nèi)容

周課時(shí)1--2二次函數(shù)103-5相同115--7銳角三角函數(shù)97--8投影與視圖99

第一講數(shù)與式和測試與評講10第二講方程與不等式和測試與評講11

第三講函數(shù)12

函數(shù)測試與評講

第四講統(tǒng)計(jì)與概率

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