No教師專業(yè)成長手冊（ －－－ 學年度）學 校姓 名任教學科任教班級目 錄3445566891011111314151616171820尊敬的老師，請留下您成長的足跡：個人檔案（貼一張個性特點或與學生互動的照片）出生年月 教齡 學歷 職稱任教學科 任教年級、班級工作量（課時數(shù)） 是否擔任班主任我的座右銘：教育格言：愛好特長：上學年主要工作亮點：成長規(guī)劃一、三年成長規(guī)劃：成長規(guī)劃二、本學年目標：三、本學年目標達成：成長歷程一、讀書生活（上學期）計劃閱讀的書籍：正在閱讀的書籍：記錄學習筆記學習心得：

字（不低于學校要求的字數(shù)）成長歷程一、讀書生活（下學期）計劃閱讀的書籍：正在閱讀的書籍：記錄學習筆記學習心得：

字（不低于學校要求的字數(shù)）成長歷程二、教育科研實驗課程名稱 級別區(qū)間本學年研究的內容：研究方法設計：研究進程：研究過程的呈現(xiàn)形式：成長歷程三、課程開發(fā)（一）開發(fā)的校本課程（二） 開設的第二課堂或選修課 （承擔的第二課堂名稱、任務）（三）舉辦的專題講座名稱：時間：地點：范圍：效果成長歷程四、繼續(xù)教育（一）函授自學（專業(yè)、學校，將要取得的學歷）：（二）區(qū)級及以上培訓 （培訓班名稱、學時和培訓單位）：（三）外出學習（時間、內容、舉辦單位）：（四）校本培訓時間時間時間時間時間

內容內容內容內容內容成長歷程五、行動研究（一）校本教研（上學期）1、本組（個人）教研專題：2、教研方法與解決的問題3、個人角色成長歷程五、行動研究（一）校本教研（下學期）1、本組（個人）教研專題：2、教研方法與解決的問題3、個人角色成長歷程五、行動研究（二）兩份最滿意的教學案例（附教后反思）成長歷程五、行動研究（三）四份最滿意的學生實踐作業(yè)（指在教師指導下取得的作業(yè)，作業(yè)形式為：小制作、小論文、小發(fā)明成果等能體現(xiàn)實踐創(chuàng)新能力的作品或照片）作業(yè)一評語：作業(yè)二評語：作業(yè)三評語：作業(yè)四評語：成長歷程五、行動研究（三）教育敘事二、三例：敘事一：敘事二：敘事三：成長歷程五、行動研究（五）特色展示（個人、學生）（六）精彩博客（發(fā)表的博客作品名稱及網址）成長歷程六、感悟反思上學期：下學期：成長歷程七、累累碩果1、教育教學工作獲獎情況 （優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、教學能手、優(yōu)質課、基本功等）獲獎時間 授獎單位 獲獎內容 獲獎級別 獲獎等次 備注2、執(zhí)教公開課、觀摩課情況時間 級別 執(zhí)教內容 備注3、教研成果情況（教科研成果、論著、論文等）出版或發(fā)表時出版社或刊物 論著、論文名稱 本人位次 備注間成長歷程七、累累碩果時間 課件內容 級別 等次 備注制作課件姓名獲獎內容（刊物）