21歲時不幸因病癱瘓，風(fēng)華正茂的他不得不終生以輪椅為伴。這是一份多么沉重的苦難呀！他終日沉浸在自己的苦難中難以自拔。以至于忽視了慈愛的母親對他的無微不至的照顧，尤其是母親身患重病，他竟全然不知。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)母親病情嚴(yán)重時，母親卻永遠(yuǎn)地離開了他。秋天的懷念—史鐵生學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作者，掌握生字詞。2.體會作者將濃烈的感情寄托在敘事中的寫法。3.掌握人物的動作、神態(tài)、語言等描寫，感受人物形象。4.深切地領(lǐng)悟文章蘊涵的深沉無私的母愛，聯(lián)系生活實際，激發(fā)感恩情懷。作者簡介

史鐵生（1951年1月4日—2010年12月31日），出生于北京，1969年去延安一帶插隊。21歲因雙腿癱瘓于1972年回到北京。后來又患腎病并發(fā)展到尿毒癥，需要靠透析維持生命。1979年開始發(fā)表作品。自稱是“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。史鐵生創(chuàng)作的散文《我與地壇》鼓勵了無數(shù)的人。

主要代表作：小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》

散文集《我與地壇》《合歡樹》《病隙碎筆》。

癱瘓侍弄整宿憔悴

仿膳豌豆訣別爛漫翻來覆去絮絮叨叨

tānhuàn

shì

xiǔqiáocuìshàn

wānjuémànfùxùdāo我會讀！侍弄：憔悴：訣別：

絮絮叨叨：喜出望外：我理解！。。形容人瘦弱，面色不好看經(jīng)營照管多指不再相見的分別形容說話啰嗦，嘮叨。遇到出乎意料的事情而特別高興。聽讀課文，自主學(xué)習(xí)：劃出最讓你感動的語句，想一想，是什么原因讓你深受感動。情讀美聽尋找共鳴朗讀課文，自主探究：1.你覺得文中的我，性格脾氣是什么樣的，從文中哪些地方可以看出？2.面對我的暴躁，母親是怎么做的？注意體會文中對母親的細(xì)節(jié)描寫。3.本文要表達的思想感情是什么？展示：1.你覺得文中的我，性格脾氣是什么樣的，從文中哪些句子可以看出？性情暴躁，脾氣很壞望著望著天上北歸的雁陣，我會——突然把面前的玻璃砸碎聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會媽媽讓我去看菊花，我會說——猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁——不，我不去！我可活什么勁！雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。2.面對我的暴躁，母親是怎樣表現(xiàn)的？注意體會第1段對母親的描寫?！那牡囟愠鋈ァ低档穆犖业膭屿o——撲過來、抓住手——忍住哭——好好兒活理解、體貼牽掛、關(guān)切堅定、執(zhí)著堅強堅韌3.品讀第三段，體會對母親的細(xì)節(jié)描寫，領(lǐng)會深深的母愛?！獡踉诖扒啊肭蟀愕纳裆粫鹤拢粫赫酒稹任疫€敏感理解、體貼;怕兒子觸景生情母愛執(zhí)著喜悅細(xì)心、體貼母親此時，自己的情況是怎樣的？大家分析一下。身患絕癥兒子癱瘓女兒幼小最終吐血……

那時她的兒子還太年輕，還來不及為母親著想，他被命運擊昏了頭，一心以為自己是世上最不幸的一個，不知道兒子的不幸在母親那兒總是加倍的。……這樣一個母親，注定是活得最苦的母親?！疯F生補充閱讀深受苦楚的母親有沒有突然把面前的玻璃砸碎？有沒有猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁有沒有大聲呼喊我活著什么勁！——沒有——沒有——沒有自己做堅強的母親，讓兒子成為堅強的兒子；正是她的要好好活；照亮了兒子的后半生，讓有缺憾的生命活得如此光亮。深夜獨自低吟的大海母親你是溪澗助人渡河的巖石母親你是懸崖孤獨的老樹母親你是奄奄一息卻還給人溫暖的爐火母親你是文章最主要表達的思想感情？贊美深沉偉大的母愛表達對母親的愧疚、懷念之情再讀課文，合作探究：1.文章最后一段描寫菊花，有什么作用？文中多次提到菊花，有何用意？2.又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？1.文章最后一段描寫菊花，有什么作用？黃色的花淡雅白色的花高潔紫紅色的花熱烈而深沉淡雅高潔熱烈而深沉1.文章最后一段描寫菊花，有什么作用？借景抒情通過描寫淡雅、高潔、絢爛的菊花表達了對生活的熱愛、對母親的懷念之情。2.作者在文中多次提到菊花，有何用意？母親帶我看花，是想喚起我生存的欲望菊花的淡雅高潔，是母親品質(zhì)的寫照菊花熱烈深沉，是母愛的寫照母親愛花，我看菊花是對母親的緬懷菊花也是文章的線索升華情感延伸拓展

又是秋天，當(dāng)作者站在母親的墓前看著母親的遺像，他會說些什么呢？

母親，兒子來看您了。自從您秋天走后，我和妹妹都懂了您的話，您放心吧，我倆在一塊，一定會好好兒活……

課文講述了一位重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去