教科室工作計劃這篇《教科室工作打算范文》內(nèi)容如下：

一、開學前一周

分年級組織教師開展“訓練城域網(wǎng)資源”共建共享軟件平臺培訓。

二、開學后一周

1、制定本學期學校教科研工作打算。

2、召開教研組長、備課組長會議，布置本學期教科研工作。

三、以后

1、堅持以科學進展觀指導教科研工作，做到充分表達訓練科學討論的導向和效勞功能，為學校領導決策效勞，為提高訓練教學質(zhì)量效勞，為全面提高學校辦學效益效勞。

2、堅持以“教研帶動教學”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學科研修活動與教學實踐、教學常規(guī)建立有機結(jié)合，全力構建以教研組、備課組為單位的合作型教師團隊，全面提高我校教師隊伍整體素養(yǎng)，從而全面提高學校訓練教學質(zhì)量。

3、開展教師讀書活動，組織教師仔細學習先進的訓練思想和新課改理論，進一步更新訓練觀念。定期印發(fā)學習材料，以教研組為單位的集中學習與個人自學相結(jié)合，促進教師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。

4、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價等，再開發(fā)6至8種新的校本課程，表達學校特色：一是開發(fā)校內(nèi)傳統(tǒng)資源，建立以科學探究為核心的理科試驗操作類校本課程；二是結(jié)合學科特點，對名家教材、名著進展開發(fā)整理，形成拓展性校本課程；三是建立以學生個人興趣為根底的技能類課程和活動類、綜合類課程。

5、提高校本化教學資料的質(zhì)量。堅決杜絕“拿來主義”，制止從網(wǎng)絡下載試題，不加選擇直接拿來給學生做，要挖掘資源優(yōu)勢，充分發(fā)揮校內(nèi)的引導作用和備課組的集體才智，編寫教學講義和寒暑假作業(yè)。各科在現(xiàn)有校本資料的根底上通過加工、整理、篩選、補充，對比新課標，瞄準新高考，形成系列化的作業(yè)、練習、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學資料，不斷強化精煉、精講、精批、精評四個環(huán)節(jié)。

6、建立和完善奧賽培訓鼓勵機制，開展競賽教練員的選拔、培育。完善嘉獎制度，加大對學科競賽獲獎指導教師的嘉獎力度，以期“優(yōu)秀生拔尖，特長生進展”，提升我校在全省競賽中的知名度。

7、扎實開展教師培訓。更新培訓理念，激發(fā)教師參加培訓的主動性、自覺性。精選培訓內(nèi)容，要在解讀新課程，把握教科研方法上加強培訓。要創(chuàng)新培訓模式，堅持把專業(yè)培訓和日常教學、教研結(jié)合起來，把外出培訓和校本培訓結(jié)合起來。特殊要加強基于學案教學、分層作業(yè)、分類指導等方面的專題校本教研和校本培訓。適時邀請有關專家來校講學。校本培訓形式多樣，可請校內(nèi)參與高考閱卷、命題工作的有關教師開講，與一線教師談閱歷體會。

8、加大培育力度。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內(nèi)的評比工作，鼓勵中青年教師脫穎而出。充分發(fā)揮青年教師進展學校，特級教師、名教師工作室的樂觀作用，為培育創(chuàng)設進展平臺和成長空間，鼓舞教師參與各類教學比武、論文大賽等中心活動，提高青年教師理論水平和科研力量，促進教師專業(yè)成長，增加學校可持續(xù)進展力量。

9、重視課題討論。各學科教研組必需依據(jù)教學實際確定本學科的一個討論課題，每個教師要有個人討論專題，每個市級以上名教師、學科帶頭人必需向國家、省或泰州市申報一項課題。課題確實定要從訓練教學實際動身，直接介入日常教學，為訓練教學效勞，使教科研更具