積極心理學在大學生心理健康教育中的作用摘要開展新型的心理健康教育。關鍵詞：積極心理學大學生心理健康教育1、問題的提出積極心理學的概念SeligmaSeligman認為Seligman指出心理學研究有三個使命：研究消極心理，治療精神疾患；讓所量、美德和善端為出發(fā)點，提倡用一種積極的心態(tài)來對人的許多心理現(xiàn)象(包括心理問題)做出新的解讀，從而激發(fā)人自身內在的積極力量和優(yōu)秀品質，并利用這些積極力量和優(yōu)秀品質來幫助普通人或具有一定天賦的人最大限度地挖掘自己的潛力并獲得良好的生活。積極心理學的基本內容Seligman博士通過研究習得性無助，進而發(fā)現(xiàn)了習得性樂觀，認為樂觀是可2、積極心理學對高校心理健康教育的意義積極心理學升華高校心理健康教育的目標積極心理學豐富高校心理健康教育的內容積極心理學拓展了高校心理健康教育的途徑與方法3、積極心理學視野下大學生心理健康教育的應用策略以培養(yǎng)大學生的積極人格為首要目標積極人格的塑造應該成為大學生心理健康教育的首要目標。應以塑造大學生的積極心理品質為重點內容客觀地評價自己、有效地管理自己的能力、人際交往能力、人際吸引力、真誠、忠誠、坦誠、誠實、正直、仗義、率真、信用等積極心理品質。4、積極心理學實現(xiàn)評價標準的革新生樹立正確的健康觀念，引導他們積極地實現(xiàn)自我，形成幸福體驗。5、積極心理學的前景參考文獻：崔麗娟,張高產(chǎn).(2005).積極心理學研究綜述:心理學研究的一個新思潮..28(2),402-405.劉桂芬.(2011).積極心理學對大學生心理健康課的作用.心理健康教育.(2),86–88.李紅云.(2011).積極心理學的本土化研究.廣西社會科學.(5),155–157.李金珍,王文忠,施建農(nóng).(2003).積極心理學：一種新的研究方向.心理科學進展.1（3，321–327.柳林.(2010).積極心理學視野下的大學生心理健康教育.中國新技術新產(chǎn)品.12.劉翔平,曹新美.(2008)...90-94.李小新,葉一舵(2010).快樂心理研究述評.(2),167-172.王佳利.(2013).積極心理學與大學生心理健康教育.教育探索.(3),138-139.楊曉峰,李瑋.(2008).積極心理學:..21(7),57-59.楊云.(2012).積極心理學與高職學生心理健康教育..(11),82-83.鐘暗華. (2010). 積極心理學的意義及發(fā)展趨勢. 徐州師范大學學報. 134–137.周嶔.(2006).積極心理學介紹.中國心理衛(wèi)生雜志.20(2),129-132.翟媛媛.(2011).積極心理學與女大學生心理健康教育.青海民族大學學報.(2),70-73.《學校心理健康課程設計》