第頁共頁數(shù)學教學工作總結范文15篇數(shù)學教學工作總結范文15篇數(shù)學教學工作總結范文1光陰飛逝，一學期即將完畢,這一學期我繼續(xù)貫徹系課程標準的教學理念，并結合我班學生的實際情況，采取了有效的措施，注重激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程，獲得了一定效果。為使今后的工作獲得更大進步,現(xiàn)對本學期的工作作如下總結：一、夯實根底，努力減輕學生學習負擔1、向課堂40分鐘要質量。每節(jié)新授課都做到“有備而來”，認真閱讀教材、教參，理解教材的編排體系，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關知識聯(lián)絡和銜接。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見，根據(jù)學生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點，考慮應該選擇什么樣教學方式和學習方式，設計完備的教學預案。其次是努力增強教學技能，做到每堂課線索明晰、層次清楚、言簡意賅、深化淺出，加強師生交流，充分考慮各個層次學生的學習才能和學習需求，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；最后，每節(jié)新授課都當作公開課來上，事先準備好小黑板、課件等，注重營造課堂氣氛，調動學生的積極性，擴大課堂容量，進步課堂教學效率，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學生練習穩(wěn)固，驗證教學效果，發(fā)現(xiàn)問題當堂解決。第二、及時穩(wěn)固與定期復習相結合。每節(jié)課新授知識都會在當時當天及時穩(wěn)固，第二天進展適當復習，一段時間后進展第二次復習，進步復習效率。本冊教材除了10個課時的小單元教學，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識，其中計算是教學的重點，為了幫助孩子進步計算速度，每節(jié)課課前花2分鐘時間讓學生誦讀乘法口訣和20以內進位加與退位減口算題，通過一學期的堅持，效果顯著。二、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問，在教學上積極征求其它老師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)，克制自己的缺乏。三、認真修改作業(yè)布置作業(yè)做到精練，有針對性，有層次性，為了做到這一點，我常常搜集資料，并進展挑選，力求每一次起到最大的效果，同時修改作業(yè)及時，認真分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進展分類總結，進展透徹評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、狠抓學風我所教的這個班，上課時候比擬認真，大局部學生能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生，學習上有問題不敢問老師，作業(yè)完成不及時，這樣就影響了成績的進步，對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣，小組比賽，互幫互助，使一些后進生的成績得到了進步。五、注重對后進生的輔導。對后進生我分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，進步他們的學習自信心，對學生的答復采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的場面，使學生敢于答復下列問題，樂于考慮。總之，在今后的教學工作中，我將一如既往的要求自己，做到為人師表，語言得體，舉止文明禮貌，以身作那么，注重身教。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，努力做得更好。數(shù)學教學工作總結范文2一學期已完畢，在本學期的教育教學工作中，我擔任初一〔3〕、一〔7〕班的數(shù)學教學，經過努力，學生的學習成績有了較大的進步。為了今后在教育教學工作中做更加完善，為了克制缺點，發(fā)揚成績，現(xiàn)總結如下：1、課前準備工作：除認真鉆研教材，研究教材的重點、難點，吃透教材外，還要深化理解學生，但也要考慮到學生通過學習會有變化，我根據(jù)學生情況擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，防止盲目性，進步了實效。在理解學生中還要注意理解每個學生的知識程度、智力程度和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來。2、課堂工作：〔1〕首先搞好組織教學，這是順利進展正常教學的保證。我們知道，組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。老師既要親切又要嚴肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量防止學消費生壓抑和過度焦慮，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力程度，高效地進展學習?！?〕其次是復習舊課，引入新課。根據(jù)學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關知識進展復習，要簡明扼要，抓住要點，點穿本質，然后，自然過渡，引入新課，明確學習要求，以保證教學過程的方案性和完好性。充分地照顧了學生學習上的差異，到達了班集體與個別化相結合?！?〕再次是學生根據(jù)老師要求獨立進展學習活動。在理解教材內容的根底上做練習，每做一道大題或一個練習就核對答案，改錯，及時反應學習效果，自己不能解決的問題及時請教老師。在學生自學、自練、自檢等獨立活動中，老師一方面巡回輔導，另一方面根據(jù)備課時所掌握的學生情況，詳細地，有目的地，有針對性地幫助指導每一個學生。詳細地說，對于學習思維品質不踏實的學生，要注意用詳細的事例，通過嚴格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質；對于學習成績優(yōu)異者，應指導他們向深度、廣度開展，向他們提出進一步深化學習的要求，并詳細落實，讓他們可以充分利用課堂上這段珍貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，進步效率，超額超前完成學習任務，對于學習根底較差，思維不敏捷的學生，應加強重點輔導。在這里老師掌握每個學生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。在老師主動積極的輔導中，要擅長根據(jù)學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動地去引導、啟發(fā)學生，可問他是怎樣想的？怎佯理解的？聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進展有針對性，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教。這對于進步差生，大面積進步初中數(shù)學教學質量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方面的，但是學生的學習根底，學習興趣，學習動機，學習方法等方面。是值得引起我們注意的問題。在課堂教學中，老師加強了對差生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產生的問題，補了根底，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，進步了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的鼓勵，他們感到老師關心他，從未放棄他，只要老師堅持不懈，會逐漸增強學生的學習興趣，從而產生強烈的學習動機，不斷地進步學習程度。我們堅信，對于差生的事，只要我們的工作真正做到家，在自學輔導教學中，是會有所收獲的。3、課后做好作業(yè)檢查和輔導。4、抓好單元目的過關測試?？傊窈笤诮逃虒W中，努力鉆研教材，備好課，講好課，不斷改良教法，進步教學質量，調動學生的學習積極性，搞好課堂效果，熱愛本職工作，為教育事業(yè)努力。數(shù)學教學工作總結范文3通常人們把老師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師。我從理論中也確實體會到人民老師是神圣的是榮耀的。時間過得真快。不知不覺一學年又完畢了。在這一年中，我擔任的是三年級的數(shù)學課。我努力適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步奠定了根底，現(xiàn)對本學年教學工作作出總結，決心發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結經歷教訓，為獲得更好的教學成績努力工作。一、在教學工作中1、能認真?zhèn)湔n。學生進入三年級后學生的的空間概念加強了，動手理論的內容增多了，老師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂，這是當今老師才能的表達。和二年級相比每一節(jié)課的課后練習量有所增加。數(shù)學活動課后也有一定量的練習，同時學生還要面對課外活動學習的壓力。所以備課時不但備學生、備教材、備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，在充分理解學生現(xiàn)狀的根底上，不能存在任何死角。特別是承受才能較差的學生，在備課時先想到他們。如何設計課堂教學使他們可以聽得懂、聽得快樂。就可以保證全班學生都能獲取新知。2、進步課堂學習效率。增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，精講要針對每一節(jié)課的教學重點和難點，所采用的方式不一定是老師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”，“學生自主學習”等方式進展。精練指的是在課堂上老師講得盡量少，選用的習題必須是符合學生的特點的。學生容易承受的、有趣的。用少題精題使全班學生動口動手動腦盡量多；到達舉一反三、甚至到達舉一反十的作用。這些精選題也可以在課后練習、也可以進展進步練習。此時的練習使學生的家庭作業(yè)量有所減少。即到達了減輕學生課業(yè)負擔的目的。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到進步。到達對知識能準確的掌握和靈敏的運用。二、教研教改方面。能虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。經常向老師請教教學方法、教學設計。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學生。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改良工作。三、精心設計作業(yè)進步作業(yè)的含金量：布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進生課本上的課后練習不一定要求學生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量防止大量的重復。也可以設計為“基此題”，“技能題”“才能題”的形式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導工作，注意分層教學，課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要進步后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，進步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。就象前面我提到的張言明同學，后來我根據(jù)他又發(fā)現(xiàn)近十個學生課后抄別人的作業(yè)。當時困惑了，怎么辦呢?只有利用課余時間給他們補習，根據(jù)實際制定方案。有針對性、有目的性、有效果的補。做到“有的放矢”。就這樣在短短的兩個月的努力。在期末考試中這些學生的成績有很大的進步。及格率到達百分之百。全班最低分是六十三分。在平時的教學中除了抓班級的后進生外還要兼顧班級的尖子生。在設計練習時要巧要有梯度，使他們也能吃的飽。厚愛差生，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行；其次做到“承受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。由于我能好心理解他們，快樂地承受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和開展。在教育崗位上我一定把自己學到的文化知識全部教給學生。同時還要加強學生的政治思想教育。培養(yǎng)學生的集體觀念。積極推進素質教育。在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。數(shù)學教學工作總結范文4光陰如水，歲月如梭，轉眼間，一個緊張又歡樂的學期過去了。在這個學期里，我兢兢業(yè)業(yè)地完成了學校交代的各項工作，尤其是我的本職數(shù)學教育工作，也都順利完成了。由于是第一次教六年級，我對這份工作一直是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。慶幸的是，我教的兩個班級成績都非常理想，學生們應該能高快樂興地升上初中深造了?，F(xiàn)把我今年以來的教學管理工作總結如下：一、狠抓“教學六認真”，堅持隨堂聽課。今年以來，我一直按照上級部門要求經常進展“教學六認真”檢查，堅持做到每月檢查兩次，重點對課后作業(yè)完成情況進展細致的檢查?！敖虒W六認真”的方方面面，特別重視備、上、改等環(huán)節(jié)的督查。檢查備課筆記，本學期本人還加強了聽隨堂課的力度，全學期共聽隨堂課近二、加強自身學習，更新教育理念。本學期，我沿襲了上學期的老師學習制度，但注重了內容的更新，加強學習教育教學理論，閱覽了大量的數(shù)學雜志，實時更新自己的教育教學觀念。三、勇爭各項賽魁，進步實戰(zhàn)技巧。為了檢驗我的教學質量，提升自身綜合素質。本學期開場，我繼續(xù)積極參與公開課〔包括市里組織的錄像課〕比賽，并在上級組織的各項論文賽中，我也積極參加，踴躍投稿。終于功夫不負有心人，我幸運獲得錄象課比賽市一等獎，論文大賽市一等獎。回憶本人在教學管理上所走之路，有得也有失，將來我的努力方向是：一、發(fā)揮自身的帶頭作用，搞好自身的教學工作。二、向老老師學習，向學生學習，不斷完善自身的教學管理藝術。數(shù)學教學工作總結范文5七年級學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中?？傊吣昙墝W生處于半幼稚、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學，更應擅長引導，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認真學習的精神，變被動學習為主動自覺學習。下面我談談這一學期來我對七年級數(shù)學的幾點體會：一、明確學習的目的性七年級學生學習積極性的上下，一般是由學習動機所決定，入學后，我對所帶班級進展了調查，學生的學習動機可大致分為：〔1〕學習無目的、無興趣，應付家長占52.8%〔2〕學習目的明確、對所學知識感興趣占20.2%〔3〕學習為個人前途，為家長爭光占27%從以上數(shù)據(jù)可以看出大局部同學學習目的不明確，但他們的'可塑性很強，除了加強正常的正面教育，還可利用知識的魅力吸引學生。二、精心設疑，激發(fā)學習興趣，點燃學生對數(shù)學“愛”的火花愛因斯坦有句名言，“興趣是最好的老師”。一個人有了“興趣”這位良師，他的知覺就會明晰而明確，記憶會深化而持久，在學習上變被動為主動。在教學中，特別注意以知識本身吸引學生。巧妙引入，精心設疑，造成學生渴求新知識的心理狀態(tài)，激發(fā)學生學習的積極性和主動性。如利用課本每一章開場的插圖，提出一般的實際問題，這樣既能進步學生的學習興趣，又能幫助學生理解每一章的學習目的；又如代數(shù)第二章有理數(shù)的引入，我給學生舉了一個實例：從講臺走向門〔向南〕走3米，從門走回講臺〔向北〕也走3米，接著我問學生兩個問題：〔1〕我的位置變了沒有？〔2〕我走了幾米？能用數(shù)學式子表示嗎？對于這個詳細問題，學生都說我的位置沒變，可實際走了6米，怎么用數(shù)學式子表示就感到茫然了。這個例子誘發(fā)了學生的胃口，趁學生急于求知的心理狀態(tài)引入新的課題：“為了滿足實際需要，必須把學過的算術數(shù)擴大到了有理數(shù)。”此外，我還利用學生每天的作業(yè)反應和單元測驗成績的反應，進一步激發(fā)和培養(yǎng)學生的興趣。三、精心設計教學過程，改變課堂教學方法，適應生理和心理特點學生的學習心理狀態(tài)往往直承受到課堂氣氛的影響，因此一定要把學生的學習內在心理調動起來，備課時要根據(jù)學生的智力開展程度和數(shù)學的心理特點來確定教學的起點、深度和廣度，讓個層次的學生都有收獲。為了適應學習注意里不能長時間集中的生理特點，每節(jié)課授課不超過25分鐘，剩下的時間看書或做練習；練習要精心設計，形式多樣，口算、筆算相結合；有時一題目引導學生用兩種方法叫同一張桌子的同學用不同的方法計算；有時叫不同程度的學生上黑板做難易程度不同的練習，讓學生嘗到成功的喜悅，是不同層次的學生都得到自我表現(xiàn)的時機，獲得心理平衡。四、寓數(shù)學思想于課堂教學中數(shù)學觀念、思想和方法是數(shù)學科學中的重要組成因素，是數(shù)學科學的靈魂，老師在傳授知識的同時要注重數(shù)學思想方法的教育，把常用課本中沒有專門講述的推理論證及處理問題的思想方法，適時適度的教給學生，這有益于進步學生的主動性和分析^p問題、解決問題的才能。如有理數(shù)這一章特別突出了數(shù)型結合的思想，緊扣數(shù)軸逐步介紹數(shù)a與a的對應關系，啟發(fā)學生從數(shù)與形兩方面去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。練習時引導學生考慮一般情形下的結論，從中浸透歸納的思想方法，促進其思維才能的形成。其實，數(shù)學思想浸透到概念的定義、法那么的推導，定理的問題證明和詳細解答中，這就要求老師在教學過程中能站在方法論的高度講出學生在課本的字里行間看不出的奇珍異寶，講出決策和創(chuàng)造的方法，精心提煉，著意浸透，經常運用。數(shù)學教學工作總結范文6本學期是我的一個特殊時期，由新媽媽轉型重回職場，對我真是一個不小的挑戰(zhàn)。由于想盡千方百計后，我的小美妞仍堅持拒喝奶粉，最終我只能選擇做一名“背奶族”，馬不停蹄地奔波于學校與家之間。用一句口號為我代言:“奶媽，奔跑吧！”奶媽不僅要為小寶寶奔跑，更要為初三45名大孩子奔跑。任重而道遠，這其中的酸甜苦辣，親身經歷后，才有真切體會。盡管很累，但是我很快樂。真的，在學校我享受著學生對我的信任與依賴，在家里體會著初為人母的幸福。我漸漸適應了這種生活，一學期悄然接近尾聲。現(xiàn)將本學期工作總結如下：本學期我擔任初三年級的數(shù)學課教學，周課時8節(jié)，圓滿完成了既定的教學方案。認真修改學生的作業(yè)，統(tǒng)計每次作業(yè)修改情況；堅持聽課，積極參加小組教研活動，與同事交流教學心得，取長補短。一、日常教學：初三甲：這是我第一次接觸初三甲班學生，由于各種原因，我是他們入校以來第四任數(shù)學老師，起初我還擔憂他們會因為中途換老師而排擠我，但孩子們的適應才能，對我的承受與依賴讓我倍感欣慰。我利用上班第一周的聽課時間熟記每個學生的名字和課堂表現(xiàn)，并通過和上任數(shù)學老師劉娥老師和班主任李秀梅老師屢次交談，盡快理解學生的特點，待我正式上課時，我每節(jié)課都能純熟地點名不同層次的學生答復下列問題，這讓許多學生驚訝不已，也讓他們對數(shù)學課興趣大增。甲班的孩子相比照擬活潑，雖然這兩個月，我常點名批評淘氣搗蛋分子，沒少給他們黑臉，但每次經過我的“政治課洗禮”后，他們的表現(xiàn)會好很多，也許是特別希望他們更出色，自己也就更嚴格。初三乙：這是我第二次擔任初三乙班的數(shù)學老師，時隔半年，我對這20個漂亮得意的孩子有了更深的認識。他們上課時聽課仍然非常認真，作業(yè)照舊那樣工整，一絲不茍，學生一言一行中流露出積極學習的主動性和強烈的求知欲，帶給我無限動力，讓我倍感自豪。二、初高中銜接：由于初高中銜接問題是初三學生升入高中后即將面對的重要問題，為了更好地實現(xiàn)初高中數(shù)學銜接，我完成教學任務后，復習了一次函數(shù)、正比例函數(shù)和反比例函數(shù)等重點知識模塊，并精心選用幾套中考模擬試題對他們的初中知識進展檢測，以便學生查漏補缺，然后我通過在課堂上對每一道中考模擬題細致講解并進展舉一反三練習，幫助學生及時復習穩(wěn)固遺忘的知識。我將初中重點知識模塊：實數(shù)、整式與分式、方程〔組〕與不等式〔組〕及函數(shù)等進展大串聯(lián)，形成一個完好的知識體系，讓學生對已學知識做到心中有數(shù)，效果顯著，學生強烈的求知欲和聰穎樂觀帶給了我極大的成就感。三、學習與收獲：本學期我做了20xx年全國各省高考試題10套，及20xx年全國各省市的中考模擬試題10余套。對藝術生初高中數(shù)學銜接問題進展了深化討論研究，將心得體會發(fā)表于附中網站。四、缺乏與反思：本學期，由于我大局部精力都在初三45名學生和家中的小妞身上，所以日常中我疏于與各位領導同事聯(lián)絡交流，在工作中難免有一些忽略不妥之處，在此向各位領導和同事表達歉意。另外，我非常感謝各位領導和同事們對我的包容和幫助，特別是唐老師、韓老師、陸老師、黃老師、王x____師、李x____師、馬xx、馬xx和我們辦公室三位老師等等，不僅在工作中為我調整、分擔了任務，還經常為我提供珍貴的育兒經，讓我特別感動。最后，感謝李xx和尹xx兩位班主任對我工作的支持與配合，讓我快速融入到初三學生的小集體中，實現(xiàn)完美轉型。以上是我的總結，請大家批評指正。謝謝！數(shù)學教學工作總結范文7一個學年的教學工作馬上就要完畢了，在學校教科研室的帶著下，七年級數(shù)學組的老師們積極理論新的教學形式，嚴格按照“目的導學、質疑探究、當堂反應”的教學步驟組織教學，當然，在新的教學形式施行的過程中，我們也碰到了許多困難，我們采用了理論——反思——共同討論——再理論——再反思的方式，想方法讓自己的教學更加符合學生的知識程度和認知程度，進步自己的教育教學才能?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結如下：一、對學生的分析^p七年級是學生從小學到初中的轉變階段，除了學生心理的變化外，學習方法也將產生宏大的變化，從小學的3門主要課程，到中學的7門主要課程；從小學以練為主的學習方法，到中學以學生自我探究為主的學習方法；從小學聽老師的話，到初中有自己的想法，對自己學習情況的掌握等等這些變化，老師要幫助學生完成這些轉變，在老師的指導和要求下，找到合適自己的學習方式。七年級學生精力旺盛，對任何事物充滿了好奇，針對學生的特點，老師應該重點培養(yǎng)學生的邏輯思維才能，語言表達才能，符號語言才能和空間想象才能。同時，老師應該注意引導學生形成課前預習、課后復習、課堂上積極思維、主動答復老師的問題、積極考慮的學習方法。所以，在教學中應更加關注學生提出問題的才能的培養(yǎng)，應該更加關注學生分析^p理解問題的方法的培養(yǎng)，以人為本，以開展學生的數(shù)學才能為長期目的，為學生的終身開展考慮。二、教育教學總結1、起始年級，形成習慣。良好的學習習慣是學生不斷進步和進步的有利保障，也是老師進步課堂效率的前提和根底。所以，七年級的第一個學期，在課堂中學生各種“規(guī)矩”就非常重要，其中包括課前準備時，將課堂練習本翻開；上課讀書時，用筆指讀；讀書完畢后，積極質疑；課堂練習時，書寫工整、標準；當堂訓練時，象考試一樣緊張等等，這些習慣的養(yǎng)成需要老師有明確的要求，還需要老師的反復強調和提醒。2、三清工作，查漏補缺。堂堂清、日日清和周周清是我們的“三清”工作，在還沒能純熟運用新的教學形式之前，三清工作的開展讓我能更加理解學生對課堂教學的掌握情況，也讓我能及時發(fā)現(xiàn)課堂中沒有解決好的問題，幫助學生和老師查漏補缺，及時訂正學生學習的盲點，不斷改良老師的教學。3、課堂教學，進步效率。有三清工作做根底，學生在課堂上學得更加緊張，老師在課堂教學中也會想方設法發(fā)現(xiàn)更多學生學習上的破綻，在后來的探究和總結階段盡量多的解決學生知識上存在的問題，從而促進三清工作的工作量少一些。所以，高效課堂的實現(xiàn)必須有學生良好的學習習慣；有老師對學生學習情況充分的理解；有老師課堂探究的有效作用；有老師總結提升的方法和思想的提煉等等，總之，高效課堂是學生和老師的完美配合，是一個可以解決不同層次學生學習問題的課堂。4、課后反應，有針對性。課堂教學的最后一個環(huán)節(jié)是當堂反應，開場時，我總是掌握不好課堂進度，讓過多的講解占用了學生課堂反應的時間，學生對自己本節(jié)課知識的掌握情況估計不準確，老師沒有對學生進展堂堂清的根據(jù)，課堂效率仍然無法進步。后來，通過對教學形式的進一步純熟掌握，把握好質疑探究階段時間和效率，即使是5分鐘，也要開展當堂反應，這種反應有很強的針對性，也為老師課下與學生面對面的輔導提供了有效的根據(jù)。5、引入競爭，激發(fā)興趣。徒弟與徒弟間的競爭，師傅與師傅間的競爭，課堂上答復下列問題的競爭，課堂反應速度的競爭，課堂測試對錯的競爭，黑板上板演題目的格式、書寫、正確性的競爭，對同學們錯誤糾正情況的競爭，以及學生自己對自己的評價，同學們之間的評價，師徒間的評價，老師對學生的評價，這些競爭的引入可以“比”出學生學習的積極性和主動性，也“比”出了班級中濃重的學習氣氛。6、不斷反思，尋求方法。當然在教學過程中，我遇到了各種各樣的問題，例如：學生不會讀書；學生為了加快書寫速度，致使書寫字跡潦草；屢次遇到困難的學生，缺乏自信等等問題，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結自己課堂的缺乏的，從同教研組老師們身上學習方法，運用到自己的教學理論中，不斷糾正自己錯誤的教學行為，讓自己的教學更加合適自己的課堂?？傊?，本學年的教學工作是在不斷的探究和理論中探究前進的，雖然有困惑，雖然有不熟悉，但新的教學形式的優(yōu)點越來越多的顯如今我的面前，我想，我不會放棄探究，不斷完善自己的課堂教學將成為我以后教學工作的主要目的。數(shù)學教學工作總結范文8本學期擔任0813、0814、0815、0816、0818五個班級的數(shù)學教學工作及0805、0807的微機根底輔導；周14課時，2個教案。一、思想教育努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得；尊重學生，發(fā)揚教學民主。二、教學工作1、進步教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準備：備好課。①認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話、每個字都弄清楚，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。②理解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。③考慮教法，解決如何把已掌握的教材知識傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣。課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。2、要進步教學質量，還要做好課后輔導工作。職高的學生愛動、好玩，缺乏自控才能，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開場，耐心細致；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重。3、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，進步教學程度。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，不斷學習，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。數(shù)學教學工作總結范文9本學期，我適應新時期教學工作的要求，本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教學任務,還在業(yè)務程度上有了很大的增強。立足如今，放眼將來，為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。這半年的教學歷程，是繁忙的半年；是充滿艱辛的半年；這也是收獲喜悅的一學期．現(xiàn)將有關方面總結如下：1、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度。2、認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。3、增強上課技能，增強教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習才能，讓各個層次的學生都得到增強。如今學生普遍反映喜歡上課數(shù)學課。4、每周堅持集體備課，保證每次都有收獲，真正為增強高一級的數(shù)學成績而努力。要求所有老師用電腦備教案，盡量并且實現(xiàn)資共享共同研究、共同進步。在教學上，堅持教學研究，共同討論，同時，多聽課，學習別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏。5、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向45分鐘要質量。以學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學習的精神。6、真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常通過互聯(lián)網搜集資料，對各種輔助資料進展挑選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)修改及時、認真，分析^p并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進展透切的評講，并針對有關情況及時改良教學方法，做到有的放矢。7、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進展相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學____的輔導，要增強后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強迫學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學習的方法，增強他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。8、積極推進素質教育。目前的考試形式仍然比擬傳統(tǒng)，這決定了老師的教學形式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中注意了學生才能的培養(yǎng)，堅持采用分組探究式數(shù)學教學形式，把傳受知識、技能和開展智力、才能結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學生的各種素質都得到有效的開展和培養(yǎng)。數(shù)學教學工作總結范文10一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多?？傮w看，全體數(shù)學老師認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，積極探究，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學形式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探究，改革教學，收到很好的效果。一、課程標準走進老師的心，進入課堂我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內容，教學方式，教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學老師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位老師必須重新考慮的問題。二、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同開展。本學期我們每位數(shù)學老師都是課堂教學的理論者，為保證新課程標準的落實，我們把課堂教學作為有利于學生主動探究的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都可以充分開展作為教學改革的根本指導思想。把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動，共同開展的過程。在教研組長的帶著下，緊扣新課程標準，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學形式。在有限的時間吃透教材，撰寫教案，根據(jù)本班學生情況說課、主講顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，記下學生學習中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學經歷的積累和教訓的汲取，對今后改良課堂教學和進步老師的教學水評是非常有用。課前準備不流于形式，變成一種實實在在的研究，課后的反思為以后的教學積累了許多有益的經歷與啟示。自評；積極利用各種教學資，創(chuàng)造性地使用教材，反復推敲完善出精彩的案例。理論說明，這種備課方式，既照顧到班集的實際情況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體進步備課程度。課前精心備課，撰寫教案，施行以后趁記憶猶新，回綜合起來看教學活動兼顧到知識教育與人文教育的和諧統(tǒng)一，而這些都并非是一朝一夕就能完完成的。需要老師不斷學習、不斷修煉，進步文化程度與做人境界，這將是一個長期而非常有價值的努力過程。我們在總結成績的同時，不斷反思教學，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,不斷地將公開課上的精華延伸運用于日常教學理論。努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡，努力處理好應用意識與解決問題的重要性，重視培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和才能。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新才能。常考慮，常研究，常總結，以科研促課改，以創(chuàng)新求開展,進一步轉變教育觀念，堅持“以人為本，促進學生全面開展，打好根底，培養(yǎng)學生創(chuàng)新才能”，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學形式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學高質量，課堂高效率。三、創(chuàng)新評價，鼓勵促進學生全面開展。我們把評價作為全面考察學生的學習狀況，鼓勵學生的學習熱情，促進學生全面開展的手段，也作為老師反思和改良教學的有力手段。對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態(tài)度的形成和開展；既關注學生數(shù)學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和開展。抓根底知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么才能。使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，進步學生學習數(shù)學的興趣，促進學生的開展。例如：“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》，同學們通過自己的努力，能搜集、記錄較遠的路程，知道如何推測、估計較遠的間隔，在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難，希繼續(xù)努力。等級評定，優(yōu)?！边@個以定性為主的評語，是學生與老師的一次情感交流，學生獲得了成功的體驗，樹立了學好數(shù)學的自信心，也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試，做法是老師對一日作業(yè)做出評價，學生自查后給予改正。四、抓實常規(guī)，保證教育教學任務全面完成。堅持以教學為中心，強化管理，進一步標準教學行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合，促進老師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。老師從點滴入手，理解學生的認知程度，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氣氛，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益。做好教學的每一件事，實在抓好單元過關及期中質量檢測。為了使新課程標準落實進一步落實，引到老師走進新課程，拋磚引玉，對新課程標準的教學內容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面表達。一份耕耘，一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準那么，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。數(shù)學教學工作總結范文11本學期我擔任二年級〔5〕〔6〕的數(shù)學教學工作。一學期以來我努力根據(jù)學生的實際狀況和自己的實際困難，采取確實可行的措施，積極調整教學思路，整合教學資，同時以激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生良好的學習習慣為目的，在教學中引導學生參與學習，交給學生學習方法，讓學生成為學習的主宰。缺憾總是存在的，由于母親生病住院，學生的作業(yè)修改不夠及時，學生的一些隱性的問題可能沒有及時發(fā)現(xiàn)，會給教學留下一些遺憾。20xx——20xx學年度第二學期已經一去不復返，為了總結經歷，汲取教訓，彌補短板?，F(xiàn)對本學期的教學工作作如下總結：一、積極落實素質教育堅持正確的教育思想，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識，樹立“以學生開展為本”的新理念。例如：方向與位置，測量，數(shù)學好玩等內容，我引導學生自主學習，讓學生當“小老師”，極大地激發(fā)了學生的興趣，解放了學生的眼睛、嘴巴和手，還給學生創(chuàng)造操作、實驗的時機；獨立考慮的時機；表達自己想法的時機；自我表現(xiàn)的時機，使學生能以良好的心境，以一種簡單、愉快的情緒去用心主動的參與學習。二、努力進步課堂教學質量1、關于備課。學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參，對學期教學資料做到心中有數(shù)。學期中，著重進展單元備課，掌握每一局部知識在單元中、在整冊書中、在整個小學階段的地位、作用?？紤]學生怎樣學，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決。在每節(jié)課上課之前，又閱讀各種教學雜志，學習名師和同行對某些環(huán)節(jié)的處理，用于自己的教學，努力表達老師的引導作用。充分理解課后習題的作用，設計好有層次、有梯度的練習。2、關于上課。課堂是教學的“主陣地”，也是師生活動的“主戰(zhàn)場”。課前的準備工作是至關重要的，如何以備課為藍本，又不拘泥于藍本，就看老師的課堂藝術和處理課堂的生成的才能了。不過我盡量使講解明晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分表達學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到進步。學生的傾聽才能的訓練是我們這一學期研究的小課題，所以課堂上孩子是否在傾聽，在考慮，在參與，我時刻關注，及時提醒?！?〕創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生考慮。針對新知，放手讓學生探究，動手、動口、動眼、動腦；針對教學重、難點，讓學生進展比擬、交流、討論，從中掌握知識，挖掘潛力；針對練習，又通過不同坡度，不同層次的題目，穩(wěn)固知識，構成潛力，開展思維；針對總結，盡量讓學生自己小結學到的知識以及學到的方法。這樣大局部學生對數(shù)學課感興趣，參與度高，他們不再是“看客”，而是參與者和合作者?！?〕及時復習。新知識的遺忘規(guī)律是隨時間的延長而減慢，我的做法是：新授知識根本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間。這項措施非常合適低年級學生遺忘快、不會復習的特點?！?〕構建知識網絡構造。一般做到一個單元一整理，構成單元知識串；我還利用復習的契機，交給學生復習的方法，比方：框架復習法、智慧樹復習法、列表復習法等，一學期完畢學生對著本冊書的目錄回憶所學的知識，對整冊書進展整理復習，連成知識網。學生經歷了教材由“薄”變“厚”，再變“薄”的過程，既構成了知識網，又學到了方法，可謂是既授之于魚，也授之于漁。3、關于作業(yè)。學生作業(yè)是聯(lián)絡老師、學生、家長的一項顯性的工作，我采用的辦如下：〔1〕課堂作業(yè)面批，課堂上的作業(yè)，我盡量面批，只點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，找出來的給予表揚和鼓勵，找不出的時候再同桌互找，這樣一點一滴培養(yǎng)學生的分析^p問題的才能和檢查作業(yè)的習慣?！?〕晚上作業(yè)，每天早上小組長收起作業(yè)，送到辦公室，利用晨會時間我都要閱讀一遍，然后根據(jù)作業(yè)情況作出輔導和調整。個性問題單獨聊，共性問題集中解決?！?〕方法調整，我是這樣跟和家長溝通的，二年級的學生，已經具備讀題的的才能和一些理解才能了，不要坐在旁邊看著孩子寫作業(yè)了，要鼓勵學生獨立完成作業(yè)，并自己要檢查一遍，然后運用我課堂上的方法讓家長檢查作業(yè)，這樣，家校合一，更有利于孩子良好習慣的養(yǎng)成。4、關于對后進生的輔導。后進生分層次要求。在教學中注意降低難度、放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。引導他們先自學，“笨鳥先飛”嗎？在教學中時刻關注他們的學習興趣和自信心，但凡他們能答復的問題一定交給他們，他們不會的時候走到身后漸漸的講給他們聽。對后進生百倍關愛，用放大鏡找出他的優(yōu)點，及時給予表揚，增進他們學習數(shù)學的勇氣和信心。5、讓學生嘗試寫數(shù)學日記。本學期的學習中，“方向與位置”“測量”“時分秒”“數(shù)學好玩”等內容和數(shù)學息息相關，我就指導學生觀察生活，找一找身邊的數(shù)學信息，然后規(guī)定日記主題，讓學生寫數(shù)學日記，開場時他們寫的僅僅是三言兩語，但我相信隨著時間的推移他們會有收獲的，并且當多數(shù)學生會寫數(shù)學日記后，他們會自主地寫數(shù)學日記的，數(shù)學日記是很好的運用數(shù)學知識的過程，又是激發(fā)學習興趣的方法，可?。∪?、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)、每一個有疑問的地方，每個假期布置作業(yè)，我們三個同學科的三位老師都會聚在一起，討論、研究、出謀劃策，征求意見，互相學習，取長補短。同時，積極聆聽年輕老師的賽講課，以年輕老師結對子，聲譽上我們是老師，實際上年輕老師的思維和想法更大膽，更富于創(chuàng)新，所以我們是共同學習體。四、存在的問題和困惑。1、家長和老師的教育觀念存在差異。由于家長和老師的工作性質和所處環(huán)境的不同，從而導致教育觀念的不同。有個別家長對自己的孩子不聞不問，不加以引導任其自由開展，而有的家長對自己的孩子管的過死，不給孩子留有玩耍的時間，從而導致學生與老師在管理學生上的分歧，很多的教學方案不能很好的落實到位。2、在教學中，如何充分挖取有效的教學資，進步課堂教學的實效性，還需要在以后的教學工作進一步討論、研究。3、后進生的轉化有些成效，但還不盡如人意。今后的工作中，我將繼續(xù)俯下身子，甩開膀子，以學校工作為重點，家校兼顧，發(fā)揚優(yōu)點、克制缺乏，以獲得更好的成績！數(shù)學教學工作總結范文12本期在教學中我采用的是"啟導·活動教學法"，"啟導·活動教學法"是在區(qū)教科所盧仕國老師的主持領導下的一項以培養(yǎng)學生自學才能，研究學生學習思維活動及其規(guī)律的一項實驗教學法。該項實驗，已在涪陵搞過多年，實驗證明，"啟導·活動教學法"在使學生養(yǎng)成自學習慣，掌握自學方法，培養(yǎng)自學才能，進步學習成績及才能遷移等諸多方面是有成效的，它是有強大生命力的。我從1998年開場，進展了二輪實驗，五年來的詳細理論使我深深地體會到，實驗不僅以它進展研究的時間長，較好地將心理學，生理學，教育學原理應用于編寫教材和教法之中而著稱，而且繼承了現(xiàn)行班集體授課制中好的方面，同時還吸收了"程序教學"和"個別化教學"中的優(yōu)點。它既未全盤否認現(xiàn)行傳統(tǒng)的班級授課制，同時又未完全照搬斯金納的"程序教學"和凱勒的"個別化教學"，而是成功地將二者有機地結合起來，和諧地到達了班集體與個別化相結合的教學構造，這就能更好地發(fā)揮師生雙方的積極性，這是實驗獲得成效的原因之一。下面對我本期的教學工作作一個比擬細致的總結：〔一〕學生初上路階段初一學生剛從小學升入初中，要使學生逐漸習慣自學方法，除認真做好學生的思想教育工作，明確學習目的，端正學習態(tài)度外，先要做好"領讀工作"，通過示范性的領讀，要逐漸學生按"三讀"的要求去閱讀，理解，掌握教材，在教材上作眉批，學生做練習和核對答案的方法和要求，并作出示范，在這一階段中，我盡快認識，理解學生，掌握了學生的根本情況?！捕持鸩竭M入正常后的階段我在教學中的主要環(huán)節(jié)是以下幾方面：1，課前準備工作除認真鉆研教材，研究教材的重點，難點，關鍵，吃透教材外，還要深化理解學生，"啟導·活動教學法"按學生思維類型的二個方面敏捷和踏實，將學生分成敏捷而踏實，敏捷而不踏實，不敏捷而踏實，不敏捷而不踏實四種類型的學生，理解學生就是要全面掌握學生的各方面情況，特別要理解學生屬于哪一種學習類型。當然學生類型有它穩(wěn)定的一面，但也要考慮到學生通過學習會有變化，我根據(jù)不同類型的學生擬定了課堂上輔導方案，使課堂教學中的輔導有針對性，防止盲目性，進步了實效。在理解學生中還要注意理解每個學生的知識程度，智力程度和個性心理品質，考慮影響學生學習的各種因素，并研究相應對策。把教材和學生實際很好地結合起來，確定課堂上要講的主要內容，并擬定指導讀書的讀書提綱。2，課堂工作〔1〕首先搞好組織教學，這是順利進展正常教學的保證。數(shù)學"啟導·活動教學法"的組織教學與傳統(tǒng)的組織教學有明顯的不同，我們知道，組織教學的任務就是把全班學生的注意力自始至終組織到當堂課的學習任務上來。傳統(tǒng)的課堂教學，更多地是老師將學生的注意力集中在老師的講授上，但是根據(jù)學生的年齡特征，一般地，初中學生，特別是低年級學生的注意力容易分散，注意的集中是相對的，分散是絕對的，因此，組織教學應貫穿于全部教學過程之中。"啟導·活動教學法"，由于它的根本教學形式是采用"啟"〔啟發(fā)引導〕，"活"〔學生活動〕，"讀"〔閱讀課文〕，"練"〔做練習〕，"知"〔當時知道結果，及時反應，及時強化〕，"結"〔小結講解〕，并且老師有針對性的輔導與指導貫穿全過程，因此，它的組織教學，就有新的內容，就應根據(jù)上述教學環(huán)節(jié)，在不同階段，不同環(huán)節(jié)，根據(jù)不同的形式，有不同的要求。在實驗的初期，老師組織教學的注意力應把重點放在學生自學方法，養(yǎng)成自學習慣上，以后逐漸落實在每個環(huán)節(jié)中〔特別是學生自學活動中〕。對不同類型的學生，有針對性，有目的的詳細指導，輔導，加強個別要求。例如：在學生根據(jù)老師布置的學習內容，要求，自學課文，完成練習這一環(huán)節(jié)中，老師就在擅長根據(jù)每個學生的不同情況，注意力集中的程度，個別地，詳細地有針對性的組織教學，并且常通過教學機智，采用暗示的手法去到達目的。在"啟導·活動教學法"的組織教學中，老師要能真正起作用，到達目的，師生之間的感情因素非常重要，因此，老師的威信將起到較大作用。老師既要親切又要嚴肅，要使課堂氣氛活而不亂，盡量防止學消費生壓抑和過度焦慮，使學生在和諧的氣氛中發(fā)揮出正常的智力程度，高效地進展學習?！?〕其次是復習舊課，引入新課。根據(jù)學生掌握知識的情況以及涉及本課的有關知識進展復習，要簡明扼要，抓住要點，點穿本質，然后，自然過渡，引入新課，簡述學習課題，布置學習內容，出示讀書提綱，明確學習要求，以保證教學過程的方案性和完好性。充分地照顧了學生學習上的差異，這樣學生可以快者快學，慢者慢學，到達了班集體與個別化相結合?！?〕再次是學生根據(jù)老師要求獨立進展學習活動。先按要求"三讀"即粗，細，精讀教材，概括段意并眉批，在理解教材內容的根底上做練習，每做一道大題或一個練習就核對答案，改錯，及時反應學習效果，自己不能解決的問題及時請教老師。學生獨立進展學習活動了，老師做什么呢我們說自學，并不是不要老師，自學從來都不是無師自通的。在學生自學，自練，自檢等獨立活動中，老師一方面巡回輔導，另一方面根據(jù)備課時所掌握的學生情況，詳細地，有目的地，有針對性地幫助指導每一個學生。詳細地說，對于學習思維品質不踏實的學生，要注意用詳細的事例，通過嚴格要求，逐漸培養(yǎng)他們的踏實品質；對于學習成績優(yōu)異者，應指導他們向深度，廣度開展，向他們提出進一步深化學習的要求，并詳細落實，讓他們可以充分利用課堂上這段珍貴的時間，充分發(fā)揮其潛力，進步效率，超額超前完成學習任務，對于學習根底較差，思維不敏捷的學生，應加強重點輔導。我們的"啟導·活動教學法"教學的特色不僅表達在"自學"上，而且還表達在"輔導"上，因此，我們提倡主動地"輔導"，積極的"輔導"，而反對那種等待學生舉手，提問，老師幫助答復這種被動消極的"輔導"。在這里老師掌握每個學生的情況和把握整個課堂，始終處于積極主動的狀態(tài)非常重要。在老師主動積極的輔導中，要擅長根據(jù)學生的不同情況，設計不同的問題，采用不同的方式，主動地去引導，啟發(fā)學生，可問他是怎樣想的怎佯理解的聽一聽他們的見解掌握他們的情況，并進展有針對性，切合實際的個別輔導，真正做到因材施教。這對于進步差生，大面積進步初中數(shù)學教學質量是會起到一定作用的。差生形成的原因雖然是多方西的，但是學生的學習根底，學習興趣，學習動機，學習方法等方面是值得引起我們注意的問題。在"啟導·活動教學法"教學的課堂教學中，老師加強了對差生的輔導，耐心地幫助他們，一方面解決了學習中產生的問題，補了根底，教了方法，更重要的是增強了他們的信心，進步了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的鼓勵，他們感到老師關心他，從未放棄他，只要老師堅持不懈，會逐漸增強學生的學習興趣，從而產生強烈的學習動機，不斷地進步學習程度。我們堅信，對于差生的事，只要我們的工作真正做到家，在自學輔導教學中，是會有所收獲的，這一點是傳統(tǒng)的課堂以講授為主的教學難以做到的。本期我制作了很多多媒體課件，使學生在課堂上能利用視覺，聽覺等分析^p器官交替進展學習，承受信息，思維始終處于一種進取的積極狀態(tài)。生理學，心理學的研究說明：一個人五官對知識的吸收率，用眼睛看〔視覺〕所接收的信息占83%，用耳朵聽〔聽覺〕所接收的信息占11%，以上兩項共占94%。很明顯，在教學活動中，把學習者的視覺和聽覺有機地結合起來，就能收到較好的學習效果。單調的刺激容易產生疲勞，效果不佳。大腦皮層的一定區(qū)域假如長時間經受刺激，處于興奮狀態(tài)，大腦自身就會出現(xiàn)保護性抑制，從而降低學習效果，產生疲勞，正是為了克制這個因素，本期我制作了很多多媒體課件。我們還知道，人的視覺是主動的分析^p器，它主動地承受吸收外界信息，效果較好，而聽覺是被動的分析^p器，它被動地承受外界信息，效果不佳，并且在學習過程中，視覺的對象大多不會隨時間，空間而消失，可以重復，而聽覺的對象很容易隨空間，時間而消失，一次未聽懂，不可能再重復屢次。基于上述原理，"啟導·活動教學法"采用啟，讀，練，知，結相結合的教學原那么，使刺激多樣化，并且以視覺為主，學生在學習過程中，通過從不同分析^p器傳入的信息到達大腦皮層的不同區(qū)域，引起反映，輪換地興奮與抑制，學生自始至終能處于一種積極進取狀態(tài)，因此，能很好地發(fā)揮其主動性和積極性，課堂氣氛活潑，學習效果較好。數(shù)學教學工作總結范文13光陰飛逝，轉眼間一學期已經完畢，我的教學工作已落下帷幕，這一學期我擔任的是高一年數(shù)學的教學工作，由于是新課改年段，對于我來說是一個新的挑戰(zhàn)，回想半年的工作，感覺有成功也有缺乏，現(xiàn)本人就從政治思想方面、教育教學方面和工作考勤方面做如下總結：一、政治思想方面：本學期，本人認真學習新課改的教育理論，認真鉆研課標，不斷學習和探究合適自己所教學生的教學方法，本著：“以學生為主體”的原那么，重視學生學習方法的引導，幫助學生形成比擬完好的知識構造，同時本人積極參加校本培訓，并做了大量的探究與反思。并積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，不斷的進步自己的理論程度和教育教學程度，以適應教育的開展，時刻以做為一個優(yōu)秀數(shù)學老師應該具備的條件來要求自己，努力做到更好。二、教育教學方面：要進步教學質量，關鍵是把握住重要的課堂45分鐘。為了上好每一堂課，我堅持做到以下幾點1、認真做到全面的備課新課改使得原來簡單的寫寫教案，列列知識點就算是備課的方法再也不能適應新時期的教學的要求了，所以我們的備課要認真做到如下三個方面：⑴、備教材：認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念吃透，理解教材的構造，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。⑵、備學生：理解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。⑶、備教法：考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。2、努力營造活潑的課堂組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反應，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性固然重要，但活潑課堂，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛顯得更為重要，所以我努力做課堂語言簡潔明了，克制了以前重復的缺點，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，注重層次。3、注重抓好后進生轉化要進步教學質量，還要做好課后輔導工作，包括輔導學生課業(yè)和抓好學生的思想教育，尤其在后進生的轉化上，本學期在對后進生轉化工作上，注意針對不同的學生采取不同的方法，先全面理解學生的根本情況,爭取準確的找出導致“差”的原因。并在情感上溫暖他們，獲得他們的信任。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，在和差生交談時，對他的處境、想法表示深化的理解和尊重；還有在批評學生時，注意陽光語言的使用，使他們真正意識到自己所犯的錯誤或自身存在的缺點，通過自身的努力盡快的趕超其他同學。三、工作考勤方面：本人熱愛自己的事業(yè)，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運用有效的工作時間盡力將自己的分內工作做得更好。金無足赤，人無完人，在教學工作中難免有缺陷，例如，對尖子生的培養(yǎng)方面做得還很不夠，我將在后面的工作中做得更好。新課改的形式下，對老師的素質要求更高了，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，多方面全方位的進步自己的素質，使自己成為新形式下學生喜歡、家長放心、學?？隙ǖ暮细窭蠋煛?shù)學教學工作總結范文14一學期即將過去，可以說緊張繁忙而收獲多多。本學期，我認真執(zhí)行學校教育教學工作方案，轉變思想，從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，使教學工作有方案，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作獲得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克制缺乏，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。本學期我擔任一年級三班的數(shù)學教學工作，這個班總共30個孩子，相對于其他兩個班級人數(shù)少很多。我又只帶一個班，相對教其他兩個班的老師來說我有一定的壓力。這也是我第一次接觸蘇教版教材，由于對教材的不熟悉，也為了進步我自身的專業(yè)素質，我把我前面的教學經歷歸零，從頭開場。在教學方面認真鉆研努力學習，主要從以下幾方面:1、認真?zhèn)湔n，不但備學生還要備教材和備教法，因為是第一次接觸蘇教版的教材，對教材的不熟悉，導致很大程度上我很難把握好重難點的打破。根據(jù)教材內容及學生的實際情況，設計好每一堂課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序都作了詳細的安排，認真寫好每節(jié)課的教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并使用利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。2、只要有空多去聽組內老師和師父的課，學習增強上課技能，進步教學質量，使講解明晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索明晰，層次清楚，言簡意賅，深化淺出。在課堂上注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分表達學生的主作用，盡量讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口、動手、動腦盡量多；同時在每