Word第第頁講座的心得體會1000字（5篇）講座的心得體會1

學(xué)術(shù)講座，它是討論生的一種學(xué)習(xí)途徑。利用課外學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)校和學(xué)院給我們支配了一系列學(xué)術(shù)講座，在我看來，旨在豐富討論生學(xué)期生活，積累專業(yè)學(xué)問，拓寬視野。這些講座與我們專業(yè)學(xué)問緊密相關(guān)，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩傾聽名師講座，名師神采飛揚(yáng)，聽者亦有心得。一千個(gè)讀者的心中有一千個(gè)哈姆雷特。而面對著鮮活的教學(xué)對象，才智的老師必定沒有相同的課堂。聽學(xué)術(shù)講座過程中，不僅可以領(lǐng)會各行各業(yè)專家的口才藝術(shù)，還可以開闊視野，學(xué)到課堂上學(xué)不到的學(xué)問。

在進(jìn)入討論生院一年多的時(shí)間里我參與了各種各樣的學(xué)術(shù)講座，我既了解到了各領(lǐng)域多層次的進(jìn)展前沿，使自己能夠跟上科學(xué)進(jìn)展的步伐；同時(shí)充實(shí)了多方面的學(xué)問，提升了我們的理論水平；同時(shí)也看到了知名學(xué)者勝利人士的人格魅力。而這也激發(fā)并且加強(qiáng)了我們對于所在學(xué)科領(lǐng)域的探究之心。在參與的學(xué)術(shù)講座中我印象最深的是中國人民高校杜小勇教授“大數(shù)據(jù)時(shí)代的數(shù)據(jù)管理技術(shù)”這個(gè)講座，由于他所講的內(nèi)容是我特殊感愛好的方面，拓寬了我的視野。

講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時(shí)地感染者我們在座的每一位聽學(xué)者，杜教授幽默而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹v學(xué)風(fēng)格也帶動(dòng)了我們大家的熱忱以及杜教授對專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的真知灼見也令我們在座的討論生由衷敬佩。此次講座使我對大數(shù)據(jù)下數(shù)據(jù)管理的概念有了肯定的熟悉并對其技術(shù)有了更深的理解，學(xué)到了大數(shù)據(jù)專業(yè)及其他相關(guān)方面更深層的理論學(xué)問和更前端的進(jìn)展概況，理論水平得到了肯定的提升，并提升了我們的專業(yè)技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多。

書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟，雖然根據(jù)學(xué)校規(guī)定，我已經(jīng)完成了聽取有關(guān)學(xué)術(shù)報(bào)告和講座的任務(wù)。但在研二研三期間對學(xué)校組織的學(xué)術(shù)講座和報(bào)告，我還會選擇參與一些對自己專業(yè)有關(guān)心的和自己感愛好的講座，不會停止學(xué)習(xí)探究的腳步，高度的責(zé)任感和使命感時(shí)刻提示著我不斷攀巖學(xué)問的高峰，充實(shí)自我，實(shí)現(xiàn)自己的抱負(fù)。

在之前的兩周時(shí)間里，我參與了進(jìn)入上海海洋高校后的第一個(gè)短學(xué)期。跟以往的日常的教學(xué)不同，短學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)更豐富多彩，有課程教學(xué)、專題報(bào)告、溝通商量、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、師生座談輔導(dǎo)等。這種教學(xué)方式有助增加同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間，拓寬同學(xué)學(xué)問面，提高同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，促進(jìn)同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展，為提高同學(xué)“學(xué)習(xí)力量、實(shí)踐力量、創(chuàng)新力量”營造更好的環(huán)境。

通過兩周短學(xué)期的學(xué)習(xí)，使我有機(jī)會接觸到優(yōu)秀的企業(yè)家和行業(yè)資深人士，靜下心來聽一些之前認(rèn)為是枯燥的東西，對自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)又有了更深化的了解，使我受益匪淺。

我覺得這是非常有利于我如今的學(xué)習(xí)與將來的職業(yè)定位的，盼望以后這樣的活動(dòng)可以不止在短學(xué)期開展，也可以在日常的教學(xué)中開展。

講座的心得體會2

前幾天，我去參與了一個(gè)名為《幻想您好》的講座。聽了這個(gè)講座，我若有所思，深深地被感受到了。

給我們講課是一個(gè)中年男子，體型勻稱，是一個(gè)高級大腦潛力開發(fā)師。他講課非常幽默，主要講了我們大腦的'潛力和如何學(xué)習(xí)的方法。他說的每一句話都在激勵(lì)著我努力的決心，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。我明白了一些學(xué)習(xí)的方法之后，如何才能讓學(xué)習(xí)的效率變得最高，讓我對課本的記憶更深刻。

他在課上跟我們講了如何努力的去學(xué)習(xí)，每天都要去堅(jiān)持地復(fù)習(xí)。這讓我想起了一個(gè)人：他是一個(gè)黑人小孩，生活在一個(gè)黑人都會被白人卑視的國家。但偏偏他的志向卻非常遠(yuǎn)大，想出人頭地，想不被白人卑視，做一個(gè)高位的人。他立下了自己的志向，許下了一個(gè)誓言：要出人頭地。他便日日夜夜勤奮學(xué)習(xí)，比別人多付出了六倍的`努力。最終，他實(shí)現(xiàn)了自己的幻想，成為了一個(gè)總統(tǒng)助理，成為了一個(gè)出人頭地的人。他的話和這個(gè)故事都告知了我要仔細(xì)地學(xué)習(xí)，努力地學(xué)習(xí)，要比別人付出多倍的努力，才能獲得比別人更高的成就。

他還連續(xù)給我們講了，是什么讓我們的學(xué)習(xí)變得差。主要有三個(gè)因素，第一個(gè)是拖延，其次個(gè)是自我放棄，第三個(gè)是總找借口。拖延就是拖一天是一天，永久也不知道時(shí)間的珍貴，總是今日的事情留到明天做，明天的事情又留到后天做。這種狀況就像《明日歌》所說的那樣：“明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎。”。自我放棄就是封閉自我，自己認(rèn)為自己不行，也就是自暴自棄。這種自己把自己封閉起來，以為自己不行，就認(rèn)定了自己之后的結(jié)果。其實(shí)討論說明，一百個(gè)人里面有九十八個(gè)人的智商是全都的，只有剩下的百分之一的人可能會比別人多一點(diǎn)，剩下百分之一的人也只可能是比別人少一點(diǎn)?？赡苣切┳员┳詶壍娜?，一去跟全關(guān)心有多少人測智商，可能自己的智商還會比別人高一點(diǎn)，所以不要自暴自棄，不要自我荒廢?？赡苣愕闹巧虝葎e人多一點(diǎn)，你將來的成就也會比別人高一點(diǎn)。

總找借口，就是總是在為自己錯(cuò)查找借口，將自己的責(zé)任推到別人身上。覺得自己學(xué)習(xí)不好，就總是在說身邊的人始終在吵你，你無法定下心來好好學(xué)習(xí)。這其實(shí)并不是你無法“靜”下來，只是你在為自己學(xué)習(xí)的不好而找的借口罷了。我們要努力改掉這些壞習(xí)慣，讓我們的學(xué)習(xí)更加的好，讓我們的將來更加美妙，讓我們的明天更加絢爛！

這個(gè)講座讓我明白了：不要自暴自棄，不要拖延，不要總找借口。要仔細(xì)努力的學(xué)習(xí)，每天回家時(shí)都要仔細(xì)的復(fù)習(xí)，這樣就會有一個(gè)良好的成果，有一個(gè)輝煌的將來。所以大家讓我們一起努力起來，一起為自己制造一個(gè)絢爛的明天！

講座的心得體會3

這幾周來，學(xué)校組織了我們?nèi)＝搪毠ひ黄鹩^看了于丹教授的《論語》心得視頻講座。于丹教授用通俗易懂的白話文詮釋孔子的《論語》，使我們能夠領(lǐng)悟到《論語》傳遞的樸實(shí)的、暖和的生活看法。她還用許多生動(dòng)的耐人尋味的例子來詮釋了《論語》的真諦，那就是怎么樣才能過上心靈所需的那種歡樂生活！

于丹教授以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋才智，把兩千多年前的論語用一個(gè)現(xiàn)代人對社會，對生活，對人生的感悟演繹出來。看完了她的視頻講座，真的是受益匪淺，給人以心靈的震撼！

我們已經(jīng)觀看了她關(guān)于天地人之道、心靈之道、處世之道這三部分的講座內(nèi)容。但是，由于每個(gè)人理解的程度不同，感受也會不同，我的理解就是教育世人如何做人，如何做一個(gè)好人，一個(gè)對社會有用的人，而做人的起點(diǎn)就是要有一個(gè)樂觀主動(dòng)的心態(tài)，與人為善、修身養(yǎng)性，做好自我。

我們?nèi)说囊簧y免遇到挫折和磨難，怎么樣來面對生活給自己帶來的不幸？于丹教授給我們講解并描述的《論語》的精華之一，就是告知我們，如何用平和的心態(tài)來對待生活中的缺憾與苦難。她說：“每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，或許我們無力轉(zhuǎn)變這個(gè)事實(shí)，而我們可以轉(zhuǎn)變的是看待這些事情的看法?！?/p>

人首先要能夠正確面對人生的圓滿，不要糾纏在里面，一遍遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛。子曰：“已所不欲，勿施于人”，應(yīng)當(dāng)放下時(shí)且放下，你寬容別人，其實(shí)是給自己留下來一片海闊天空。對于我們來說，大的就是工作中，小的就是家庭中，同事之間、夫妻之間，一些陳谷子爛芝麻的事，不要抑郁于胸，要學(xué)會自己勸自己，想開些，何必計(jì)較那么多呢？其次個(gè)看法是，要盡可能地用自己可以做的事情去彌補(bǔ)這個(gè)圓滿。一種圓滿，可以被放得很大很大，放大圓滿的后果是什么呢？那就將如印度詩哲泰戈?duì)査f：“假如你由于錯(cuò)過太陽而哭泣，那么你也將錯(cuò)過星星了?！背姓J(rèn)現(xiàn)實(shí)的缺乏之處，并通過自己的努力去彌補(bǔ)這種缺乏，這就是《論語》告知我們對待生活缺憾的看法。

在處世之道中，于丹教授解析了孔子提倡的“不在其位，不謀其政”，隱含著就是“在其位要謀其政”。在工作中我們每個(gè)人都有自己的崗位，做好本職工作是前提，社會是一所高校校，要想在工作中有所作為，真正的勝任本職工作，就要多聽、多想、多看、多思、謹(jǐn)言慎行，以自己的身體力行結(jié)合別人的間接閱歷才會使自己在工作中游刃有余，孔子所言的“修已以安百姓”那樣的一種高尚的信仰、情懷和社會擔(dān)當(dāng)，我們作為一個(gè)一般的人是沒有力量顧及，我們所要做的就是始于足下，做好自己的工作，假如每個(gè)人都能做好自己份內(nèi)的事，那么整個(gè)集體就是一個(gè)和諧的集體，是一個(gè)主動(dòng)向上的集體。

講座的心得體會4

今日聽了陳紀(jì)英老師關(guān)于在學(xué)校教育中心理健康教育的講座，盡管身上覺得疲累，但心理卻覺得如沐春風(fēng)一般，在教學(xué)工作中全部過的困惑、郁悶都煙消云散，心里從內(nèi)向外透著一股說不出的清爽、敞亮的氣息。陳老師以詼諧幽默的語氣解讀了屢屢發(fā)生在我們身邊，讓我們百思不得其解的事，為我們找到在根源所在。

陳老師在報(bào)告中說要了解同學(xué)的需要，走近同學(xué)，同學(xué)接受了你，你才能真正的走進(jìn)同學(xué)?！白呓薄ⅰ白哌M(jìn)”，看似只有微小的差異，或許在平常我們還會混用，但在與同學(xué)的交往中卻有大大的不同。同學(xué)是有生命、有思想的個(gè)體，哪能容我們直通通的走進(jìn)他們的內(nèi)心，所以我們只能先走近他們。怎樣才能走近他們，是不是無微不至的關(guān)懷關(guān)心就能走近他們，其實(shí)不盡然。假如我們一味的根據(jù)自己的意愿想法，想當(dāng)然的認(rèn)為同學(xué)需要而為之，往往會產(chǎn)生實(shí)得其反的效果。象陳老師說的一個(gè)小事例，在假期回來的第一節(jié)課先給同學(xué)3~5鐘的時(shí)間處理一下自己的事情，無非是同學(xué)幾天不見了，自己遇到的新奇事想第一時(shí)間內(nèi)跟同學(xué)共享，幾分鐘就搞定了，既滿意了同學(xué)溝通的欲望，又同時(shí)給同學(xué)提了個(gè)醒兒，假期結(jié)束了。這樣該做的事都做完了，剩下的就是仔細(xì)上課了?；叵胛覀兌鄶?shù)狀況下所做的，往往是想當(dāng)然的認(rèn)為，同學(xué)的心跑野了，得在第一時(shí)間內(nèi)把這韁繩勒緊了，而事實(shí)上就不那么當(dāng)然了。所以我們要了解同學(xué)的需要，想同學(xué)之所想，急同學(xué)之所急，方能找到打開同學(xué)心扉的鑰匙。

陳老師還講到師生關(guān)系是教育的生命線。如今都說建立和諧公平的師生關(guān)系，我們都高舉公平的口號，又是否真正做到公平。陳老師在這也舉了個(gè)小例子，也是幾乎每天發(fā)生在我們身邊的事。同學(xué)沒寫作業(yè)，“為什么沒寫”，“我忘了”，“你都能記住什么”。這樣的對話好像在每一個(gè)老師身上都時(shí)有發(fā)生，接下來的談話就陷入僵局，談話這演化成了老師自己一個(gè)人的說教，同學(xué)要么低頭不語〔這是好的〕，要么脖子一扭，臉一仰，不理你。這樣靜默的抵抗讓老師覺得自己的師道尊嚴(yán)受到挑戰(zhàn)，然后說教就變成了批判甚至挖苦挖苦，將同學(xué)推的又離我們遠(yuǎn)一些。回頭看看這其中的對話過程，我們又何曾給了同學(xué)與我們公平對話的權(quán)利，同學(xué)說什么我們堵什么，同學(xué)說什么錯(cuò)什么，反正你沒做作業(yè)就是錯(cuò)了，再狡辯更是錯(cuò)上加錯(cuò)。同學(xué)沒有申訴的機(jī)會，我們也就無從了解同學(xué)沒做作業(yè)的真實(shí)緣由。師生關(guān)系的構(gòu)建需要溝通、需要溝通，給同學(xué)說話的機(jī)會，滿意同學(xué)心理上的平安需要，讓我們蹲下身子，和同學(xué)站在公平的位置上對話，師生關(guān)系會在這樣的基礎(chǔ)上走向和諧。那么我們的教育也會成果累累，親其師而信其教，親其師而信其道嘛。

在陳老師的講座中我還有很感受，我會在以后的工作中連續(xù)去領(lǐng)悟、去體驗(yàn)、去實(shí)踐。

講座的心得體會5

5月14日下午，學(xué)校邀請了縣關(guān)工委的同志給全校的教職工進(jìn)行了一場法律講座。聽了關(guān)工委的同志講的《法制教育的重要性》、《老師如何上好一節(jié)法制課》、和《老師在法律方面應(yīng)當(dāng)留意哪些問題》后，使我對老師的權(quán)利和義務(wù)、老師的行為規(guī)范、教育教學(xué)工作的開展等有了進(jìn)一步的熟悉。

同學(xué)是國家的將來和盼望，他們正處于生理和心理的生長發(fā)育階段，具有極強(qiáng)的可塑性。從小培育學(xué)校生法律意識，進(jìn)行法律素養(yǎng)培育教育，不僅可以預(yù)防和削減同學(xué)違法犯罪，更重要的是促使他們養(yǎng)成依法為事、遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，促進(jìn)他們的健康成長。

同學(xué)在學(xué)校接受教育，與老師接觸的時(shí)間最長，特殊是學(xué)校生，可塑性特別強(qiáng)，受老師的影響也最大。只有老師具有良好的法律素養(yǎng)，才能培育出具有法制觀念和法律意識的合格人才。每位老師都應(yīng)把《教育法》《老師法》和《未成年人愛護(hù)法》等法律法規(guī)列為必學(xué)內(nèi)容，并深刻熟悉到不懂法律，不依法職教就是不合格的老師。此外，老師還應(yīng)具有多元化的學(xué)問，不只是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)學(xué)問，還要不斷加強(qiáng)教育心理學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等學(xué)科學(xué)問的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，注意自身良好素養(yǎng)的形成，從而真正擔(dān)負(fù)起教書育人的神圣重任。尤其在實(shí)施新課程中，要提高同學(xué)的社會適應(yīng)力量，加強(qiáng)對同學(xué)的法制教育，老師首先要加強(qiáng)自身的法治修養(yǎng)，提高教育同學(xué)的力量。老師的一言一行，對同學(xué)的思想意識都會產(chǎn)生確定性的影響。

老師要以身作則，做好表率，要有事業(yè)心和責(zé)任感，仔細(xì)做好本職工作，努力學(xué)習(xí)新的教育理念，深化理解心得教育思想，切實(shí)提高教學(xué)水平和思想教育力量。在教學(xué)中，要戒有粗俗的語言和散漫的工作作風(fēng)，常常保持良好的儀表和教態(tài)。當(dāng)同學(xué)的缺點(diǎn)錯(cuò)誤時(shí)應(yīng)實(shí)行勸說教育的形式，做到實(shí)事求是，以理服人，循循善誘，啟發(fā)自覺。對同學(xué)多表揚(yáng)少批判。在表揚(yáng)和鼓舞的同時(shí)，指出他們的缺乏，確定他們的成果，以便激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，到達(dá)思想教育的目的。

老師的教育作用關(guān)鍵取決于對同學(xué)的看