2023年教師假期培訓(xùn)心得體會怎樣寫好我們培訓(xùn)時的心得體會呢?有了新的思索時，可以將其記錄在心得體會中，它可以關(guān)心我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。下面是我給大家整理的2023年老師假期培訓(xùn)心得體會最新，僅供參考盼望能關(guān)心到大家。

2023年老師假期培訓(xùn)心得體會最新篇1

作為一名當(dāng)代社會的老師，我認為需要不斷學(xué)習(xí)的東西特別之多，所以我一向都很珍惜每一次學(xué)習(xí)的機會。經(jīng)過這一個假期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我感受頗深，受益匪淺，使我更加深刻的熟悉到了自己的差距與不足之處，對自己的人生價值、熟悉水平、理論水公平都有更進一步的提高。在培訓(xùn)的這些天里面，我的感覺是充實的，由于每一次都能感受到思想火花的沖擊。在這里，我們與各位同仁、專家的教學(xué)理念進行了一次次親熱接觸，聽取了專家及各位同行的各種觀點和見解，反思了自己的不足。

訓(xùn)練改革是永恒的主題，社會在不斷的變革，就必定要求訓(xùn)練也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)訓(xùn)練課程改革中提出了一系列新的訓(xùn)練觀念，也對訓(xùn)練提出了許多挑戰(zhàn)。老師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動地位，就應(yīng)與時俱進，以飽滿的熱忱，開放的心態(tài)投入課程改革的浪潮，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。新課標更為徹底的摒棄了以前我國基礎(chǔ)訓(xùn)練課程那種“學(xué)科中心論”的教學(xué)模式，更為充分地突出了教學(xué)中心是同學(xué)這一主體。同素養(yǎng)訓(xùn)練的理念要求是全都的，即：將“以書本為中心，以老師為中心，以課堂為中心”轉(zhuǎn)向以同學(xué)進展為中心。下面是我通過培訓(xùn)獲得的點滴體會：

一、更新訓(xùn)練觀念

現(xiàn)代的老師應(yīng)成為同學(xué)潛在品質(zhì)的開發(fā)者;成為訓(xùn)練教學(xué)的討論者;成為同學(xué)的心理詢問者和健康的引領(lǐng)者;成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者;成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進者、合。在課堂教學(xué)中，老師肯定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過這次培訓(xùn)。我深深的感覺到，作為老師只有“愛”是遠遠不夠的，只會“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時俱進，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重同學(xué)，具有專業(yè)化學(xué)問和技能，才可以做一個好老師。

二、拓展視野，把握最新動態(tài)

教學(xué)反思本身就是一種制造性再學(xué)習(xí)，是自我矯正，不斷提高的過程。老師要學(xué)會自我反思，就會以特定的眼光給自己在教學(xué)中的位置定位，就會站在素養(yǎng)訓(xùn)練的高度批閱自己的教學(xué)行為，從而不斷提高自己的素養(yǎng)，教學(xué)水平和教學(xué)效率。

這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難得的充電機會。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，還進一步提高了我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我們堅信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的訓(xùn)練事業(yè)。由于每一天都能面對不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西許多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化汲取的過程，這個過程或許很漫長，或許會走得很累，但作為一線老師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。所謂“高山仰止，心憧憬之”這是我一生的追求。

作為老師，實踐閱歷是財寶，同時也可能是羈伴。由于過多的實踐閱歷有時會阻礙老師對新學(xué)問的接受，也能一時地掩蓋老師新學(xué)問的不足，久而久之，勢必造成老師學(xué)問的缺乏。缺乏學(xué)問的老師，僅靠點舊有的教學(xué)閱歷，自然會導(dǎo)致各種力量的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)力量的進展和提高的障礙。所以，對于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對于一個老師來說，是很有必要的，是很有價值的。

三、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。

這幾十年的教同學(xué)涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^這些天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的訓(xùn)練工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和訓(xùn)練教學(xué)水平的方法和捷徑。

四、加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師。

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任訓(xùn)練這項工作。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，充溢著對新課程理念的深刻闡釋，布滿了訓(xùn)練才智，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會立竿見影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要把握新課改的動態(tài)、要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認知進展規(guī)律，要在教學(xué)實踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實自己的底蘊，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會進展的需要，適應(yīng)訓(xùn)練改革的步伐。在今后的訓(xùn)練教學(xué)實踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

培訓(xùn)后在工作中的準備：利用本次培訓(xùn)成果，樂觀探討新的訓(xùn)練理論，新的教學(xué)模式，嘗試任務(wù)教學(xué)，提高同學(xué)的愛好，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格和特色。

2023年老師假期培訓(xùn)心得體會最新篇2

為期一周的培訓(xùn)，是一次難忘的充電機會，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個很好的學(xué)習(xí)提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，的確感到受益匪淺。

最最寵愛的楊修寶老師也再次為我們培訓(xùn)，他那渾厚而又有磁性的聲音，為我們作了《專題日記教學(xué)的探究與實踐》專題講座，聽了楊老師的講座，我真是受益匪淺。我的訓(xùn)練觀念進一步得到更新，“作文難，作文難，提起作文心里煩，有心不做吧，老師瞪大眼，沒有別的法，不抄就瞎編”楊老師用經(jīng)典的順口溜向我們描述了現(xiàn)在學(xué)校生寫作文難的現(xiàn)狀，課上楊老師用他多年實踐的教學(xué)閱歷為我們闡述了專題日記的教學(xué)，學(xué)員們在聽課過程中不時地發(fā)出贊美聲、歡樂聲，并地頻頻點頭。這些珍貴的閱歷解決了我們一線語文老師作文教學(xué)的懷疑。

作文在學(xué)校教學(xué)中是一個難點，也是許多老師在教學(xué)當(dāng)中難以駕馭的一個難題。這次培訓(xùn)給了我們充分的學(xué)習(xí)機會。我們常說閱讀是汲取，寫作是傾吐，習(xí)作力量正是一個同學(xué)語文力量的綜合體現(xiàn)，但是，我們的習(xí)作教學(xué)還存在著許多的問題。今日楊老師提到了一個提高寫作力量的策略，先從日記入手，我覺得這是一個很好的培育同學(xué)習(xí)作力量的有效方法，也給我留下了深刻的思索：我們也要如此，讓每一堂課都上的精彩，這種精彩不是流于形式，而是看到高效率的課堂，高效率的教學(xué)。

聽了楊老師的講座，讓我深深地感到教法要結(jié)合實際，就地取材，敏捷機動，要因人而異，要因生而異。生源不同，各有千秋，要針對同學(xué)，因材施教，不行照搬照套。教學(xué)有法，教無定法，貴在得法;在五彩繽紛的花園里，不行眼花繚亂，要學(xué)蜜蜂，采擷百花精華，自釀成蜜，形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采。

培訓(xùn)中還有一個最大的收獲就是對于教研室許主任有關(guān)中學(xué)校老師進行了課標與教材雙向細目關(guān)聯(lián)表的學(xué)習(xí)，聽后講解受益匪淺，收獲頗多。精湛的講解與指導(dǎo)使我茅塞頓開，讓我第一次真正熟悉到了課標的權(quán)威性和指導(dǎo)性，讓我知道了課標與教材的親密關(guān)聯(lián)，讓我明白了課堂重難點的確定離不開對課標、教材、學(xué)情三者的分析，懂得了教學(xué)的每一活動環(huán)節(jié)都要為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)。我欣喜，我歡躍?！氨娎飳にО俣取保易罱K找到了教學(xué)的方向，看到了教學(xué)的曙光。接下來我每天都如饑似渴地閱讀課標，分析“課標與教材雙向關(guān)聯(lián)表”，聯(lián)想起課堂上的每一個教學(xué)環(huán)節(jié)無不與課標、教材、學(xué)情、重難點息息相關(guān)。

通過本次培訓(xùn)，使我對終身學(xué)習(xí)，提高自身力量有了新的理解。新的起點需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導(dǎo)，這次培訓(xùn)就是一面很好的旗幟，在思想、行動和實踐工作上給了我切實的指導(dǎo)和鼓舞。讓我有了明確的定位、堅決的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責(zé)任心、喜愛同學(xué)的行動、進取的意識并且不斷地規(guī)范自己的行為，做一名真正合格的老師。

2023年老師假期培訓(xùn)心得體會最新篇3

懷著感動的心情，我很榮幸參與了第一天以“提升老師專業(yè)素養(yǎng)，打造卓同訓(xùn)練鐵軍”為主題的老師假期培訓(xùn)。

在陳校的帶領(lǐng)下，我們各學(xué)部分別分為了“海、陸、空”三軍鐘團隊，并且強調(diào)軍隊在改革，我們訓(xùn)練也要改革。每個軍團斗志昂揚，布滿激情，相信通過這次培訓(xùn)更是能磨練我們的意志，培育我們團結(jié)協(xié)作，奮勇拼搏，相互進取的精神!

其次，也很榮幸傾聽到了陳明華教授關(guān)于“老師專業(yè)化進展”的精彩講座，長達兩個多小時的講座，聽起來毫無累感，相反我從中受益匪淺，甚有聽君一席話，勝讀十年書之感。通過這次學(xué)習(xí)，我對訓(xùn)練工作有了新的熟悉，而且從中也領(lǐng)悟了一些有助于訓(xùn)練教學(xué)工作的方法與技巧。以下便是我印象最深刻的幾點：

1、作為老師的我們，要始終保持一顆終身學(xué)習(xí)的心態(tài)，然后永久不要自甘平凡。

2、要學(xué)會多寬容、關(guān)愛同學(xué)。“像關(guān)懷自己的小孩一樣關(guān)懷同學(xué)，像訓(xùn)練自己的小孩一樣訓(xùn)練同學(xué)”，陳明華教授在講座中也談到曾經(jīng)由于對同學(xué)的關(guān)愛訓(xùn)練，深深地影響過他曾教過的那名同學(xué)，因此永久不要讓老師的光環(huán)蒙蔽了你的雙眼。

老師并不是高高在上的，他的價值體現(xiàn)在同學(xué)的身上，一個老師是否勝利，在于他的同學(xué)是否有所成就，我想這就是十年樹木，百年樹人的道理吧。

2023年老師假期培訓(xùn)心得體會最新篇4

努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅持思索和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，更新儲備學(xué)問，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并嫻熟運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，使我的訓(xùn)練教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、老師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。老師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必定融匯于整個社會公德之中;而老師的特別職業(yè)與地位，則打算著師德必定對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個老師的靈魂。能否成為一個好老師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身訓(xùn)練無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、老師要敬重幼兒，重視幼兒天真的幻想

放棄任何框框和本本，敬重孩子，讓他們盡情表露真性和幻想，然后老師進行觀看分析，再是順導(dǎo)性的訓(xùn)練，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪头桨福@就是自然的訓(xùn)練。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在肯定程度上防備孩子們感染社會惡習(xí)。讓幼兒成為一個品德高尚的人，幼兒訓(xùn)練是起步，起步是最關(guān)鍵的。

三、老師要會寬容孩子

假如說，敬重、理解幼兒需要老師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要士氣和更大的投入，這是針對幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的熟悉反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的連續(xù)，也是理解最真實。最詳細的體現(xiàn)。寬容應(yīng)當(dāng)有多種形式，各種形式的確定必需依據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應(yīng)為幼兒排解不良因素的干擾，制造條件，指出實實在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達到的努力目標，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，敬重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子溝通的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮;多一份理解、關(guān)心，少一點指責(zé)。批判;多一份寬容。急躁，少一點責(zé)難、懲處!這樣會讓老師的職業(yè)道路更加美妙。

四、老師要學(xué)做會反思

應(yīng)當(dāng)說，反思對于激發(fā)老師的自我提高動機，調(diào)動老師樂觀的自我思索與實踐，使其以主體身分投入其中，使老師的訓(xùn)練教學(xué)觀念、訓(xùn)練教學(xué)行為和力量有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干老師首先在訓(xùn)練實踐中進行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。老師的自我思索、端詳、反省、推斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更敏捷的調(diào)整自己的訓(xùn)練策略，使老師的專業(yè)素養(yǎng)在反思中不斷的，有效的提高和成長。：

五、要做終身學(xué)習(xí)型老師

只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型老師，才能成為一名合格的老師。所謂終身學(xué)習(xí)型老師，就是要堅持思索和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變訓(xùn)練觀念，更新儲備學(xué)問，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并嫻熟運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的老師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負歷史的重任。

2023年老師假期培訓(xùn)心得體會最新篇5

20__年7月20日，全市學(xué)校骨干老師在中原街中學(xué)參與為期一天的培訓(xùn)，讓我們有幸近距離傾聽了北京海淀區(qū)上地學(xué)校劉千老師的精彩講座——數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及教學(xué)目標的確立。

針對數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)劉千老師結(jié)合自己在美國的學(xué)習(xí)內(nèi)容和他們訓(xùn)練團隊的討論成果從八個方面為我們進行深度解析，每位老師都受益匪淺。作為一線訓(xùn)練工，我們首先要明確核心素養(yǎng)的核心是什么，深刻熟悉核心素養(yǎng)的內(nèi)涵才能在教學(xué)實踐中明確方向，勇于改革，大膽創(chuàng)新，培育出具有核心素養(yǎng)的同學(xué)。

核心素養(yǎng)以培育“全面進展的人”為核心，分為文化基礎(chǔ)、自主進展、社會參加三個方面，綜合表現(xiàn)為：人文底蘊、科學(xué)精神、學(xué)會學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實踐創(chuàng)新六大素養(yǎng)。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)告知我們，作為一名學(xué)校數(shù)學(xué)老師要解讀數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，這直接關(guān)系到有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。基于核心素養(yǎng)的教學(xué)，要求老師要抓住學(xué)問的.本質(zhì)，創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情境，啟發(fā)同學(xué)思索，讓同學(xué)在把握所學(xué)學(xué)問技能的同時，感悟?qū)W問的本質(zhì)，積累思維和實踐的閱歷，形成和進展核心素養(yǎng)。一堂數(shù)學(xué)課的勝利與否，無論教學(xué)中實行了什么樣的教學(xué)方式或模式，應(yīng)更加關(guān)注教學(xué)是否真正進展了同學(xué)的思維力量。

在學(xué)習(xí)中，不僅提升了我的教學(xué)理念，也拓寬了我的視野，我會讓學(xué)到的訓(xùn)練理念真正落實到自己的訓(xùn)練教學(xué)實踐中去。在今后的教學(xué)工作中，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)力量和教學(xué)方法。樂觀思索，細心設(shè)計教案，力求體現(xiàn)以同學(xué)為本，到處為同學(xué)考慮，要不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提高自己各方面的綜合力量，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?；谝陨戏治觯旅婢臀以趯W(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐，談?wù)勔韵孪敕ā?/p>

1、創(chuàng)設(shè)“需要”的情境

我們說數(shù)學(xué)來源于生活，在教學(xué)中，我們要留意創(chuàng)設(shè)有價值的情境，引發(fā)同學(xué)對學(xué)問的奇怪???心與需求，從而產(chǎn)生進一步探究的渴望。

2、先備同學(xué)再備課

訓(xùn)練以人為本，老師的職責(zé)是教同學(xué)先做人，后求知。所以老師要專心備同學(xué)。想培育出具有核心素養(yǎng)的同學(xué)，必需先了解你的同學(xué)距離所具備的核心素養(yǎng)還差多少。目前許多老師的體驗，都是專心備課，做好教學(xué)設(shè)計是教學(xué)的重心，輪帶幾屆同學(xué)，基本都是同樣的授課模式。老師備好課不簡單，教好課更不簡單。我們或許應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變思路，在以人為本的課堂，備好同學(xué)才是事半功倍的方法。假如接手一個新班級，了解同學(xué)的性格、家庭及學(xué)習(xí)狀況至關(guān)重要。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，可以從學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維力量、動手實踐力量、創(chuàng)新意識等幾個方面對同學(xué)做初步評價，對某方面表現(xiàn)突出或者欠缺的同學(xué)做到心中有數(shù)，有利于在教學(xué)中因材施教，取長補短，培育同學(xué)的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)。在了解同學(xué)的途徑中，可以以談話的方式開展調(diào)查，同學(xué)對學(xué)科的愛好或者偏見需要正確的引導(dǎo)，盡可能讓更多的同學(xué)不排斥這門學(xué)科，漸漸地產(chǎn)生愛好。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，同學(xué)的奇怪???心和探究精神很重要，也是核心素養(yǎng)中的實踐創(chuàng)新和科學(xué)精神的載體。每個老師應(yīng)以人文關(guān)懷為起點，讓同學(xué)健康生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。

3、培育良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)校生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，應(yīng)包括自主學(xué)習(xí)力量，規(guī)律思維力量，探究和質(zhì)疑的力量等。培育學(xué)校生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以從以下幾個方面入手：預(yù)習(xí)的習(xí)慣，課前預(yù)備的習(xí)慣，主動發(fā)言的習(xí)慣，集中精力聽課的習(xí)慣，仔細閱讀課本的習(xí)慣，仔細審題和驗算的習(xí)慣，課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣，獨立完成作業(yè)的習(xí)慣，質(zhì)疑問難的習(xí)慣，合理支配時間的習(xí)慣，勤于動手、團結(jié)協(xié)作的習(xí)慣，歸納總結(jié)反思的習(xí)慣等。在同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育上，同學(xué)本人是主體，家庭環(huán)境和學(xué)校氛圍是影響因素，所以做好家校合作是關(guān)鍵，同學(xué)、家長、學(xué)校三方共同協(xié)作，保持溝通探討，才能助力同學(xué)良好習(xí)慣的培育。

4、加強數(shù)學(xué)課堂的實踐活動

數(shù)學(xué)學(xué)科的實踐性很強，計算也具有很強的周密性，解決數(shù)學(xué)問題也需要嚴格的程序性。所以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，動手力量和思維力量是特別重要的，老師在教學(xué)過程中和布置課外練習(xí)時，應(yīng)多供應(yīng)讓同學(xué)自己動手的實踐活動，在這個活動過程中，可以發(fā)覺同學(xué)的思維過程中的漏洞，進而賜予精確?????的指導(dǎo)。在教學(xué)實踐活動中，多支配小組爭論和實踐活動，引導(dǎo)同學(xué)團結(jié)協(xié)作、相互協(xié)作、合作完成學(xué)習(xí)任務(wù)。要擅長關(guān)心別人，也要擅長向別人學(xué)習(xí)，通過協(xié)作實踐活動，使同學(xué)在思索問題、驗證事實、解決沖突等方面不斷完善，實現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)問體系的科學(xué)建構(gòu)。下面列舉個教學(xué)實例：

一班級下冊《20以內(nèi)的退位減法》練習(xí)題。題目如下：我們班一共有20人，有14人在玩捉迷藏。外面有6人，藏起來幾人?

此類型題是有多余條件的減法問題，讓一班級同學(xué)去甄別有肯定的難度，需要同學(xué)仔細分析條件與問題之間的關(guān)系，排解多余條件，提高解決問題的力量。在這個習(xí)題講解時，老師可以先做一個情景支配，如支配20個同學(xué)為一組，本組同學(xué)再支配14人到教室外活動玩捉迷藏嬉戲，在室外活動的同學(xué)有6人在外面，其他同學(xué)藏起來。通過嬉戲體驗，每個同學(xué)有固定的角色，嬉戲結(jié)束再回到課堂來解答這個問題，就相對簡單許多了。同學(xué)在嬉戲過程中，可以很清楚地找出多余條件，是“我們班一共有20人”。這是數(shù)學(xué)規(guī)律思維的初步培育，更重要的是，在實踐體驗的過程中，培育了同學(xué)的團結(jié)協(xié)作意識，全面思索力量。對低段同學(xué)來說，通過嬉戲方式引導(dǎo)同學(xué)對學(xué)科的愛好也是效果顯著的。

5、關(guān)心同學(xué)制作“錯題集”

歸納總結(jié)的力量在數(shù)學(xué)學(xué)科中特別重要，也是培育同學(xué)核心素養(yǎng)中的學(xué)會學(xué)習(xí)力量的必備素養(yǎng)。老師首先應(yīng)當(dāng)組織同學(xué)學(xué)會整理錯題，同時高度重視同學(xué)錯題集的使用，每學(xué)期支配幾次全體同學(xué)的錯題集展覽。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，通過錯題集來提示自己留意一些小毛病，或者積累一些解題方法，可以得到事半功倍的效果。錯題集的詳細選題范圍如下：尚未理解、把握的習(xí)題;特殊易錯的習(xí)題;難記題;老師指定的典型例題，由于學(xué)校生的認知水平有限，應(yīng)在其過程中賜予適當(dāng)?shù)难a充對于培育同學(xué)分析、歸納、解決問題力量以及培育思維力量、創(chuàng)新意識、正確的心理素養(yǎng)很有作用的習(xí)題?？傊?，選題量不肯定要多，選題要盡量具有代表性。在整理的過程中，讓同學(xué)先抄題目，留下足夠的空間解題和解釋。解釋上讓同學(xué)自己歸納總結(jié)解題關(guān)鍵、原則、方法等。同學(xué)在整理錯題集這一過程中，可能消失許多紕漏和困難，老師應(yīng)有足夠的急躁，同時給同學(xué)以必要的指導(dǎo)和鼓舞。同學(xué)經(jīng)受這個過程后，漸漸形成獨立思索、思維縝密、不畏困難、樂觀尋求有效的解決問題的方法的科學(xué)精神，在文化基礎(chǔ)的積累下，更重要的是培育了學(xué)會學(xué)習(xí)的自主進展力量。在此過程中肯定要留意引導(dǎo)同學(xué)自主培育分析問題、解決問題的力量，克服一些不良習(xí)慣，樹立一種正確的心理狀態(tài)，使同學(xué)意識到：做好、用好錯題集是自主學(xué)習(xí)的迫切需要。

數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)需要人文底蘊和科學(xué)精神的結(jié)合，在嚴謹、縝密的文化基礎(chǔ)上，要進展同學(xué)責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)囊庾R和實踐創(chuàng)新的力量，最終使同學(xué)健康生活，學(xué)會學(xué)習(xí)。核心素養(yǎng)訓(xùn)練以人為本，培育全面進展的同學(xué)，任重而道遠，在教學(xué)討論的路上和同學(xué)共同學(xué)習(xí)，不斷完善，是我們訓(xùn)練工的終身事業(yè)。讓我們的課堂少一點：擔(dān)憂、講解、整齊劃一。多一點：相信、鼓舞、合作、溝通、體驗。

2023年老師假期培訓(xùn)心得體會最新篇6

短短一個星期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對我來說是一次難忘的充電機會。訓(xùn)練局給我們供應(yīng)了這個學(xué)習(xí)、再提高的機會，讓我們能聚集在一起相互溝通，共同學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問，也進一步提高了業(yè)務(wù)素養(yǎng)。一次難忘的學(xué)習(xí)溝通，勤懇敬業(yè)的老師發(fā)言中雖沒有多少華麗的辭藻，卻流露出樸實真誠、虛心好學(xué)的工作態(tài)度;何子山教研員的“有效，教學(xué)的永恒追求”的講座像一場準時雨;特殊是劉曉朝局長在培訓(xùn)班開班儀式上的講話，更是讓我思潮澎湃，受益匪淺。

老師的成長歷程和老師的職業(yè)進展離不開老師的培訓(xùn)和再學(xué)習(xí)，從理論上提高老師的執(zhí)業(yè)水平，從科學(xué)進展的角度來提高訓(xùn)練教學(xué)力量，不僅是老師自身的需求，而是社會進展的要求。這次的培訓(xùn)，聽取了劉局長開班儀式上感動人心的講話，我對老師這個職業(yè)的內(nèi)涵有了更深一層的了解。老師應(yīng)無私地將學(xué)問傳授給自己的同學(xué)，維護自己的同學(xué)，并關(guān)愛他們，以自己高尚的品德為同學(xué)樹立起榜樣。面對后進的同學(xué)，不能采納體罰等行為，而是應(yīng)當(dāng)用加倍的愛去關(guān)心他們進步，這不僅是從職業(yè)角度，更是從法律角度對老師的義務(wù)作出了規(guī)定。講話中，劉局長表揚了一批我市訓(xùn)練第一線的訓(xùn)練工，特殊是對自己孩子的學(xué)校老師——市一小的余陽老師的大力贊揚，使我的心情久久不能安靜。余陽老師不僅是省級骨干老師，更是全國的優(yōu)秀老師之一。她的訓(xùn)練事跡令我感動，心中的鄙視之情倍增，也暗下決心，好好地向余陽老師學(xué)習(xí)，爭當(dāng)一名優(yōu)秀的訓(xùn)練工。

新課程理念下，同學(xué)的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大變化，老師的教學(xué)方法也五彩紛呈，使得有些老師不知所措，聽了何教研員的講座，大家的心里豁然開朗?！坝行Ы虒W(xué)”“為什么在實施有效教學(xué)?”“如何實踐有效教學(xué)?”等問題的提出，何子山教研員都給我們做出了明確的回答。何教研員的講座，沒有什么特殊高深的理論，而是引用了一些“大家”的話，用例子來論證提出的觀點，并且出示了我市教學(xué)課中的一些相關(guān)案例來為我們指路。何教研員的講座特別精彩，老師們聽得也很仔細，真正“有效”地給我們的老師上一課，從中讓我們學(xué)到了同行們的先進閱歷，明白了一些道理，更加引發(fā)了我的思索。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，別開生面。課堂上，我們分組爭論，溝通學(xué)習(xí)成果;人人參加，各自走上講臺溝通，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。學(xué)習(xí)可以說是緊急的，但又是輕松的，愉悅的。白天參與課堂學(xué)習(xí)，晚上參與集體大合唱活動，不僅提高了自己的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)水平，而且在奇妙的歌聲中得到了美的熏陶，陶冶了自己的情操。培訓(xùn)學(xué)習(xí)繁忙但卻有意義。

體會是可以記錄的，但心靈的感受可是無法言語的，只有自己經(jīng)受，才會有熟悉上的提高。我將努力追尋前輩們的步伐，踏踏實實地做好每一件事，盡快地成長為一名優(yōu)秀的人民老師，實現(xiàn)自己的人生價值。相信通過自己不懈的努力，用自己的真誠和愛心去對待每一個同學(xué)，在訓(xùn)練事業(yè)中做出成果。

2023年老師假期培訓(xùn)心得體會最新篇7

從競賽回來之后，由于何教練的工作比較繁忙，假期的培訓(xùn)班一個人的話應(yīng)付不過來，何況常常有接待任務(wù)。所以其中邀請我來帶這點小伴侶進行訓(xùn)練，暑假沒有別的事，就接受邀請。

我最先開頭是從去年就有過教球的經(jīng)受，所以今年我還是把自己看成是一位實習(xí)者，從中積累閱歷，也有利于今后培育人才打下基礎(chǔ)。

在一個月的教練工作中，也學(xué)到不少東西，特殊是對人性的了解更加深化一層，對癥下藥的功夫有進一步的理解。這兩點體會讓自己感覺這一個月沒有白費。小伴侶可以學(xué)到東西，自己又可以積累閱歷。

在全部同學(xué)當(dāng)中，學(xué)校生的居多，大多數(shù)是學(xué)校三、四班級，學(xué)校的有幾個，甚至高中的還有一個。對于不同的人，不同的打法，要依據(jù)每個人的狀況來做出選擇。在剛剛開頭的一段時間，對于小伴侶們的一些錯誤，在訂正的過程中遇到許多的麻煩，一時找不到好的解決方法。最多的錯誤就是正手近臺快攻的動作，多數(shù)人都有腰手發(fā)力不協(xié)調(diào)的問題存在，當(dāng)嘗試他們用自己的方法轉(zhuǎn)變的時候，他們其實也按自己的要求做了，但是問題出來，有點腰轉(zhuǎn)的越厲害，杈手的動作就越明顯，顯得越不協(xié)調(diào)，也不清晰緣由，還有許多類似的問題，都懷疑到自己。不得以，只好跟師傅請教。

聽完分析后，總結(jié)當(dāng)時的想法，才明白自己的觀看還不夠細，沒有細到每一個細節(jié)、關(guān)節(jié)的運動，所以對于技術(shù)動作上沒有敏銳的觀看力量是不得的。

由于每個人都有自己的特點，小伴侶的性格也是多種多樣，依據(jù)性格來選擇練習(xí)方法很講究，就是所謂的看通人性，練球要讓小伴侶養(yǎng)成良好的習(xí)慣，所以該嚴峻的時候肯定要嚴峻，要養(yǎng)成吃苦耐勞的精神，所以天氣在熱也不給開電風(fēng)扇;也要他們不能依靠別人，每當(dāng)有點人練得比較好，多少會有點傲慢，這個時候要依據(jù)狀況來抑制他，實行的方法必需要合理，既不能打擊他的自信也不能讓他得寸進尺。

不管用什么方法，最終的目的只是簡潔的一個：為小伴侶的長遠考慮，不光是技術(shù)，還有除了技術(shù)之外的“本事”。

可能還有些人懷疑，懷疑我是不是為了錢而來的，假如沒有錢了是不是我就會放棄這點小伴侶等問題，但是講心理的實話：打乒乓球的主要目的是為了推廣這項運動的進展，錢是次要的，師傅教球有個宗旨：質(zhì)量要比數(shù)量重要。就算這次培訓(xùn)不給我工資，能來學(xué)到本事我也情愿，小伴侶的進步就是的回報。另外我對他們報有很大的盼望，相信他們通過成長的經(jīng)受，能不斷的超越，同時能超越他們的師傅。

2023年老師假期培訓(xùn)心得體會最新篇8

我較仔細地聽了幾位老師所講的內(nèi)容，再結(jié)合所閱讀到的一些與新課程改革相關(guān)的訓(xùn)練理論或案例等，現(xiàn)將這幾天來所聽之內(nèi)容與余之實際進行反思，有一些心靈觸動與感受。

實施新課程需要老師轉(zhuǎn)變固有的理念。我認為最應(yīng)轉(zhuǎn)變的或者說最迫切轉(zhuǎn)變的觀念有兩個方面。首先是同學(xué)觀應(yīng)重新建構(gòu)。現(xiàn)在訓(xùn)練非常強調(diào)把同學(xué)視為一個完整的人，要求全部訓(xùn)練工應(yīng)關(guān)注人，這意味著我們要關(guān)注每一位同學(xué)，把他們看作是詳細的、獨特的、活生生的人。我們要關(guān)注每位同學(xué)的喜怒哀樂、身心健康，要關(guān)注同學(xué)的心情生活和情感體驗，比如是興高采烈或冷漠呆滯，其樂融融或是愁眉苦臉。要把同學(xué)培育成為有教養(yǎng)的、自尊自信的人。所以，我們應(yīng)充分地熟悉到訓(xùn)練是指向人的，訓(xùn)練是人的訓(xùn)練，應(yīng)當(dāng)敬重和承認人作為人超越了“資源”和“資本”的獨立價值。我們要充分熟悉到同學(xué)是訓(xùn)練主體，由于現(xiàn)代訓(xùn)練最終承認了一切訓(xùn)練都必需有一個受訓(xùn)練的主體，而不是客體，我們正進入“人與世界生存關(guān)系的自覺時代”。訓(xùn)練的目的應(yīng)成為同學(xué)的自我追求，最好的訓(xùn)練是自我訓(xùn)練。

其次，老師的教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變也是當(dāng)務(wù)之急。由于雖然你接受了上述的同學(xué)觀，但若一走進課堂就又回到老路上，同學(xué)仍舊是被動接受，你仍是過于注意書本學(xué)問的傳授，過于強調(diào)預(yù)設(shè)和封閉。那么課堂就會仍舊是機械沉悶和程序化的。因此，我們必需轉(zhuǎn)變對自我角色的認定，不要再認為自己是權(quán)威，自己是中心。要轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式，要強調(diào)教學(xué)過程中師生之間的合作、溝通，要變封閉為開放，特殊是教學(xué)內(nèi)容要具有開放性。要變預(yù)定為生成，要培育同學(xué)的問題意識，要敢于放手讓同學(xué)活動，要把自主權(quán)還給同學(xué)。作為語文學(xué)科的老師，我們在新課程理念指導(dǎo)下應(yīng)當(dāng)切實轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。如在教學(xué)過程中應(yīng)通過真實場學(xué)的創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)在表演、操作、辯論、演講、社區(qū)活動中綻開學(xué)習(xí)。這有利于產(chǎn)于角色效應(yīng)，豐富同學(xué)的情感體驗，有利于促進同學(xué)學(xué)問的把握，力量的提高以及審美情境和道德情感的進展。這也就充分體現(xiàn)了語文學(xué)科的特點，它是人之生命表達一種方式，是一個生命情感的世界。人對生活的感受、人的悲歡離合、感傷懷舊，都要借助語言來呈現(xiàn)出來的。讓同學(xué)有盡量多的學(xué)習(xí)時空，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的樂觀性，學(xué)會用生命去體驗和表達。在教學(xué)過程中具有道德表現(xiàn)和人格體驗，成為同學(xué)道德提升和人格養(yǎng)成的過程。使我們的教學(xué)方式具有敏捷性、開放性、生成性和選擇性，也體現(xiàn)出了同學(xué)學(xué)習(xí)的參加性、實踐性、生活性、體驗性與情境性。

而老師觀念的轉(zhuǎn)變的一種重要方法方式就是開展培訓(xùn)。我們不僅要有各級骨干老師培訓(xùn)等精英式的培訓(xùn)，更要有大眾主義的遠程網(wǎng)絡(luò)這樣平民式的培訓(xùn)方式。我認為應(yīng)當(dāng)把遠程培訓(xùn)列入校本培訓(xùn)的范疇。

學(xué)校不僅是培育同學(xué)的地方，同時也是老師獲得進展的舞臺。我們要把老師的培訓(xùn)與同學(xué)的培育放在同等重要的位置上。因此現(xiàn)在學(xué)校熟悉到以校為本的老師培訓(xùn)的意義，要著眼于老師本身的專業(yè)進展和可持續(xù)進展來重視老師的培訓(xùn)工作。由于沒有一個優(yōu)秀的老師是師范院?？梢灾苯釉炀统鰜淼模瑑?yōu)秀的老師都是在工作過程中成長起來的。同時老師還面臨著來自新課程以及學(xué)科專業(yè)化的挑戰(zhàn)，來自同學(xué)的挑戰(zhàn)，來自訓(xùn)練觀念和教學(xué)方式的挑戰(zhàn)，來自信息化的挑戰(zhàn)等等。所以培訓(xùn)就是要縮短優(yōu)秀老師成熟的周期，使優(yōu)秀者成長由自發(fā)轉(zhuǎn)向自覺，由個別轉(zhuǎn)向群體。我們實施新課程，對老師要優(yōu)先進行不間斷的培訓(xùn)。

2023年老師假期培訓(xùn)心得體會最新篇9

20__年8月，我有幸參與了__學(xué)校新課程學(xué)校常識骨干老師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我傾聽了縣教研室鐘老師的報告，仔細學(xué)習(xí)了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告，認真觀摩了優(yōu)秀老師的課堂實錄，開闊了眼界，結(jié)交了一群優(yōu)秀的同行伴侶，共同探討了網(wǎng)絡(luò)教研、品德與生活(社會)和科學(xué)的教學(xué)，這是我備感興奮，對于我的訓(xùn)練教學(xué)具有重要的指導(dǎo)和啟示意義。愉悅的學(xué)習(xí)讓我對自己有了一個新的熟悉，讓我對我們的訓(xùn)練與新課程又有了一個新的熟悉，現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深體會到專家、領(lǐng)導(dǎo)、老師的熱忱，感受到學(xué)員集體大家庭的親切。在這里，四處充滿著一股濃濃的友情。為我們進行講座的專家鐘老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神給我留下了深刻的印象，熱忱開明、平易近人的態(tài)度使人倍感暖和。同時，這些教研員老師自身都有肯定的文化底蘊，對課程標準和教材理解透徹，并不斷加強學(xué)習(xí)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，引領(lǐng)我縣的訓(xùn)練教學(xué)，促進了我縣常識課教學(xué)的進展。今后我要加強學(xué)習(xí)，不斷提高自己。

本次學(xué)習(xí)傾聽了教研員朱老師、袁老師和王老師的報告的講座，他們講得非常精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，讓我受益匪淺。懂得了作為一名老師應(yīng)當(dāng)具備的各種學(xué)問及素養(yǎng)，為今后的常識教學(xué)指明白方向。教研員老師們以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的訓(xùn)練教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我們從他們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家昌盛，系于訓(xùn)練;訓(xùn)練昌盛，系于我身。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地熟悉到以前那種傳統(tǒng)訓(xùn)練教學(xué)的師生觀已跟不上時代的進展，要想跟上新世紀的訓(xùn)練教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的訓(xùn)練觀念，樹立正確的師生觀，增加喜愛訓(xùn)練事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是訓(xùn)練教學(xué)活動獲得勝利的開頭。在課堂教學(xué)中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。搞好小組文化合作探究，讓每一位同學(xué)都在教學(xué)情境中開展活動，促進自身的全面進展。

我常想?yún)⑴c這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是領(lǐng)導(dǎo)和老師們對自己前階段工作的一個確定和認定，大家對我寄予了厚望。每當(dāng)想到這些就有些汗顏，由于自己的教學(xué)討論的確有限。于是我肯定要加強學(xué)習(xí)，不斷為自己充電，抓緊一切有利時機來完善和提升自己，加強專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師。由于我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們訓(xùn)練好是我們的責(zé)任和義務(wù)。作為老師肯定要仔細鉆研教材，重視課程資源的開發(fā)與利用。能否樂觀有效地開發(fā)利用各種課程資源，關(guān)系到品德與生活(社會)和科學(xué)課程性質(zhì)、目標的實現(xiàn)，制約著課程實施的質(zhì)量。有效地開發(fā)、利用課程資源也是老師制造性的重要標志和促進老師自身成長的重要途徑。本課程教學(xué)活動應(yīng)留意利用其他學(xué)科或訓(xùn)練活動的成果，與其他學(xué)科和訓(xùn)練活動，如少先隊活動、班會活動、節(jié)日慶?；顒拥认嗷ソY(jié)合，相互促進，資源共享，實現(xiàn)綜合訓(xùn)練效益。新的課程標準力求使學(xué)習(xí)過程成為完整生命投入的過程，成為完整心理結(jié)構(gòu)參加的過程。學(xué)習(xí)的過程不僅要經(jīng)受認知的挑戰(zhàn)，從中獲得理智上的滿意，同樣在情感、心靈的充盈中獲得精神的體驗。學(xué)習(xí)的結(jié)果不僅是學(xué)問的獲得，認知水平的提高，就兩門課程的性質(zhì)而言，尤其關(guān)注正確態(tài)度、價值觀的形成、行為規(guī)范的養(yǎng)成，使他們既學(xué)會做人，又學(xué)會做事，在做事中學(xué)做人，在做人的關(guān)照下做事。

8月2日至4日，短短的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動不知不覺就結(jié)