小班數(shù)學(xué)手口一致點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)教案反思1、小班數(shù)學(xué)手口全都點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對(duì)應(yīng)比擬出物體的多、少、一樣多。

2、初步學(xué)習(xí)手口全都地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手教導(dǎo)數(shù)。

教學(xué)預(yù)備：

圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

教學(xué)過程：

1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”，出示黑貓警長(zhǎng)頭飾：“誰來了?”“干什么的?”

2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶著幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導(dǎo)幼兒想方法使貓和老鼠變成一樣多。

4、按物取數(shù)小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請(qǐng)幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。

教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對(duì)錯(cuò)。

5、嬉戲“貓警士捉老鼠”

1)學(xué)本事：教師當(dāng)貓警長(zhǎng)，幼兒當(dāng)貓警士，警長(zhǎng)拍一下手，幼兒拍一下，警長(zhǎng)拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

2)毀滅老鼠先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。

3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花嘉獎(jiǎng)英勇的貓警士。

貓警士捉老鼠真英勇，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊，有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

活動(dòng)反思

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.本節(jié)課思路清楚，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新奇，抓住了幼兒喜愛小動(dòng)物的心理，并參加嬉戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的樂觀性。與教師協(xié)作的很好。

缺：

1.由于時(shí)間的緣由，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)展操作。

2.在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要教師提示。

這節(jié)課總的來說還比擬抱負(fù),假如在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比方，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說明。

2、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：5以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案(附教學(xué)反思)

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)背景創(chuàng)設(shè)：(超市小嬉戲)小星星從超市請(qǐng)來了很多水果朋友和蔬菜朋友，請(qǐng)小朋友把他們分開，并把一樣的蔬菜和水果放在一起，然后答復(fù)教師的問題，南瓜有幾個(gè)、蘑菇有幾個(gè)、蘋果有幾個(gè)、香蕉有幾個(gè)……

活動(dòng)目標(biāo)

1.讓幼兒手口全都的點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

2.進(jìn)展幼兒的觀看力及動(dòng)手力量。

3.愿意大聲回答下列問題，并能歡樂的參與活動(dòng)。

4.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的歡樂。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

讓孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)地去發(fā)覺去學(xué)習(xí)，而不是被動(dòng)的承受。

活動(dòng)預(yù)備

1.教具預(yù)備：紅黃藍(lán)小星星、紅3顆、黃4顆、藍(lán)、5顆、西瓜1個(gè)、蘋果2個(gè)。

2.學(xué)具預(yù)備：南瓜1個(gè)、蘑菇2個(gè)、蘿卜4個(gè)、白菜3顆、茄子5個(gè)

活動(dòng)過程

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：今日我們班來了很多新朋友要跟我們一起上這堂課，小朋友猜猜它是誰，聽它來了〖音樂導(dǎo)入〗一閃一閃干亮晶晶，滿天都是小星星，掛在天空放光明，似乎很多小眼睛

師：小朋友這是誰來了!(小星星)

師：把小星星放在黑板上，請(qǐng)小朋友觀看有什么不同(有紅色、黃色、藍(lán)色)

師：有這么多的新朋友跟我們一起上課，我們跟他們打聲招呼吧!請(qǐng)小朋友看教師怎么做的，教師邊拍手邊念兒歌，小星星，小星星你們好!然后把食指伸出來給每顆小星星問好，點(diǎn)數(shù)123總共有幾顆小星星，依次請(qǐng)小朋友跟下面不同顏色的小星星打招呼，并說出它們的總數(shù)。

師：今日小星星還給小朋友帶來了好吃的水果，請(qǐng)小朋友看看都有誰吧!教師出示大西瓜、大蘋果，小朋友點(diǎn)數(shù)并說出總數(shù)。

教學(xué)反思

講完這節(jié)課以后，我深深地體會(huì)到還有許多缺乏之處

1、課堂不夠生動(dòng)，沒有完全吸引孩子們的留意力

2、講課時(shí)間還需要掌握，時(shí)間長(zhǎng)孩子會(huì)沒有急躁

3、在以后的教學(xué)中對(duì)孩子的常規(guī)培育要加強(qiáng)

3、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計(jì)背景

我們班一共有30名幼兒，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼兒已經(jīng)對(duì)數(shù)字有了肯定的概念，他們都樂于數(shù)數(shù)。在前面的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)對(duì)“1”和“很多”有了熟悉，了解了它們之間的關(guān)系。但是，小班幼兒對(duì)于手口全都的點(diǎn)數(shù)還有所欠缺，常常消失手點(diǎn)著“3”，但是口中已經(jīng)數(shù)到“5”的狀況。為此，我設(shè)計(jì)了這堂課，目的是引導(dǎo)幼兒能手口全都的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

2.在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.樂于參加集體嬉戲。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備

Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。

活動(dòng)過程

一.預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問候。

1.提問導(dǎo)入：小朋友們喜愛小動(dòng)物們嗎?

那今日咱們就請(qǐng)小動(dòng)物們和我們一塊學(xué)本事，玩嬉戲好嗎?

2.聽音樂走線

二.集體活動(dòng)

1.ppt演示

今日，杜教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物來和我們一塊學(xué)本事。我們一起來看看，說說都有哪些小動(dòng)物吧!(分別演示貓，狗，兔子的圖片)

師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?

幼：一只貓，一只狗，一只小兔子

師：(一邊指著圖一邊說)對(duì)，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來一共有幾只小動(dòng)物呀?

然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來點(diǎn)數(shù)(從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲的說：“一共有3只小動(dòng)物。”

說完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫圈，然后說：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>

2.在黑板上操作

小動(dòng)物們覺得小朋友們太聰慧了，它們打算回去請(qǐng)它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本事。

分別請(qǐng)幼兒在黑板上操作(三只小貓，三只小狗，三只小兔子)的圖片，操作時(shí)必需要求幼兒用手畫大圈，并大聲說：“一共有幾只小貓，小狗或小兔。

三.嬉戲活動(dòng)

1.嬉戲“按數(shù)取雪花片”

教師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

2.嬉戲“馬蘭花“

幼兒與教師一塊手拉手圍成一個(gè)大圓圈,教師念兒歌《馬蘭花》但教師說：“開一朵花”時(shí)，就自己抱著自己的肩膀站好，到教師說：“開二朵花”時(shí)，就兩個(gè)小朋友抱在一起，“開三朵時(shí)”就三個(gè)小朋友抱在一起。

四.活動(dòng)完畢

師幼共同總結(jié)。

五.活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

活動(dòng)反思

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.本節(jié)課思路清楚，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新奇，抓住了幼兒喜愛小動(dòng)物的心理，并參加嬉戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的樂觀性。與教師協(xié)作的很好。

缺：

1.由于時(shí)間的緣由，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)展操作。

2.在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要教師提示。

這節(jié)課總的來說還比擬抱負(fù),假如在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比方，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說明。

4、小班數(shù)學(xué)活動(dòng)教案：手口全都點(diǎn)數(shù)教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對(duì)應(yīng)比擬出物體的多、少、一樣多。

2、初步學(xué)習(xí)手口全都地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手教導(dǎo)數(shù)。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

5、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

教學(xué)過程：

1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”，出示黑貓警長(zhǎng)頭飾：“誰來了?”“干什么的?”

2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，捉到了幾只老鼠，貓和老鼠是怎么樣的?(引導(dǎo)幼兒用重疊或并放的方法比多少)

3、出示圖片三只貓和兩只鼠，帶著幼兒數(shù)一數(shù)，有幾只貓，幾只老鼠，貓和老鼠誰多，誰少，并引導(dǎo)幼兒想方法使貓和老鼠變成一樣多。

4、按物取數(shù)

小貓捉老鼠真辛苦，它的肚子餓了，請(qǐng)幼兒拿魚給它吃，每只貓只吃一條魚，來了幾只貓，就拿幾條魚給它吃。

教師分別出示三只貓、一只貓、二只貓，請(qǐng)幼兒拿出相應(yīng)的一條魚、兩條魚、三條魚，并檢查對(duì)錯(cuò)。

5、嬉戲“貓警士捉老鼠”

1)學(xué)本事：教師當(dāng)貓警長(zhǎng)，幼兒當(dāng)貓警士，警長(zhǎng)拍一下手，幼兒拍一下，警長(zhǎng)拍兩下、三下，貓警士也拍相應(yīng)的下數(shù)。

2)毀滅老鼠

先看圖形娃娃的家中來了多少只老鼠，來一只就打一槍，來兩只就打兩槍，三只就打三槍。

3)“黑貓警長(zhǎng)”用紅花嘉獎(jiǎng)英勇的貓警士。

貓警士捉老鼠真英勇，我們獎(jiǎng)力它紅花，一只貓獎(jiǎng)一朵放在它的下邊，有幾只就獎(jiǎng)幾朵。(要求幼兒從左到右排列)

5、小班數(shù)學(xué)3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)教案反思

設(shè)計(jì)背景

我們班一共有30名幼兒，其中有11名男孩，19名女孩，由于小班幼兒已經(jīng)對(duì)數(shù)字有了肯定的概念，他們都樂于數(shù)數(shù)。在前面的活動(dòng)中幼兒已經(jīng)對(duì)“1”和“很多”有了熟悉，了解了它們之間的關(guān)系。但是，小班幼兒對(duì)于手口全都的點(diǎn)數(shù)還有所欠缺，常常消失手點(diǎn)著“3”，但是口中已經(jīng)數(shù)到“5”的狀況。為此，我設(shè)計(jì)了這堂課，目的是引導(dǎo)幼兒能手口全都的點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的物品。

活動(dòng)目標(biāo)

1.能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

2.在操作中了解數(shù)與量的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

3.樂于參加集體嬉戲。

4.引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

5.進(jìn)展幼兒規(guī)律思維力量。

重點(diǎn)難點(diǎn)

活動(dòng)重點(diǎn)：能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

活動(dòng)難點(diǎn)：能手口全都的按挨次點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的實(shí)物，并說出總數(shù)。

活動(dòng)預(yù)備

Ppt演示文稿，小貓，小狗，小兔的圖片若干，“1,2,3”的數(shù)字卡片若干，雪花片若干。

活動(dòng)過程

一.預(yù)備活動(dòng)

師幼相互問候。

1.提問導(dǎo)入：小朋友們喜愛小動(dòng)物們嗎?

那今日咱們就請(qǐng)小動(dòng)物們和我們一塊學(xué)本事，玩嬉戲好嗎?

2.聽音樂走線

二.集體活動(dòng)

1.ppt演示

今日，杜教師請(qǐng)了很多小動(dòng)物來和我們一塊學(xué)本事。我們一起來看看，說說都有哪些小動(dòng)物吧!(分別演示貓，狗，兔子的圖片)

師：每種小動(dòng)物各有幾只呀?

幼：一只貓，一只狗，一只小兔子

師：(一邊指著圖一邊說)對(duì)，一只貓，一只狗和一只小兔子，那他們合起來一共有幾只小動(dòng)物呀?

然后，引導(dǎo)幼兒伸出手指一塊來點(diǎn)數(shù)(從左到右)當(dāng)幼兒數(shù)到3時(shí)，教師圍著三個(gè)小動(dòng)物畫一個(gè)大圓圈，并大聲的說：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>

說完了，要求幼兒在數(shù)一遍，數(shù)到3是用手畫圈，然后說：“一共有3只小動(dòng)物?！?/p>

2.在黑板上操作

小動(dòng)物們覺得小朋友們太聰慧了，它們打算回去請(qǐng)它們的小伙伴和大家一起上課，學(xué)本事。

分別請(qǐng)幼兒在黑板上操作(三只小貓，三只小狗，三只小兔子)的圖片，操作時(shí)必需要求幼兒用手畫大圈，并大聲說：“一共有幾只小貓，小狗或小兔。

三.嬉戲活動(dòng)

1.嬉戲“按數(shù)取雪花片”

教師先出示數(shù)字寶寶“1、2、3”的數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀，然后請(qǐng)幾個(gè)小朋友玩抽字卡，然后其它小朋友拿相應(yīng)的雪花片送給他們。

2.嬉戲“馬蘭花“

幼兒與教師一塊手拉手圍成一個(gè)大圓圈,教師念兒歌《馬蘭花》但教師說：“開一朵花”時(shí)，就自己抱著自己的肩膀站好，到教師說：“開二朵花”時(shí)，就兩個(gè)小朋友抱在一起，“開三朵時(shí)”就三個(gè)小朋友抱在一起。

四.活動(dòng)完畢

師幼共同總結(jié)。

五.活動(dòng)延長(zhǎng)

請(qǐng)小朋友回家是數(shù)一數(shù)自己家里有幾口人。

活動(dòng)反思

優(yōu)：

1.本節(jié)課選題適合本班幼兒的年齡特點(diǎn)。

2.本節(jié)課思路清楚，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新奇，抓住了幼兒喜愛小動(dòng)物的心理，并參加嬉戲,充分調(diào)動(dòng)了班級(jí)幼兒的樂觀性。與教師協(xié)作的很好。

缺：

1.由于時(shí)間的緣由，本節(jié)課沒能讓全部幼兒進(jìn)展操作。

2.在教學(xué)過程中，點(diǎn)數(shù)方法強(qiáng)調(diào)的不夠深刻，造成幼兒操作時(shí)需要教師提示。

這節(jié)課總的來說還比擬抱負(fù),假如在上這節(jié)課我會(huì)加大難度，比方，三個(gè)小動(dòng)物要用數(shù)字“3”表示，另外在點(diǎn)數(shù)方法上我會(huì)反復(fù)想幼兒說明。

6、小班數(shù)學(xué)手口全都點(diǎn)數(shù)3以內(nèi)的數(shù)教案反思

教學(xué)目標(biāo)：

1、連續(xù)學(xué)習(xí)在兩組物體中運(yùn)用重疊或并放的方法，一一對(duì)應(yīng)比擬出物體的多、少、一樣多。

2、初步學(xué)習(xí)手口全都地?cái)?shù)3以內(nèi)實(shí)物，學(xué)會(huì)從左到右排列實(shí)物和用右手教導(dǎo)數(shù)。

教學(xué)預(yù)備：

圖片兩張，(一張上有兩只貓和兩只鼠，另一張上有三只貓和兩只鼠)老鼠3只，圖形娃娃3個(gè)，黑貓警長(zhǎng)頭飾一個(gè)，每個(gè)幼兒魚三條。幼兒操作圖片若干張(上有貓警士一個(gè)或兩個(gè)或三個(gè))。磁帶錄音。紅花若干。

教學(xué)過程：

1、放歌曲“黑貓警長(zhǎng)”，出示黑貓警長(zhǎng)頭飾：“誰來了?”“干什么的?”

2、出示圖片兩只貓和兩只鼠，領(lǐng)幼兒數(shù)數(shù)，有幾只貓，