初三敘事作文:感謝您老師不需崇拜舞臺(tái)上享受絢麗光芒的明星，也不需追求叱咤風(fēng)云的光芒人物，由于他們享受了太多的贊美，而我要說的，卻是一位平凡的教師，那就是我們的班主任。

對于這位教師，不需要要太多的修飾，更不需要華美的辭藻，我只想懷著對教師的敬重與感謝來贊美教師，歌頌教師。她所做的每一件事，都深深地打動(dòng)著我。

我們的班主任很年輕，也許只是三十歲左右，她外表上很樸實(shí)，可我認(rèn)為，她所表現(xiàn)出來的理智與溫順遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝于一個(gè)學(xué)問淵博的長者。我們的班主任是新來的，很多東西她都不明白，但她盡力做到。

教師的仔細(xì)還反映在我們的學(xué)習(xí)方面，教師對我們的要求嚴(yán)格，自從5年級(jí)第一次踏進(jìn)5年級(jí)4班的教室，第一次聽教師講上課及作業(yè)要求，說實(shí)話，我們大家都很頭疼，由于它太麻煩了，也太困難了，可是，只能面對，而現(xiàn)在，我們已經(jīng)漸漸適應(yīng)了，也明白教師做這一切都是為我們好。

但是在班里，未免有一些我們犯的錯(cuò)誤，有嚴(yán)峻的，也有稍微的，可是，直至現(xiàn)在，教師都用一顆包涵的心來對待我們，她給我們說好話，講道理，每當(dāng)觀察教師，我都會(huì)有一陣莫名其妙的內(nèi)疚感，我也沒犯什么錯(cuò)誤，可是我每次都會(huì)產(chǎn)生這種感覺，不知道同學(xué)們是怎么想的，但是，大家都是有良知的人，確定都會(huì)理解教師的良心用苦的。

教師凡事都很跟潮流。有一次我們畫作業(yè)，作業(yè)畫完了，教師讓我們用“本皮”來包作業(yè)。開頭，我們聽到這個(gè)對我們而言的新奇事物，我們并沒有太多的熟悉。我甚至都沒有聽說過。還有一次寫作文裝飾我們班的墻壁，教師說必需用信紙來寫，我們又驚呆了，教師你也太趕潮流了吧。教師卻說我們“out”了。

記得教師曾告知我們，她就是我們的娃娃頭，她也是我們班的一員，我們要共同努力去創(chuàng)立一個(gè)文明向上的班集體。因此，在教師的帶著下，我們八年級(jí)五班變成了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、分散力強(qiáng)的集體，在體育場上，有同學(xué)們奮力拼搏的身影，有同學(xué)們高亢嘹亮的吶喊；在學(xué)習(xí)上，我們也不甘心落人于后，都在努力進(jìn)步；在日常行為方面，班中同學(xué)也在嚴(yán)格要求自己……這一切的一切，只源于同一個(gè)追求：不給班級(jí)抹黑，為班級(jí)爭光，用實(shí)際行動(dòng)報(bào)答教師。因此，我們?nèi)辔迨齻€(gè)同學(xué)擰成一股繩，共同努力！

而今，我們?nèi)〉玫囊磺谐煽儯茧x不開教師的培育和鼓舞，是教師指引著我們前進(jìn)的道路，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我們我班主任用她的一顆真摯的心、用一顆包涵的心感化著我們，暖和著我們，教師，您的訓(xùn)練我們會(huì)永久牢記在心，您的形象在我的心中永久高大而漂亮。

教師，您不是由于漂亮而得意，而是由于得意而漂亮！

教師，我代表我們?nèi)嗤瑢W(xué)，對您說一聲：“感謝您，教師”！

感謝您教師作文

假如說我們是小草，那您就是太陽；假如說我們是小鳥，那您就是藍(lán)天；假如說我們是迷路的孩子，那您就是指南針。如果我們是淘氣的星星，您就是柔情的月光，溫馨的清輝指正了我們成長的方向；如果我們是傲慢的浮云，您就是執(zhí)著的太陽，熾熱的情懷給與我們奮斗的力氣；如果我們是懶散的溪流，您就是浩瀚的海洋，深情的呼喚鼓勵(lì)我們?nèi)?shí)現(xiàn)抱負(fù)。我覺得這些比方用來形容您非常的適宜。

X教師您對我們五年來的關(guān)懷，大家的心里都非常的明白。為了我們教師炯炯有神的大眼睛有些灰暗了，兩鬢有了幾根銀發(fā)，這些足夠說明白教師對我們的愛和關(guān)懷。

立刻就要考試了，教師每天熬夜，為我們查閱資料，查找練習(xí)題和一些作文。白天給我們解難題，讀作文，判閱作業(yè)，可教師圖什么？金錢、夸獎(jiǎng)……還是什么？不，您什么都不圖，只圖我們能考個(gè)好的成績，成為國家棟梁之才。

記得嗎？上四年級(jí)的時(shí)候，數(shù)學(xué)教師請了幾天假，您每節(jié)課都要過來問問上什么課？有沒有代課教師來給上課，若沒有，就為我們找代課教師，有時(shí)就自己來給我們上課，有時(shí)竟上了整整一天課。我們親眼看到豆大的汗珠從您的額頭上落了下來，站都站不穩(wěn)，只好一手扶著黑板，另一只手在黑板上寫著，我們真的很感動(dòng)。

還有一次下校，您送完了我們，可得知班上還有一些學(xué)生，便立即向教室跑去，一不留神把腳扭了，可您還是堅(jiān)持著送走了教室里的學(xué)生，本以為其次天您不會(huì)來上課了，可剛打了預(yù)備鈴后，我們又看到了您的身影，您欣慰地看著我們，為我們完畢了第一節(jié)課。

人們常說教師是春蠶，教師是蠟燭……可哪個(gè)比方用來形容您最適宜呢？我想您的心里最清晰。功夫不負(fù)有心人，我想您的心血肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)、會(huì)勝利的。

感謝您——教師！雖然隨著時(shí)間的消逝，您講課的每個(gè)細(xì)節(jié)會(huì)被我們忘卻，但您的教導(dǎo)我們將用記心中！您的每一句批判是訓(xùn)練；您的每一句責(zé)罵是教育。今日雖不是教師節(jié)，但讓我深情地對您說一聲：“教師，感謝您！

X教師，最終我想對您說：“付出就會(huì)有回報(bào)，這是我們中國人傳統(tǒng)訓(xùn)練人的經(jīng)典”，再次感謝您教師！您教給了我做人的道理。

感謝您教師作文

伴隨聲聲爆竹，春節(jié)馬上到來。濃郁的節(jié)日氣氛夾雜著些許煩躁，伏在燈下，我回首往事，歷歷在目，頓覺百感交集。不由呼喊一聲：感謝您！我的教師。

每天的家庭作業(yè)，您都寫好幾行批注，全班55名學(xué)生，光寫批語就得好長時(shí)間，看著您工整的字跡，我仿佛看到深夜工作的您。每日的批注，是教師您對我們的愛。

小學(xué)生，有的好動(dòng)，有的木訥；有的勤奮，有的懶散：有的淘氣，有的聽話。為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?，教師您預(yù)備了粘貼、橡皮、圖章作為禮物，來激發(fā)我們的樂觀性。有幾次，您還用巧克力做禮物，回想起來，心情