小班音樂蘋果教案反思1.小班音樂蘋果教案反思

設(shè)計意圖：

熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小朋友大方的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡潔，適于小班幼兒演唱，進展簡潔的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動。聯(lián)系已有生活閱歷，開展豐富的想象，運用各種方式制造性地表達自己的熟悉與情感。

活動目標：

1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進展簡潔的仿編。

2、知道蘋果很有養(yǎng)分，多吃蘋果對身體安康有好處。

3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

5、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

立體“蘋果樹”(可隨時取放“蘋果”)、音樂。

活動過程：

一、在音樂律動中導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

1、一起去看看果園里熟了的果子。

2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。

二、引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積存相關(guān)的數(shù)閱歷。

1、(出示立體樹)這是一棵什么樹?

2、樹上有很多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個?這些蘋果是什么顏色的?

3、小結(jié)：有很多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。

三、在仿照摘蘋果的過程中幫忙幼兒熟識歌詞、演唱歌曲。

1、你們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢?(可以把它們從樹上摘下來)那我們一起來摘蘋果了。

2、聽音樂仿照摘蘋果的動作。(可以請個別力量強的幼兒來表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時要轉(zhuǎn)動手腕，眼睛要看著蘋果。)

3、有節(jié)奏地念歌詞，再次仿照摘蘋果的動作。

4、重點提問：你喜愛吃蘋果嗎?為什么?

小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最正確水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的安康，身體就會棒棒的。

5、摘蘋果是一件很快樂的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

(1)教師邊仿照摘蘋果，邊演唱歌曲。

(2)幼兒和教師一起邊唱邊仿照摘蘋果。

四、引導(dǎo)幼兒替換簡潔的歌詞，進展仿編。

1、剛剛我們摘了很多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的?(黃蘋果、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有養(yǎng)分，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。

1、替換歌詞(黃蘋果、青蘋果)。

2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。

活動完畢：

今日摘了很多好吃的蘋果，大家快樂嗎?下次我們再一起去摘其它的水果。

附歌曲：蘋果

1=C

5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2

樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜愛吃蘋果，多吃蘋果身

21-||

體好。

活動延長：

用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做嬉戲“摘水果”。

活動反思：

在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活閱歷。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領(lǐng)域的訓(xùn)練因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中始終探究的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合訓(xùn)練的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了進展，體驗到活動帶來的歡樂感受。真正做到玩中樂，玩中學(xué)。

2.小班音樂活動教案：大蘋果教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

花兒樂隊“喜唰唰“節(jié)奏歡愉快潑，歌詞幽默俏皮，所以其普及度很廣;我園大班幼兒的晨間韻律活動中也有“喜唰唰“的音樂，小班的小朋友每次看到哥哥姐姐跳的時候都情不自禁地跟著扭動起來，還有那句經(jīng)典的歌詞“喜唰唰，喜唰唰;喜唰唰，喜唰唰……“也經(jīng)常被小朋友傳唱，所以孩子是特別喜愛和熟識這首歌曲的，因此就設(shè)計了《大蘋果》，旨在進一步感受其旋律等。

活動目標：

1.感受歌曲輕松、活潑的風(fēng)格，初步理解內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2.利用動作、圖譜等，把握歌曲節(jié)奏并記憶歌詞。

3.體驗唱歌活動的開心。

4.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

5.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

刷子一把，蘋果一只，音樂“花兒樂隊“的《喜唰唰》，圖譜一張。

活動過程：

(一)音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1.幼兒伴隨著花兒樂隊演唱的《喜唰唰》音樂入場。

2.介紹歌名。

(二)嬉戲幫忙，理解歌詞。

1.洗蘋果

教師：看，這是什么呀?你們想吃嗎?吃蘋果之前我們要怎么樣?

出示圖譜一，引導(dǎo)幼兒看圖譜有節(jié)奏感受洗刷蘋果的節(jié)奏。

2.聞蘋果

教師：蘋果洗好了，讓我來聞一聞。

出示圖譜二，引導(dǎo)幼兒看圖譜聞蘋果的輕松活潑。

3.吃蘋果

教師：你們聞到大蘋果的味道是怎么樣的?你們喜愛吃大蘋果嗎?

幼兒品嘗蘋果。

出示圖譜三，引導(dǎo)幼兒看圖譜唱一唱大蘋果。

(三)學(xué)唱歌曲，感受節(jié)奏。

1.完整觀賞教師范唱。

說說：你最喜愛哪句?還有哪句不太會唱?

2.學(xué)習(xí)歌曲結(jié)尾的歌詞和旋律，并繪畫出第四張圖譜。

3.幼兒用開心的心情完整學(xué)唱歌曲。

4.嬉戲“捉迷藏“，穩(wěn)固歌曲，體驗記憶歌詞演唱的歡樂。

延長活動：

1.哼哼，唱唱、跳跳，體驗歡樂。

2.生活中一起創(chuàng)編《大蘋果》(梨子、桔子等水果)的歌曲。

活動建議：

在活動前有意識地給孩子播放《喜唰唰》的音樂。

活動反思：

由于孩子對原唱特別的熟識，所以孩子在活動中很快把握了歌曲的旋律，所以活動的重點是如何讓孩子把握歌詞：在活動中我通過情景制造讓孩子在嬉戲中讓感受歌詞、通過圖譜把握了歌詞，通過“捉迷藏“的嬉戲穩(wěn)固歌詞，收到了很好的效果。本次活動的難點是有兩個地方消失的三次反復(fù)如何讓孩子把握，我首先通過邊唱邊用手指數(shù)數(shù)的方式讓孩子聽出反復(fù)了幾次，并在反復(fù)的地方作了標記，當聽其次個地方的反復(fù)次數(shù)時，孩子很快用剛剛學(xué)到的方法數(shù)出了反復(fù)的次數(shù)……活動還有一些缺乏，特殊是在調(diào)動孩子演唱的樂觀性上還需再作探究。

3.小班音樂活動教案：蘋果教案(附教學(xué)反思)

設(shè)計意圖：

熟透了的蘋果是紅彤彤的，像小朋友大方的臉蛋。歌曲《蘋果》歌詞、曲調(diào)簡潔，適于小班幼兒演唱，進展簡潔的歌詞替換與仿編。為此開展了此次活動。聯(lián)系已有生活閱歷，開展豐富的想象，運用各種方式制造性地表達自己的熟悉與情感。

活動目標：

1、伴隨歌曲的節(jié)奏演唱歌曲，并進展簡潔的仿編。

2、知道蘋果很有養(yǎng)分，多吃蘋果對身體安康有好處。

3、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

4、通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氣氛。

5、喜愛參與音樂活動，體驗音樂嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

立體“蘋果樹”(可隨時取放“蘋果”)、音樂。

活動過程：

一、在音樂律動中導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒興趣。

1、一起去看看果園里熟了的果子。

2、幼兒跟隨律動音樂動一動、看一看。

二、引導(dǎo)幼兒觀看蘋果樹，在數(shù)蘋果的過程中積存相關(guān)的數(shù)閱歷。

1、(出示立體樹)這是一棵什么樹?

2、樹上有很多蘋果，數(shù)數(shù)有多少個?這些蘋果是什么顏色的?

3、小結(jié)：有很多紅蘋果，數(shù)也數(shù)不清。

三、在仿照摘蘋果的過程中幫忙幼兒熟識歌詞、演唱歌曲。

1、你們想吃蘋果嗎?蘋果在樹上，我們怎么才能吃到呢?(可以把它們從樹上摘下來)那我們一起來摘蘋果了。

2、聽音樂仿照摘蘋果的動作。(可以請個別力量強的幼兒來表現(xiàn)一下，引導(dǎo)其他幼兒摘蘋果時要轉(zhuǎn)動手腕，眼睛要看著蘋果。)

3、有節(jié)奏地念歌詞，再次仿照摘蘋果的動作。

4、重點提問：你喜愛吃蘋果嗎?為什么?

小結(jié)：蘋果不光好吃，還含有豐富的維生素呢，它可是促進消化和生長的最正確水果。小朋友多吃蘋果還可以保持骨骼和牙齒的安康，身體就會棒棒的。

5、摘蘋果是一件很快樂的事情，我們可以一邊唱歌一邊摘蘋果。

(1)教師邊仿照摘蘋果，邊演唱歌曲。

(2)幼兒和教師一起邊唱邊仿照摘蘋果。

四、引導(dǎo)幼兒替換簡潔的歌詞，進展仿編。

1、剛剛我們摘了很多紅蘋果，這里還有一棵蘋果樹，看看，它上面的蘋果是什么顏色的?(黃蘋果、青蘋果)黃蘋果、青蘋果也很有養(yǎng)分，現(xiàn)在我們?nèi)フS蘋果、青蘋果吧。

1、替換歌詞(黃蘋果、青蘋果)。

2、伴隨旋律，自由采摘不同顏色的蘋果。

活動完畢：

今日摘了很多好吃的蘋果，大家快樂嗎?下次我們再一起去摘其它的水果。

附歌曲：蘋果

1=C

5536|553-|1353|221-|5536|553-|1353|2

樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。我們喜愛吃蘋果，多吃蘋果身

21-||

體好。

活動延長：

用自己不同的動作表現(xiàn)各種水果寶寶，并做嬉戲“摘水果”。

活動反思：

在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活閱歷。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領(lǐng)域的訓(xùn)練因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中始終探究的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合訓(xùn)練的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了進展，體驗到活動帶來的歡樂感受。真正做到玩中樂，玩中學(xué)。

4.小班音樂活動教案：蘋果歌教案(附教學(xué)反思)

活動目標：

1、讓幼兒知道歌曲名稱，熟識歌曲旋律。

2、情愿和同伴一起參加唱歌活動，對唱曲活動感興趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1、蘋果樹實物圖、蘋果實物及圖片。

2、音樂磁帶。

活動過程：

一、師幼相互問好。

1、發(fā)聲練習(xí)：《我愛我的小動物》、《我愛我的幼兒園》

2、律動練習(xí)：《小雞叫、小貓叫、小鴨叫》、《我們大家做的好》《日常生活仿照動作》。

二、導(dǎo)入活動。

1、引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

(1)(出示蘋果樹圖)小朋友們看這是蘋果?(這是蘋果樹)蘋果樹上長著什么?(蘋果樹上長著大大的蘋果)

(2)今日我們來學(xué)習(xí)一首新的歌曲，歌曲的名字叫《蘋果歌》。(引導(dǎo)幼兒完整說一遍)

2、引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容。

(1)小朋友們看樹上的蘋果是什么顏色的?(紅色的)蘋果熟了嗎?(熟了)那教師把蘋果摘下來好嗎?教師邊有節(jié)奏地朗讀歌詞“樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來?！边呇菔景选疤O果”一一摘下。

(2)教師邊朗讀“我們喜愛吃蘋果，身體安康多歡樂，”邊把摘下的“蘋果”送給小朋友們，然后鼓舞幼兒做出吃蘋果的樣了。

三、教幼兒學(xué)唱歌曲。

1、教師范唱一遍。

2、幼兒跟著教師學(xué)唱歌曲。

3、幼兒跟著錄音一起唱。

四、完畢。

全班幼兒一起表演《找個朋友》

活動反思：

《蘋果歌》是小班的一個音樂活動，歌詞形象生動，旋律簡潔上口，表演性很強。在活動中充分挖掘它的訓(xùn)練價值，讓幼兒學(xué)得生動好玩，并獲得更多的進展。我參照課程教案結(jié)合小三班幼兒的年齡特點，對一些活動環(huán)節(jié)和細節(jié)進展了修改，活動開展的很順當，但是在此我還是要做一個簡潔的梳理。

整個活動層次遞進，讓我看到了孩子們的想象力，這個音樂活動也能讓幼兒很快了的進入情境當中，讓教學(xué)活動富于很強的生命力，發(fā)覺許多樂趣，并不是一味的唱歌，而是韻律與唱歌結(jié)合，歌聲與創(chuàng)編融合，創(chuàng)編與生活一體的歡樂音樂課堂。

5.小班音樂紅蘋果教案反思

活動目標：

1、情愿和同伴一起參加活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2、學(xué)習(xí)簡潔的仿編并演唱給大家聽。

3、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡樂。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5、體驗唱歌活動帶來的愉悅。

活動預(yù)備：

蘋果樹，歌曲錄音

活動過程：

一、引起興趣。

出示蘋果樹：看，樹上有什么?讓我們來摘蘋果吧。幼兒圍著蘋果樹做采摘蘋果狀。(教師念歌詞前半局部：樹上很多紅蘋果，一個一個摘下來。)教師把摘下的蘋果送給幼兒，念后半局部：我們喜愛吃蘋果，身體安康多歡樂。

二、感受并學(xué)習(xí)歌曲

1、蘋果摘好了，教師把剛剛我們摘蘋果的事編成一首好聽的歌。

2、教師范唱，幼兒觀賞。

3、幼兒跟著教師有節(jié)奏地念歌詞。

4、幼兒跟唱，鼓舞幼兒邊唱邊做動作。

5、教師帶著幼兒邊唱邊表演。

三、仿編歌曲

1、你還喜愛吃什么水果?

2、鼓舞幼兒把自己喜愛的水果編進歌曲中。

活動反思：

在本次音樂活動選擇貼近幼兒生活閱歷。如何以音樂活動為主線，有機滲透其它各領(lǐng)域的訓(xùn)練因素，是我們在音樂創(chuàng)新活動中始終探究的一種模式。啟發(fā)幼兒在“摘蘋果”的動作中、仿編歌詞、活動中自然的融入了藝術(shù)、科學(xué)等領(lǐng)域，貫穿了整合訓(xùn)練的思想。幼兒在玩玩耍耍中獲得了進展，體驗到活動帶來的歡樂感受。真正做到玩中樂，玩中學(xué)。

6.小班音樂蘋果歌教案反思

活動目標：

1.情愿和同伴一起參加唱歌活動，感受歌曲活潑歡快的特點。

2.學(xué)習(xí)簡潔的仿編并演唱大家聽。

3.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4.培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進展幼兒的表現(xiàn)力。

5.愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1.立體