小學(xué)師資培訓(xùn)心得體會(huì)匯編_心得體會(huì)保持樂觀心態(tài)擁有歡樂心情(邢xx)

英國(guó)一個(gè)聞名的作家——拉奇，他是一個(gè)很歡樂的人，于是安特去訪問他，笑呵呵的提問。安特問：“假設(shè)你連一個(gè)朋友也沒有，你還會(huì)快樂嗎？”拉奇說，固然，我會(huì)很快樂的，幸虧我還有自己，安特又問，假如你被人莫名其妙的打一頓，你還會(huì)快樂嗎？拉奇說，固然，我會(huì)慶幸他們沒有損害我。

生活中沒有什么會(huì)讓我們苦痛，生活永久是一串歡樂的音符。就比方說，我們每天下午的體育活動(dòng)。假如，我們每時(shí)每刻都埋怨天太熱了，熬煉太累了，那么我們的，這一活動(dòng)，在你心中就不會(huì)歡樂，假如，我們換一種心態(tài)想，這種活動(dòng)是我們童年時(shí)，沒有玩過，這些活動(dòng)，讓我們回到童年的歡樂時(shí)間，讓我們，專心的去體驗(yàn)了，當(dāng)學(xué)生的歡樂，這樣我們的心中會(huì)布滿幸福，伏羲家人們，只要我們情愿，你就會(huì)在生活中發(fā)覺和找到歡樂。他苦痛，不請(qǐng)自來，而歡樂卻需要我們?nèi)グl(fā)覺，讓我們都保持良好的心態(tài)，歡樂的心情面對(duì)我們將要面對(duì)的一切吧，信任自己是最棒的。

傳承是一種美德（婁xx）

今日是歡樂的，在盧教師的引領(lǐng)下，我們練習(xí)了書法描紅，教師的一句話問住了我們，什么是書法，我所知道的書法就是練毛筆字，而正確的說法是，漢字書寫的藝術(shù)，這種藝術(shù)在我國(guó)已有三千多年的歷史，是古人聰慧和才智的結(jié)晶，是我們中華民族傳統(tǒng)的文化珍寶，歷史這么悠久，這么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，我們固然要傳承下去，通過這一天的書寫，我發(fā)覺書法它既是一門獨(dú)特的藝術(shù)，還是一項(xiàng)，綜合的藝術(shù)，通過學(xué)習(xí)書法孩子們能從小產(chǎn)生民族驕傲感和自信念，而且在書寫的過程中孩子們的手眼腦，還要協(xié)調(diào)協(xié)作，現(xiàn)代書法家楊雄說，書乃心畫，字是人們的門面，一手好字受益一生，如教師講的練書法的好處，我自己總結(jié)了一些，有以下幾點(diǎn)：

一，對(duì)孩子的審美情操有所幫忙，可以提高審美力量，觀看力量，分析力量，表達(dá)力量，動(dòng)手力量。

二，能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)致專注長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

三，還能激發(fā)學(xué)生的求知欲，對(duì)字帖的觀看與分析，對(duì)書寫過程的思索與領(lǐng)悟，都將有助于兒童思維力量的全面提高。

四，運(yùn)用毛筆書寫也是一種操作過程，能夠促進(jìn)學(xué)生，生理心理的安康進(jìn)展，書法藝術(shù)不僅能夠給人以美的享受，還是養(yǎng)生保健的有效方法，古人云，寫字用于養(yǎng)心，讓學(xué)生從小就沉醉在這么高雅的藝術(shù)中，既修身養(yǎng)性，又陶冶情操，何樂而不為呢，這一刻我愛上了書法，并且堅(jiān)持練下來，并從中得到歡樂，雖然還沒到達(dá)更高的境地，但至少是歡樂的，而且特別有成就感，我們肯定要把這么美妙的藝術(shù)傳承下去，讓它開花結(jié)果，散遍人間大地，我愿做傳播者。

動(dòng)靜結(jié)合，高效成長(zhǎng)（趙xx）

今日，是我有生以來上的第一節(jié)比擬正規(guī)的書法課，課堂向初步接觸了書法的相關(guān)理論學(xué)問，并在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)展了描紅，看起來再簡(jiǎn)潔不過的幾個(gè)漢字，描起來卻不是想象中的那樣，手中的毛筆，總是不聽自己的指揮，不是橫長(zhǎng)，就是豎粗了，總之線條不流暢。筆墨不飽滿，描紅不到位，只是真正體會(huì)到了教師所講的，書法是培育個(gè)人綜合素養(yǎng)的有效方式，由于要想真正練好描紅，在這一過程中，首先要靜心，其次要專心，觀看字體，發(fā)覺他們的運(yùn)筆特點(diǎn)，然后還要仔細(xì)傾聽教師對(duì)這些根本漢字書寫規(guī)章的講解，接著進(jìn)展描紅，你會(huì)經(jīng)受新穎，灰心，堅(jiān)持，進(jìn)步，喜悅等一系列的心路歷程。信任通過今日的描紅每位教師都有不同的收獲，成長(zhǎng)。

下午的體育課，我們進(jìn)展了三種嬉戲活動(dòng)，在嬉戲中感受到它不僅可以訓(xùn)練個(gè)人的協(xié)調(diào)力量、xx活力量，增加個(gè)人的身體素養(yǎng)，還體會(huì)到了嬉戲中團(tuán)隊(duì)合作精神的重要性，大家齊心協(xié)力，出謀劃策，為團(tuán)隊(duì)的榮譽(yù)而戰(zhàn)，不用更多的說教，團(tuán)隊(duì)的分散力自然增加，對(duì)小學(xué)生來說，這種高強(qiáng)度的體育課上完，孩子沒多余的精力，通過恰當(dāng)?shù)姆绞降玫匠浞值尼尫牛n堂上怎會(huì)有各種不守紀(jì)律的行為，勞逸結(jié)合，孩子們，怎么不喜愛校園生活呢，學(xué)習(xí)效率怎么會(huì)不高呢。玩要玩的痛痛快快，學(xué)要學(xué)的踏踏實(shí)實(shí)，這不正是我們始終以來追求的教學(xué)效果嗎？

書法學(xué)習(xí)心德體會(huì)（楊xx）

期盼已久的書法課就要開頭了，我個(gè)人而言比擬喜愛，由于最根本的就是可以讓自己的字美麗起來，可以陶冶人的情操，練習(xí)書法需要的是耐力和長(zhǎng)久的堅(jiān)持，因此，在練習(xí)書法的同時(shí)，可以修心養(yǎng)性，這對(duì)于提高自己的素養(yǎng)還有幫忙，俗話說字如其人，經(jīng)過一天的親身體驗(yàn)，感覺學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)書法第一，貴在堅(jiān)持練習(xí)，書法是沒有捷徑可走的，字都是一筆一劃寫出來的，只有堅(jiān)持下去，肯定時(shí)間之后，才能有所成績(jī)，不要想著立竿見影和一步登天。其次，學(xué)習(xí)書法情與思索，專心體會(huì)，這樣學(xué)，這樣學(xué)起來，進(jìn)步會(huì)快一些，而且能把漢字的質(zhì)感寫出來，靜坐下來聽著輕音樂，寫寫字，這個(gè)過程其實(shí)蠻享受的，多美的意境和畫面，我要和兒子一起制定打算，堅(jiān)持每天練習(xí)書法，把我們中國(guó)特有的書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

生活的那一邊

有人說生活是簡(jiǎn)單的，有人說生活是簡(jiǎn)潔的，有人說生活是精彩的，也有人說生活是無趣的，其實(shí)仁者見仁，你心境是怎樣的，世界就是怎樣的，勞碌的我們這些中年人，忙于工作，忙于生活，每天就像陀螺一樣旋轉(zhuǎn)著。見面總是說忙忙忙，莫非我們的世界，忙是主題嗎？靜下來，想想我們畢竟怎樣才是有意義，有價(jià)值的生活，讓我們忙并歡樂著，忙并安康著，忙并充實(shí)著。在校長(zhǎng)的帶著下，我們開頭了連續(xù)五天的封閉學(xué)習(xí)生活，這可以說讓我們這些大人們，體會(huì)了一種別樣的生活，原來生活的那一邊是這番風(fēng)景，我們集體住于學(xué)校，吃住都在一起，學(xué)習(xí)也在一起，我們一起跟著教師學(xué)習(xí)，教室里回蕩著我們爽朗的吟誦聲，大家的臉上，洋溢著絢爛的笑容，上臺(tái)吟誦的那些教師們，狀態(tài)萬千，雖然都登講臺(tái)，但面對(duì)大家個(gè)個(gè)緊急不已，但緊急過后，留給我們的是歡樂。在教師的帶著下，我們一起晨練，一起玩嬉戲，玩嬉戲中我們也很仔細(xì)的計(jì)較自己的成績(jī)，仿佛如個(gè)大孩子，成功后我們也會(huì)歡呼雀躍，我們會(huì)寧靜的練字，讓我們感受到了漢字的美，練字的心境，晚上回到宿舍，大家你言我一語，總是不愿睡去，每個(gè)人從內(nèi)心，體會(huì)著這難得的生活。這些天，沒有工作的壓力，沒有柴米油鹽的苦惱，我們?nèi)绾⒆影惚M情享受。我們?nèi)绾⒆影悖M情感恩，享受，品位著生活，其實(shí)這般生活，在平常隨處可見，只是我們沒有靜下心來，只為我們的生活，放慢你的腳步，優(yōu)雅的生活吧。

書法傳承，師師有責(zé)（崔xx）

今日，盧xx同教師給大家上了書法課。別看盧教師年齡不大，肚里的東西可多著呢。僅一天的時(shí)間就讓我們收獲頗豐，開頭只知道書法好，但是畢竟怎么個(gè)好法，學(xué)習(xí)書法的意義何在，還真不能說清。通過盧教師的生動(dòng)講解一下子都解開了，并且對(duì)書法產(chǎn)生深厚的興趣。書法是中華民族傳統(tǒng)的文化珍寶，距今已有三千多年的歷史，是古人聰慧與才智的結(jié)晶，這是祖先留給我們的一筆巨大財(cái)寶，是我國(guó)獨(dú)有的一門藝術(shù)，何等傲慢啊。學(xué)習(xí)書法，可以培育學(xué)生綜合素養(yǎng)，包含信念，意志力和韌性，我不禁想到我們不正缺少這樣的品質(zhì)嗎？是啊，信念比天才更重要，培育綜合素養(yǎng)，刻不容緩。傳承中華民族傳統(tǒng)文化刻不容緩。冰凍三尺非一日之寒，吳教授也說了，練書法，最大的法寶是，堅(jiān)持描紅，還說什么呢，就讓我們，師生共同行動(dòng)起來，把祖國(guó)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大吧。

學(xué)習(xí)心得體會(huì)（徐xx）

在一起封閉學(xué)習(xí)，大家體驗(yàn)著學(xué)生生活，有了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，大家生活在一個(gè)大家庭中，相互關(guān)懷，相互幫忙。尤其昨天是盧xx同教師的18歲生日，晚課時(shí)，羅教師為小盧教師舉辦了18歲成人禮，遠(yuǎn)在南方的媽媽通過微信為他送來的祝愿，大家聽著盧媽媽對(duì)兒子的祝愿和吩咐，體會(huì)到這份濃濃的母愛，大家為情所動(dòng)，流下了感動(dòng)的淚水。小盧教師也表達(dá)了自己的心愿和志向，在優(yōu)秀的中華文化浸潤(rùn)中，他布滿了自信，也有自己明確的人生目標(biāo)，信任他定會(huì)成為伏羲訓(xùn)練的骨干力氣，教師們也紛紛送上祝愿，大家都很快樂。

今日小盧教師給大家指導(dǎo)書法，教師們仔細(xì)學(xué)習(xí)，練習(xí)得特別專注，聽了教授的書法指導(dǎo)，過去想開書法課，最大的問題就是缺書法教師，今日通過學(xué)習(xí)，感覺人人皆可成為書法指導(dǎo)教師，只要跟著教授的光盤仔細(xì)學(xué)只要和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，孩子們學(xué)得歡樂，教師們也真正會(huì)體驗(yàn)到教學(xué)相長(zhǎng)。

大家在一起學(xué)習(xí)，雖然今日感覺有點(diǎn)累，但還是很快樂，幾位輔導(dǎo)教師特殊仔細(xì)，他們每個(gè)人都是教師們值得學(xué)習(xí)的典范。他們年齡雖然都很年輕，但他們都很有理想，憂國(guó)憂民，而且都布滿自信。郭教師成熟仔細(xì)，每次對(duì)大家的點(diǎn)評(píng)都很精煉，懇切，賜予每位教師鼓舞，大家都很喜愛她；羅教師那甜甜的微笑很迷人；劉教師總是文質(zhì)彬彬笑嘻嘻的；還有小王教師文雅美麗；體育為教師活潑、歡樂，能為大家組織許多嬉戲。從他們身上看到樂觀蓬勃向上的朝氣,很慶幸,有他們這個(gè)培訓(xùn)小團(tuán)隊(duì)的鼎力相助,才有今日教