小班語言螞蟻搬豆教案反思1、小班語言螞蟻搬豆教案反思

一、活動目標(biāo)：

1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡潔、完整地語句大膽地在同伴面前敘述圖片內(nèi)容及想法。

2、在螞蟻合作搬豆的嬉戲中獲得美妙的情感體驗，懂得團結(jié)就是力氣。

3、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

二、活動預(yù)備：

背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片

三、活動過程：

1、小朋友們，今日教師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎?

2、這位小客人可大方了，讓我媽輕輕地把它請出來吧!(小客人，下客人，快出來吧!)

3、是一只什么樣的小螞蟻啊?

4、哇，一只得意的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)

5、哦，這片綠油油的草地美不美啊?認(rèn)真看看你在草地上都看到了什么呢?

6、一只得意的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒啊!有五顏六色的鮮花、美麗的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上歡樂地玩耍，認(rèn)真聽：“轱轆轱轆”什么聲音啊?

7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢?

8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會是什么東西呢?

9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆，畢竟是什么東西呢?“轱轆轱轆”“轱轆轱轆”它滾出來了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會怎么樣呢?

10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家漸漸享受吧!

11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶?

12、哦，豆豆怎么樣啊?是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊?

13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動也沒有動，小螞蟻搬得動豆豆嗎?

14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動，它心里會怎么樣啊?

15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真焦急啊，快來幫它想想方法吧?

16、聽一聽，小螞蟻怎么請好朋友幫助的，這句話有點長哦!聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家!

17、小螞蟻請得是誰啊?

18、它是怎么請得啊?我們一起來學(xué)一學(xué)!

19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來幫助搬豆豆!”

20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣啊?兩只螞蟻有沒有搬起豆豆啊?

21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎么辦啊?

22、那誰來請一請呢?

23、瞧，螞蟻們開頭搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊?是啊，那再請些螞蟻來加把勁怎么樣啊?

24、這么多螞蟻來搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧!哦，豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?

25、教師講的“螞蟻搬豆”的故事好玩嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動，請來好朋友幫助，一起把豆豆搬回了家，平常，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫助的。

26、看，草地上還有一顆豆呢，誰情愿來做這顆豆，誰情愿做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，教師講故事，我們一起來把它表演出來，要留意表情和動作哦!

27、外面還有許多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧!

教學(xué)反思：

將教學(xué)內(nèi)容嬉戲化，這是適合小班幼兒訓(xùn)練的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參加嬉戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與樂觀性。本活動能讓幼兒在開心的嬉戲氣氛中熬煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培育幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守嬉戲規(guī)章，幼兒興趣高，主動樂觀。在活動中存在的問題:幼兒沉醉在嬉戲中忽視了嬉戲規(guī)章。

2、小班安康活動教案：螞蟻搬豆教案(附教學(xué)反思)

活動設(shè)計背景

小班幼兒運動系統(tǒng)的發(fā)育及神經(jīng)系統(tǒng)對運動系統(tǒng)的調(diào)整功能還不完善，只有加強幼兒根本動作的練習(xí)，才能促進幼兒身體的發(fā)育和機能的完善。爬是六個根本動作之一，它是一種手膝著地，交替有節(jié)奏的運動。針對小班幼兒愛爬的特點，利用嬉戲的形式，既能孩子滿意愛爬的欲望，又能到達訓(xùn)練的目的，從而使幼兒獲得最根本的獨立運動力量，增加身體素養(yǎng)。

活動目標(biāo)

1.練習(xí)手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行。

2.練習(xí)聽信號向指定方向爬行及變速爬行。

3.能遵守嬉戲規(guī)章，知道必要的安全常識，學(xué)習(xí)愛護自己。

4.讓幼兒知道運動有益于身體安康。

5.加強幼兒的安全意識。

教學(xué)重點、難點

活動重點

能遵守嬉戲規(guī)章，聽信號向指定方向爬行及變速。

活動難點

知道必要的安全常識，學(xué)習(xí)愛護自爬行己。

活動預(yù)備

1.螞蟻頭飾若干。紙杯做的籃子若干。(每個幼兒一個)。

2.磁帶，錄音機，鈴鼓一個。

3.紙箱一個，用紙做的豆豆若干

4.場地布置，(地毯一塊，小橋

活動過程

1.導(dǎo)入活動：幼兒進入場地，在音樂的伴奏下跟教師一起做仿照操。

2.根本活動：

(1).“小朋友們，我們剛剛學(xué)了哪幾種小動物走路呀?我們再來學(xué)一學(xué)?！?/p>

(2).“今日陳教師還帶來了一只小動物來和大家一起做嬉戲。我們數(shù)三個數(shù)把它請出來。一,二，三，出來。”

(3).出示螞蟻圖片，“你們知不知道小螞蟻是怎樣走路的?”

(4).幼兒自由仿照，然后請個別幼兒示范，最終教師示范。

(5).“今日，教師是螞蟻媽媽，你們是螞蟻寶寶。媽媽叫你們爬到哪邊，你們就爬到哪邊好嗎?”幼兒按指定方向爬行。

(6).“寶寶們真棒，你們看媽媽，這是什么?”“(鈴鼓)”。“媽媽的鈴鼓搖得快，你們就爬得快，媽媽的鈴鼓搖得慢你們就爬得慢，沒有搖就原地不動，好嗎?”幼兒進展變速爬行。

(7).帶著幼兒做嬉戲“螞蟻搬豆”?！皩殞殏儯炀鸵搅?，讓我們搬一些豆豆回家預(yù)備過冬吧。寶寶們?nèi)グ岫苟贡匦杞?jīng)過一條小河，那么，請寶寶們挎上籃子排好隊依次爬過小橋，把兩粒豆豆裝在籃子里搬回倉庫里。”教師示范怎樣搬豆。

(8).播放音樂，幼兒搬豆豆。

(9).等待小螞蟻回來，清點人數(shù)，讓幼兒看看小螞蟻是不是全都回來了，培育幼兒的集體主義感。螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆數(shù)量是否正確，表揚能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進倉庫。

(10).請寶寶們其次次去搬豆豆，這次搬回四粒豆豆。等待小螞蟻回來，清點人數(shù)，螞蟻媽媽檢查寶寶們搬回來的豆豆是否正確，表揚能干的寶寶。請寶寶把豆豆放進倉庫。

(11).請寶寶們第三次去搬豆豆，這次寶寶們想搬多少粒就搬多少粒豆豆。等待小螞蟻回來，清點人數(shù)，螞蟻媽媽看看寶寶們搬了多少粒豆豆回來，表揚搬得多的寶寶。請寶寶們把豆豆放進倉庫里。

3.完畢活動

“寶寶們真能干搬了那么多得豆豆，而且都能聽媽媽的話遵守秩序安全地回家。那么多的豆豆，我們拿去送一些給其它的小螞蟻吧!”教師把幼兒帶回教室。

教學(xué)反思

將教學(xué)內(nèi)容嬉戲化，這是適合小班幼兒訓(xùn)練的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參加嬉戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與樂觀性。本活動能讓幼兒在開心的嬉戲氣氛中熬煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培育幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守嬉戲規(guī)章，幼兒興趣高，主動樂觀。在活動中存在的問題：幼兒沉醉在嬉戲中忽視了嬉戲規(guī)章。

3、小班體育螞蟻搬豆教案反思

一、活動目標(biāo)：

1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡潔、完整地語句大膽地在同伴面前敘述圖片內(nèi)容及想法。

2、在螞蟻合作搬豆的嬉戲中獲得美妙的情感體驗，懂得團結(jié)就是力氣。

3、在感知故事內(nèi)容的根底上，理解角色特點。

4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

二、活動預(yù)備：

背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片

三、活動過程：

1、小朋友們，今日教師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎?

2、這位小客人可大方了，讓我媽輕輕地把它請出來吧!(小客人，下客人，快出來吧!)

3、是一只什么樣的小螞蟻啊?

4、哇，一只得意的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)

5、哦，這片綠油油的草地美不美啊?認(rèn)真看看你在草地上都看到了什么呢?

6、一只得意的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒啊!有五顏六色的鮮花、美麗的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上歡樂地玩耍，認(rèn)真聽：“轱轆轱轆”什么聲音啊?

7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢?

8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會是什么東西呢?

9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆，畢竟是什么東西呢?“轱轆轱轆”“轱轆轱轆”它滾出來了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會怎么樣呢?

10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家漸漸享受吧!

11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶?

12、哦，豆豆怎么樣啊?是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊?

13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動也沒有動，小螞蟻搬得動豆豆嗎?

14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動，它心里會怎么樣啊?

15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真焦急啊，快來幫它想想方法吧?

16、聽一聽，小螞蟻怎么請好朋友幫助的，這句話有點長哦!聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家!

17、小螞蟻請得是誰啊?

18、它是怎么請得啊?我們一起來學(xué)一學(xué)!

19、小螞蟻聽到我們的邀請，說：“哎，來了來了，我來幫助搬豆豆!”

20、兩只螞蟻一起搬豆豆，我們一起為它們加油吧!豆豆怎么樣啊?兩只螞蟻有沒有搬起豆豆啊?

21、就是啊，兩只螞蟻還是沒有搬起豆豆，這可怎么辦啊?

22、那誰來請一請呢?

23、瞧，螞蟻們開頭搬豆豆了，看，豆豆怎么樣啊?是啊，那再請些螞蟻來加把勁怎么樣啊?

24、這么多螞蟻來搬豆豆了，我們再為它們加把勁吧!哦，豆豆怎么樣啦?我們?yōu)樗鼈児墓恼瓢?

25、教師講的“螞蟻搬豆”的故事好玩嗎?小螞蟻在草地上看到一顆豆，想搬回家，搬不動，請來好朋友幫助，一起把豆豆搬回了家，平常，我們小朋友遇到困難也可以請好朋友幫助的。

26、看，草地上還有一顆豆呢，誰情愿來做這顆豆，誰情愿做螞蟻搬豆，你們都是它的好朋友，教師講故事，我們一起來把它表演出來，要留意表情和動作哦!

27、外面還有許多豆呢，我們一起去把它們搬回家吧!

教學(xué)反思

將教學(xué)內(nèi)容嬉戲化，這是適合小班幼兒訓(xùn)練的重要特點的。孩子本身對動物就有親切感，再加上教師參加嬉戲并且當(dāng)他們的媽媽，更能增加幼兒的興趣與樂觀性。本活動能讓幼兒在開心的嬉戲氣氛中熬煉手膝著地自然協(xié)調(diào)地向前爬行，又能培育幼兒的集體主義感。整個活動中幼兒能遵守嬉戲規(guī)章，幼兒興趣高，主動樂觀。在活動中存在的問題：幼兒沉醉在嬉戲中忽視了嬉戲規(guī)章。

4、小班語言螞蟻搬豆教案反思

一、活動目標(biāo)：

1、能嘗試學(xué)習(xí)用簡潔、完整地語句大膽地在同伴面前敘述圖片內(nèi)容及想法。

2、在螞蟻合作搬豆的嬉戲中獲得美妙的情感體驗，懂得團結(jié)就是力氣。

3、學(xué)習(xí)有序、認(rèn)真的觀看圖片，理解圖片，并用較清晰的語言描述圖片內(nèi)容。

4、幫忙幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡潔的事情。

二、活動預(yù)備：

背景圖、小螞蟻圖片、豆豆圖片

三、活動過程：

1、小朋友們，今日教師給你帶來了位小客人，你們想知道它是誰嗎?

2、這位小客人可大方了，讓我媽輕輕地把它請出來吧!(小客人，下客人，快出來吧!)

3、是一只什么樣的小螞蟻啊?

4、哇，一只得意的、活潑的小螞蟻爬呀爬呀，掀起布，它爬到了什么地方啊?(草地上)

5、哦，這片綠油油的草地美不美啊?認(rèn)真看看你在草地上都看到了什么呢?

6、一只得意的螞蟻爬呀爬呀，它爬到了一片綠油油的草地上，草地真沒啊!有五顏六色的鮮花、美麗的蘑菇、高高的大樹、小螞蟻在草地上歡樂地玩耍，認(rèn)真聽：“轱轆轱轆”什么聲音啊?

7、恩，“轱轆轱轆”的聲音會是誰發(fā)出來的呢?

8、聽，“轱轆轱轆”像是什么圓圓的東西滾出來哦?會是什么東西呢?

9、它黃黃的、香噴噴的吃起來咯嘣脆，畢竟是什么東西呢?“轱轆轱轆”“轱轆轱轆”它滾出來了，它滾呀滾呀，滾到了小螞蟻的面前了，小螞蟻看到這顆香噴噴的豆豆會怎么樣呢?

10、聽，螞蟻是怎么說的，這么大的豆豆怎么吃得完呢?還是帶回家漸漸享受吧!

11、小螞蟻要搬豆豆了，我們?yōu)樗佑桶?

12、哦，豆豆怎么樣啊?是呀，小螞蟻搬得怎么樣啊?

13、是啊小螞蟻板得滿頭大汗，可是豆豆一動也沒有動，小螞蟻搬得動豆豆嗎?

14、這么好吃的豆豆小螞蟻搬也搬不動，它心里會怎么樣啊?

15、是啊，這么好吃的豆豆小螞蟻就吃不到啦，它的心里可真焦急啊，快來幫它想想方法吧?

16、聽一聽，小螞蟻怎么請好朋友幫助的，這句話有點長哦!聽好了：小螞蟻，小螞蟻，綠油油地草地上有一顆豆，你來搬，我來搬，我們一起搬回家!

17、小螞蟻請得