社會工作發(fā)展服務(wù)中心實習(xí)心得社會工作進展效勞中心實習(xí)心得

在心橋，我的實習(xí)感受

周六主任又來單位加班，她問了我工作的一些感受，我就一些活動談了我的想法。主任后來建議我說：文文，你可以就在這為期兩個月的實習(xí)寫一份心得，一是對你的實習(xí)進展回憶和總結(jié)，二是你留下來的文字可以供以后的實習(xí)生參考。我當(dāng)時點頭示意我可以寫，于是便有了此文。

我的實習(xí)期是2023年7月4日-2023年8月24日，實際工作時間是38天。這38天真的很充實也很滿意。里面包含了大大小小各項活動日常，有暑期的青少年活動、親子繪本、便民效勞、入戶做民意調(diào)查、上門慰問等活動，也有寫籌劃方案、寫新聞稿、編微信、設(shè)計海報、做ppt、做手工等等。效勞的對象涉及各社區(qū)的幼兒、青少年、老人，平常工作需要打交道的對象：單位各成員、各社區(qū)主任、家長。因此，與人溝通的力量會大幅度提升，就算你平常再金口難開也需要準(zhǔn)時溝通，由于雙向的溝通最終才能更好地解決問題。

特殊感謝心橋社會工作進展效勞中心的每一個人，大家都很和藹，和大家相處的很開心。為期兩個月的暑期實習(xí)，真的一刺眼就過去了，其實也就在大大小小、不同社區(qū)開展的一些青少年活動的過程中就完畢了，但也就是在這些零零碎碎的活動中我成長了許多。下面我想就“為人、處事、學(xué)習(xí)、技能“四個方面談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

為人篇

尤記得那日主任在給我們青少年活動籌備組訂正問題的時候最終說了一句：我們社工就是“用一個生命去影響另一個生命“.說實話，總是能夠感受到主任的情懷、主任的熱忱。就像我能夠感受有些任課教師秉持這一種公行天下的情懷一樣，對于有些人可能只是個口號，但是對于他們那就是深入骨髓的表達在言與行各個方面的。那句話給了我很深的震撼力，在之后開展的活動中我都會思索我是不是在為了做活動而做活動，我有沒有和我們青少年團隊的成員準(zhǔn)時總結(jié)活動得失，我有沒有對自己在活動中的表現(xiàn)進展反??？正是有了這樣的熟悉，我們的活動也開展的越來越順當(dāng)。我在這里強調(diào)的是：態(tài)度是最重要的，既然成為社會組織的一員，于我而言是作為社會組織的一個實習(xí)生，我要做的就是竭盡全力去開展好每場活動，在閑暇之時幫忙其他工程的開展，充分利用好自己工作的時間。待人真誠，無論是對單位的其他成員，還是對各個社區(qū)的青少年還是老年人，都真正發(fā)自內(nèi)心地去和他們相處，那么這樣你也會有別樣的收獲。在單位里他總是告知我：吃飯不能將就，跟著學(xué)長走有好吃的。她總是說：騎慢點。她總是說：文文，不急不急，你先用。她總是說：你說話做事怎么這么慢。這些都是他們對我說的口頭禪，無不表達滿滿的愛意。在便民（我總共便民四次）團隊里也會發(fā)生下面的對話，便民團隊里的理發(fā)師阿姨上車問我：姑娘，你叫啥名字?。课一兀簠俏奈?。她說那我以后就喊你文文啦，“以后“這個字眼直擊我心底，我立刻答復(fù)說可能這就是我們最終一起便民了，由于之后開學(xué)后我就不在這實習(xí)了，再相見可能就是某個公交站臺。就像那日我和學(xué)長在公交站臺等回學(xué)校的公交車，遇到了便民團隊里的磨刀師金師傅，他放慢騎車的速度和我們打招呼，讓我們留意安全，是那樣的親切和氣。我想和心橋單位的每一個成員的下一次我們的相見也會如此。

在開展活動的時候也會收獲這樣的鼓舞：教師，你還是大學(xué)生吧，還沒有畢業(yè)吧？你們的活動組織的挺好的，孩子很喜愛。也會收到家長們對下一次活動的期盼：你們下次的活動是什么時候，我還沒有進活動群，可以邀請我進群嗎？也有孩子們親自制作航模后的小小成就感發(fā)出的歡呼聲。入戶調(diào)查時有居民帶著我們?nèi)タ匆幌掠昃蜁碌孟滤?，急迫地盼望我們能把小區(qū)的狀況反應(yīng)到社區(qū)，我感受到我們?nèi)霊舨惶摯诵校犎【用竦穆曇?，了解他們的需求并反?yīng)需求。我想這些無不是對我們活動的確定。

還有一件事我也為之動容，周六上午便民回來頭暈暈的，由于前一天淋了雨，就在社區(qū)的親子互動場地躺著睡會。早上10點多，有兩個兩歲多的小孩子在活動區(qū)玩，其中有一個小朋友觀察我爬過欄桿，奇怪地問我阿姨在干嘛，我忙不迭地答復(fù)，我預(yù)備去睡覺，然后笑笑。隨后孩子的奶奶說阿姨要睡覺，你不要去打攪哦。由于太困了，我迷模糊糊地就睡著了，可是還依稀聽到小女孩對另一個小女孩說：阿姨在睡覺，不要去打攪哦。雖然活動室很吵，但是我睡的非常香，為孩子們的得意童真點贊。

處事篇

分清事情的輕重緩急；懂得敏捷變通；懂得雙向溝通，提出自己的懷疑以及自己的建議；表現(xiàn)出自己的積極主動性；讓自己的表達更有規(guī)律性，把最重要的放在前面說。對這一點我深有體會，在學(xué)校里，我好幾次匯報工作狀況，我說了好多但是教師并沒有聽懂我要表達的重點，就是由于我過于去闡述細節(jié)。同樣，在實習(xí)單位我們也不得不去和工程主管、主任反應(yīng)狀況，所以肯定要分清主次，先說結(jié)果再說內(nèi)容。

學(xué)習(xí)篇

到單位來，我就被書柜里的書所吸引，還有隔三差五就收到快遞的新書，我就很喜愛。就我們暑期青少年的活動中也涉及閱讀的活動，比方《窗邊的小豆豆》、《弟子規(guī)》，在給社區(qū)的小朋友們上課的時候，我們之前也要做功課，弟子規(guī)有那么多篇目，我們開展活動只能選取最適合小朋友們理解的片段，窗邊的小豆豆則告知我們要注意孩子共性化的進展，要允許異己的存在。其實在教小朋友的同時我自身也在學(xué)習(xí)，弟子規(guī)里面講的古時候弟子在家、出外、待人接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)遵守的守則標(biāo)準(zhǔn)，這些簡潔的道理值得我們反復(fù)去學(xué)習(xí)。在學(xué)校教師常常對我們說，你們要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)看書的時間，由于之后走上工作崗位就很難再有大把的時間去學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)和工作都是自己的事情，需要靠我們自己的主觀能動性去學(xué)習(xí)。我認為在心橋這樣的一種再學(xué)習(xí)的氣氛很好，某一天，自己的工作完成之后，完全可以翻看書柜里的書，充實自己，不管是社工專業(yè)學(xué)問還是與人溝通的技巧都好。一天不看書人與人之間看不出差距，但是時間久了差距也就自然而然出來了。

技能篇

A、寫籌劃方案

活動籌劃書

一、活動背景。這局部的內(nèi)容要依據(jù)籌劃書的特點進展闡述：詳細可以選擇：根本狀況簡介、近期狀況、組織部門、活動開展的緣由等。留意活動要符合當(dāng)前的大環(huán)境，切合時代的主題，措辭要嚴厲有序。

二、活動主題

三、活動的目的及意義?；顒拥哪康?、意義應(yīng)用簡潔明白的語言將目的表達清晰，在陳述目的的要點是講活動的核心構(gòu)成或籌劃的獨到之處及由此產(chǎn)生的意義都應(yīng)當(dāng)明確寫出。

四、活動時間

五、活動地點

六、活動對象

七、活動流程

（1）宣傳階段：分為三局部，要規(guī)劃好活動的前、中、后期的詳細宣傳方案。要聯(lián)合各大宣傳力氣進展橫向宣傳，再采納橫幅、海報、噴繪等進展縱向宣傳。到達立體宣傳的效果。

（2）活動報名階段

（3）活動進展階段：活動規(guī)劃要層次清楚，有條理性，詳細環(huán)節(jié)要具體說明每個環(huán)節(jié)的具體安排和以及負責(zé)人。

八、活動人員工作安排：把人員工作安排制作成一張活開工作安排表，該安排表要權(quán)責(zé)清楚，分工工程要具體清晰。每一項工作都要注明負責(zé)人，在整個活動中要注明一個總負責(zé)人。

九、經(jīng)費預(yù)算：要依據(jù)實際狀況列明資金用途、預(yù)算及總計。()要做到具體透亮。

B、寫新聞稿：

站在社會組織這個大整體的立場寫，而不以個人的感受寫。整篇文章圍繞籌劃的活動流程綻開，根本構(gòu)造是總分總段。第一段和最終一段字數(shù)不宜太長。

第一段寫活動名稱，組織者，參加人員，活動目的。

其次段寫活動流程，以首先接著接著最終的形式。留意細節(jié)的刻畫，表達社工形象和參加活動者的感受來重點寫。

第三段概括活動成效及對將來的盼望。

C、編輯微信：

運用軟件：135編輯器，秀米編輯器，365編輯器。

推舉135,簡潔易學(xué)。首先花一點時間了解135編輯頁面的全部選項，了解各樣式的功能。文字處理。我的習(xí)慣是將新聞稿全文復(fù)制到135編輯頁面，接著對選中區(qū)