學(xué)英語的技巧有哪些

一、英語技巧之把握根底學(xué)問

把握足夠的單詞是學(xué)好英語的根底。要想學(xué)好英語，必需首先學(xué)好單詞。假如你懂得學(xué)單詞的方法技巧，這個(gè)過程就會(huì)有不少樂趣。學(xué)習(xí)單詞不僅要會(huì)拼寫和理解，還需要對(duì)這個(gè)單詞的詞性以及相對(duì)應(yīng)的用法了解記憶，這樣，你才能敏捷運(yùn)用這個(gè)單詞。另外還有一些固定（短語）和簡(jiǎn)潔句式需要學(xué)生不斷積存，這樣能到達(dá)一個(gè)很好的效果。對(duì)學(xué)生來說，最難的是語法學(xué)問，所以學(xué)生要勤于（總結(jié)），并且記住相關(guān)的例子。

二、英語技巧之提升運(yùn)用力量

（英語學(xué)習(xí)）的技巧總結(jié)來說就是“多聽，多說，多讀，多寫”。英語是一門技能，學(xué)生假如能在生活中時(shí)刻把握時(shí)機(jī)使用自己所學(xué)的英語，那么，英語力量會(huì)得到更大的提升。比方學(xué)生有時(shí)機(jī)的話去和老外多溝通一下，或者在消遣活動(dòng)時(shí)間和自己的同學(xué)，英語教師進(jìn)展英語對(duì)話溝通學(xué)習(xí)，在實(shí)際運(yùn)用中發(fā)覺自己的問題所在，在相互幫忙下成長(zhǎng)。

三、英語技巧之應(yīng)試技巧

在英語考試中要遵循“先易后難”的做題原則，一方面不會(huì)打擊到自信念，心態(tài)不會(huì)有太大波動(dòng)影響正常發(fā)揮，另一方面做完簡(jiǎn)單的題后思路會(huì)翻開，找到做題的感覺。以閱讀題為例，為了節(jié)約時(shí)間，在做閱讀的時(shí)候應(yīng)當(dāng)切忌閱讀時(shí)逐字逐句的翻譯，要（快速閱讀）整篇（文章），把握文章大意。不要揪住一句不懂的話不放，要以理解整個(gè)段落和整篇文章為主，在和題干有關(guān)的范圍內(nèi)的（句子）上仔細(xì)比擬推敲。

英語的學(xué)習(xí)不能光靠死記硬背，假如沒有正確的（學(xué)習(xí)方法），也不能學(xué)好英語。英語技巧的使用可以讓學(xué)生付出的努力的時(shí)間和精力更有意義。同樣的，假如光有學(xué)習(xí)方法，而不去行動(dòng)，也會(huì)一無所獲。所以學(xué)生最重要的是要有信念、有恒心，勤于訓(xùn)練，唯有不斷訓(xùn)練，才能提高英語技能，不斷進(jìn)步。

怎么教小朋友學(xué)英語才是對(duì)的

(1)引導(dǎo)正確的英語學(xué)習(xí)觀念，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣。

興趣是最好的教師，孩子對(duì)于自己不感興趣的東西是沒有學(xué)習(xí)熱忱的。所以，家孩長(zhǎng)要留意做好孩子啟蒙階段的興趣鼓勵(lì)工作。比方，跟孩子一起看英語繪本，挺簡(jiǎn)潔易學(xué)的英文（（兒童）歌曲），帶孩子看經(jīng)典的英語動(dòng)畫電影，固然，有條件的也可以多和小區(qū)里的有外國(guó)（文化）背景的家長(zhǎng)孩子接觸，在生活中隨處給孩子展現(xiàn)英語的用途，讓孩子感覺到英語是生活中隨時(shí)隨處都能用到的工具和技能，而不單純是學(xué)校里的學(xué)習(xí)任務(wù)和應(yīng)付考試。

一旦孩子體會(huì)到了英語就像我們的母語一樣，是可以讓生更美妙的技能，而且英語學(xué)習(xí)很好玩，他就不活對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸或者畏懼的心情了。

(2)指導(dǎo)孩子回家聽磁帶，催促孩子看英語電視節(jié)目等，養(yǎng)成多讀多聽的習(xí)慣。

德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯繪制的第一個(gè)“遺忘曲線”說明：人們對(duì)于所學(xué)習(xí)的材料，最初的遺忘曲線是“急劇下降”的，但隨著時(shí)間的進(jìn)展而漸漸減慢，也就是說，遺忘是“先快后慢”的，它提示人們要抓住“準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)”。心理學(xué)家們還告知人們，假如對(duì)于沒在聯(lián)系的材料，如外語中的字、詞、句，采納“局部識(shí)記”的效果好，即記住一局部后再記另外一局部為好。

由此看到，家長(zhǎng)最好能在孩子放學(xué)回家后，就催促孩子聽讀錄音。僅以小學(xué)英語PEP教材為例，可以先放對(duì)話局部，反復(fù)放幾遍，讓孩子反復(fù)聽和跟著說;接著再放幾遍重點(diǎn)詞或句子局部，然后放“（說說）唱唱”局部，準(zhǔn)時(shí)地復(fù)習(xí)一下剛學(xué)過的教材，使孩子有聽、有說、有唱，時(shí)間不長(zhǎng)但又好玩，這樣做，比過兩天接近上課前才復(fù)習(xí)，或是錄音一放上就不管了的效果要好很多。固然，早起后和睡覺前，在孩子洗漱時(shí)放一段錄音，堅(jiān)長(zhǎng)久了，也會(huì)有可喜的效果。

利用孩子愛看電視節(jié)目，家長(zhǎng)可以幫忙孩子選擇適合小學(xué)生的英語節(jié)目，條件允許的可以給孩子買英語錄象帶，VCD等，讓孩子養(yǎng)成愛聽英語、愛看英語節(jié)目的習(xí)慣。

(3)做孩子的忠實(shí)聽眾，讓孩子養(yǎng)成愛說英語的習(xí)慣

初學(xué)英語的孩子大多有一種劇烈的表現(xiàn)欲望。在課堂上，有（閱歷）的教師會(huì)采納不同的方式，盡其所能，為學(xué)生供應(yīng)展現(xiàn)的空間，但每節(jié)課究竟時(shí)間有限。家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)在孩子回家以后給孩子供應(yīng)一個(gè)說的時(shí)機(jī)，讓孩子讀讀當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容;甚至可以要求英語程度好一點(diǎn)的孩子背背、或者表演課文的內(nèi)容。不懂英語的家長(zhǎng)同樣可以為你的孩子供應(yīng)其展現(xiàn)語言才能的舞臺(tái)。

你可以讓你的孩子教你一些英語的單詞或一些簡(jiǎn)潔的英語。而此時(shí)的你應(yīng)當(dāng)煞有介事地跟著孩子說上幾句。這樣做既滿意了孩子的表現(xiàn)欲，又減輕了孩子的心理負(fù)擔(dān)，讓孩子在不知不絕中養(yǎng)成了愛讀、敢說英語的習(xí)慣。

(4)指導(dǎo)孩子聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì)在“做中學(xué)”的習(xí)慣

人的語音語言和身體語言是相輔相成的。做動(dòng)作可以幫忙孩子理解語言，表達(dá)語言，也有助于記憶?，F(xiàn)在正在小學(xué)使用的英語教材充分考慮了孩子愛新穎、好動(dòng)的特點(diǎn)，書中聽、說、寫、唱、做、畫、玩的安排生動(dòng)活潑，圖文并茂，有很強(qiáng)的趣味性，貼近孩子的生活。家長(zhǎng)可以翻看一下這本教材，選一些適當(dāng)?shù)膱D配上（英語單詞），請(qǐng)人放大畫出，讓孩子貼到房間墻上或孩子住的那個(gè)房間角落。

或是讓孩子自己寫出英語單詞或句子貼在家中的電器、家具及日常用品用具等事物上。依據(jù)孩子學(xué)習(xí)程度，標(biāo)簽上可以是單詞，比方在床上貼上bed(床)，程度好的，可以將標(biāo)簽內(nèi)容寫成短語或句子的形式，同樣在床頭，孩子可以寫“Thisismybed.(這是我的床。)”，“Ilikesleeping!(我喜愛睡覺!)”等內(nèi)容。同時(shí)建議孩子對(duì)標(biāo)簽進(jìn)展美化修飾，這樣做讓孩子覺得書寫英語不再是一件枯燥的事情，而是一種嬉戲形式，在“做”中不知不覺養(yǎng)成正確的書寫習(xí)慣。

家長(zhǎng)還要鼓舞孩子去“發(fā)覺”課文中的新人新物，大膽地創(chuàng)編動(dòng)作和對(duì)話，讓他們“在做中學(xué)”，在“發(fā)覺中學(xué)”，“在笑中學(xué)”，這樣的學(xué)習(xí)對(duì)于進(jìn)展孩子的（想象力）和制造性，完善孩子的共性，都是很有益的。

(5)注意時(shí)效

要培育孩子從小就有時(shí)間觀念，采納多種方法鼓舞他們做到并湊成“專時(shí)專用、節(jié)省歸已”好習(xí)慣，即，學(xué)習(xí)時(shí)用心學(xué)，不吃東西，不玩玩具;玩耍時(shí)好好玩，家長(zhǎng)還可爭(zhēng)取時(shí)間同他們一道玩，以表示鼓舞。學(xué)習(xí)效率提高了，任務(wù)提前完成了，節(jié)約下來的時(shí)間歸孩子自己支配，去消遣，去玩耍，家長(zhǎng)千萬不要再加作業(yè)。

(6)多給孩子買書，鼓舞孩子寫英語文章，養(yǎng)成多讀多寫的習(xí)慣

但凡語言學(xué)習(xí)都少不了一個(gè)大量積存大量仿照的階段，因此，家長(zhǎng)在給孩子買書的時(shí)候，可以買一些簡(jiǎn)潔適合的英語讀物，鼓舞孩子去閱讀，去感悟，去仿照，讓后學(xué)著用英語去文章，剛開頭可以是仿照（造句），漸漸學(xué)的多看得多了就可以嘗試著寫（日記），甚至于后來詞匯量積存到肯定程度，可以嘗試著寫自己的（讀后感），常做簡(jiǎn)潔的小短文詩歌等等。這是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，但是肯定要鼓舞孩子越早開頭練習(xí)越好，這將是一個(gè)有益一生的好習(xí)慣。

學(xué)好小學(xué)英語的技巧

一、學(xué)好小學(xué)英語的方法-多聽

對(duì)于小學(xué)生而言，肯定要從小養(yǎng)成堅(jiān)持聽英語的習(xí)慣。固然，小學(xué)的孩子都是年齡比擬小的，假如一開頭就聽一些難聽懂或是難理解的內(nèi)容，可能會(huì)適得其反。所以家長(zhǎng)可以給孩子適當(dāng)看一些兒童英文動(dòng)畫，讓孩子在看動(dòng)畫的同時(shí)接觸（英語聽力），為日后提高英語聽力水平打下堅(jiān)實(shí)的根底。

二、學(xué)好小學(xué)英語的方法-多讀

英語作為一門語言，自然是要說出來、與人溝通的，而能流暢地讀出來是溝通的前提。在小學(xué)英語課本上，通常都是一些比擬簡(jiǎn)潔的對(duì)話、短文，教師在課上最好拿出一些時(shí)間讓學(xué)生們讀課文，或是適當(dāng)加一些簡(jiǎn)潔的情景對(duì)話，這樣學(xué)生才能培育出英語的語感。

三、學(xué)好小學(xué)英語的方法-多看

英語不僅是一門語言，也代表著一種文化。就像我們學(xué)漢語要多看書、多讀文章一樣，學(xué)英語也應(yīng)當(dāng)多讀一些英文文章，遇到不會(huì)的單詞要準(zhǔn)時(shí)用詞典、用軟件去查，這樣既可以記憶大量單詞，又可以更多地了解國(guó)外的