中班主題綠色菜籃子教案反思1、中班主題綠色菜籃子教案反思

活動目標(biāo)：

1.了解食物合理搭配有益安康。

2.愿意與同伴溝通自己的調(diào)查。

3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4.了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用課件展現(xiàn)簡潔的食物養(yǎng)分搭配及其養(yǎng)分價值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

3.材料配套：幼兒活動操作材料《菜籃子》。

活動過程：

一、溝通記錄表。

師：上一周，媽媽買了什么菜呢?你們的記錄表上記錄了什么?誰來介紹?為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝?不同的食物對我們的身體有什么不同的好處?

小結(jié)：不同的食物有不同的養(yǎng)分，我們身體每個地方需要的養(yǎng)分搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特殊是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。

二、了解食物的養(yǎng)分搭配。

利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的養(yǎng)分搭配。如葷少、素多有利安康，某些食物一起煮更有養(yǎng)分等。

三、嬉戲“買菜“

師：媽媽買菜，你覺得應(yīng)當(dāng)買那些食物?為什么?

1.模擬嬉戲：請幼兒在“自選超市“里選擇食物卡片，設(shè)計蔬菜與其他食物的養(yǎng)分搭配。

2.組織幼兒介紹自己設(shè)計的菜的搭配。

3.引導(dǎo)幼兒相互評價，比一比誰配的菜更合理、更有養(yǎng)分。

四、觀賞歌曲。

組織幼兒觀賞歌曲《買菜》

活動延長：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買菜》

2.供應(yīng)操作材料《菜籃子》，引導(dǎo)幼兒剪紙。

活動反思：

嬉戲的形式熟悉蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體安康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有許多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有養(yǎng)分價值，并訓(xùn)練孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

2、大班主題活動一周的菜籃子教案反思

設(shè)計思路：

隨著好吃的蔬果這一主題的不斷深入，幼兒對蔬菜品種的熟悉越來越多，并且在記錄媽媽蔬菜籃這一表格的推動下，幼兒也開頭關(guān)注到了日常生活中的蔬菜。在區(qū)域活動中，幼兒嘗試用美術(shù)的方式表現(xiàn)各種蔬菜的外型特征，積存了肯定的蔬菜的表象閱歷及顏色閱歷。隨著大班孩子抽象思維力量的逐步提高，利用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子不僅能豐富孩子記錄的方式，還對孩子具有肯定的挑戰(zhàn)。加上孩子已經(jīng)積存的蔬菜的表象閱歷，信任幼兒在記錄中能夠獲得不同程度的勝利。

活動目標(biāo)：

1、嘗試使用重疊的方法記錄媽媽一周的菜籃子，積存多種記錄方式。

2、愿意與同伴溝通共享自己的記錄。

3、培育幼兒敏銳的觀看力量。

4、進(jìn)展幼兒的觀看比擬力量。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

各自媽媽蔬菜籃的調(diào)查表;人手剪好的蔬菜籃子一只;油畫棒。

活動過程：

一、溝通調(diào)查表：

你們的記錄表上記錄了些什么?誰來介紹?

除了這些菜，你的記錄表上還有哪些不同的蔬菜?

不同的蔬菜對我們小朋友身體有什么不同的好處呢?

二、探究蔬菜的擺放：

今日我們要把這么多的蔬菜都裝進(jìn)媽媽的菜籃子里，怎么擺放呢?

小結(jié)：一個個排成一排放不下，大家你靠著我我挨著你，有前有后，這種方法真好。今日就用你們的方法來試試記錄媽媽一周的菜籃子。

三、示范媽媽的菜籃子

用一名幼兒的記錄表做示范：

1、看看媽媽星期天買了什么菜?

2、星期天記錄好了記錄星期幾?為什么菜的一些部位看不出了呢?

3、星期一過了是星期幾?這個菜怎么擠進(jìn)去呢?怎么和籃子里的蔬菜寶寶你挨著我，我挨著你?(根本方法：觀察邊就停，看不見、攔住的地方就當(dāng)觀察跳過去，又觀察了接下去。)

4、誰來試試把星期四、星期五、星期六的蔬菜擠進(jìn)籃子里?個別幼兒嘗試記錄。

四、幼兒記錄

這種好方法能把媽媽一周買的蔬菜都裝進(jìn)籃子里，我們也來試一試。

重點指導(dǎo)：

1、提示蔬菜揀大個的買。

2、涂色時留意蔬菜是否新奇?(使用深淺色自然接色)

3、幫忙個別不能勝利的幼兒進(jìn)展記錄。

五、延長活動：

看一下這種蔬菜自己小組有幾個朋友喜愛吃?你的記錄表上自己小組的朋友最喜愛吃哪種蔬菜?

活動反思：

嬉戲的形式熟悉蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體安康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有許多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有養(yǎng)分價值，并訓(xùn)練孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

3、中班主題媽媽的菜籃子教案反思

活動目標(biāo)：

1.了解食物合理搭配有益安康。

2.愿意與同伴溝通自己的調(diào)查。

3.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4.培育幼兒敏銳的觀看力量。

5.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用課件展現(xiàn)簡潔的食物養(yǎng)分搭配及其養(yǎng)分價值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

3.材料配套：幼兒活動操作材料《菜籃子》。

活動過程：

一、溝通記錄表。

師：上一周，媽媽買了什么菜呢?你們的記錄表上記錄了什么?誰來介紹?為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝?不同的食物對我們的身體有什么不同的好處?

小結(jié)：不同的食物有不同的養(yǎng)分，我們身體每個地方需要的養(yǎng)分搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特殊是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。

二、了解食物的養(yǎng)分搭配。

利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的養(yǎng)分搭配。如葷少、素多有利安康，某些食物一起煮更有養(yǎng)分等。

三、嬉戲“買菜“

師：媽媽買菜，你覺得應(yīng)當(dāng)買那些食物?為什么?

1.模擬嬉戲：請幼兒在“自選超市“里選擇食物卡片，設(shè)計蔬菜與其他食物的養(yǎng)分搭配。

2.組織幼兒介紹自己設(shè)計的菜的搭配。

3.引導(dǎo)幼兒相互評價，比一比誰配的菜更合理、更有養(yǎng)分。

四、觀賞歌曲。

組織幼兒觀賞歌曲《買菜》

活動延長：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買菜》

2.供應(yīng)操作材料《菜籃子》，引導(dǎo)幼兒剪紙。

活動反思：

嬉戲的形式熟悉蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體安康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有許多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有養(yǎng)分價值，并訓(xùn)練孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

4、中班安康活動媽媽的菜籃子教案反思

一、活動目標(biāo)：

1.了解食物合理搭配有益安康。

2.愿意與同伴溝通自己的調(diào)查。

二、活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用課件展現(xiàn)簡潔的食物養(yǎng)分搭配及其養(yǎng)分價值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

3.材料配套：幼兒活動操作材料《菜籃子》。

三、活動過程：

(一).溝通記錄表。

師：上一周，媽媽買了什么菜呢?你們的記錄表上記錄了什么?誰來介紹?為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝?不同的食物對我們的身體有什么不同的好處?

小結(jié)：不同的食物有不同的養(yǎng)分，我們身體每個地方需要的養(yǎng)分搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特殊是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。

(二)了解食物的養(yǎng)分搭配。

利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的養(yǎng)分搭配。如葷少、素多有利安康，某些食物一起煮更有養(yǎng)分等。

(三)嬉戲“買菜“師：媽媽買菜，你覺得應(yīng)當(dāng)買那些食物?為什么?

1.模擬嬉戲：請幼兒在“自選超市“里選擇食物卡片，設(shè)計蔬菜與其他食物的養(yǎng)分搭配。

2.組織幼兒介紹自己設(shè)計的菜的搭配。

3.引導(dǎo)幼兒相互評價，比一比誰配的菜更合理、更有養(yǎng)分。

(四)觀賞歌曲。

組織幼兒觀賞歌曲《買菜》

(五)活動延長：

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲《買菜》

2.供應(yīng)操作材料《菜籃子》，引導(dǎo)幼兒剪紙。

反思與推動：

嬉戲的形式熟悉蔬菜并知道蔬菜搭配著吃對我們身體安康有好處，孩子們講得不亦樂乎，利用這個環(huán)節(jié)讓孩子們了解蔬菜有許多種不同吃法，讓孩子知道蔬菜很有養(yǎng)分價值，并訓(xùn)練孩子不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

5、中班主題綠色菜籃子教案反思

活動目標(biāo)：

1.了解食物合理搭配有益安康。

2.愿意與同伴溝通自己的調(diào)查。

3.知道人體需要各種不同的養(yǎng)分。

4.了解吃飯對身體安康的影響，能按時吃飯，不挑食。

活動預(yù)備：

1.閱歷預(yù)備：提前讓幼兒記錄媽媽一周菜籃子內(nèi)容。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：制作圖表或用課件展現(xiàn)簡潔的食物養(yǎng)分搭配及其養(yǎng)分價值，如西紅柿炒蛋、青菜豆腐湯、土豆煮牛肉等。

3.材料配套：幼兒活動操作材料《菜籃子》。

活動過程：

一、溝通記錄表。

師：上一周，媽媽買了什么菜呢?你們的記錄表上記錄了什么?誰來介紹?為什么要把不同的食物放在一起煮你鵝?不同的食物對我們的身體有什么不同的好處?

小結(jié)：不同的食物有不同的養(yǎng)分，我們身體每個地方需要的養(yǎng)分搭配都不同，為了讓我們的身體不生病，我們做的菜就要合理搭配，特殊是蔬菜的搭配很關(guān)鍵。

二、了解食物的養(yǎng)分搭配。

利用圖表或課件，讓幼兒了解蔬菜和其他的食物的養(yǎng)分搭配。如葷少、素多有利安康，某些食物一起煮更有養(yǎng)分等。

三、嬉戲“買菜“

師：媽媽買菜，你覺得應(yīng)當(dāng)買那些食物?為什么?

1.模擬嬉戲：請幼兒在“自選超市“里選擇食物卡片，設(shè)計蔬菜與其他食物的養(yǎng)分搭配。

2.組織幼兒介紹自己設(shè)計的菜的搭配。