中班藝術(shù)我們來跳皮影舞教案反思1、中班藝術(shù)我們來跳皮影舞教案反思

活動目標(biāo):

1.探究皮影舞蹈詼諧，好玩的動作特點(diǎn)。

2.體會我國古老民間藝術(shù)的魅力。

3.能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.多煤體設(shè)施;2.視頻皮影、皮影舞，錄音機(jī)，影窗。

活動過程：

一、觀賞皮影舞蹈，探究皮影舞的動作特點(diǎn)。

1.觀看皮影錄像，提問：

(1)錄像里是什么?

(2)你在皮影戲里看到了什么?皮影戲皮影戲，舊稱“影子戲“或“燈影戲“，是一種用燈光照耀獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有深厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡送。

2.觀賞皮影舞蹈提問;這個舞蹈和咱們尋?？吹降梦璧赣惺裁床煌牡胤?。

二、看看，學(xué)學(xué)皮影舞蹈的動作，積存舞蹈素材。

1.觀賞皮影舞蹈第一小節(jié)，你們看，老奶奶每個人都做了一個皮影造型，咱們也學(xué)老奶奶做一個造型吧。

2.觀賞皮影舞蹈其次小節(jié)，學(xué)習(xí)根本動作。

通過錄像自由仿照，老奶奶還有什么精彩動作呢，我們接著往下看，請小朋友一邊看一邊把自己喜愛的動作登記來。幼兒相互學(xué)習(xí)舞蹈根本動作。

三、編編，跳跳，完整表現(xiàn)皮影舞蹈。

完整表現(xiàn)皮影舞蹈，提高幼兒相互仿照學(xué)習(xí)的興趣，自然完畢。

教學(xué)反思：

作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

2、中班音樂活動教案：請你和我跳個舞教案(附教學(xué)反思)

活動目標(biāo)：

1、觀賞歌曲，感受歌詞內(nèi)容，能用動作表現(xiàn)歌詞。

2、初步嘗試交換舞伴，感受和同伴共舞的樂趣。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

4、經(jīng)過舞蹈活動促進(jìn)全身運(yùn)動。

5、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

音樂(請你和我跳個舞)、幼兒右腳貼標(biāo)記(兩種顏色)

活動流程：

一、觀賞歌曲，了解歌詞

1、師：跳舞真快樂，聽聽我這兒有一首歌，也是有關(guān)跳舞的，他們是怎么跳舞的?

重點(diǎn)提問：歌里是怎么跳舞的?做了哪些動作

小結(jié)：我的腳要踏踏踏，我的手要拍拍拍。(一邊說一邊做動作)

2、再次觀賞歌曲

重點(diǎn)提問：除了這些動作，還有哪些呢?我們再來聽一遍

小結(jié)：伸左腳、伸右腳(一起試一試，提示幼兒依據(jù)腳上的標(biāo)志嘗試動作)

請個別幼兒做做歌里的動作

二、請你和我跳個舞

1、教師邀請個別幼兒跳舞

重點(diǎn)關(guān)注幼兒動作的正確性，用記號提示幼兒把握左右腳

2、幼兒兩兩結(jié)伴進(jìn)展舞蹈

重點(diǎn)關(guān)注兩兩面對時左右的方位

三、集體舞蹈

1、變成雙圓圈

依據(jù)紅綠顏色的標(biāo)記變成雙圓圈

2、集體舞蹈

爭論：怎么交換舞伴?

小結(jié)：只要一個圈的孩子不動，另一個圈的孩子朝著同一個方向交換一個朋友，就能找到一個新的朋友。

活動反思：

本次活動是一次舞蹈活動，因此更多的是關(guān)注孩子動作的表現(xiàn)?；顒又校彝ㄟ^觀賞、表現(xiàn)、個別示范、集體嘗試等多種方法，幫忙幼兒更好地借助歌詞進(jìn)展表演。由于動作的表現(xiàn)有歌詞的依托，因此表現(xiàn)難度還是比擬低的，但是我通過對個別孩子表現(xiàn)力的關(guān)注，從而提升孩子表現(xiàn)的表情、動作的美麗，同樣對孩子的舞蹈動作起到了很好的提升作用。

活動的亮點(diǎn)在于利用簡潔的道具(一個有顏色的記號)，既很好的解決了活動中簡單消失的左右腳的區(qū)分，又降低了集體舞的難度，使教師有更多的時間去關(guān)注孩子，和孩子產(chǎn)生良好的互動。集體舞的學(xué)習(xí)以孩子自主探討為方法，充分調(diào)動了孩子的樂觀性，但在這個環(huán)節(jié)，我還可以更退后一點(diǎn)，不要太急于抓住一個正確的答案就立刻嘗試，可以多聽聽其他孩子的想法。

舞蹈活動是一種美育活動，教師優(yōu)良的教學(xué)素養(yǎng)和音樂才能也為孩子起到了很好的示范作用，因此整個活動孩子心情愉悅、樂觀，表現(xiàn)欲望特別強(qiáng)。

3、中班藝術(shù)活動我們來跳皮影舞教案反思

活動目標(biāo):

1.探究皮影舞蹈詼諧，好玩的動作特點(diǎn)。

2.體會我國古老民間藝術(shù)的魅力。

3.能學(xué)會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4.探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

1.多煤體設(shè)施;2.視頻皮影、皮影舞，錄音機(jī)，影窗。

活動過程：

一、觀賞皮影舞蹈，探究皮影舞的動作特點(diǎn)。

1.觀看皮影錄像，提問：

(1)錄像里是什么?

(2)你在皮影戲里看到了什么?皮影戲皮影戲，舊稱“影子戲“或“燈影戲“，是一種用燈光照耀獸皮或紙板做成的人物剪影以表演故事的民間戲劇。表演時，藝人們在白色幕布后面，一邊操縱戲曲人物，一邊用當(dāng)?shù)亓餍械那{(diào)唱述故事，同時配以打擊樂器和弦樂，有深厚的鄉(xiāng)土氣息。在河南、山西農(nóng)村，這種拙樸的漢族民間藝術(shù)形式很受人們的歡送。

2.觀賞皮影舞蹈提問;這個舞蹈和咱們尋常看到得舞蹈有什么不同的地方。

二、看看，學(xué)學(xué)皮影舞蹈的動作，積存舞蹈素材。

1.觀賞皮影舞蹈第一小節(jié)，你們看，老奶奶每個人都做了一個皮影造型，咱們也學(xué)老奶奶做一個造型吧。

2.觀賞皮影舞蹈其次小節(jié)，學(xué)習(xí)根本動作。

通過錄像自由仿照，老奶奶還有什么精彩動作呢，我們接著往下看，請小朋友一邊看一邊把自己喜愛的動作登記來。幼兒相互學(xué)習(xí)舞蹈根本動作。

三、編編，跳跳，完整表現(xiàn)皮影舞蹈。

完整表現(xiàn)皮影舞蹈，提高幼兒相互仿照學(xué)習(xí)的興趣，自然完畢。

教學(xué)反思：

作為教師要擅長發(fā)覺幼兒的不同特點(diǎn)，賜予每一位幼兒以鼓勵性的評價，充分挖掘作品中勝利的東西，賜予樂觀的確定，使他們獲得勝利的體驗(yàn)，感受到手工活動的樂趣，從而增加自信念。

4、中班藝術(shù)花環(huán)舞教案反思

活動目標(biāo)：

1、能較合拍地小碎步行進(jìn)以及與同伴拍手。

2、仿照花朵輕快的舞姿，依據(jù)手勢變換隊(duì)形。

活動預(yù)備：

1、已熟識樂曲，做過小碎步的動作。

2、手花環(huán)若干

3、音樂磁帶。

活動過程：

1、走走小碎步。

——小花瓣們在一起跳舞，會是什么樣的?

——我們聽著音樂，像小花瓣那樣輕輕地跳、歡樂地跳。

——幼兒聽音樂原地走小碎步。

2、學(xué)習(xí)根本動作。

——小花瓣一起歡快地跳，跳成了一個大花環(huán)。

——教師放慢速度哼唱樂曲，示范根本動作。

動作一：雙手叉腰，小碎步行進(jìn)一小節(jié)(每拍兩步)，接著原地起踵一小節(jié)(每拍起踵一次)。動作二：兩兩相對，先各自拍手兩下(每拍拍一下)，接著相互對拍兩下(每拍拍一下)。

3、跳跳花環(huán)舞——我們圍成一個大圓圈，就像一個花環(huán)。我們要聽著音樂歡樂地跳，沿著圓心跳，跳出不同樣子的花環(huán)。

——教師哼唱樂曲，帶著幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：做動作一，沿圓圈行進(jìn)，幼兒組成的“大花環(huán)”轉(zhuǎn)起來，最終一小節(jié)，全體幼兒面對圓心。

——在樂曲B段，教師，或一名幼兒扮演“花王”站在圓心，從圓圈上任意一名幼兒開頭，按順時針方向用右手間隔點(diǎn)人(每拍點(diǎn)一名幼兒)。被點(diǎn)到的幼兒向前一步，轉(zhuǎn)身與未點(diǎn)到的幼兒面對面站好，直至變成雙圈隊(duì)形。

——教師哼唱樂曲，帶著幼兒學(xué)跳花環(huán)舞A段：幼兒兩兩相對站立，做動作兒，在作后一小節(jié)復(fù)原成單圈，舞蹈連續(xù)進(jìn)展。

——跟隨音樂，幼兒完整舞蹈。教師進(jìn)展必要的語言提示，使幼兒的動作跟上音樂。

活動反思：

幼兒音樂活動是一種有聲音、有情趣的藝術(shù)活動。通過讓幼兒在唱一唱，跳一跳，玩一玩的過程中，讓幼兒去體驗(yàn)音樂，去感知音樂，去表現(xiàn)音樂，從而獲得很大的歡樂。

5、中班音樂請你和我跳個舞教案反思

活動目標(biāo)：

1.熟識樂曲旋律，學(xué)習(xí)兩個一組合拍、協(xié)調(diào)的做動作。

2.大膽主動邀請同伴，體驗(yàn)與朋友一起跳舞的歡樂。

3.借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4.借助圖譜、動作、嬉戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。

活動預(yù)備：

1.兩位教師事先排好邀請舞。

2.小紅星，個數(shù)與幼兒人數(shù)相等，貼在幼兒右手上。

3.音樂磁帶，錄音機(jī)。

活動過程：市一、導(dǎo)入：小朋友們，今日教師帶來了一段好看的舞蹈，大家一起來觀賞一下吧!教師播放音樂，兩位教師邊唱邊跳邀請舞。

二、區(qū)分左右。

師：我們的舞蹈好看嗎?請給我們鼓鼓掌吧!你們想不想學(xué)呢?(想)師：在學(xué)跳舞之前，大家先要學(xué)會一個本事，那就是分清左右。

三、學(xué)跳邀請舞。

1.學(xué)習(xí)男女不同的邀請動作。

教師簡潔介紹邀請舞和別的舞蹈的不同：首先，邀請者應(yīng)走到另一個人的前面，用動作告知對方“我想邀請你跳舞“，而另一個人也用動作答復(fù)對方“我情愿和你跳舞“。

男孩動作：雙腿并攏站直，左手放在胸前，右手放在背后，彎腰做邀請狀。

女孩動作：雙臂自然垂于體側(cè)做拉裙子狀，右腳向后，腳尖點(diǎn)地，雙腿屈膝半蹲。

請全班小朋友邊念歌詞邊學(xué)習(xí)舞蹈邀請動作。

2.教師清唱歌曲，放慢速度，請全班幼兒邊唱邊跳。

3.請小朋友分男女兩兩相對聽音樂嘗試跳邀請舞。

教師用簡短的語言提示動作要領(lǐng)，提示幼兒分清左右，留意在舞蹈中眼睛要看著對方。

4.請小朋友分男女聽音樂嘗試跳邀請舞，要求幼兒第一段跳完后在間奏處要交換舞伴，重新找到一個好朋友跳舞。

幼兒兩人一組和合拍協(xié)調(diào)的舞蹈，留意與對方用目光溝通，體驗(yàn)共同跳邀請舞的歡樂，知道在間奏處交換舞伴。

四、教師小結(jié)今日我們班的小朋友可棒了，學(xué)會了一個新本事--跳邀請舞，今日回家后你們可以自己邊唱邊跳，再請沒來的爸爸或媽媽一起跳舞，好嗎?

活動反思：

歌曲歡快、活潑、朗朗上口。在教師的帶動下，初聽樂曲的孩子們?nèi)滩蛔≤S躍欲試，他們紛紛說聽了想“拖地、掃地、唱歌……“;在請他們跟唱歌曲時，他們很快就能跟隨旋律唱起“啦……“隨后很快就能唱好歌詞了。接著，在歡快的歌聲中，興趣高漲的孩子們就能邊唱邊舞了。短短30分鐘，孩子們在輕松、活潑、歡快的氣氛中載歌載舞，臉上洋溢著興奮的、勝利的喜悅。我認(rèn)為，組織任何一個活動，調(diào)動孩子的興趣和樂觀性尤其重要。孩子們在興趣的驅(qū)動下，樂觀性提高了，還有什么學(xué)不好的呢?

6、中班嬉戲請你和我跳個舞教案反思

活動目標(biāo)

感受歌曲歡快、活潑的特點(diǎn)，體驗(yàn)舞蹈時的愉悅心情。

能隨風(fēng)琴的聲音演唱兒歌并做相應(yīng)的動作。

能友好的邀請同伴共舞，熬煉幼兒與人交往的語言力量。

能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的閱歷，理解歌詞，用美麗的聲音演唱歌曲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：有節(jié)奏的演唱兒歌。

難點(diǎn)：邀請同伴時的語言表達(dá)。

活動預(yù)備

音樂磁帶、風(fēng)琴

活動過程

開頭環(huán)節(jié)：

由我給孩子做示范邀請另一位教師的場景進(jìn)入課堂。

根本環(huán)節(jié)：

1、幼兒爭論一下教師剛剛的表現(xiàn)并做小小的評論。

2、聽教師彈奏歌曲，幼兒隨節(jié)奏拍手。

3、教師教唱歌曲。

4、幼兒跟著教師做邀請舞的動作。

5,、幼兒自由邀請同伴共舞。

要求：必需要用語言表達(dá)自己想要共舞的心情。

6、請個別幼兒帶上自己的舞伴上臺共享一下自