入園前家長(zhǎng)必讀：寶寶入園六大常見(jiàn)問(wèn)題Q如何讓寶寶較快地結(jié)交朋友？

A入園為寶寶與同齡孩子接觸猶如翻開(kāi)了一扇交往之門(mén)。爸爸媽媽要鼓舞寶寶多交朋友，讓寶寶體驗(yàn)與同伴嬉戲的歡樂(lè)：

幫忙寶寶熟悉小朋友。從寶寶身邊接觸最多、印象最深的小朋友開(kāi)頭：“誰(shuí)在你對(duì)面吃飯，他叫什么？”“今日唱歌時(shí)誰(shuí)坐在你旁邊？她梳不梳小辮子？”

給寶寶布置一個(gè)甜美的“小任務(wù)”。比方：“媽媽預(yù)備了一個(gè)球，你去給小朋友玩，問(wèn)他叫什么，回來(lái)告知媽媽。好嗎？”

有意識(shí)地和本班小朋友一起玩。放學(xué)后，通常幼兒園會(huì)安排出一段時(shí)間讓小朋友們?cè)趫@里自由玩耍。引導(dǎo)孩子多和本班的小朋友玩，甚至你也可以參加進(jìn)去，這是寶寶學(xué)會(huì)交往的好時(shí)機(jī)。

周末，邀請(qǐng)孩子的小伙伴到家里來(lái)一起玩。為他們多預(yù)備幾個(gè)可以合作完成的嬉戲，固然也不要忘了多預(yù)備幾個(gè)玩具。

Q早晨賴床怎么辦？

A賴床，可并不都是寶寶為了不去幼兒園想的“招數(shù)”。有必要先分析緣由再“對(duì)癥下藥”：

緣由一沒(méi)睡醒

假如由于入園打亂了寶寶的作息，寶寶因此沒(méi)睡夠，就需要重新調(diào)整作息了。假如已經(jīng)叫醒了孩子，又不能再讓孩子連續(xù)睡時(shí)，那就要采納一些“溫順”的方法了。

方法一給孩子一點(diǎn)時(shí)間?！澳悄阍偎粫?huì)兒吧，等‘大肚子’定時(shí)器餓了叫喚的時(shí)候就起好嗎？”

方法二利用音樂(lè)的魅力。給孩子放一些平常愛(ài)聽(tīng)的歌曲，音量適中。讓輕松、美麗的音樂(lè)聲喚醒寶寶的“好心情”，然后再要求孩子起床。

緣由二想放假

假如寶寶想給自己放放假，在家休息一下，爸爸媽媽可以實(shí)行下面這些方法：

方法一用寶寶的“好朋友”鼓勵(lì)。如：“你的小兔寶寶早早的就跟媽媽說(shuō)要去幼兒園了，還說(shuō)等你醒了讓你去幼兒園找它呢！我們快點(diǎn)去找小兔子吧?！?/p>

方法二請(qǐng)寶寶幫助。如：“媽媽想請(qǐng)寶寶幫媽媽找一找媽媽的牙刷和杯子，媽媽找不到了，你來(lái)幫幫媽媽好嗎？由于你的眼睛特殊棒?！?/p>

方法三禮物共享法。“媽媽給你買了新的小貼畫(huà)，今日你當(dāng)小教師發(fā)給小朋友，他們肯定很喜愛(ài)的?！?/p>

Q如何讓寶寶較快記住教師的名字？

盡快記住教師的名字，會(huì)讓寶寶對(duì)生疏的幼兒園產(chǎn)生“熟識(shí)感”，也便于和教師之間進(jìn)展溝通。這里有幾個(gè)有用的方法你可以試試：

教師的外貌特征問(wèn)問(wèn)孩子：“哪個(gè)教師？哪個(gè)梳小辮子？哪個(gè)最瘦？”借助于形象去記憶，寶寶會(huì)感到很輕松，也很親切。

教師的性格特征比方：“哪個(gè)教師最愛(ài)笑？”

借助情景記憶?！霸缟险l(shuí)問(wèn)你‘早晨好’來(lái)著？下午是哪個(gè)教師帶你們?nèi)ネ娴?？”（?guó)秀華）

Q寶寶不會(huì)自己吃飯，教師會(huì)不會(huì)嫌棄他？

A兩歲多的孩子正是學(xué)習(xí)吃飯的時(shí)候，這時(shí)候不會(huì)吃飯是正常的，教師不會(huì)嫌棄寶寶。看看寶寶是屬于哪種狀況：

寶寶自己會(huì)吃，只是撒得處處都是?！叭觥憋埵菍W(xué)吃飯必經(jīng)的過(guò)程，臨時(shí)的“撒”是為了永久的“不撒”?，F(xiàn)在，寶寶只是肌肉進(jìn)展得臨時(shí)還不到位，可以和他玩一些訓(xùn)練肌肉進(jìn)展的嬉戲。比方，預(yù)備一個(gè)餅干桶，裝飾成小豬的樣子，在桶上“劃”出小豬的“小嘴”，讓寶寶給小豬“喂飯”。小豬吃飯時(shí)“嘩啦嘩啦”的聲音會(huì)讓寶寶快樂(lè)地反復(fù)來(lái)玩這個(gè)嬉戲。

寶寶在家沒(méi)有動(dòng)過(guò)手，的確“不會(huì)吃”。這些寶寶的父母往往怕飯撒出來(lái)或是怕寶寶吃得慢了飯涼了。在幼兒園里，教師通常會(huì)循序漸進(jìn)地幫寶寶學(xué)“吃”。開(kāi)頭時(shí)，教師“喂”得多，讓寶寶吃得少，但是每次寶寶自己吃都會(huì)得到教師的鼓舞，教師還會(huì)安排寶寶之間進(jìn)展吃飯競(jìng)賽。這樣漸漸地，他需要教師“喂”的時(shí)機(jī)就少了。這些方法同樣也適用于家里。

Q寶寶總處處亂跑怎么辦？

A爸爸媽媽不用太焦急，即使有年齡和適應(yīng)力量的差異，大多數(shù)寶寶在一兩個(gè)月內(nèi)都能適應(yīng)過(guò)來(lái)。這里有幾個(gè)提示：

提示1這幾乎是每個(gè)寶寶初入園后的表現(xiàn)。這其中隱含著多方面的緣由：寶寶剛?cè)雸@處于分別焦慮期、專注力較弱、聽(tīng)不懂教師的“指令”、在家里“隨心所欲”慣了等等。

提示2父母和教師的用語(yǔ)有很大差異。從“明明去喝水”到現(xiàn)在的“小朋友我們都去喝水”，明明會(huì)覺(jué)得沒(méi)叫到他的名字，不理解?！拔覀儭?、“大家”、“一起”……可以讓這樣的詞匯常常消失在家庭的對(duì)話里。

提示3多陪寶寶參與幼兒園的活動(dòng)。幫著寶寶與教師建立安全感，同時(shí)在活動(dòng)里多留意引導(dǎo)寶寶“會(huì)聽(tīng)會(huì)看”。

提示4為寶寶在家里安排一些幼兒園的活動(dòng)。如：定時(shí)聽(tīng)故事、定時(shí)玩兒玩具，讓寶寶有初步的時(shí)間概念。

Q入園后常尿褲子怎么辦？

A焦慮、不會(huì)自己上廁所、不知道或不敢叫教師、玩“瘋”了忘了……都可能是寶寶發(fā)生“狀況”的緣由。不妨記住下面的“三要兩不要”：

要用親切關(guān)愛(ài)的語(yǔ)氣告知孩子，假如有大小便要告知教師，教師會(huì)像媽媽一樣幫忙他。尿濕了褲子也沒(méi)關(guān)系，教師會(huì)幫他換上的（固然，提前要和教師溝通好）。

要給寶寶穿著有松緊帶的褲子，便于穿脫。要告知教師寶寶大便的大致時(shí)間和平常