教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年09月15日-9676)1：依據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類(lèi)，可分為（）。

多項(xiàng)選擇題

A、新授課

B、試驗(yàn)課

C、鞏固課

D、練習(xí)課

E、演示課

2：學(xué)校德育中的基本方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、勸說(shuō)教育法

B、榜樣示范法

C、陶冶教育法

D、實(shí)際熬煉法

3：“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”，這說(shuō)明老師勞動(dòng)具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、情境性

B、制造性

C、示范性

D、個(gè)別性

4：備課的內(nèi)容主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、備課程標(biāo)準(zhǔn)

B、備教材

C、備同學(xué)

D、備教法

E、備學(xué)法

5：介入教學(xué)應(yīng)當(dāng)（）。

單項(xiàng)選擇題

A、在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行

B、在模擬的教學(xué)環(huán)境中進(jìn)行

C、練習(xí)者個(gè)人單獨(dú)進(jìn)行

D、隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行

6：同學(xué)管理的終極目的指向（）。

單項(xiàng)選擇題

A、學(xué)業(yè)勝利

B、升人高一級(jí)學(xué)校

C、人性完善

D、適應(yīng)社會(huì)

7：西歐中世紀(jì)主要學(xué)校類(lèi)型是教會(huì)學(xué)校，它分為（）等幾個(gè)層次。

多項(xiàng)選擇題

A、僧院學(xué)校

B、大主教學(xué)校

C、教區(qū)學(xué)校

D、一般學(xué)校

E、社會(huì)學(xué)校

8：我國(guó)《義務(wù)教育法》的立法宗旨是進(jìn)展（）

單項(xiàng)選擇題

A、國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程

B、必修課程、選修課程、活動(dòng)課程

C、相關(guān)課程、廣域課程、核心課程

D、基礎(chǔ)課程、拓展課程、討論課程

9：學(xué)校對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育的基本途徑有各學(xué)科教學(xué)、課外活動(dòng)、班主任工作等。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

10：隨著年齡的增長(zhǎng)，同學(xué)互動(dòng)性重要他人的導(dǎo)向類(lèi)型根據(jù)“家長(zhǎng)→老師→同伴→不存在重要他人”的挨次變化。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

11：態(tài)度和品德的結(jié)構(gòu)是全都的，都是由認(rèn)知、情感和行為三個(gè)方面所構(gòu)成。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

12：同學(xué)依據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果對(duì)自己做出獎(jiǎng)賞和懲處，以利于樂(lè)觀地維持或促進(jìn)學(xué)習(xí)，屬于自主學(xué)習(xí)中的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、自我監(jiān)控

B、元認(rèn)知策略

C、自我強(qiáng)化

D、自我指導(dǎo)

13：新型的師生關(guān)系要求（）。

多項(xiàng)選擇題

A、以老師為中心

B、在人格上，同學(xué)與老師是公平的

C、以?xún)和癁橹行?/p>

D、在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的

E、師生關(guān)系是一種伴侶式的友好關(guān)心的關(guān)系

14：教育目的和教育方針的關(guān)系是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教育方針包括教育目的，教育目的是教育方針的重要內(nèi)容之一

B、教育目的就是教育方針，二者指的是同一件事

C、教育方針屬教育政策范疇，教育目的屬教育理論范疇，二者沒(méi)有直接聯(lián)系

D、教育目的包括教育方針，教育方針是教育目的的重要組成部分

15：有目的、有方案、有組織的培育人的活動(dòng)是（）

單項(xiàng)選擇題

A、家庭教育

B、社會(huì)教育

C、學(xué)校教育

D、現(xiàn)代教育

16：我國(guó)提倡啟發(fā)式教學(xué)的第一人是古代教育家（）

單項(xiàng)選擇題

A、孔子

B、墨翟

C、董仲舒

D、朱熹

17：堅(jiān)持性善論，主見(jiàn)兒童是德育的主體，德育必需以?xún)和癁橹行模粗貎和倪M(jìn)展需求。這一理論特征反映的德育模式是（）

單項(xiàng)選擇題

A、仿照模式

B、認(rèn)知模式

C、體諒模式

D、行動(dòng)模式

18：班主任作為同學(xué)的導(dǎo)師，要擅長(zhǎng)運(yùn)用（）

多項(xiàng)選擇題

A、暈輪效應(yīng)

B、馬太效應(yīng)

C、角色效應(yīng)

D、競(jìng)爭(zhēng)效應(yīng)

E、皮格馬利翁效應(yīng)

19：參觀法能使同學(xué)學(xué)到很多課堂上學(xué)不到的學(xué)問(wèn)，老師在教學(xué)中應(yīng)多組織這類(lèi)活動(dòng)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

20：學(xué)校文化最終要表達(dá)以下哪些內(nèi)容?（）

多項(xiàng)選擇題

A、對(duì)人性的理解

B、對(duì)集體的看法

C、對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度

D、對(duì)學(xué)校功能及社會(huì)責(zé)任的理解

E、教育的抱負(fù)與追求

21：在西方，“課程”一詞意為跑馬道，指同學(xué)要沿著學(xué)習(xí)的“跑道”學(xué)習(xí)。首先把課程用于教育科學(xué)的特地術(shù)語(yǔ)的人是（）

單項(xiàng)選擇題

A、德國(guó)的赫爾巴特

B、美國(guó)的杜威

C、英國(guó)的斯賓塞

D、俄羅斯的馬卡連柯

22：老師要“指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)與進(jìn)展，評(píng)定同學(xué)的品德和學(xué)業(yè)成果”．這表示了老師具有（）

單項(xiàng)選擇題

A、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)

B、教育教學(xué)權(quán)

C、管理同學(xué)權(quán)

D、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán)

23：學(xué)校老師職業(yè)道德評(píng)價(jià)的對(duì)象是學(xué)校生的道德品質(zhì)和道德行為。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

24：課外活動(dòng)的特點(diǎn)是（）。

多項(xiàng)選擇題

A、組織上的自愿性

B、內(nèi)容上的廣泛性

C、活動(dòng)上的自主性

D、形式上的多樣性

E、方法上的趣味性

25：教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、教學(xué)過(guò)程

B、評(píng)價(jià)過(guò)程

C、學(xué)習(xí)過(guò)程

D、反思過(guò)程

26：智育實(shí)際上就是文化課教學(xué)。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

27：個(gè)人面對(duì)問(wèn)題情境時(shí)，不墨守成規(guī)，不鉆牛角尖，能隨機(jī)應(yīng)變、觸類(lèi)旁通，這說(shuō)明其思維具有（）。

單項(xiàng)選擇題

A、指向性

B、流暢性

C、變通性

D、獨(dú)創(chuàng)性

28：迄今為止在世界范圍內(nèi)應(yīng)用最廣泛、最普遍的一種教學(xué)方法是（）。

單項(xiàng)選擇題

A、練習(xí)法

B、講授法

C、談話法

D、發(fā)覺(jué)法

29：下位法聽(tīng)從上位法。（）

推斷題

對(duì)

錯(cuò)

30：心理學(xué)家提出了進(jìn)展關(guān)鍵期或最佳期的概念，這說(shuō)明白個(gè)體身心進(jìn)展的（）。

單項(xiàng)選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、個(gè)別差異性

查看答案

1：答案B,D,E

解析課的種類(lèi)可按教學(xué)方法劃分，也可按教學(xué)任務(wù)來(lái)劃分，新授與鞏固均是按教學(xué)任務(wù)劃分的。

2：答案A

解析依據(jù)學(xué)校生的心理特點(diǎn)，勸說(shuō)教育法是學(xué)校德育中的基本方法。

3：答案B

解析教育對(duì)象的特別性和教育情景的簡(jiǎn)單性打算了老師勞動(dòng)具有制造性。

4：答案A,B,C,D,E

解析

5：答案B

解析

6：答案C

解析

7：答案A,B,C

解析本題考查古代歐洲的學(xué)校教育這一學(xué)問(wèn)點(diǎn)，西歐中世紀(jì)的教育主要掌握在教會(huì)手中，因此，學(xué)校教育也主要是以僧院學(xué)校、大主教學(xué)校和教區(qū)學(xué)校等教會(huì)學(xué)校為主。

8：答案D

解析

9：答案錯(cuò)誤

解析

10：答案正確

解析

11：答案正確

解析

12：答案C

解析

13：答案B,D,E

解析新型的師生關(guān)系要求在人格上，同學(xué)與老師是公平的；在社會(huì)道德上，師生關(guān)系是相互促進(jìn)的；師生關(guān)系是一種伴侶式的友好關(guān)心的關(guān)系。

14：答案A

解析

15：答案C

解析

16：答案A

解析孔子是我國(guó)第一位提倡啟發(fā)式教學(xué)的教育家。

17：答案C

解析

18：答案C,E

解析

19：答案錯(cuò)誤

解析

20：答案A,B,C,D,E

解析學(xué)校文化最終要表達(dá)的是這樣一些內(nèi)容：教育的抱負(fù)或追求；對(duì)學(xué)校功能及其社會(huì)責(zé)任的理解；對(duì)人性的理解；對(duì)學(xué)習(xí)、工作的態(tài)度以及對(duì)集體的看法等。

21：答案C

解析

22：答案C

解析

23：答案錯(cuò)誤

解析

24：答案A,B,C,D

解析課外活動(dòng)的特點(diǎn)有：同學(xué)參與課外活動(dòng)的自愿選擇性、課外活動(dòng)內(nèi)容和形式的敏捷多樣性、同學(xué)在課外活動(dòng)組織上的自