《魔幻的顏色》教學(xué)設(shè)計(jì)濟(jì)瀆路學(xué)校李寧教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)三原色--紅、黃、藍(lán)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩的興趣。能力目標(biāo)：1、觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色（間色）。2、能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用它們涂抹成一幅繪畫作品。心育目標(biāo)：品嘗會(huì)調(diào)色和完成作品的快樂，增強(qiáng)自信心。德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生互幫互助、謙讓的品德。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)原色和間色，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)色彩知識(shí)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)：原色量不同——間色就不同學(xué)生學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備：水粉色及著色練習(xí)的有關(guān)用具、16開水粉紙。教學(xué)過程：一、激情引趣，導(dǎo)入新課：（3分鐘）師：同學(xué)們，你們都知道在色彩的王國(guó)里，有著許多我們喜歡的小伙伴，紅的花，綠的草，藍(lán)的天，還有我們身上穿的五顏六色的花衣服，你們喜歡這些顏色嗎？生：喜歡。師：今天這些小伙伴也來到了我們的教室，你們歡迎他們嗎？生：歡迎。師：請(qǐng)同學(xué)們欣賞大屏幕（電腦課件），認(rèn)真看都有那些小伙伴來了我們身邊，它們叫什么名字？生：（欣賞畫面，發(fā)出贊嘆、興趣高漲。）師：看誰(shuí)觀察的仔細(xì)，誰(shuí)能說一說你認(rèn)識(shí)了那些新朋友，你能叫出它們的名字并且從老師的手里取出同種顏色的色卡嗎？生：（邊說邊從老師手里取出色卡）橙、黃、藍(lán)、綠、紅、紫。（教師將相應(yīng)的色卡粘貼到黑板上）。師：我們同學(xué)的觀察力很敏銳，也很善于傾聽，在這么短的時(shí)間里我們結(jié)識(shí)了這么多的小伙伴，你們開心嗎？生：（情緒激動(dòng)）開心。師：同學(xué)們你們想不想進(jìn)一步了解它們？生：想。（氣氛活躍）師：今天我們就一起走進(jìn)色彩的世界，來學(xué)習(xí)《魔幻的顏色》，讓我們一起去揭開這你幾個(gè)好朋友的神秘面紗好嗎？（出示課題）生：好。二、欣賞分析，教授新課：（5分鐘）師：首先隆重請(qǐng)出三個(gè)"頂級(jí)"選手--紅、黃、藍(lán)（出示小紙人）。為什么呢？因?yàn)樵谏实耐鯂?guó)里，只有紅、黃、藍(lán)這三種顏色是不能用其它任何顏色調(diào)和而成的，我們稱這三種顏色為"三原色"，它們是（學(xué)生齊說、板書出示）師：同學(xué)們你們能在自己的水粉顏色中一眼就認(rèn)出它們，并把它們找出來嗎？（同學(xué)們你們可真棒！）師：現(xiàn)在讓我們一起來做游戲，在游戲中，我們繼續(xù)去尋找、去發(fā)現(xiàn)好嗎？生：好。師：我先邀請(qǐng)三名同學(xué)出來，任選擇一頂三原色的帽子，再請(qǐng)他們分別在班級(jí)請(qǐng)出自己的一位好朋友，并在三原色中給自己的好朋友選一頂與自己帽子顏色不一樣的帽子，戴自己好朋友的頭上，你們一起手挽手走到前面來。師：同學(xué)們，你們知道手挽手以后它們的力量有多大？看仔細(xì)，你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？生：紅+黃=橙（學(xué)生舉起手說）紅+藍(lán)=紫（學(xué)生舉起手說）藍(lán)+黃=綠（學(xué)生舉起手說）（出示電腦課件）師：通過這個(gè)小游戲，我們知道了三原色中的任意兩個(gè)顏色進(jìn)行的調(diào)和而成的顏色，我們稱它為間色。它們是--橙、綠、紫。師：橙、綠、紫這三位小伙伴的神秘面紗被我們揭開了，你們高興嗎？生：高興。（學(xué)生很興奮、已經(jīng)躍躍欲試了，教師適時(shí)提問："你們想不想當(dāng)一名小畫家呢？下面我們也來畫一幅吧"）三、動(dòng)手實(shí)踐，合作創(chuàng)新：（大約25分鐘）根據(jù)學(xué)生的不同喜好，分層布置作業(yè)，讓每個(gè)學(xué)生體會(huì)到繪畫的樂趣。1、臨摹畫一幅作品。2、自己想象創(chuàng)作一幅作品。3、自由組合共同完成一幅作品。在明確作畫要求后，播放一段優(yōu)美的音樂，創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍，讓學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。指導(dǎo)時(shí)，教師要重視整體指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合。可以適時(shí)展示有新意的學(xué)生作品，達(dá)到以點(diǎn)帶面的效果。四、作品評(píng)價(jià)，課外延伸：（5分鐘）教師提議在課堂上辦一個(gè)畫展，讓學(xué)生將他們的作品貼在作品欄里，并展開討論：你最喜歡誰(shuí)的作品，為什么？并鼓勵(lì)學(xué)生自由上臺(tái)介紹自己的作品。通過學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和自我教育，成為"可持續(xù)發(fā)展"的學(xué)習(xí)者。展示繪畫作品，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和成就感。同時(shí)，讓學(xué)生展示自己的風(fēng)采，體驗(yàn)成功的快樂。五、課堂小結(jié)：（2分鐘）通過今天的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們能用自己的畫筆，畫出更美的色彩，來美化我們的生活、美化我們的校園，把我們的生活裝點(diǎn)的更加絢麗多彩。教學(xué)反思：本課屬于造型、表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，主要是讓學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色，理解原色的含義。并通過觀察兩個(gè)原色調(diào)和之后產(chǎn)生的色彩變化，說出由兩個(gè)原色調(diào)出的第三個(gè)顏色間色，學(xué)生能夠調(diào)出預(yù)想的色彩，并用他們涂抹成一副繪畫作品。在教學(xué)過程中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我用課題《魔幻的顏色》中的魔幻二字來做文章，用魔術(shù)的方法揭示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力。學(xué)生對(duì)顏色并不陌生，但是對(duì)它的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解，因而剛接觸調(diào)色，對(duì)它充滿了好奇，我充分讓學(xué)生自己去實(shí)踐、探索、觀察，使學(xué)生認(rèn)識(shí)三原色和三間色，并理解原色的含義。在此基礎(chǔ)上我對(duì)學(xué)生進(jìn)行詢問，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)色彩與生活是緊密相連的，然后鼓勵(lì)學(xué)生畫出自己心中的圖畫。在本課教學(xué)過程中，學(xué)生對(duì)于調(diào)色非常感興趣，都愿意親手嘗試用顏料調(diào)配出