Word第第頁關(guān)于教師讀書心得體會模板4篇老師讀書心得體會篇1

暑假，學校分給每位老師一本書，我讀的書是《在別出心裁的教室里》。下面是我讀此書的心得體會：

此書介紹了8位美國當代名師的精神檔案，他們工作起來都是兢兢業(yè)業(yè)，全身心投入工作，并且，每位名師都有各自的風格，8位名師的故事，深深打動了我，他們有用不完的才智和驚人的制造力，為他們各自的教育教學工作悄悄奉獻自己的青春。這8位名師中，讓我感受最深的當數(shù)號稱“美國最好的老師”萊?！ぐ箍?。

當一名老師傾其精力、美德與制造力時，他能為同學做什么？假如知道美國傳奇老師萊福。艾斯奎斯的故事，你就有了答案。在美國眾多的名師中，很難有人如萊福。艾斯奎斯一般給人震撼與贊嘆——他在同一所學校聽同一間教室，年復一年地教同一個年齡段同學長達20多年，獲得的榮譽不計其數(shù)，給他供應捐助的人也不計其數(shù)。他就是一個人在最小的空間里制造出最大的奇跡的名師。

他每天工作12小時，除了完成學校規(guī)定的課程外，他還主動教同學高等數(shù)學，讓同學閱讀原版文學名著，給同學排練《莎士比亞》戲劇，甚至在課間教同學彈吉他、打籃球和棒球！他總是把一天的時間支配得滿滿的。

這讓我想起了我們學校的行政老師，他們的工作是特別繁忙的，往往是不分8小時工作時段的，8小時之外，他們同樣做著學校里的千頭萬緒的事情。寒暑假和雙休日對老師們來說是最好的休息時間，可是對他們來說，卻是最好的干工作的時間。我在暑假，常常來學校熬煉身體，看到學校行政和部分老師，幾乎是每天來校工作，尤其是我們的陳校長，在暑假里他是每天必到的，每天都有干不完的工作，而且他是來得早，回得晚。真的是超強付出，同書里的美國名師萊福。艾斯奎斯是一樣的！學校行政這么超付出的工作電影，他們不分時間的悄悄付出，是為了學校的明天更美妙，為了保證開學后老師能更好地開展教育教學工作、為了同學在新學期里能更好地學習與成長。他們是我們廣闊老師學習的好典范，我想，在今后的教育教學工作中，假如能有超強的付出，有這種爭分奪秒的時間觀，我們確定能做出更多的成果來的。正如艾斯奎斯所說的“勝利無捷徑”、“卓越不是輕而易舉就能實現(xiàn)的”。

艾斯奎斯曾經(jīng)“頭發(fā)著火還在教”！在一堂化學課上，一個同學點不著酒精燈，其它同學都要求進行下一步試驗，艾斯奎斯不想把她落下，親自幫她點，但無意中把自己的頭發(fā)給點燃了，要不是孩子們叫了起來，艾斯奎斯還不知道。他說，“雖然這樣很可笑，但我真的認為，作為一名老師，我的大方向是對的——孩子們是你唯一操勞的，其他任何事都必需忽視?！边@讓我更進一步明白了做老師的意義，老師要真正喜愛你的同學，就作文要全心全意地為同學服務，要放下老師的架子，而不是走過場，假惺惺地說要幫同學，心里卻不太情愿。我們只有源自內(nèi)心地關(guān)心同學，努力到達象艾斯奎斯這樣的境界，這樣，我們將會是真正全心全意地為同學服務的，也會成為一名極其優(yōu)秀的、同學都寵愛的好老師。

艾斯奎斯說：“在學校階段，對兒童進展最關(guān)鍵的因素是各班級的老師”，由于他們在學校階段跟老師相處的時間是最多的，甚至超過了家長。所以，為了兒童最好地成長，我們當老師的，就應起著最好的、最關(guān)鍵的作用。老師應當提升自身素養(yǎng)，同時要加強職業(yè)操守，全身心地工作，發(fā)揮各自的崗位作用，為教育事業(yè)多多奉獻出自身力氣。

老師讀書心得體會篇2

今日，我淺談了讀了《給老師的建議》后的一些感想，其實它里面的.許多閱歷都值得我去一一傾聽和反思!這些都將成為我一生將享用不盡的財寶!這是一篇，具體內(nèi)容點擊查看全文。

讀了蘇霍姆林斯基的著作《給老師的建議》，我受到了深深感受。確實,這些建議使作為老師的我們有了更明確的方向，給了我們極大的關(guān)心，它就象一盞指路明燈一樣。

盡管今日的教育形勢比之蘇霍姆林斯基所寫書的年月有了很大的改變，但他的閃光的思想、精練的語言，對今日的教育工來說，絲毫不顯過時，它仍像一場準時雨，滋潤著一顆顆干渴的靈魂。它像與老師面對面一樣，針對著老師的苦惱與困惑娓娓道來。在讀到“老師的時間從哪里來”一段時，的確讓我產(chǎn)生了很大的共鳴。作為一名年輕老師，確實發(fā)覺時間總是不夠用，每天總是備課、制作教具、上課、寫反思等，仰視時鐘，一天時間卻又過去，可收獲卻不大。

《給老師的建議》這本書給了我們一個很好的建議：那就是讀書，每天不間斷地讀書，跟書籍結(jié)下終生的友情。他還在書中舉了一個例子：一天，一位老老師上了一堂特別精彩的公開課，她的風采吸引了在場的全部老師。當別人問她：“你花了多少時間來預備這節(jié)課”時，這位老老師說：“對這節(jié)課，我預備了一輩子，而且，對每一節(jié)課，我都是用終生的時間來預備的!”感動之余，我也豁然開朗。我們總在埋怨著時間的消逝如水似箭，可老天總是最公正的，它給我們每個人都是一天24小時，問題還是出在疲于應付上，成天是事情在后面追著自己而沒有主動去做是事。

想想自己更是如此，做事急于“抱佛腳”。有時為了一節(jié)公開課，花了大量的時間在網(wǎng)上和雜志上搜尋著相關(guān)的圖片和學問;有時為了寫一片論文也是絞盡腦汁，趴在電腦前鋪張時間。想起來真是可悲!我想這就是平常不學習，急來“抱佛腳”的后果。書中提到：“讀書是節(jié)省老師時間有效的方法之一。讀書不是為了應付，而是出自內(nèi)心的需要和對學問的渴求!”試問，從古到今，哪位勝利者不是“讀萬卷書，行萬里路”呢?俗話說：“活到了，學到老”，作為一名新時期的老師，我更應當主動地學習。由于只有不斷豐富自己的學問，才能學會制造性地使用教材，才能贏得自身的進展，這是作一個‘真正的老師’所不行缺的“精神底子”。蘇霍姆林斯基也說：“一個真正的人應當在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達旦地讀過一二百本書?！蔽以俜词∽约海何矣挚戳硕嗌贂?

蘇霍姆林斯基用他30多年的教學實踐閱歷向我們闡述了很多宏大的真理，雖然他來自于不同的年月，不同的國度，但他閃光的思想對我們這一代來說，絲毫不顯過時。我想教育的問題是共性的，它不會由于時代的變遷而轉(zhuǎn)變或消逝。今日，我淺談了讀了《給老師的建議》后的一些感想，其實它里面的許多閱歷都值得我去一一傾聽和反思!這些都將成為我一生將享用不盡的財寶!

老師讀書心得體會篇3

記得以前看過一句話：懷著感恩吃蔬菜比懷著怨恨吃肉香得多。于丹也說過“埋怨是一種語言而不是行動，當一個人過多的被語言困擾的時候，他會失去行動力?！蔽覀兒軜s幸的擁有了學校贈送給我們的《做不埋怨的老師》一書，讀罷此書，掩卷冥思，收獲頗多：

長期以來，我們老師這一職業(yè)被譽為人類靈魂的工程師，是天底下最光芒的職業(yè)。正是這一光環(huán)罩得我們老師無所適從，又加之隨著時代的進展、社會的進步、獨生子女時代的到來，社會和家庭對老師的要求越來越高，使老師這份職業(yè)的不穩(wěn)定性增加,增加了老師對自己將來職業(yè)的不確定性，由這些不確定性因素引發(fā)的焦慮、抑郁、擔憂等負性心情正在靜靜侵襲我們的身心,老師也就唉聲嘆氣地過上了日子，陽光心境正漸漸退出老師的心靈,同學的身心健康也因此受到影響而大打折扣。鑒于上述的種種緣由。我認為做個不埋怨的老師應從以下幾點著手：

一、不埋怨自己，開發(fā)自己的潛能

埋怨自己是軟弱、無能的最好詮釋，它像幽靈一樣處處游蕩、擾人擔心。埋怨自己讓我們將關(guān)注點放在自己的不想得到的東西上，因此，當我們埋怨自己時，我們將遠離了自己想要的東西，而且埋怨越多，距離越多。于丹說過：有些事情我們越做不到越埋怨，但是越是埋怨事情就越?jīng)]有順當完成的可能性。這樣就形成了一個惡性循環(huán)，事情最終得不到解決。愛埋怨說明我們的內(nèi)心不夠強大，不夠自信。作為老師尤其要有一顆強大的內(nèi)心，由于我們需要解決的問題比一般人還要多，假如我們只知道一味的埋怨，而沒有與之對抗的士氣和堅決的信念，那就只會束手無策。

我們要敢于挑戰(zhàn)自己，發(fā)掘自己身上的潛能，樹立自信、堅決信念，不要輕易的貶低自己，埋怨自己。虛心向別人學習，努力自己制造，這樣會使我們越來越強大!“不做愧心事，不怕鬼敲門”，堂堂正正的做人，堂堂正正的做事。仰不愧于天，俯不愧于地。

二、不埋怨工作，獲得工作的樂趣

新城中學的校訓是：樂知樂行，至誠至善。這其中的“樂”字卻大有學問，歡樂工作是一天，昏昏沉沉也是一天，“愁也一天，樂也一天”何去何從，我們大家心知肚明，我覺得老師在教育中不應當迷失了方向，丟失了信仰,“當老師真沒意思”成為他們的口頭禪。不是靜下心來搞討論，而是每天攀比誰的工資多，誰又買車了，誰又買房了……“不要攀，不要比，不要自己氣自己”，你選擇就是最好的。當然老師這個職業(yè)是平凡的、一般的。但是，我們只要喜愛自己的工作，并全身心地投入到教育事業(yè)中，終有一日，也會成為被別人仰視、受人敬重的模范。敬業(yè)，不僅是對同學及家長、對學校和社會有個交代，更重要的是，對我們老師而言，要有一種神圣的使命感。只有敬業(yè)的意識根植于我們的腦海時，才會更加主動、主動的完成工作，體會到工作給我們帶來的樂趣。一位偉人曾經(jīng)說過：“有所作為是生活中的最高境界，而埋怨是無所作為，是躲避責任，是放棄義務，是自甘墮落。”你假如有時間埋怨工作，那么你就有時間將工作做好。喋喋不休地埋怨，注定于事無補。若想擁有美妙的前程，學會享受工作中的樂趣。

三、不埋怨他人，贏得他人的敬重

世界上不有一個人是十全十美的，也沒有一個人會讓自己完全滿足。正所謂“已所不欲，勿施于人”，既然我們不能苛求自己做到完善，那么也應當讓自己對他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。常常聽到老師埋怨(我也曾埋怨過)：如今的孩子怎么那么難教?怎么這么不愛學習?怎么家長都不管?……那些坐不住的孩子，連帶家長，好像就成了我們最大的麻煩。究竟，沒有不犯錯的孩子，關(guān)鍵是他有沒有放棄學習。只要他還在努力，只要他還能接受你的話，我們就沒必要嚴加管教、另眼相待。當我們真正對某個同學特殊關(guān)注，我們就會帶上有色眼鏡，我們以為我們在特殊關(guān)懷的同時，其實已經(jīng)把他推到你最不想的那一邊去了。說究竟，是我們逼著孩子選擇了這無奈的選擇。

換位思索，自己的孩子也不是十全十美，自己的孩子是掌心里的寶，無論自己所教多少孩子，都會分到多少個家庭，每個孩子的背后都擁有浩大的親情集團，教育孩子是大工程“望子成龍，望女成鳳”是天下全部父母的共同心情愿。我也知道“地荒是一季，人荒是一輩”，這樣想法，報怨的心情就少了。不埋怨他人，贏得他人的敬重

四、不埋怨家人，獲得家庭美好

有家，就有美好。在屬于自己的屋檐下，我們可以盡享親情的暖和，愛情的溫馨。當然，家人之間的感情也需要細心呵護。作為至親，無論遇到什么問題，都應當少一些埋怨，多一些關(guān)愛、理解與寬容。今生是一家人，是前世修來的福，佛說前世五百次的回眸才換來今生的擦肩而過，幾萬次的回望才換來今日的一家親，相親相愛一家人。想著他人的好，遺忘他人的過，好好珍惜眼前屬于自己的美好，一位偉人曾說過，把世界上全部的苦痛累加在一起，你還選擇屬于你自己的那一份。那深夜等你回家的一盞燈，你離家時凝視著你的目光，那份父母久久等你回家的企盼和你全部對將來的盼望都濃縮家這個小小的單位上。我們沒得理由埋怨，感恩生活中的點點滴滴，享受陽光，享受暖和。

今后，我將一如既往的努力，做個不埋怨人，做個不埋怨的老師，不埋怨孩子，犯錯，不埋怨家長，不埋怨自己的選擇!懷一顆寬容的心!

老師讀書心得體會篇4

讀完《做最好的自己》，感到其實做好自己并不難。作為一名職業(yè)女性，工作常常陷入一種疲憊的狀態(tài)，常常會被同學的問題搞得自己覺得很累，我知道這不應當是年輕老師應有的心態(tài)，但是總是掌握不住自己的心情，總是會被同學不如意的表現(xiàn)所影響，開頭常常埋怨這，埋怨那，甚至開頭懷疑自己究竟適不適合教老師這個職業(yè)，剛參與工作時的熱忱削減了，這種心情影響到我的生活和工作，受李老師的影響，“既然只能當老師，那么悲悲戚戚是當高興奮興也是當，我當然選擇后者！”

是啊，快樂是一天，不快樂也是一天，為什么不每天快樂呢？可是，每天消失的讓人頭疼的事情，讓人頭疼的同學，怎么能興奮得起來呢？我常常想：多想孩子們可愛的地方，盡量把課上好，盡量和他們一起玩兒，這樣孩子們就會越來越愛自己，每天生活在一個布滿愛的環(huán)境中，又怎么能不興奮呢？

多么簡潔多么樸實的道理，為什么我當時就沒想到呢，想想我們在工作學習中難免會與人產(chǎn)生摩擦，假如我們只盯著別人的錯誤，那么只能讓沖突越來越激化，但是我們假如想別人的優(yōu)點，就會使我們很快的冰釋前嫌，問什么同樣的問題發(fā)生在同學與老師的身上就這么不行調(diào)和呢？其實還是緣于“愛”，假如我們給同學多點，再多點的愛，對于他們的錯誤我們都用理解之心，包涵之心，責任之心看待，而不去苛求他們像成年人那么懂事，師生關(guān)系會不會更和諧一點呢？在眾多的壓力與競爭下，要保持主動的心態(tài)，不管遇上什么困難都不要氣餒，主動心態(tài)戰(zhàn)勝一切困難，一樣可以做到優(yōu)優(yōu)秀。

事實證明，我們每個人都可以做一個最好的自己，都可以做到優(yōu)秀。我們更不必為自己趕不上別人而太過自責，也不必由于境遇不好而太過感傷，怨天憂人。我們所需要做的，是追隨自己心靈的選擇，不求其他