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文檔簡介

—語文積累運用三教學方案設計一、背誦課外選句。二、閱讀訓練。三、想象作文。教學重點：設身處地的去讀、去想。教學時間：四課時教學過程：第一課時一、回憶詩歌，背誦。1、老師點詩，全班背誦。2、定時背誦，時間三分鐘，看誰背的詩最多，同桌互相檢查。3、統(tǒng)計，評比最優(yōu)秀的詩歌背誦者。二、賞識、背誦《望洞庭》。1、聽老師背誦，同學開頭自由想象。2、同學齊讀。3、老師講解并描述洞庭美景及相關(guān)的故事。4、同學自由商量詩歌的意境。訓練背誦。5、檢查。三、課后背誦有關(guān)洞庭的詩歌。第二課時一、師生以環(huán)保為話題商量珍稀動植物。1、你明白世界上有哪些珍稀動植物2、為什么要愛護珍稀動植物講解生物鏈。3、珍稀動植物的境況。二、閱讀短文《為銀杉保險》。1、同學自由閱讀課文。劃出全文中心句。2、哪幾段講了原因原因是什么閱讀第一、二自然段。1）解釋植物熊貓，引號在這里起到什么作用繁衍的近義詞是什么2）說說為銀杉保險的直接原因是什么擔憂火災威逼國寶3、為什么買了保險后就能起到愛護銀杉的作用你還有其他的方法愛護銀杉嗎4、同學自由商量愛護其他珍稀動物的方法。第三課時一、介紹老師節(jié)的`來歷，老師職業(yè)的宏大。二、讀題明確作文要求。三、分析圖意。1、看圖。說出主要意思。2、析圖。從主到次依次說出圖中所見的人物或景物。小女孩、兩束菊花、窗戶、臺歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽、牽?；?、3、哪些是非寫不行的描繪一下他們的特征。4、推前：事情的起因是什么5、想后：結(jié)果會怎樣四、同學擬題綱（段落式提綱）。五、構(gòu)思五分鐘后開頭寫作，老師巡察。第四課時講評作文。從圖意的表達。故事的完好、句子的表達三個方面重點分析?！颈締卧獜土曀恼n時：聽寫生字詞

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