—白楊教學講解方案1、學習本課的生字新詞。2、理解課文內(nèi)容，學習邊疆建設者扎根邊疆、建設邊疆的高尚品質(zhì)。3、閱讀有自己的見解，能聯(lián)系課文內(nèi)容、聯(lián)系生活實際，理解含義深入的句子。【教學重點】閱讀要有自己的見解。【教學難點】理解課文中含義深入的句子?！菊n型】典型精讀?！菊n時布置】兩課時?！窘虒W過程】第一課時〖教學目的1、檢查預習，同學質(zhì)疑，老師歸納引導，出示導學提綱幫忙同學小組學習。2、同學依據(jù)提綱，讀、思、議，感知文章的中心思想。3、通過詞句的分析、體會，了解白楊樹的特點。〖教學過程一、談話導入，揭示課題1、談話：你們見過白楊樹嗎2、今天，我們來學習一篇新的課文《白楊》。二、檢查預習1、檢查生字詞：⑴認讀生字詞：傘、晰、撫、疆，并組詞。⑵穩(wěn)固訓練：晰（）介（）疆（）析（）價（）僵（）⑶聯(lián)系上下文，理解詞語：清楚：清晰。界限：指天和地交界的地方。高大挺拔：形容白楊樹又高，又直，又秀麗。深思：深化地思索。2、回憶本單元的學習目標：閱讀要有自己的見解，聯(lián)系上下文理解含義深入的句子，不懂的與大家商量，各抒己見。三、自由讀課文，同學作好批注，大膽地質(zhì)疑四、老師歸納問題，出示導學提綱，小搭配作學習1、白楊樹生活在怎樣的環(huán)境里，畫出相關的語句，認真體會。2、白楊樹有哪些特點，請用XXX畫出文中詳細描寫白楊樹特點的句子，說說你自己的理解。3、畫出含義深入的句子。如“爸爸只是在向孩子們介紹白楊樹嗎不是的，他也在表白著自己的心”，并和小組內(nèi)同學溝通自己的看法及體會。五、反應，感悟1、體會的惡劣環(huán)境：⑴白楊樹生活在怎樣的環(huán)境里找出詳細的語句。⑵指名答復，有感情地朗讀：“車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限并不那么清楚，都是渾黃一體?！雹谴蟾瓯谟惺裁刺攸c你是怎么體會出來的（激勵同學大膽發(fā)表自己的見解。）大：茫茫。環(huán)境惡劣：沒有……沒有……也沒有……“處處”“渾黃一體”。老師依據(jù)同學的答復板畫、板書。⑷抓關鍵詞語，指導朗讀，體會白楊樹生長環(huán)境的惡劣。2、體會白楊樹的特點：⑴白楊樹有哪些特點，你是從哪些語句中體會到的（讓同學自由地抒發(fā)自己的看法，引導同學間相互學習，留意傾聽他人的答復并適時做好點評。）要點把握：①高大挺拔：“每隔幾秒鐘，窗外就飛速地閃過一個高大挺拔的躺影?！薄澳憧茨菢涠喔?”“你看它多直!”②旺盛、大：“不，那不是樹，那是大傘?！雹凵詮姡骸澳膬盒枰?，它就去哪兒?！薄鞍讞顦鋸膩砭瓦@么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗大的樹干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不脆弱，也不動搖。”A、抓關鍵詞語體會它的堅強的`生命力，如：不管……還是……不管……還是……總是……那么……那么……不……也不……B、指導有感情地朗讀：老師引讀：是啊，在風沙面前，白楊像城墻一樣巍然矗立；在雨雪面前，白楊像青松一樣挺立高潔；在干旱面前，白楊像駱駝一樣耐旱耐渴；在洪水面前，白楊像中流砥柱一樣堅固堅定。這就是白楊的品行!生讀：“白楊樹從來……也不動搖?！雹品纸巧首x：“一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛(wèi)士出神”到“它總是那么直，那么堅強，不脆弱，也不動搖?！绷?、小結，布置作業(yè)1、老師總結：白楊樹生活的環(huán)境是那么的惡劣，卻仍然高大挺拔，足可見它的生命力堅強，而且哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗大的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它是總是那么直，那么堅強，不脆弱，也不動搖。2、學習的寫作方法：⑴寫白楊樹前詳