小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第1頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第2頁
小學(xué)數(shù)學(xué)-分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)課件設(shè)計(jì)_第3頁
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分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生

和分?jǐn)?shù)的意義義務(wù)教育課程五年級數(shù)學(xué)下冊歷城

在進(jìn)行測量、分物或計(jì)算時，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時常用分?jǐn)?shù)來表示。一個物體:如一個蘋果、一張紙片、一塊布由許多物體組成的一個整體：

如一堆沙、全班同學(xué)、12面旗幟、6個蘋果單位“1”1112233456單位“1”把單位“1”平均分成若干份，表示其中一份的數(shù)叫

分?jǐn)?shù)單位如：的分?jǐn)?shù)單位是23132312讀出下面分?jǐn)?shù)，說出每一個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位

27415111871001596謝謝指導(dǎo)

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