八年級心理健康教學計劃八年級心理健康教學計劃全文共3頁，當前為第1頁。八年級心理健康教學計劃全文共3頁，當前為第1頁。八年級上學期心理健康教育工作計劃

心理健康教育是一個長遠的工作，現(xiàn)今對一部分師生和家長來說還是一門模糊的學科，還不被大多數(shù)人所接受，他們還存在一些偏見，認為心理健康教育就是思想品德教育，對有心理問題的人也不理解，觀念不夠更新。所以，在這種形勢下，大力宣傳和普及心理健康教育是本學期心理教育工作計劃的重點。

一、本學期心理健康教育的主要任務

根據(jù)中學生的心理特點，有針對性地傳授心理健康知識，開展輔導或咨詢活動，幫助學生樹立心理健康意識，優(yōu)化心理品質，增強心理調適能力和社會生活的適應能力，預防和緩解心理問題。幫助他們處理好環(huán)境適應、自我管理、學習成材、人際交往、人格發(fā)展和情緒調節(jié)等方面的困惑，提高健康水平，促進德智體美方面全面發(fā)展。

求真務實，抓重點、出亮點、顯特色。進一步深化“健康”理念，加強學校心理健康教育工作，為學生的身心健康服務，為學校教育教學服務，為學校安全服務，為學校管理工作有序、高效地進行服務。

二、本學期心理健康教育工作的主要內容

1、宣傳普及心理科學基礎知識：使學生認識自身的心理活動和個性特點；宣傳普及心理健康知識，使學生認識到心理健康的重要作用，特別是心理健康對成材的重要意義，樹立心理健康意識。

2、學會基本的心理調試技能：提供維護心理健康和提高心理素質的方法，使學生學會自我心理調適，有效消除心理困惑，及時調節(jié)負性情緒；使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，掌握科學、有效的學習方法，提高學習能力，自覺地開發(fā)智力潛能，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力；樹立積極的交往態(tài)度，掌握人際溝通的方法，學會協(xié)調人際關系，增強適應社會生活的能力；自覺培養(yǎng)堅忍不拔的意志品質和艱苦奮斗的精神，提高承受和應對挫折的能力。

3、認識與識別心理異?，F(xiàn)象：使學生了解常見心理問題的表現(xiàn)、類型及其成因，初步掌握心理保健常識，以科學的態(tài)度對待各種心理問題。

4、根據(jù)學生不同階段的心理特點，有針對性地實施心理健康教育。

八年級心理健康教學計劃全文共3頁，當前為第2頁。三、心理健康教育工作的具體工作八年級心理健康教學計劃全文共3頁，當前為第2頁。

（一）做好學生的心理課堂教學。在學生對心理健康有了初步了解的基礎上，圍繞學習——這一困擾很多中學生的問題開展關于學習心理輔導的內容，希望對學生的學業(yè)有所指導。１、教學重點如下：對初二學習環(huán)境和學習要求的適應。幫助學生適應初二的學習環(huán)境和學習要求，培養(yǎng)正確的學習觀念，發(fā)展其學習能力，改善學習方法。增加對自己的了解增強自我意識正確認識青春期生理心理發(fā)展。幫助學生加強自我認識，客觀地評價自己的優(yōu)缺點，接受自己、悅納自己。增強人際交往能力。培養(yǎng)學生積極地與同學、老師和家長進行有效的溝通，包括正常的男女生交往。提高心理承受能力。逐步適應生活和社會的各種變化培養(yǎng)對挫折的耐受能力?？刂魄榫w及行為。逐步學會調節(jié)和控制自己的情緒調控自己的沖動行為。對自己職業(yè)生涯的規(guī)劃把握升學選擇的方向。２、教學方法措施如下：（１）認真鉆研《中小學心理健康教育指導綱要，正確理解課程指導思想和教學目標努力達到《綱要》要求。（２）教學方法多樣性、靈活性，注重教師和學生的互動主要以學生活動、感悟、體會為主，教師主要起到引領、指導學生知情意行發(fā)展的作用。落腳點為學生，真正做到以學生為中心。鼓勵學生分享自己的體會和感悟積極與同伴交流促進自身進一步發(fā)展。情景表演法：設置一定的場景讓學生進行角色扮演體會當事人的心理狀態(tài)。

３、教學進度安排：第一、二周做最好的自己第三、四周與自我對話第五、六周讓好心情做主第七、八周學并快樂著第九、十周讓我們相處的更好第十一、十二周青春的軌跡第十三、十四周向問題挑戰(zhàn)第十五、十六周做自己的主人第十七、十八周我的今天和明天八年級心理健康教學計劃全文共3頁，當前為第3頁。八年級心理健康教學計劃全文共3頁，當前為第3頁。（二）堅持開放心理室，做好學生的個