陜西省渭南市韓城市五年級上冊期末語文試卷（含答案）2021-2022學年陜西省渭南市韓城市五年級（上）期末語文試卷

1．（2分）將下面的句子抄寫在橫線上，做到筆畫正確，結構勻稱，書寫工整、美觀。

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

___________

2．（4分）給下列句中加點的多音字選擇正確的讀音，并打上“√”。

（1）我國民間有許多傳（chuánzhuàn）___________說，《白蛇傳（chuánzhuàn）___________》就是其中之一。

（2）老師傅的眼神顯然差（chāchà）___________了點兒，但技術上從沒出過差（chāchà）___________錯。

（3）我的外套落（luòl(fā)à）___________在了操場上，等我找到它時，上面落（luòl(fā)à）___________滿了灰塵。

（4）屋子里靜悄（qiǎoqiāo）___________悄的，走進去的人們也不忍打破這份寧靜，悄（qiǎoqiāo）___________然離去。

3．（5分）用橫線畫出下面各組詞語中的一個錯別字，并改正在后面的橫線上。

（1）平衡愈發(fā)船漿恩惠___________

（2）相筐限制療效恥辱___________

（3）炫耀后誨隱蔽釘子___________

（4）茶葉眉毛衰亡燥聲___________

（5）沙巾黎明倒塌歇涼___________

4．（8分）先補充詞語，再任選一個詞語造句。

相依___________心___________神___________難___________信

應接___________不___________其___________眾___________月

5．（6分）選詞填空。

精彩精巧精致

（1）這個風箏制作得很___________。

（2）雜技演員的___________表演贏得了觀眾們的陣陣掌聲。

（3）這首小詩構思___________，立意新穎，的確是一首絕妙的好詩。

即使……也……

因為……所以……

只有……才……

（4）是蒙蒙細雨的夜晚，有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。

（5）樹被風刮得太厲害了，松鼠___________到地上來。

（6）張桂梅對山區(qū)教育發(fā)展和脫貧攻堅作出了重要貢獻，她被授予了“全國優(yōu)秀教師”和“時代楷?！钡确Q號。

6．（2分）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A．它的果實埋在地里，不像桃子，石榴，蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

B．“吃什么？”將軍白了他一眼：“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么。”

C．哥哥的朋友們送了我?guī)變孕骸秳⒑m小傳》、《卓婭和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》……

D．廟會里賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……

7．（2分）下列句子從動靜描寫方面，與其他三句不同的一項是（）

A．一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。

B．大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

C．夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

D．原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。

8．（2分）下列關于課文內(nèi)容的說法，錯誤的一項是（）

A．《四季之美》一文中，美的格調(diào)因季節(jié)的轉換而不同，不變的是作者對自然和生命的愛。

B．《己亥雜詩》《示兒》和《少年中國說》從不同側面表達了作者對祖國的熱愛。

C．《太陽》告訴我們煤炭是由遠古時代的植物埋在底層地下變成的，和太陽的關系不大。

D．《父愛之舟》一文以小船貫穿全文，把件件往事連成一體，父愛與小船不可分割，船來船往，“我”的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層深化。

9．（2分）給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①取“經(jīng)典文學”而“背誦”，也就是古人所謂的讀經(jīng)。

②它的學習方法只有一個，那就是依照所有語文學習的規(guī)律，反復而熟練。

③雖然一開始因陌生而似若艱深，但反復的遍數(shù)既多，熟習的數(shù)量既大，就如同嬰兒學語一樣，自然日有領悟，漸入佳境。

④經(jīng)典文學的學習，是達成高度語文造詣最簡捷的方式，也是深入文化智能唯一的路徑。

⑤反復而熟練，簡單的說，就是背誦。

A．①③②④⑤B．④②⑤①③C．④②③⑤①D．①③④②⑤

10．（5分）按要求寫句子。

（1）我們便爭執(zhí)起來，每個人都說月亮是屬于自己的。（改為雙重否定句）___________

（2）太陽離我們約有一億五千萬千米遠。（用句中的說明方法再寫一個句子）___________

（3）同學們要運用和理解學習過的知識。（修改病句）___________

（4）讀下面的句子，想想在你成長的過程中有沒有類似的“第一次”，并寫一段話。

例：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭，打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。___________

11．（7分）根據(jù)你所積累的知識填空。

（1），不棄功于寸陰?！鸷?/p>

（2）面對清政府的腐敗無能，龔自珍振臂疾呼，創(chuàng)作了《己亥雜詩》，詩中“，”抒發(fā)了作者渴望人才，報效祖國的心愿。

（3）《楓橋夜泊》一詩中表達了詩人愁悶心情的詩句是：“，?！?/p>

（4）《長相思》一詞中描寫將士在外對故鄉(xiāng)思念的詩句是：“，?！?/p>

12．（5分）去年以來，疫情非常嚴重，而今年德爾塔毒株給我們帶來了很大威脅，請你針對疫情回答問題。

（1）結合生活實際，談談你的抗疫方法。（至少寫三條）___________

（2）請你寫一條宣傳標語，激勵人們抗疫。___________

13．（12分）閱讀理解。

憶讀書（節(jié)選）

一談到讀書，我的話就多了！

我會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分…”的《三國演義》。

那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。

此后，我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學過那個字的一半。

（1）“一談到讀書，我的話就多了”在全文中起到了___________的作用。

（2）母親讓“我”去睡覺，“我”為什么哭？

（3）選文畫橫線句子中的“居然”一詞說明了什么？

（4）結合作者小時候的閱讀經(jīng)歷，你對“讀書不求甚解”這個觀點有什么看法？

14．（13分）閱讀

冰燈

①在我們鄉(xiāng)下，孩子們過年有提著燈籠走街串巷的習俗，那是過年最大的樂趣和享受。

②這一年的臘月二十五，我去東山坡的大軍家，大軍拿出他的過年燈籠給我看。燈籠真漂亮，燈罩是菱形的，用玻璃拼成，上面還畫了些細碎的小花。燈籠是大軍的父親從遙遠的縣城買回來的。

③回家我就找父親要燈籠。我說，不要紙糊的，要透亮的。我知道，父親沒有錢買高級的玻璃燈籠，我希望他能夠給我做一個。父親答應了。

④大年三十的早上，我被一陣沙沙、沙沙的聲音吵醒了，睜開眼睛，看見父親在一邊忙著什么。等適應了屋子里很暗的光線后，我才看清，父親正在離炕很遠的地方打磨一塊冰。冰太涼，每磨一陣，父親就會停下來，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一會兒。

⑤我問：“爹，你在干啥？”父親把頭扭過來，說：“沒有找到合適的廢玻璃，我昨天凍了一塊冰，正給你做冰燈呢。天還早，你再睡一會兒吧?！闭f完，父親回過頭去，繼續(xù)用力磨了起來。

⑥我再也睡不著了。當我看見父親又一次把手放進棉衣時，我急忙喊他：“爹，你到我這里來暖暖手吧?！币贿呎f，一邊掀開了自己蓋的被子。

⑦父親看見了，趕快來到我的身邊，把我撩起的棉被一把按下，連聲說道：“我不冷，不冷。你小心凍著，要過年了?！?/p>

⑧父親的手碰著了我的手，他的手真涼??！我的鼻子發(fā)酸，心里直后悔，真不該找父親要一盞透亮的燈籠。

⑨這一年春節(jié)，我的燈籠是最特別的。小伙伴們都稱贊我的冰燈，連大軍也有點羨慕我。過了幾天，冰燈融化了，變成了一片水。但是，它從此留在了我心里。

（1）這篇文章以“冰燈”為線索，按照事情發(fā)展的順序分別寫了“我”想要一盞玻璃燈籠、三部分內(nèi)容。

（2）文章第⑦段是對父親___________和___________的描寫，從中可以體會到___________

（3）當“我”的手碰到了父親的手后，“我”的鼻子發(fā)酸，心里直后悔，“我”可能在想些什么？請你寫一寫。___________

（4）談談你對文章最后一段畫橫線句子的理解。

___________

（5）你喜歡文中的父親嗎？請說明理由。

___________

15．（25分）完成習作。

歌德曾經(jīng)說過：“讀一本好書，就是和一位品德高尚的人談話?！笔堑模x好書，就像結交了良師益友，使我們獲益匪淺；讀好書，就像沐浴在溫暖的春風里，使我們身心愉悅。你讀過哪些書呢？請選擇一本令你印象深刻的書籍推薦給大家，注意要把推薦理由寫清楚。

要求：題目自擬；敘述清楚，條理清晰；內(nèi)容具體、完整；富有真情實感；語句通順、連貫；標點符號使用恰當；不得抄襲、套作；字跡工整、規(guī)范；文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名等相關信息：字數(shù)不少于400字。

2021-2022學年陜西省渭南市韓城市五年級（上）期末語文試卷

參考答案與試題解析

1．（2分）將下面的句子抄寫在橫線上，做到筆畫正確，結構勻稱，書寫工整、美觀。

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

【解答】故答案為：

美哉，我少年中國，與天不老！壯哉，我中國少年，與國無疆！

2．（4分）給下列句中加點的多音字選擇正確的讀音，并打上“√”。

（1）我國民間有許多傳（chuánzhuàn）chuán說，《白蛇傳（chuánzhuàn）zhuàn》就是其中之一。

（2）老師傅的眼神顯然差（chāchà）chà了點兒，但技術上從沒出過差（chāchà）chā錯。

（3）我的外套落（luòl(fā)à）là在了操場上，等我找到它時，上面落（luòl(fā)à）luò滿了灰塵。

（4）屋子里靜悄（qiǎoqiāo）qiāo悄的，走進去的人們也不忍打破這份寧靜，悄（qiǎoqiāo）qiǎo然離去。

【解答】（1）傳：讀[chuán]時，指由一方交給另一方；由上代交給下代。讀[zhuàn]時，指敘述歷史故事的作品（多用于小說名稱）。結合本意語境，應依次選擇讀音“chuán”“zhuàn”。

（2）差：讀[chā]時，指缺少；欠。讀[chà]時，指錯誤。結合本意語境，應依次選擇讀音“chà”“chā”。

（3）落：讀[là]時，指把東西放在一個地方，忘記拿走，讀[luò]時，指下落。結合本意語境，應依次選擇讀音“l(fā)à”“l(fā)uò”。

（4）悄：讀[qiāo]時，指（悄悄），沒有聲響或聲音很低。讀[qiǎo]時，指憂愁。結合本意語境，應依次選擇讀音“qiāo”“qiǎo”。

故答案為：

（1）chuánzhuàn；

（2）chàch??；

（3）làluò；

（4）qiāoqiǎo。

3．（5分）用橫線畫出下面各組詞語中的一個錯別字，并改正在后面的橫線上。

（1）平衡愈發(fā)船漿恩惠漿﹣﹣槳

（2）相筐限制療效恥辱筐﹣﹣框

（3）炫耀后誨隱蔽釘子誨﹣﹣悔

（4）茶葉眉毛衰亡燥聲燥﹣﹣噪

（5）沙巾黎明倒塌歇涼沙﹣﹣紗

【解答】（1）船槳：一種劃船工具。其上端為圓桿，利于手握，叫握桿。故“船漿”的“漿”錯誤，應改為“槳”。

（2）相框：放置相片的框架。故“相筐”的“筐”錯誤，應改為“框”。

（3）后悔：對以前沒有做的事情或做錯了的事情感到難以釋懷，心中總是惦記著，想著怎么自己當初沒有去做或未做對而不斷地感到埋怨和懊惱。故“后誨”的“誨”錯誤，應改為“悔”。

（4）噪聲：干擾人們休息、學習和工作以及對人們所要聽的聲音產(chǎn)生干擾的聲音。故“燥聲”的“燥”錯誤，應改為“噪”。

（5）紗巾：一種紡織成品，特點是經(jīng)緯線稀疏有網(wǎng)眼，主要是女性佩戴，用作時尚裝飾和保暖的作用。故“沙巾”的“沙”錯誤，應改為“紗”。

故答案為：

（1）漿﹣﹣槳；

（2）筐﹣﹣框；

（3）誨﹣﹣悔；

（4）燥﹣﹣噪；

（5）沙﹣﹣紗。

4．（8分）先補充詞語，再任選一個詞語造句。

相依為命心曠神怡難以置信

應接不暇不厭其煩眾星拱月

【解答】相依為命心曠神怡難以置信

應接不暇不厭其煩眾星拱月

相依為命：指互相依靠，誰也離不開誰。

故答案為：

為命曠怡以置

不暇厭煩星拱

相依為命——他從小和奶奶相依為命。

5．（6分）選詞填空。

精彩精巧精致

（1）這個風箏制作得很精致。

（2）雜技演員的精彩表演贏得了觀眾們的陣陣掌聲。

（3）這首小詩構思精巧，立意新穎，的確是一首絕妙的好詩。

即使……也……

因為……所以……

只有……才……

（4）即使是蒙蒙細雨的夜晚，也有一兩只螢火蟲，閃著朦朧的微光在飛行。

（5）只有樹被風刮得太厲害了，松鼠才到地上來。

（6）因為張桂梅對山區(qū)教育發(fā)展和脫貧攻堅作出了重要貢獻，所以她被授予了“全國優(yōu)秀教師”和“時代楷?！钡确Q號。

【解答】精彩：特別好；最出色。

精巧：指（技術、器物構造等）精細巧妙。

精致：指精巧細致。

因為……所以……：表因果關系的關聯(lián)詞語。

即使……也……：表假設關系的關聯(lián)詞語。

只有……才……：表條件關系的關聯(lián)詞語。

（1）結合詞義和語境，應選：精致。

（2）結合詞義和語境，應選：精彩。

（3）結合詞義和語境，應選：精巧。

（4）結合詞義和語境，應選：即使……也……。

（5）結合詞義和語境，應選：

（6）結合詞義和語境，應選：因為……所以……。

故答案為：

（1）精致；

（2）精彩；

（3）精巧；

（4）即使……也……；

（5）只有……才……；

（6）因為……所以……。

6．（2分）下列句子中，標點符號使用正確的一項是（）

A．它的果實埋在地里，不像桃子，石榴，蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝上，使人一見就生愛慕之心。

B．“吃什么？”將軍白了他一眼：“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么?！?/p>

C．哥哥的朋友們送了我?guī)變孕骸秳⒑m小傳》、《卓婭和舒拉的故事》、《古麗雅的道路》……

D．廟會里賣玩意兒的也不少，彩色的紙風車、布老虎、泥人、竹制的花蛇……

【解答】A．有誤，并列詞語間用頓號，如：桃子、石榴、蘋果。

B．有誤，提示語在中間，后面用逗號，如：“吃什么？”將軍白了他一眼，“戰(zhàn)士們吃什么我就吃什么?！?/p>

C．有誤，書名號之間不用標點，應去掉頓號。

D．正確。

故選：D。

7．（2分）下列句子從動靜描寫方面，與其他三句不同的一項是（）

A．一簇簇樹葉伸到水面上。樹葉真綠得可愛。那是許多株茂盛的榕樹，看不出主干在什么地方。

B．大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。

C．夕陽斜照西山時，動人的是點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去。

D．原來月亮是長了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。

【解答】A.這是靜態(tài)的描寫，寫出了大榕樹的可愛。

B.這是動態(tài)描寫，寫出鳥兒在大榕樹上的活動景象。

C.這是動態(tài)描寫，寫出了夕陽斜照西山時，點點歸鴉急急匆匆地朝窠里飛去的景象。

D.這是動態(tài)描寫，寫出了月亮慢慢升高的過程。

故選：A。

8．（2分）下列關于課文內(nèi)容的說法，錯誤的一項是（）

A．《四季之美》一文中，美的格調(diào)因季節(jié)的轉換而不同，不變的是作者對自然和生命的愛。

B．《己亥雜詩》《示兒》和《少年中國說》從不同側面表達了作者對祖國的熱愛。

C．《太陽》告訴我們煤炭是由遠古時代的植物埋在底層地下變成的，和太陽的關系不大。

D．《父愛之舟》一文以小船貫穿全文，把件件往事連成一體，父愛與小船不可分割，船來船往，“我”的感受也在變化，主題在敘述中得到了層層深化。

【解答】A、B、D正確。

C.有誤，《太陽》告訴我們煤炭是由遠古時代的植物埋在底層地下變成的，和太陽的關系密切。

故選：C。

9．（2分）給下列句子排序，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①取“經(jīng)典文學”而“背誦”，也就是古人所謂的讀經(jīng)。

②它的學習方法只有一個，那就是依照所有語文學習的規(guī)律，反復而熟練。

③雖然一開始因陌生而似若艱深，但反復的遍數(shù)既多，熟習的數(shù)量既大，就如同嬰兒學語一樣，自然日有領悟，漸入佳境。

④經(jīng)典文學的學習，是達成高度語文造詣最簡捷的方式，也是深入文化智能唯一的路徑。

⑤反復而熟練，簡單的說，就是背誦。

A．①③②④⑤B．④②⑤①③C．④②③⑤①D．①③④②⑤

【解答】按照句子間的邏輯關系排列，②句中“它”與文段④句中“經(jīng)典文學”銜接，③句中“雖然”是作總結，放在最后。

故選B。

10．（5分）按要求寫句子。

（1）我們便爭執(zhí)起來，每個人都說月亮是屬于自己的。（改為雙重否定句）我們便爭執(zhí)起來，沒有人說月亮不是屬于自己的。

（2）太陽離我們約有一億五千萬千米遠。（用句中的說明方法再寫一個句子）這棵樹有五層樓那么高。

（3）同學們要運用和理解學習過的知識。（修改病句）同學們要理解和運用學習過的知識。

（4）讀下面的句子，想想在你成長的過程中有沒有類似的“第一次”，并寫一段話。

例：這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭，打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，環(huán)衛(wèi)工人的手布滿了深深淺淺的傷口和大大小小的老繭。

【解答】（1）考查改寫句子，要加雙重否定詞“沒有……不……”。

（2）考查說明方法，要用比較的方法。

（3）考查修改病句，語序有誤。

（4）考查情景寫話，寫出成長中的“第一次”即可。

故答案為：

（1）我們便爭執(zhí)起來，沒有人說月亮不是屬于自己的。

（2）這棵樹有五層樓那么高。

（3）同學們要理解和運用學習過的知識。

（4）那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，環(huán)衛(wèi)工人的手布滿了深深淺淺的傷口和大大小小的老繭。

11．（7分）根據(jù)你所積累的知識填空。

（1）不飽食以終日，不棄功于寸陰。——葛洪

（2）面對清政府的腐敗無能，龔自珍振臂疾呼，創(chuàng)作了《己亥雜詩》，詩中“我勸天公重抖擻，不拘一格降人材”抒發(fā)了作者渴望人才，報效祖國的心愿。

（3）《楓橋夜泊》一詩中表達了詩人愁悶心情的詩句是：“月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠?！?/p>

（4）《長相思》一詞中描寫將士在外對故鄉(xiāng)思念的詩句是：“聒碎鄉(xiāng)心夢不成，故園無此聲?！?/p>

【解答】（1）“不飽食以終日，不棄功于寸陰”意思是：不要整日就只是吃飽喝足（卻不去多思考多探索），不要因為懶惰少花一點時間造成功虧一簣。

（2）出自清代龔自珍的《己亥雜詩》。

（3）出自唐代張繼的《楓橋夜泊》。

（4）出自清代納蘭性德的《長相思》。

故答案為：

（1）不飽食以終日；

（2）我勸天公重抖擻不拘一格降人材；

（3）月落烏啼霜滿天江楓漁火對愁眠；

（4）聒碎鄉(xiāng)心夢不成故園無此聲。

12．（5分）去年以來，疫情非常嚴重，而今年德爾塔毒株給我們帶來了很大威脅，請你針對疫情回答問題。

（1）結合生活實際，談談你的抗疫方法。（至少寫三條）勤洗手，保持手口衛(wèi)生；出門佩戴口罩；排隊間隔一米。

（2）請你寫一條宣傳標語，激勵人們抗疫。共同抗疫，人人有責。

【解答】故答案為：

（1）勤洗手，保持手口衛(wèi)生；出門佩戴口罩；排隊間隔一米。

（2）共同抗疫，人人有責。

13．（12分）閱讀理解。

憶讀書（節(jié)選）

一談到讀書，我的話就多了！

我會認字后不到幾年，就開始讀書。倒不是四歲時讀母親教給我的國文教科書，而是七歲時開始自己讀“話說天下大勢，分久必合，合久必分…”的《三國演義》。

那時，我的舅父楊子敬先生每天晚飯后，必給我們幾個表兄妹講一段《三國演義》，我聽得津津有味，什么“宴桃園豪杰三結義，斬黃巾英雄首立功”，真是好聽極了。但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床。

此后，我決定拿起一本《三國演義》，自己一知半解地讀了起來，居然越看越明白。雖然字音都讀得不對，比如把“凱”念作“豈”，把“諸”念作“者”之類，因為只學過那個字的一半。

（1）“一談到讀書，我的話就多了”在全文中起到了落筆點題，統(tǒng)領全文的作用。

（2）母親讓“我”去睡覺，“我”為什么哭？“我”急切想知道故事下文，可是不得不去睡覺，因此才哭了。

（3）選文畫橫線句子中的“居然”一詞說明了什么？讀書越多，知識積累越豐富，理解能力就會變得越來越強。

（4）結合作者小時候的閱讀經(jīng)歷，你對“讀書不求甚解”這個觀點有什么看法？冰心兒時讀《三國演義》是由興趣引發(fā)的，一知半解地讀，字音都讀不對，居然越看越懂。因此，老師和家長在孩子的閱讀上應該放低要求，尊重孩子的興趣。

【解答】（1）本題考查關鍵句子的作用。過平時的學習我們知道，短文的首句或尾句一般為全文的中心句，它起著總領或總結全文的作用。此文段的首句為全文的中心句，它起著總領全文的作用。

（2）考查了對選文內(nèi)容的理解。讀“但是他講了半個鐘頭，就停下去干他的公事了。我只好帶著對故事下文的無限期待，在母親的催促下含淚上床”可知，“我”急切想知道故事下文，可是不得不去睡覺，因此才哭了。

（4）本題考查對選段內(nèi)容的理解。通過閱讀文段我們知道，“越看越明白”的含義是：讀書越多，知識積累越豐富，理解能力就會變得越來越強。“居然”一詞突出這個意思。

（4）考查了語言表達哪里。結合選文內(nèi)容理解即可。

故答案為：

（1）落筆點題，統(tǒng)領全文；

（2）“我”急切想知道故事下文，可是不得不去睡覺，因此才哭了。

（3）讀書越多，知識積累越豐富，理解能力就會變得越來越強。

（4）冰心兒時讀《三國演義》是由興趣引發(fā)的，一知半解地讀，字音都讀不對，居然越看越懂。因此，老師和家長在孩子的閱讀上應該放低要求，尊重孩子的興趣。

14．（13分）閱讀

冰燈

①在我們鄉(xiāng)下，孩子們過年有提著燈籠走街串巷的習俗，那是過年最大的樂趣和享受。

②這一年的臘月二十五，我去東山坡的大軍家，大軍拿出他的過年燈籠給我看。燈籠真漂亮，燈罩是菱形的，用玻璃拼成，上面還畫了些細碎的小花。燈籠是大軍的父親從遙遠的縣城買回來的。

③回家我就找父親要燈籠。我說，不要紙糊的，要透亮的。我知道，父親沒有錢買高級的玻璃燈籠，我希望他能夠給我做一個。父親答應了。

④大年三十的早上，我被一陣沙沙、沙沙的聲音吵醒了，睜開眼睛，看見父親在一邊忙著什么。等適應了屋子里很暗的光線后，我才看清，父親正在離炕很遠的地方打磨一塊冰。冰太涼，每磨一陣，父親就會停下來，用衣角擦擦手，把手放在棉衣里暖一會兒。

⑤我問：“爹，你在干啥？”父親把頭扭過來，說：“沒有找到合適的廢玻璃，我昨天凍了一塊冰，正給你做冰燈呢。天還早，你再睡一會兒吧?！闭f完，父親回過頭去，繼續(xù)用力磨了起來。

⑥我再也睡不著了。當我看見父親又一次把手放進棉衣時，我急忙喊他：“爹，你到我這里來暖暖手吧?！币贿呎f，一邊掀開了自己蓋的被子。

⑦父親看見了，趕快來到我的身邊，把我撩起的棉被一把按下，連聲說道：“我不冷，不冷。你小心凍著，要過年了?！?/p>

⑧父親的手碰著了我的手，他的手真涼??！我的鼻子發(fā)酸，心里直后悔，真不該找父親要一盞透亮的燈籠。

⑨這一年春節(jié)，我的燈籠是最特別的。小伙伴們都稱贊我的冰燈，連大軍也有點羨慕我。過了幾天，冰燈融化了，變成了一片水。但是，它從此留在了我心里。

（1）這篇文章以“冰燈”為線索，按照事情發(fā)展的順序分別寫了“我”想要一盞玻璃燈籠、父親為“我”制作了一盞冰燈、“我”提著冰燈過年三部分內(nèi)容。

（2）文章第⑦段是對父親動作和語言的描寫，從中可以體會到父親對“我”的關心和愛。

（3）當“我”的手碰到了父親的手后，“我”的鼻子發(fā)酸，心里直后悔，“我”可能在想些什么？請你寫一寫。父親，是我不懂事，不該向你要燈籠，害你受凍。父親，謝謝你!是你給我深深的愛，給我溫暖。

（4）談談你對文章最后一段畫橫線句子的理解。

冰燈雖然化了，但是父親對“我”的愛卻深深留在“我”的心里。

（5）你喜歡文中的父親嗎？請說明理由。

喜歡，文中的父親答應給兒子一盞玻璃燈籠，沒有找到玻璃材質(zhì)，就用冰制作燈籠，他為了給“我”驚喜，不顧寒冷用手去打磨冰塊，表達了對兒子深深的愛。

【解答】（1）本題考查對選文內(nèi)容的概括。聯(lián)系每一部分內(nèi)容的關鍵句或者關鍵詞進行概括。題目中已經(jīng)給出第一個小標題，根據(jù)示例概括第二部分，即第5～10自然段的內(nèi)容，這一部分詳細描寫了父親給“我”制作冰燈的過程，而第三部分就是最后一個自然段，也就是故事的結局：“我”提著父親制作的冰燈過年。

（2）本題考查對文章重點句子的賞析能力。從“父親看見了，趕快來到我的身邊，把我撩起的棉被一把按下，連聲說道”中的“看見”“來到”“按下”“說道”可判斷該句是對父親動作和語言的描寫，父親不顧自己凍紅的雙手，而是關心“我”有沒有凍著，可以感受到父親對“我”的關心和愛。

（3）本題考查了語言表達的能力。短文主要講述為了滿足“我”想要一盞透明燈籠的要求，父親不顧寒冷，為我制作冰燈的事情。使“我”鼻子發(fā)酸的原因有二：一是當“我”碰到父親冰涼的手時，心中無比后悔；二是父親不顧自己凍得冰涼的手，反而關心“我”有沒有凍著，讓“我”感受到了父親那深深的愛。據(jù)此概括猜測即可。

（4）本題考查了對句子的理解。閱讀句子內(nèi)容可知，冰燈雖然化了，但是父親對“我”的愛卻深深留在“我”的心里。

（5）本題考查了對文章內(nèi)容的理解。本題為開放性試題，言之有理即可得分。先回答“喜歡”，再寫理由，如：文中的父親答應給兒子一盞玻璃燈籠，沒有找到玻璃材質(zhì)，就用冰制作燈籠，他為了給“我”驚喜，不顧寒冷用手去打磨冰塊，表達了對兒子深深的愛。

故答案為：

（1）父親為“我”制作了一盞冰燈、“我”提著冰燈過年；