《兒童心理咨詢(xún)?cè)瓡?shū)第5版》最新版讀書(shū)筆記，下載可以直接修改思維導(dǎo)圖PPT模板兒童第章目標(biāo)咨詢(xún)師咨詢(xún)工作兒童心理過(guò)程游戲行為大衛(wèi)階段使用模型心理道具世界父母黏土本書(shū)關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖01第一部分兒童心理咨詢(xún)第三部分兒童心理咨詢(xún)技巧第二部分實(shí)踐的理論框架第四部分游戲治療——道具和活動(dòng)的使用目錄03020405第五部分工作單的使用附錄：工作單結(jié)束語(yǔ)參考文獻(xiàn)目錄070608內(nèi)容摘要本書(shū)新版的發(fā)布是非常令人興奮的，但寫(xiě)這篇前言時(shí)，我們的心情非常復(fù)雜，因?yàn)榇笮l(wèi)在準(zhǔn)備本書(shū)手稿的過(guò)程中去世了。雖然這是一段悲傷的時(shí)光，但當(dāng)我們想到大衛(wèi)在心理咨詢(xún)領(lǐng)域的驚人貢獻(xiàn)，以及這種貢獻(xiàn)可以通過(guò)我們的書(shū)被銘記時(shí)，我們尤感欣慰。他通過(guò)與來(lái)訪者的工作，以及培訓(xùn)和寫(xiě)作分享咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，感動(dòng)了許多人。我們特別希望這一版能成為對(duì)大衛(wèi)一生有意義的工作的獻(xiàn)禮。第一部分兒童心理咨詢(xún)?第一級(jí)目標(biāo)——基本目標(biāo)?第二級(jí)目標(biāo)——父母的目標(biāo)?第三級(jí)目標(biāo)——心理咨詢(xún)師制定的目標(biāo)?第四級(jí)目標(biāo)——兒童的目標(biāo)在治療過(guò)程的早期融合階段，我們就要讓兒童清楚地知道下面三個(gè)基本規(guī)則：?兒童不能傷害自己。第1章兒童心理咨詢(xún)的目標(biāo)第2章兒童與心理咨詢(xún)師的關(guān)系第3章兒童心理咨詢(xún)的倫理考量第4章兒童心理咨詢(xún)師所需的特質(zhì)第一部分兒童心理咨詢(xún)第二部分實(shí)踐的理論框架?兒童不能傷害咨詢(xún)師。第5章兒童心理咨詢(xún)的歷史背景和當(dāng)代觀點(diǎn)第6章兒童心理治療的過(guò)程第7章兒童發(fā)生治療性變化的內(nèi)部過(guò)程第8章有序計(jì)劃整合式兒童心理咨詢(xún)模式第9章家庭治療背景下的兒童心理治療第10章兒童團(tuán)體咨詢(xún)010302040506第二部分實(shí)踐的理論框架第三部分兒童心理咨詢(xún)技巧?兒童不能破壞財(cái)物。第11章觀察第12章積極傾聽(tīng)第13章幫助兒童講述他們的故事并觸及強(qiáng)...第14章處理阻抗和移情第三部分兒童心理咨詢(xún)技巧第15章處理自我概念和損己信念第16章積極促進(jìn)改變第17章心理咨詢(xún)的結(jié)束第18章兒童團(tuán)體咨詢(xún)技巧第三部分兒童心理咨詢(xún)技巧第四部分游戲治療——道具和活動(dòng)的使用咨詢(xún)師的工作就是融入兒童的世界，并且制訂適合兒童的工作計(jì)劃。第19章游戲治療室第20章兒童游戲治療的循證基礎(chǔ)第21章選擇適宜的道具或活動(dòng)第22章模型動(dòng)物的使用第23章沙盤(pán)游戲第24章黏土治療010302040506第四部分游戲治療——道具和活動(dòng)的使用第25章繪畫(huà)、彩繪、拼貼畫(huà)和建筑模型第26章想象之旅第27章書(shū)和故事第28章玩偶和毛絨玩具第四部分游戲治療——道具和活動(dòng)的使用第29章假裝游戲第31章技術(shù)第30章益智或競(jìng)技游戲第四部分游戲治療——道具和活動(dòng)的使用第五部分工作單的使用咨詢(xún)師不能加入自己的判斷、主張或指責(zé)，因?yàn)檫@么做，只能讓兒童遠(yuǎn)離他們所覺(jué)知的世界，而趨近咨詢(xún)師的世界。第32章培養(yǎng)自尊第34章自我保護(hù)教育第33章社會(huì)技能訓(xùn)練第五部分工作單的使用結(jié)束語(yǔ)讓兒童保持他們?cè)鹊膬r(jià)值觀、信念和態(tài)度，而不受咨詢(xún)師的價(jià)值觀、信念和態(tài)度的影響是很重要的。附錄：工