2023年班級(jí)管理建議書(shū)【10篇】【通用文檔】

班級(jí)治理建議書(shū)1

敬重的校長(zhǎng)：

您好!

我是xx班的一位同學(xué)，我想跟班級(jí)的衛(wèi)生提建議。每當(dāng)同學(xué)們背著書(shū)包高快樂(lè)興地走進(jìn)教室時(shí)，就被眼花繚亂的垃圾攪亂了心情。同學(xué)們是否知道，這些攪亂我們心情又破壞教室環(huán)境的垃圾是從哪里來(lái)的呢?還不是*時(shí)我們用完紙巾，廢紙······在下課時(shí)沒(méi)有把垃圾扔進(jìn)垃圾筒，順手一扔或放進(jìn)柜子里被走過(guò)的同學(xué)碰掉或被風(fēng)吹掉在地上。這樣做不但會(huì)被教師懲罰，還會(huì)給教師留下不好的印象。

為了使班級(jí)集體干凈、潔凈。使同學(xué)們?cè)谝粋€(gè)舒適的環(huán)境好好學(xué)習(xí)。我給大家提出以下幾條建議：

1、每當(dāng)有廢紙等垃圾時(shí)就在課外時(shí)間把它們?nèi)舆M(jìn)垃圾筒，再出去活動(dòng)或看書(shū)。

2、觀察同學(xué)亂扔垃圾就提示他們不要亂扔垃圾，不要做垃圾蟲(chóng)。

3、除了讓別人做好干凈，自己也要做好干凈的工作。

我給大家的建議你們可以做到嗎?假如可以，我信任我們班必定會(huì)又潔凈又干凈，讓教師贊不絕口。

班級(jí)治理建議書(shū)2

給班級(jí)的建議：

1、學(xué)習(xí)成績(jī)

良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是取得優(yōu)異成績(jī)的前提，同學(xué)們共同努力是取得優(yōu)異成績(jī)的保證。在班委的帶動(dòng)下，我班形成了一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)習(xí)氣氛。在這樣一種氣氛下,同學(xué)們常常在一起探討學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，互幫互助，共同進(jìn)步。學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的同學(xué)也盡自己最大的努力幫忙臨時(shí)落后的同學(xué)，排解他們學(xué)習(xí)上的障礙，調(diào)整他們的心態(tài)，使成績(jī)稍差的同學(xué)能夠以最快的速度趕上并力爭(zhēng)超過(guò)其他同學(xué)。我班四級(jí)和計(jì)算機(jī)二級(jí)通過(guò)率都提高了，在今后的學(xué)習(xí)中，我班同學(xué)仍將保持和發(fā)揚(yáng)“比、學(xué)、趕、幫、超”的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，靠自己的努力在今后的日子里爭(zhēng)取更大的成績(jī)!

2、體育熬煉

我們班級(jí)雖然大三了，但是在體育熬煉方面一點(diǎn)也沒(méi)有落下，積極參與學(xué)校組織的各種體育活動(dòng)，比方說(shuō)經(jīng)濟(jì)學(xué)院組織的“青春颯爽”活力杯友情賽，還有積極參與冬季校運(yùn)動(dòng)會(huì)，*時(shí)班級(jí)里也會(huì)組織關(guān)于體育方面的.活動(dòng)，加強(qiáng)身體素養(yǎng)。

3、宿舍建立

我班同學(xué)都積極參加學(xué)校后勤集團(tuán)組織的宿舍文化節(jié)美化大賽，各個(gè)宿舍之間都積極溝通如何裝飾美化宿舍，在宿舍里擁有良好的學(xué)習(xí)氣氛，有些時(shí)候每個(gè)宿舍間還會(huì)在一起爭(zhēng)論作業(yè)，良好的學(xué)習(xí)氣氛讓我們住著舒心和安逸。

班級(jí)治理建議書(shū)3

第一個(gè)問(wèn)題：如何對(duì)待和處分違紀(jì)的學(xué)生?

學(xué)生違反紀(jì)律肯定要受到紀(jì)律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，但是怎么樣才能使受處處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的承受懲罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸心情呢?學(xué)生違反紀(jì)律本身就是一件不好的事情，我們班主任怎樣將這些不好的事情奇妙的轉(zhuǎn)變?yōu)楹檬?最近幾年來(lái)，我在班上大力推行這樣一種懲罰方式：對(duì)違反紀(jì)律情節(jié)比擬輕的學(xué)生，我罰他上講臺(tái)唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)悅耳的故事，對(duì)于違反紀(jì)律情節(jié)比擬嚴(yán)峻的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內(nèi)200字左右的違紀(jì)心理報(bào)告，描述他當(dāng)時(shí)的違紀(jì)心理，是心理報(bào)告書(shū)不是保證書(shū)更不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)覺(jué)這種懲罰方式的效果比以前明顯好了許多。

其次個(gè)問(wèn)題：如何批判學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心承受批判?

“退三進(jìn)一”，我們批判學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。

第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛?

積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。自從開(kāi)學(xué)的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念始終貫穿于我治理班級(jí)的整個(gè)過(guò)程中。為了協(xié)作這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來(lái)鼓舞自己的，一套是用來(lái)鼓舞他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習(xí)上我大張旗鼓的鼓舞學(xué)生向教師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到全部的科任教師當(dāng)場(chǎng)答復(fù)不出你的問(wèn)題、滿頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀(jì)律上“先*后民主”，一個(gè)班級(jí)必需要有鐵的紀(jì)律，一切行悅耳指揮，步調(diào)全都才能得成功。但凡違反紀(jì)律的學(xué)生肯定要受到紀(jì)律處分，而且班主任肯定要堅(jiān)守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀(jì)的過(guò)程中，必定會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿足，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)當(dāng)立刻進(jìn)展疏導(dǎo)工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任的工作原則。

第四個(gè)問(wèn)題：如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論?

班主任在教育、教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)展褒貶，該確定的就確定，并賜予適當(dāng)?shù)谋硌莺图为?jiǎng);該否認(rèn)的就否認(rèn)，并賜予適當(dāng)?shù)呐泻徒逃?，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯(cuò)誤思想、阻擋不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占?jí)旱苟鄶?shù)的正確熟悉與言論根底上，具有同一性、扶正性和對(duì)全班成員都有感染力和道德上的約束力，在詳細(xì)實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力氣。

第五個(gè)問(wèn)題：如何培育一支高效率的班干部隊(duì)伍?

班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系猶如傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄假如沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我用給班干部戴高帽子的方法來(lái)培育班干部，這一招還是蠻有用的。我以前也用過(guò)這種方法，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好，常常在公共場(chǎng)合給班干部雖然可以鼓勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一局部學(xué)生的不滿心情，認(rèn)為教師過(guò)分夸張班干部的作用，后來(lái)由公開(kāi)場(chǎng)合漸漸變?yōu)榈叵拢o班干部帶高帽子后班干部的做事情的積極性高漲。但每一個(gè)人的心情不行能永久高漲，班干部遇到挫折的時(shí)候也很簡(jiǎn)單懊喪，這個(gè)時(shí)候班主任應(yīng)當(dāng)教他們一些工作方法和技巧。

班級(jí)治理建議書(shū)4

親愛(ài)的同學(xué)們：

學(xué)風(fēng)關(guān)系著學(xué)校的進(jìn)展和人才培育，也是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量，提高社會(huì)聲譽(yù)的重要因素，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)更是鼓勵(lì)學(xué)生奮勉向上、努力成才的無(wú)形而強(qiáng)大的精神力氣。良好的課堂秩序是完成教學(xué)任務(wù)的根本保障，也是學(xué)風(fēng)建立的重要載體。為了進(jìn)一步整飭課堂秩序，深化學(xué)風(fēng)建立，在全院范圍內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，我們向全院同學(xué)發(fā)出如下建議：

一、增加時(shí)間觀念。

珍惜時(shí)間，自古而然;人生百年，時(shí)不我待;似水流年，光陰似箭;青春年華，只爭(zhēng)朝夕。珍惜時(shí)間既是一種精神，一種習(xí)慣，一種作為，也是自身成長(zhǎng)成才的一種信念。面對(duì)一課堂，我們要做不遲到、不早退、不曠課，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,不在上課期間接打手機(jī)，努力提高專業(yè)學(xué)問(wèn)的應(yīng)用力量，博采眾長(zhǎng)，做一名符合時(shí)代要求的優(yōu)秀大學(xué)生，集中精力聽(tīng)好每一堂課。

二、強(qiáng)化紀(jì)律意識(shí)。

沒(méi)有法規(guī)，不成方圓;不守法規(guī)，毀方破圓。遵守紀(jì)律是一種敬重，是一種美德，更是對(duì)自己對(duì)集體的一種責(zé)任。學(xué)習(xí)紀(jì)律在大學(xué)生的成長(zhǎng)成才過(guò)程中起著重要作用，是保證學(xué)習(xí)有序進(jìn)展并提高學(xué)習(xí)效率的必要條件和有效手段。自覺(jué)遵守自習(xí)課紀(jì)律，上課保持寧?kù)o，努力做到“入則靜”，大家共同努力制造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，互利你我他,提高一課堂學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們都要保持一種自律性強(qiáng)、自我約束性強(qiáng)的心態(tài)，讓紀(jì)律成為一種意識(shí)，一種習(xí)慣，以便自己向更高處進(jìn)展。

三、創(chuàng)立精彩課堂。

我們要深入了解課程安排以及課程特點(diǎn)，針對(duì)個(gè)人興趣與學(xué)問(wèn)特點(diǎn)選擇適合自己的課程，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，抓好學(xué)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，全力創(chuàng)立秩序穩(wěn)定、教學(xué)相長(zhǎng)、氣氛活潑的精彩課堂。

四、端正學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，刻苦踏實(shí)，勤奮進(jìn)取，獨(dú)立思索，進(jìn)一步把握學(xué)習(xí)規(guī)律，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，嫻熟把握專業(yè)學(xué)問(wèn)和操作技能，切實(shí)增加自身理論聯(lián)系實(shí)際的社會(huì)實(shí)踐力量和科研創(chuàng)新力量，堅(jiān)固樹(shù)立終身學(xué)習(xí)、終身教育的理念。

五、培育良好習(xí)慣。

培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、時(shí)間觀念、自控力量、公德意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神和集體觀念，努力建立和諧的學(xué)習(xí)氣氛和校園環(huán)境。

六、樹(shù)立正確目標(biāo)。

樹(shù)立正確的人生抱負(fù)和遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo)、成才目標(biāo)，精確的自我定位，不斷增加自己的學(xué)習(xí)動(dòng)力，腳踏實(shí)地的向著抱負(fù)和目標(biāo)努力奮斗，做一個(gè)有抱負(fù)、有作為、與時(shí)俱進(jìn)的、能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需要的人才。

七、遵守校紀(jì)校規(guī)，標(biāo)準(zhǔn)自我言行。

優(yōu)良的學(xué)風(fēng)要有嚴(yán)格的紀(jì)律作保證，遵規(guī)守紀(jì)是大學(xué)生應(yīng)有的行為準(zhǔn)則。首先，讓我們領(lǐng)先做到“四杜絕”：杜絕考試作弊;杜絕作業(yè)抄襲;杜絕無(wú)故缺課、遲到和早退;杜絕沉迷于電腦嬉戲。其次，讓我們做到“三堅(jiān)持”：堅(jiān)持按時(shí)按量完成作業(yè);堅(jiān)持上課具有飽滿精神面貌來(lái)協(xié)作教師的`教學(xué);堅(jiān)持積極參與由學(xué)校、院系組織的各項(xiàng)學(xué)風(fēng)建立活動(dòng)，并起良好的輿論導(dǎo)向工作。最終，讓我們努力實(shí)現(xiàn)“兩穩(wěn)固”：穩(wěn)固現(xiàn)有的學(xué)習(xí)成績(jī)，并在此根底上努力前進(jìn);穩(wěn)固現(xiàn)在所在班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，并在此根底上營(yíng)造更良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

盼望同學(xué)們積極響應(yīng)建議內(nèi)容，互幫互助，只有嚴(yán)明的紀(jì)律，才會(huì)有真正的學(xué)風(fēng)，只有擁有高度的自律性，才會(huì)有驕人的成績(jī)。信任通過(guò)全系同學(xué)的努力，我系的學(xué)習(xí)環(huán)境肯定更加優(yōu)良，同學(xué)們也肯定會(huì)取得更大的進(jìn)步和進(jìn)展。親愛(ài)的同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)吧，為我們學(xué)校的校園精神文化建立奉獻(xiàn)一份力氣。

xxx

x年x月x日

班級(jí)治理建議書(shū)5

尊敬的蔡教師：

您好!我是企法一班學(xué)習(xí)委員劉永安，特別感謝您成為我們的輔導(dǎo)員。由于打暑假工每天都要上班，所以沒(méi)來(lái)得及發(fā)這份班級(jí)問(wèn)題及建議給您，在這對(duì)您說(shuō)聲對(duì)不起。對(duì)于我們班級(jí)的問(wèn)題及建議，我歸納了幾點(diǎn)，盼望對(duì)班級(jí)建立有所作用，問(wèn)題及建議如下：?jiǎn)栴}：

一、學(xué)習(xí)方面

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)氣氛不濃，刻苦精神不夠，缺乏積極進(jìn)取心。沒(méi)有充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)因上網(wǎng)、談天、打嬉戲、約會(huì)占據(jù)大量時(shí)間

二、活動(dòng)方面

積極主動(dòng)性不強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)不樂(lè)于參加社團(tuán)、班級(jí)、院級(jí)、校級(jí)活動(dòng)

三、力量方面

缺乏對(duì)自身力量的培育，大多數(shù)同學(xué)各方面力量不強(qiáng)

四、男女同學(xué)溝通方面

男女同學(xué)溝通欠缺，似乎有代溝似的

五、班級(jí)不良現(xiàn)象

少數(shù)人缺乏班集體觀念，不遵守紀(jì)律，思想松散，班級(jí)分散力不強(qiáng)，逃課、戀愛(ài)現(xiàn)象增多

六、班委工作方面

班委工作協(xié)調(diào)較差，有些工作通知或事項(xiàng)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)溝通

七、人生目標(biāo)方面

大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的人生目標(biāo)很茫然，不知選擇哪條“路”

建議：

一、班級(jí)制度及活動(dòng)方面

1、建立鼓勵(lì)懲處機(jī)制，一方面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面又可以約束學(xué)生;

2、以寢室為單位建立“約法三章”，搞網(wǎng)絡(luò)、嬉戲監(jiān)視掌握，規(guī)定課余學(xué)習(xí)不少于肯定的時(shí)間;

3、建立學(xué)習(xí)督導(dǎo)小組，監(jiān)視以及關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，幫忙成績(jī)差的同學(xué)，引導(dǎo)班級(jí)學(xué)風(fēng)建立，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互督導(dǎo)，規(guī)定肯定量的學(xué)習(xí)時(shí)間;

4、多開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，鼓舞學(xué)生積極參與活動(dòng)，提高實(shí)踐力量，增加感情和分散力。

1、定期開(kāi)展班會(huì)、專業(yè)學(xué)習(xí)溝通會(huì)、人生目標(biāo)溝通及引導(dǎo)會(huì)，促進(jìn)班級(jí)更好的進(jìn)展、增加同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛及轉(zhuǎn)變不良思想觀念、引導(dǎo)學(xué)生更好的朝著自己的人生目標(biāo)努力邁進(jìn);

2、班委起好榜樣帶頭作用，遵守學(xué)校規(guī)章制度，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)、思想、活動(dòng)建立，班委之間要協(xié)調(diào)好班級(jí)工作，準(zhǔn)時(shí)通知工作事項(xiàng)，讓大家相互溝通意見(jiàn)或看法，再去開(kāi)展班級(jí)工作;

3、輔導(dǎo)員與班委要常常溝通工作，加強(qiáng)與班級(jí)一般學(xué)生的溝通，促進(jìn)師生更好的了解。

二、同學(xué)自身方面

1、加強(qiáng)班集體觀念，樹(shù)立正確的人生觀

2、建立學(xué)習(xí)規(guī)劃或目標(biāo)，適當(dāng)規(guī)劃人生目標(biāo)

3、加強(qiáng)自身約束力量，學(xué)習(xí)上相互督導(dǎo)，相互幫忙，提升學(xué)習(xí)氣氛

4、加強(qiáng)自身各方面力量的熬煉，提升自我

最終，盼望教師與我們共同努力建立我們的班級(jí)，我信任在您的帶著下，我們的班級(jí)會(huì)更好的進(jìn)展!我以后會(huì)更多的與您溝通，就寫(xiě)到此處咯教師，祝您暑期開(kāi)心!

建議人：

日期：

班級(jí)治理建議書(shū)6

學(xué)校還需加強(qiáng)如下方面的工作：

1、安全教育只起到預(yù)防事故發(fā)生的作用，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的自護(hù)自救教育極為重要?，F(xiàn)在，隨著人們生活水*的不斷提高，又大局部學(xué)生的玩具數(shù)不勝數(shù)，“刀槍炮、海陸空”樣樣齊全，各種各樣的玩法層出不窮。加上影視傳媒的大量普及，學(xué)生對(duì)英雄人物盲目崇拜，讓教育者措手不及。這給學(xué)校的安全教育工作帶來(lái)極大的困難。光憑學(xué)校的教育是不夠的，學(xué)生的父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)協(xié)作學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)展安全教育、治理和愛(ài)護(hù)工作，消退安全隱患。加強(qiáng)家校聯(lián)系，完善學(xué)生請(qǐng)假制度。如：事假、病假必需由家長(zhǎng)向班主任提出。

2、學(xué)校教育除了教學(xué)活動(dòng)，還有體育課、課間活動(dòng)、校內(nèi)、校外勞動(dòng)等，為了避開(kāi)學(xué)生事故的發(fā)生，學(xué)校應(yīng)對(duì)校舍、活動(dòng)場(chǎng)地，其它的教學(xué)設(shè)施，生活設(shè)施進(jìn)展不定期的檢查修理，到達(dá)符合安全標(biāo)準(zhǔn)，給學(xué)生供應(yīng)一個(gè)安全舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。如：加強(qiáng)課間紀(jì)律，避開(kāi)消失上學(xué)、放學(xué)學(xué)生“真空時(shí)間”，杜絕學(xué)生私自外出，每天上學(xué)、放學(xué)時(shí)間安排領(lǐng)導(dǎo)、值周教師進(jìn)展巡察檢查，教師時(shí)刻跟班。做到預(yù)防為主，安全第一，才能維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序。

3、學(xué)校、班級(jí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理安康教育。學(xué)校開(kāi)設(shè)心理安康教育課，由專職教師上課，有針對(duì)性地疏導(dǎo)學(xué)生的心理問(wèn)題，開(kāi)展心理安康教育活動(dòng)課，開(kāi)設(shè)心理詢問(wèn)室，開(kāi)通心理詢問(wèn)熱線，為家長(zhǎng)開(kāi)設(shè)心理安康教育講座等。

4、定期組織學(xué)生開(kāi)展安全實(shí)踐活動(dòng)，建立安全教育實(shí)踐基地，聘請(qǐng)交警、消防員等校外專職人員為學(xué)生開(kāi)辦安全講座。

5、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，積極引導(dǎo)學(xué)生家長(zhǎng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生安全學(xué)問(wèn)教育，增加家長(zhǎng)的安全意識(shí)，形成安全教育合力。

6、加強(qiáng)安康網(wǎng)上行教育工作，教育學(xué)生不上不良網(wǎng)站。

7、學(xué)校必需協(xié)作相關(guān)部門(mén)做好校園周邊環(huán)境的清理工作。

8、學(xué)校還應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)流行性疾病的防治教育工作，培育學(xué)生良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

學(xué)生*安，教師心安、家長(zhǎng)心安、學(xué)校心安。青少年是祖國(guó)的將來(lái)和盼望，為他們制造一個(gè)安全安康的成長(zhǎng)環(huán)境是我們每一個(gè)教育工義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。

建議人：

日期：

班級(jí)治理建議書(shū)7

剛步入大學(xué)，大家的學(xué)習(xí)熱忱和積極性還比擬強(qiáng)。初期，也是同學(xué)簡(jiǎn)單一養(yǎng)成惡習(xí)的時(shí)期。壞習(xí)慣一旦形成，會(huì)很難訂正。而且將帶動(dòng)不良學(xué)風(fēng)的形成。

一、要形成積極向上的學(xué)風(fēng)，首先要抓考勤工作。目前，班里施行上課簽到的方法從目前的上課狀況來(lái)看，可以從肯定程度上引導(dǎo)同學(xué)們準(zhǔn)時(shí)來(lái)上課。最近，班內(nèi)無(wú)缺勤現(xiàn)象。為了防止今后消失無(wú)故曠課、遲到和早退現(xiàn)象。班委通過(guò)爭(zhēng)論制定出懲辦規(guī)定。

一周：曠課一次，手寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)(包括緣由，反思)。背誦一篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記，并答復(fù)大家的學(xué)問(wèn)提問(wèn)和幫教師擦黑板一周。

曠課兩次：手寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)(包括緣由，反思)。背誦兩篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記，并答復(fù)大家的學(xué)問(wèn)提問(wèn)和幫教師擦黑板一周。

曠課三次：手寫(xiě)1000字說(shuō)明書(shū)(包括緣由，反思)。背誦三篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章以及補(bǔ)充所缺課目的的課堂筆記，并答復(fù)大家的學(xué)問(wèn)提問(wèn)和幫教師擦黑板一周。

遲到或早退一次：手寫(xiě)100字說(shuō)明書(shū)(包括緣由，反思)背誦一篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章，幫教師擦黑板一周。

遲到或早退兩次：手寫(xiě)200字說(shuō)明書(shū)(包括緣由，反思)背誦兩篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章，幫教師擦黑板一周。

遲到或早退兩次：手寫(xiě)300字說(shuō)明書(shū)(包括緣由，反思)背誦三篇英語(yǔ)長(zhǎng)篇文章，幫教師擦黑板一周。

二、要形成良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣，其次要抓課后學(xué)習(xí)。通過(guò)調(diào)查，上課玩手機(jī)和睡覺(jué)。是由于聽(tīng)不懂導(dǎo)致的，另一局部緣由是睡的太晚。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題班委通過(guò)建議：

我們建議推選基幾個(gè)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)，每個(gè)寢室選一位聽(tīng)課仔細(xì)的同學(xué)來(lái)當(dāng)學(xué)習(xí)組長(zhǎng)。這樣大家即使是在課余時(shí)間也能有時(shí)機(jī)學(xué)習(xí)上課沒(méi)聽(tīng)懂的問(wèn)題。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)也可以監(jiān)視同學(xué)作業(yè)，幫忙成績(jī)較差的同學(xué)。形成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛。這樣肯定程度上解決學(xué)習(xí)委員不能個(gè)個(gè)監(jiān)視，提示的問(wèn)題。學(xué)習(xí)組長(zhǎng)可以帶著大家一起學(xué)習(xí)和思索。有助于班級(jí)分散力的形成。其次是寢室就寢晚的問(wèn)題。這就要發(fā)揮寢室長(zhǎng)作用的時(shí)候了。作為寢室長(zhǎng)，要發(fā)揮寢室長(zhǎng)的監(jiān)視力量。各寢室依據(jù)各個(gè)寢室狀況。固定一個(gè)就寢時(shí)間。最好在11：00之前。目的是為了大家的休息，這樣才能在其次天保持良好的精神面貌聽(tīng)課。

三、樹(shù)立良好學(xué)風(fēng)，使班級(jí)更加團(tuán)結(jié)。

建議：勞逸結(jié)合。通過(guò)觀看發(fā)覺(jué)，雖然課后時(shí)間很充分，但是大局部人都不會(huì)安排自己的課后活動(dòng)。許多人在課后的大本分時(shí)間通過(guò)玩嬉戲來(lái)消遣時(shí)間。我覺(jué)得，班級(jí)適當(dāng)安排課外后動(dòng)，課外活動(dòng)參與與否依據(jù)同學(xué)個(gè)人自愿。(如：周日EnglishP關(guān)于治理班級(jí)的建議書(shū)rty，大家可在P關(guān)于治理班級(jí)的建議書(shū)rty上面英語(yǔ)節(jié)目。)通過(guò)這些活動(dòng)，既能放松同學(xué)們的身心，又能提高同學(xué)們的學(xué)習(xí)力量。一些郊外活動(dòng)可以很好提高班級(jí)分散力，如：班級(jí)聚餐，郊游等。DIY自助餐廳就是個(gè)不錯(cuò)的選擇，大家通過(guò)自己動(dòng)手，能很好將自我融入班級(jí)。有什么好的建議大家也可以提出來(lái)。

這份建議書(shū)主旨在于引導(dǎo)同學(xué)們形成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。該學(xué)習(xí)的時(shí)后就要仔細(xì)對(duì)待。需要放松的時(shí)候，就要好好休息。我信任我們?cè)趯?lái)的四年的大學(xué)生活是特別充實(shí)的。

建議人：

日期：

班級(jí)治理建議書(shū)8

敬重的李教師：

您好！

首先我說(shuō)說(shuō)我感覺(jué)我們的現(xiàn)在存在的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)：

我們班比起一班來(lái)，氣氛更加活潑，我們班的在學(xué)習(xí)的同時(shí)也在玩，可是我去了好屢次一般的教室，感覺(jué)一般的除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，稍稍呆一會(huì)，感覺(jué)氣氛好壓抑。

雖然我們班在迎新晚會(huì)等活動(dòng)中感覺(jué)遇到涉及班級(jí)名譽(yù)的事情大多數(shù)人還是挺積極的，有事了還是會(huì)重視的，但是我們的班里沒(méi)有任何分散力可言，可以用一盤(pán)散沙來(lái)形容，都是以宿舍這個(gè)小團(tuán)體為單位，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的磨合，這種局面還是沒(méi)有打破。一個(gè)班級(jí)沒(méi)有團(tuán)結(jié)力，怎么讓整個(gè)班級(jí)更好的進(jìn)展。在一學(xué)期的時(shí)間中，有多少次像迎新晚會(huì)那樣的大型活動(dòng)那？例如在我們班的迎新籃球賽中，我們的沒(méi)有啦啦隊(duì)，只有我們幾個(gè)球員，還有幾個(gè)比擬自覺(jué)的女生過(guò)來(lái)，過(guò)來(lái)當(dāng)一下啦啦隊(duì)。班委在這種班級(jí)性的活動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)領(lǐng)先想到并且通知給辦理其他同學(xué)，這讓我們幾個(gè)球員感覺(jué)有點(diǎn)差強(qiáng)人意。

班內(nèi)同學(xué)對(duì)于參與活動(dòng)都沒(méi)有積極可言，對(duì)于學(xué)習(xí)是特別積極的，可是大學(xué)我們不僅僅要學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)，更重要的是學(xué)習(xí)這個(gè)社會(huì)，想方法融入這個(gè)社會(huì)，想方法學(xué)習(xí)一點(diǎn)技能，假如只是靠課堂上學(xué)習(xí)，就敗了。所以我們不僅要學(xué)習(xí)課本學(xué)問(wèn)，還要學(xué)習(xí)熬煉自己的力量。

班委方面：

我感覺(jué)班委首先是為班級(jí)同學(xué)供應(yīng)效勞的，而不是站在那里指揮同學(xué)，自己什么都不做，遇到什么事應(yīng)當(dāng)領(lǐng)先做，班委做事情，不應(yīng)當(dāng)帶著目的的做事情。把那一副管架子去掉，班級(jí)的主題不是班委，而是班級(jí)里的全部成員。

衛(wèi)生方面：

我們應(yīng)當(dāng)盡量不把早餐帶到教室，假如帶到教室，吃飯以后把垃圾扔到垃圾桶，而不是順手把垃圾扔到桌倉(cāng)里面，班級(jí)成員應(yīng)當(dāng)不順手扔垃圾，維持清掃人員的辛苦結(jié)果。

建議：

我們班應(yīng)當(dāng)把人心聚集起來(lái)，到夏天了，我們可以組織同學(xué)，外出春游，野餐，聚會(huì)等等，在班里，也經(jīng)常舉辦一些活動(dòng)。只要每個(gè)同學(xué)心里想著，這樣做有損于班級(jí)利益，我們班不得不進(jìn)步。在學(xué)習(xí)和生活中互進(jìn)互助，我們?cè)谝黄鹁褪切值芙忝?。在班?jí)治理中不能過(guò)緊也不能太松，這就要靠班主任，輔導(dǎo)員的治理和同學(xué)們的自覺(jué)性了。

最終祝您和您的家人在新的一年工作順當(dāng)、身體安康、萬(wàn)事如意。

建議人：

日期：

班級(jí)治理建議書(shū)9

尊敬的蔡教師：

您好!我是企法一班學(xué)習(xí)委員劉永安，特別感謝您成為我們的輔導(dǎo)員。由于打暑假工每天都要上班，所以沒(méi)來(lái)得及發(fā)這份班級(jí)問(wèn)題及建議給您，在這對(duì)您說(shuō)聲對(duì)不起。對(duì)于我們班級(jí)的問(wèn)題及建議，我歸納了幾點(diǎn)，盼望對(duì)班級(jí)建立有所作用，問(wèn)題及建議如下：?jiǎn)栴}：

一、學(xué)習(xí)方面

學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)氣氛不濃，刻苦精神不夠，缺乏積極進(jìn)取心。沒(méi)有充分利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)，大多數(shù)同學(xué)因上網(wǎng)、談天、打嬉戲、約會(huì)占據(jù)大量時(shí)間

二、活動(dòng)方面

積極主動(dòng)性不強(qiáng)，大多數(shù)同學(xué)不樂(lè)于參加社團(tuán)、班級(jí)、院級(jí)、校級(jí)活動(dòng)

三、力量方面

缺乏對(duì)自身力量的培育，大多數(shù)同學(xué)各方面力量不強(qiáng)

四、男女同學(xué)溝通方面

男女同學(xué)溝通欠缺，似乎有代溝似的

五、班級(jí)不良現(xiàn)象

少數(shù)人缺乏班集體觀念，不遵守紀(jì)律，思想松散，班級(jí)分散力不強(qiáng)，逃課、戀愛(ài)現(xiàn)象增多

六、班委工作方面

班委工作協(xié)調(diào)較差，有些工作通知或事項(xiàng)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)溝通

七、人生目標(biāo)方面

大多數(shù)同學(xué)對(duì)自己的人生目標(biāo)很茫然，不知選擇哪條“路”

建議：

一、班級(jí)制度及活動(dòng)方面

1、建立鼓勵(lì)懲處機(jī)制，一方面鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，另一方面又可以約束學(xué)生;

2、以寢室為單位建立“約法三章”，搞網(wǎng)絡(luò)、嬉戲監(jiān)視掌握，規(guī)定課余學(xué)習(xí)不少于肯定的時(shí)間;

3、建立學(xué)習(xí)督導(dǎo)小組，監(jiān)視以及關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，幫忙成績(jī)差的同學(xué)，引導(dǎo)班級(jí)學(xué)風(fēng)建立，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)，相互督導(dǎo)，規(guī)定肯定量的學(xué)習(xí)時(shí)間;

4、多開(kāi)展班級(jí)活動(dòng)，鼓舞學(xué)生積極參與活動(dòng)，提高實(shí)踐力量，增加感情和分散力。

1、定期開(kāi)展班會(huì)、專業(yè)學(xué)習(xí)溝通會(huì)、人生目標(biāo)溝通及引導(dǎo)會(huì)，促進(jìn)班級(jí)更好的進(jìn)展、增加同學(xué)學(xué)習(xí)氣氛及轉(zhuǎn)變不良思想觀念、引導(dǎo)學(xué)生更好的朝著自己的人生目標(biāo)努力邁進(jìn);

2、班委起好榜樣帶頭作用，遵守學(xué)校規(guī)章制度，加強(qiáng)班級(jí)學(xué)風(fēng)、思想、活動(dòng)建立，班委之間要協(xié)調(diào)好班級(jí)工作，準(zhǔn)時(shí)通知工作事項(xiàng)，讓大家相互溝通意見(jiàn)或看法，再去開(kāi)展班級(jí)工作;

3、輔導(dǎo)員與班委要常常溝通工作，加強(qiáng)與班級(jí)一般學(xué)生的溝通，促進(jìn)師生更好的了解。三、同學(xué)自身方面

1、加強(qiáng)班集體觀念，樹(shù)立正確的人生觀

2、建立學(xué)習(xí)規(guī)劃或目標(biāo)，適當(dāng)規(guī)劃人生目標(biāo)

3、加強(qiáng)自身約束力量，學(xué)習(xí)上相互督導(dǎo)，相互幫忙，提升學(xué)習(xí)氣氛

4、加強(qiáng)自身各方面力量的熬煉，提升自我

最終，盼望教師與我們共同努力建立我們的班級(jí)，我信任在您的帶著下，我們的班級(jí)會(huì)更好的進(jìn)展!我以后會(huì)更多的與您溝通，就寫(xiě)到此處咯教師，祝您暑期開(kāi)心!

建議人：

日期：

班級(jí)治理建議書(shū)10

班主任工作，千頭萬(wàn)緒，歸根究竟就是做好學(xué)生的德育工作，調(diào)動(dòng)一切積極因素，使學(xué)生安康成長(zhǎng)。在大力提倡課程改革和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的今日，遵循和適應(yīng)小學(xué)生身心進(jìn)展規(guī)律，突出創(chuàng)新精神和時(shí)代精神，德育工作是小學(xué)教育的首要工作，是教育工義不容辭的責(zé)任。為了提高班級(jí)德育工作的實(shí)效性，應(yīng)從以下幾個(gè)方面來(lái)實(shí)施；

一、明確德育工作的內(nèi)涵

要堅(jiān)持正確的指導(dǎo)思想，樹(shù)立正確的教育觀、要明確德育工作的內(nèi)涵，適應(yīng)教育改革的新形式、新變化，適應(yīng)素養(yǎng)教育，明確學(xué)校德育工作的緊迫性和重要性?！耙粋€(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建立培育合格的人才，培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展，有社會(huì)主義覺(jué)悟的、有文化的勞動(dòng)者，關(guān)鍵在教師。”、“教師作為‘人類靈魂的工程師’，不僅要教好書(shū)，更重要的是育好人，各個(gè)方面都要為人師表。”提醒了教師對(duì)進(jìn)展德育事業(yè)所起的主導(dǎo)性作用。為人師表，教書(shū)育人。

二、營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛

建立一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、*等互助、奮勉向上的班級(jí)體，是小學(xué)班主任工作的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。教師不僅從理論上對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，而更重要的是要從實(shí)踐中對(duì)學(xué)生進(jìn)展教育，讓他們從小事做起。教師要引導(dǎo)學(xué)生共同搞好班級(jí)文化建立，譬如，指導(dǎo)學(xué)生在教室內(nèi)舉辦細(xì)心設(shè)計(jì)而又內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)園地、優(yōu)秀的作文展覽、作業(yè)展覽；教室內(nèi)粘貼名言警句、班訓(xùn)、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》、《課堂紀(jì)律》等，從字句間陶冶學(xué)生的思想情操；還開(kāi)展學(xué)生栽花植樹(shù)，愛(ài)惜花草樹(shù)木，讓學(xué)校內(nèi)的一草一木都成為教育的陣地；開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，于互動(dòng)中創(chuàng)設(shè)美麗的育人環(huán)境，使學(xué)生在潛移默化中受到教育、熏陶，提高思想道德素養(yǎng)。

三、實(shí)施策略

（一）、重源固本，狠抓標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于剛從進(jìn)小學(xué)的學(xué)生，其學(xué)習(xí)生活往往有一個(gè)調(diào)整的心理變化過(guò)程。因此從入學(xué)的第一天開(kāi)頭，就可組織參觀校史館，進(jìn)展革命傳統(tǒng)教育，用校友中的先進(jìn)人物典型事例來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》等，使他們從進(jìn)校的第一天就開(kāi)頭用小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格指導(dǎo)自己的今后行動(dòng)，認(rèn)清“誠(chéng)、恒”的涵意，以此作為自己終身的行為準(zhǔn)則。

（二）、立規(guī)訂矩，狠抓落實(shí)。班級(jí)德育工作的實(shí)施，要讓學(xué)生落實(shí)在行動(dòng)上，因此肯定要讓學(xué)生有努力的目標(biāo)和行之有效的行為準(zhǔn)則，從一開(kāi)頭，就訂好班級(jí)建立的目標(biāo)、班風(fēng)班規(guī)，建立好班級(jí)治理的網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生從一早到校始終到放學(xué)回家，在一成天的時(shí)間里都能?chē)?yán)格根據(jù)法規(guī)辦事，使他們每天走好“小步”，每天有收獲，積小進(jìn)步為大進(jìn)步，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，假如在行動(dòng)上有失誤，再通過(guò)班級(jí)治理來(lái)進(jìn)展調(diào)整。

（三）、形式多樣，循序漸進(jìn)。班級(jí)德育工作的實(shí)施，不是一句空洞的口號(hào)，它必需通過(guò)多種生動(dòng)活潑、行之有效、讓學(xué)生能做得到的活動(dòng)來(lái)實(shí)施。例如，協(xié)作學(xué)校的德育中心活動(dòng)及班級(jí)工作規(guī)劃的安排，開(kāi)展班級(jí)師生見(jiàn)面會(huì)、班級(jí)值勤治理、學(xué)習(xí)閱歷溝通會(huì)、弘揚(yáng)“長(zhǎng)征”精神等，做到寓教于樂(lè)，潛移默化，每次活動(dòng)，都使德育工作上一個(gè)臺(tái)階，使學(xué)生認(rèn)清作為跨世紀(jì)接班人，任重而道遠(yuǎn)，從小事做起，從我做起。

（四）、抓好常規(guī)，多渠道評(píng)估。

常規(guī)治理抓實(shí)了，有利于良好的，學(xué)習(xí)環(huán)境的形成，而良好的學(xué)習(xí)氣氛，又能促進(jìn)常規(guī)治理安康的進(jìn)展。在常規(guī)治理中，一是要實(shí)，把每一項(xiàng)詳細(xì)要求，量化到人，每周小結(jié)評(píng)比，讓每個(gè)同學(xué)能把常規(guī)要求對(duì)比落實(shí)為自己自覺(jué)的行為，并在自己的周記本上談?wù)勛约旱男牡皿w會(huì)，及對(duì)班級(jí)常規(guī)治理的建議和改良方法。二是要嚴(yán)。首先要嚴(yán)格要求班委，但凡要學(xué)生做到的，班委肯定要做好表率，每一至兩周召開(kāi)一次班委會(huì)，讓班干部進(jìn)展批判和自我批判，并對(duì)班級(jí)德育工作中的缺乏和常規(guī)表現(xiàn)不佳的同學(xué)“解剖麻雀”，提出整改措施。三是一視同仁。班干部寬，對(duì)學(xué)生嚴(yán)，不利于班委催促同學(xué)，同學(xué)監(jiān)視班委的嚴(yán)格的常規(guī)治理。

（五）、身教重于言教。學(xué)生的優(yōu)秀品德，要靠教師的高尚德行來(lái)熏陶；學(xué)生的堅(jiān)決信念，要靠教師的崇高抱負(fù)來(lái)啟迪。教師要教育學(xué)生具有高尚的道德品質(zhì)，除了理論上的說(shuō)服，更重要的是以典范的力氣去影響學(xué)生。“身教最為貴，行知不行分”，為人師表是“無(wú)聲的教員”。在教育活動(dòng)中，無(wú)聲的教，往往勝于有聲的教。教師的言傳身教、從我