專題16崇尚法治精神【網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建】【考點排查】（一）尊重自由平等1．自由平等的真諦（1）什么叫自由？自由的意義有哪些？①含義：自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項權(quán)利。②意義：擁有自由，不僅能增強個人的幸福感，而且能激發(fā)每個人的活力，從而推動社會的進步與繁榮。（2）如何理解自由的限度？自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。無論現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。（3）法治與自由二者間的關(guān)系是怎樣的？二者相互聯(lián)系，不可分割。一方面，法治標(biāo)定了自由的界限，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律的紅線，違反法律可能付出失去自由的代價；另一方面，法治是自由的保障，人們合法的自由和權(quán)利不受非法干涉和損害。法治既規(guī)范自由又保障自由。社會生活中，有邊界才有秩序，守底線才能享自由。（4）從法律意義上理解平等的含義。在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，二是不同情況差別對待。（5）平等的意義是什么？平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。法律面前人人平等，是社會文明進步的標(biāo)志，也是社會主義法治的基本原則之一。（6）如何理解“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”這一原則？①任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務(wù)。②我國公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護，違法或犯罪行為一律平等地依法予以追究，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。2．自由平等的追求（1）我們應(yīng)該如何珍視自由？①珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利。為此，我們要知曉自己的權(quán)利，正確認識權(quán)利的價值，積極行使和維護自己的正當(dāng)權(quán)利。②珍視自由，必須依法行使權(quán)利。作為公民，應(yīng)自覺守法、遇事找法、解決問題靠法，樹立守法光榮、違法可恥的法治意識。（2）什么是特權(quán)？在現(xiàn)實生活中的表現(xiàn)是什么？①含義：所謂特權(quán)，就是法律、制度規(guī)定之外的特殊權(quán)利。②表現(xiàn)：現(xiàn)實生活中，有的人或只享受權(quán)利不承擔(dān)義務(wù)，或利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私，或利用社會關(guān)系追逐一己之利，并想方設(shè)法逃避法律制裁等。（3）我們應(yīng)該如何踐行平等？①反對特權(quán)。每個公民都應(yīng)平等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不得享有不受法律約束的特權(quán)。②平等對待他人的合法權(quán)利。我們要以法律為基本的行為準(zhǔn)則，平等地對待所有成員，尊重他人的合法權(quán)益。③敢于抵制不平等的行為。面對一些不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應(yīng)據(jù)理力爭，必要時依法維權(quán)。④需要每個公民把平等原則落實到日常的生活、學(xué)習(xí)和工作中。我們要增強平等意識，努力踐行平等，共同建構(gòu)平等有序的社會制度。（二）維護公平正義1．公平正義的價值（1）什么叫公平？它的內(nèi)涵及具體要求是怎樣的？①含義：通常指人們基于一定標(biāo)準(zhǔn)或原則，處理事情合情合理、不偏不倚的態(tài)度或行為方式。②內(nèi)涵：包括權(quán)利公平、規(guī)則公平、機會公平等。③具體要求：權(quán)利公平，要求每個人依法平等參與社會活動；規(guī)則公平，要求每個人受到行為規(guī)范的約束；機會公平，要求社會為每個人提供同等的發(fā)展機會和條件。（2）公平的意義或作用是什么？①公平是個人生存和發(fā)展的重要保障。公平不僅能保證個人應(yīng)得的利益，使個人獲得生存和發(fā)展的物質(zhì)條件，而且能讓人感受到尊嚴(yán)，從而激發(fā)自身潛能，提高工作效率。②公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)。公平有利于協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，緩和社會矛盾，減少社會沖突，維護社會秩序，保證社會的長治久安。公平有利于營造更好的競爭環(huán)境，創(chuàng)造更多的社會財富，推動社會持續(xù)發(fā)展。（3）怎樣的行為是正義的行為？一般而言，正義行為都是有利于促進社會進步、維護公共利益的行為。（4）正義在現(xiàn)實生活中有怎樣的價值或力量？①正義是社會文明的尺度，體現(xiàn)了人們對美好社會的期待和追求。②正義是法治追求的基本價值目標(biāo)之一。③正義是社會制度的重要價值。④正義是社會和諧的基本條件。它有利于恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整和處理人與人之間的關(guān)系，充分發(fā)揮人們的主動性和創(chuàng)造性；有利于營造和諧、穩(wěn)定、安寧的社會環(huán)境，為社會發(fā)展注入不竭的動力。（5）正義的要求①要求依法保障人民的正當(dāng)權(quán)利，使受害者得到救濟、違法者受到懲罰。②要求人們分辨是非，懲惡揚善，維護社會公共利益。③要求人們對弱者給予必要的扶助，以保證其有尊嚴(yán)地生存。2．公平正義的守護（1）怎樣維護公平？①公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實，離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平。②個人維護公平。面對利益沖突，我們要站在公平的立場，學(xué)會擔(dān)當(dāng)，以公平之心為人處事。遇到不公平的行為時，我們要堅守原則立場，敢于對不公平說“不”，采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，努力營造一個公平的環(huán)境。③制度保障公平。對于立法而言，在規(guī)定權(quán)利義務(wù)、分配社會資源時，要公平地對待每個人，保障每個人得到他應(yīng)得的；對于司法而言，在解決糾紛、化解矛盾時，要公平地對待當(dāng)事人，切實維護其合法權(quán)益。（2）如何守護正義？①期盼正義、實現(xiàn)正義、維護正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人，以實際行動建構(gòu)正義的大廈。②個人守護正義。守護正義需要勇氣和智慧，面對非正義行為，一方面要敢于斗爭，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見義“智”為。③司法維護正義。司法是捍衛(wèi)社會公平正義的最后一道防線。司法機關(guān)必須堅持以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正。為了實現(xiàn)司法正義，國家積極推進以司法公正為核心的司法改革，要求司法機關(guān)依法獨立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。④實現(xiàn)公平正義，是國家、社會和全體公民的共同責(zé)任。讓我們從點滴事情做起，攜手共進，共建共享公平正義的美好社會?！竞诵乃儆洝?.自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。自由都是法律之內(nèi)的自由。2.法治與自由相互聯(lián)系，不可分割。法治既規(guī)范自由又保障自由。3.法律面前人人平等，是社會文明進步的標(biāo)志，也是社會主義法治的基本原則之一。4.珍視自由，就要珍惜憲法和法律賦予我們的權(quán)利，必須依法行使權(quán)利。5.踐行平等，要反對特權(quán)，平等對待他人的合法權(quán)利，敢于抵制不平等的行為。6.公平是個人生存和發(fā)展的重要保障，是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)。7.正義是社會制度的重要價值，是社會和諧的基本條件。8.公平離不開我們每個人的積極參與和不懈努力，需要我們在生活中追求公平，捍衛(wèi)公平。9.期盼正義、實現(xiàn)正義、維護正義，是我們的共同心聲。我們要做有正義感的人。10.公平正義是人類追求的永恒目標(biāo)，是法治社會的核心價值。【真題回放】1．（2021年黑龍江齊齊哈爾）火車有了軌道的限制，才能順利地行駛；車輛有了紅綠燈的限制，才能安全地通行。這告訴我們A．自由就是為所欲為 B．自由是無限制的、絕對的C．必要的限制是對自由的保護 D．自由是按照自己的意愿生活2．（2021年湖北荊門）2021年1月15日，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，要求中小學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需要的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。對此，下列看法正確的有①手機是公民合法財產(chǎn)，未成年人有權(quán)在課堂使用②自由是相對的，必要的限制是對自由的保護③自由是法律之內(nèi)的自由，法治標(biāo)定了自由的界限④自由就是無拘無束，這一規(guī)定是對自由的侵犯A．①② B．①④ C．②③ D．③④3.（2021年湖南省湘西土家族苗族自治州）2021年2月19日，網(wǎng)民“辣筆小球”發(fā)布微博，詆毀，貶損衛(wèi)國戍邊官兵的英雄精神，侵害英雄烈士名譽、榮譽．5月31日，網(wǎng)民“辣筆小球”被判入刑8個月．這啟示我們①珍視自由，必須依法行使權(quán)利②法不可違，違法必受刑罰處罰③法治和自由的矛盾不可調(diào)和④自由的實現(xiàn)不能觸碰法律紅線A．①④ B．①② C．②③ D．②④4.（2021年云南昆明）“法治社會，無法外之地，無法外之人，無法外之權(quán)，任何人都不能為所欲為，無論是維護權(quán)益，還是表達訴求，都必須在法治軌道上進行，任何逾越法律底線的行為，必將受到法律制裁。”這表明①要崇尚法治②有法治不自由③要堅持厲行法治④法律面前人人平等A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．（2021年江西）2021年是殘疾人保障法施行30周年。30年來，我國在日常生活、考試就業(yè)、醫(yī)療康復(fù)等方面制定措施，專門為殘疾人打造無障礙環(huán)境。這A．體現(xiàn)了人們法律地位不同 B．表明踐行平等就要反對特權(quán)C．體現(xiàn)了不同情況差別對待 D．表明特定人群不受法律約束6．（2021年甘肅平?jīng)觯?020年12月5日，在G7743次高鐵上發(fā)生了這樣一幕：一男子想給手機充電，要求鄰座女乘客換座。遭到拒絕后，他情緒激動地大放厥詞：“我身份比你高得多了，你在我單位，我早就把你開掉了”。這名男子的行為從反面教育我們要①知道每個人在人格和法律地位上都是平等的②做到平等待人③以工作、性別等方面的優(yōu)勢而自傲④不歧視他人，富有正義感A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．（2021年湖北荊州）對下面漫畫中就業(yè)歧視的理解正確的是①就業(yè)歧視侵害了公民的人格尊嚴(yán)②違背了法律面前人人平等的原則③不必在意，相信天生我材必有用④要反對霸權(quán)，霸權(quán)是平等的大敵A．①② B．①③ C．②④ D．③④8．（2021年江蘇揚州）對漫畫中的“通行證”能否放行，下列說法正確的是A．保證完全自由，能夠放行 B．確保絕對公平，不能放行C．守護永恒正義，能夠放行 D．踐行人人平等，不能放行9.（2021年廣西河池）李克強總理在2021年《政府工作報告》中指出：“發(fā)展更加公平更高質(zhì)量的教育。推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，加快補齊農(nóng)村辦學(xué)條件短板……讓每個孩子都有人生出彩的機會?！蔽覈苿咏逃桨l(fā)展說明①國家積極采取措施，杜絕教育不公平現(xiàn)象②公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)③公平是個人生存和發(fā)展的重要保障④教育公平能夠解決一切社會問題A．①② B．①③ C．②③ D．②④10.（2021年廣西桂林）正義感是公民的基本德性。下列做法屬于正義行為的是A．出于“哥們義氣”打抱不平B．考試時為同學(xué)抄襲提供便利C．對“被欺凌”“被孤立”的同學(xué)勇敢地仲出援助之手D．為避免班級量化管理扣分而謊報其他班級同學(xué)姓名11.（2021年湖北省咸寧）漫畫中糾正冤假錯案的做法①有利于促進司法公正②有利于維護社會正義③能使立法機關(guān)科學(xué)立法④能確保全民守法A．①③ B．①② C．②③ D．②④12.（2021年湖北省仙桃、江漢油田、潛江、天門）馬某到一家餐館就餐，吃完后趁店員不注意，未結(jié)賬就快速離開，老板發(fā)現(xiàn)后邊喝止邊追趕。馬某在逃跑過程中摔倒受傷，住院治療花了4萬多元。出院后，馬某將餐館老板告上法庭，要求賠償醫(yī)藥費。法院認為，馬某在逃跑過程中自己摔傷，老板沒有過錯，不承擔(dān)責(zé)任，駁回了馬某的訴訟請求。這一案例告訴我們①吃飯賴帳逃跑是嚴(yán)重違法行為②公平正義是法治社會的基石③法律有匡扶正義的積極作用④青少年要樹立正確的是非觀A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④13.（2021年江蘇蘇州）2021年兩會期間，李克強總理強調(diào)，對于在城市的農(nóng)民工子弟，只要拿到居住證，一定要讓他們有受教育的機會。這樣要求有利于A．維護公共安全 B．彰顯公平正義C．創(chuàng)造社會財富 D．確保公正司法14.（2021年湖南衡陽）觀察漫畫《潛規(guī)則》的行為，下列認識正確的是①不利于社會公平正義的實現(xiàn) ②潛規(guī)則是不可避免的③損害了他人的利益 ④有利于促進合作，提高效率A．①② B．①③ C．②④ D．③④15.（2021年貴州安順）“對真相的堅守就是正義之源?！?020年8月，一起錯案得以昭雪，當(dāng)事人張玉環(huán)被宣告無罪。司法機關(guān)用他們的堅守，對法律、人民、歷史負責(zé)。司法機關(guān)的“堅守”就是要①堅持以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩②尊重當(dāng)事人，完全遵循當(dāng)事人的意見③確保司法過程和結(jié)果的合法、公正④嚴(yán)格遵循訴訟程序，平等對待當(dāng)事人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④16.（2021年黑龍江大慶）在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們遇到不公平的行為時，我們應(yīng)該①忍氣吞聲，聽之任之②堅守原則立場，敢于對不公平說“不”③用武力手段進行打擊報復(fù)④采用合理合法方式，謀求最大限度的公平A．②③ B．①③ C．②④ D．③④17.（2021年廣西百色）李克強總理在今年政府工作報告中指出，全社會要尊師重教，在教育公平上邁出更大步伐，努力讓廣大學(xué)生健康快樂成長，讓每個孩子都有人生出彩的機會。這要求我們①主動關(guān)心和理解老師②努力實現(xiàn)教育的絕對平等③營造公平的教育環(huán)境④平等對待學(xué)生受教育權(quán)利A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④【考點變式練】1.2021年10月22日，武漢東湖新技術(shù)開發(fā)區(qū)左嶺街中海光谷東麓小區(qū)大量業(yè)主因房價降價利益受損為由，到武漢市人民政府門口聚集，采取喊口號、舉標(biāo)語等方式擾亂公共場所秩序。隨后警方給予行政處罰，多人被予以行政拘留。這警示人們①自由不是隨心所欲，而是受限制的②擾亂公共場所秩序的行為必須受刑事處罰③要自覺守法、遇事找法、解決問題靠法④公民的權(quán)利和義務(wù)是相統(tǒng)一的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.行星說：“自由就是在各自的軌道上運行?！濒~兒說：“自由就是在河水里歡快地邀游?！憋L(fēng)箏說：“自由就是系著一條長線在風(fēng)里飛翔?！边@段對話告訴我們A．自由是有限制的，自由都是法律之外的自由B．法治既標(biāo)定了自由的界限，又保障了自由的權(quán)利C．自由與法治不可分割，自由劃定了社會規(guī)則的邊界D．享有自由是人們自覺遵守規(guī)則的保障3.平等是人類的崇高理想，是社會發(fā)展的永恒主題。下列選項中，能體現(xiàn)法律意義上平等的是①某公司在工資待遇上實行男女同工同酬②我國在火車站設(shè)置現(xiàn)役軍人特別通道③社會為每個人提供同樣的發(fā)展條件和機會④某地在公交車上設(shè)置老弱病殘孕及抱嬰者專座A．①②④ B．①③④ C．①②③④ D．②③④4.2022年2月17日，山東省淄博市中級人民法院公開宣判內(nèi)蒙古自治區(qū)政協(xié)原黨組成員、副主席馬明受賄一案，以受賄罪判處被告人馬明無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)；對扣押、查封、凍結(jié)在案的受賄所得財物及其孳息予以追繳，上繳國庫。對此，分析錯誤的是A.法律面前人人平等B.任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)C.正義是法治追求的基本價值目標(biāo)之一D.厲行法治，領(lǐng)導(dǎo)干部違法犯罪要從重處罰5.對下面漫畫理解正確的是（）①就業(yè)歧視侵害了公民的人格尊嚴(yán)②違背了法律面前人人平等的原則③不必在意，相信天生我材必有用④要反對霸權(quán)，霸權(quán)是平等的大敵A．①② B．①③ C．②④ D．③④6.2022年政府工作報告指出：促進教育公平與質(zhì)量提升。推動義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，依據(jù)常住人口規(guī)模配置教育資源，保障適齡兒童就近入學(xué)，解決好進城務(wù)工人員子女就學(xué)問題……要堅持把教育這個關(guān)乎千家萬戶和中華民族未來的大事辦好。促進教育公平發(fā)展說明①公平是個人生存和發(fā)展的重要保障②公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)③教育公平能夠解決一切社會問題④教育是引領(lǐng)社會發(fā)展的第一動力A.③④ B.②③ C.①④ D.①②7.現(xiàn)階段，下崗職工基本生活保障制度、失業(yè)保險制度、城市最低生活保障制度、養(yǎng)老保險制度、醫(yī)療保險制度構(gòu)成了中國特色的社會保障制度。這說明①我國的社會保障制度體現(xiàn)了正義，正義因制度而有保證②制度的生命在于正義，制度的效用在于保障正義③正義的制度是為社會最弱勢的群體制定的④正義是社會制度的重要價值A(chǔ)．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④8.2021年12月24日，邯鄲市公安局召開“凈網(wǎng)2021”專項行動新聞發(fā)布會。2021年，邯鄲市公安局聚焦人民群眾關(guān)心的突出網(wǎng)絡(luò)犯罪，深入推進“斷卡”“護苗”和嚴(yán)打“侵犯公民個人信息”等重點行動，戰(zhàn)果顯著。開展“凈網(wǎng)2021”專項行動（）①有利于保護人民群眾合法權(quán)益②能徹底鏟除侵犯公民個人信息現(xiàn)象的發(fā)生③有利于維護社會正義，促進社會和諧④說明公安機關(guān)作為司法機關(guān)，是維護公平正義的中堅力量A.①③B.②④C.①③④D.①②③9.2022最高人民法院工作報告介紹，去年法院審理女童熱心助人致傷案，判決善意助人不擔(dān)責(zé)。審理小區(qū)保安送老人就醫(yī)被索賠案，駁回?zé)o理賠償請求……通過司法斷案弘揚真善美、鞭笞假惡丑，決不向耍橫霸道者讓步，決不遷就縱容惡習(xí)陋俗。下列對此說法不正確的是A.人民法院是國家的審判機關(guān)B.正義要求人們分辨是非，懲惡揚善C.司法是捍衛(wèi)社會公平正義的惟一防線D.司法機關(guān)獨立公正行使司法權(quán)，讓人民群眾感受到公平正義10.對右面漫畫理解正確的是（）①司法維護正義②我國實現(xiàn)了司法工作的絕對公正③守護正義需要講究策略④司法機關(guān)要確保司法過程和結(jié)果合法、公正A.①③④ B.①③ C.①④ D.①②③11.2022年2月15日，山東壽光環(huán)衛(wèi)集團保潔員張在栓撿到一個錢包，里面有2200元現(xiàn)金，還有身份證、銀行卡、加油卡等物品。雖然這些錢是相當(dāng)于張在栓一個月工資的巨款，但他并沒有一丁點想據(jù)為己有的想法。當(dāng)天，在銀行工作人員的幫助下送到了失主手里。他的善舉獲贊無數(shù)。這告訴我們①正義行為有利于傳遞社會正能量②期盼和維護正義行為是我們的共同心聲③守護正義要講究策略④要增強正義感，做一個有正義感的人A.①②③④ B.①③④ C.①②④ D.①②③12.2021年12月4日，2021年度法治人物評選暨發(fā)布活動正式揭曉！活動中特別設(shè)立了“年度致敬英雄”環(huán)節(jié)。英雄們用熱血和生命捍衛(wèi)法律尊嚴(yán)，維護社會穩(wěn)定，守望人民幸福。他們用拼搏澆灌夢想的花朵，用信仰培育法治的果實；他們用行動踐行使命，捍衛(wèi)公平正義，讓法治信念薪火相傳；他們讓世間美好環(huán)環(huán)相扣，讓公平正義皆有回聲！從個人角度，談?wù)勗鯓酉蛴⑿蹅円粯雍葱l(wèi)公平正義？【答案解析】真題回放1.【答案】C【詳解】本題考查對自由的認識和把握。C：根據(jù)所學(xué)知識，自由不是為所欲為，它是有限制的、相對的。必要的限制是對自由的保護。無限制的自由只會走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害，無論現(xiàn)實世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由，所以C說法正確；ABD：自由就是為所欲為；自由是無限制的、絕對的；自由是按照自己的意愿生活，都沒有認識到自由是有限制的、相對的，故ABD說法錯誤；故本題選C。2.【答案】C【詳解】本題考查對自由與法治的關(guān)系的認識和把握。②③：依據(jù)題文描述，教育部辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)生手機管理工作的通知》，要求中小學(xué)生原則上不得將個人手機帶入校園。確有需要的，須經(jīng)家長同意、書面提出申請，進校后應(yīng)將手機由學(xué)校統(tǒng)一保管，禁止帶入課堂。從法治與自由的關(guān)系角度，這說明自由是相對的，必要的限制是對自由的保護；自由是法律之內(nèi)的自由，法治標(biāo)定了自由的界限，故②③說法正確；①④：手機是公民合法財產(chǎn)，但未成年人不可以在課堂使用；自由不是無拘無束，法治標(biāo)定了自由的界限，故①④說法錯誤；故本題選C。3.【答案】A【詳解】本題考查珍視自由。①④：題干材料啟示我們，珍視自由，必須依法行使權(quán)利，自由的實現(xiàn)不能觸碰法律紅線，①④說法正確，符合題意；②：法不可違，違法必受法律處罰，犯罪應(yīng)受刑罰處罰，故②錯誤；③：法治與自由相互聯(lián)系，不可分割，法治和自由的矛盾可以調(diào)和，故③錯誤；故本題選A。4.【答案】C【詳解】本題考查厲行法治、法律面前人人平等、法治與自由的關(guān)系。①③④：必須在法治軌道上進行，表明我國要崇尚法治，堅持厲行法治；任何人都不能為所欲為，表明法律面前人人平等，法律對全體社會成員具有普遍約束力，①③④說法正確；②：無法治不自由，法治是自由的保障，②錯誤；故本題選C。5.【答案】C【詳解】本題考查對平等的含義的認識和理解。C：根據(jù)所學(xué)知識，平等有兩層含義：一是同等情況同等對待；二是不同情況差別對待，關(guān)注殘疾人正是體現(xiàn)了對弱勢群群體的關(guān)心，體現(xiàn)了不同情況差別對待，故C說法正確；AD：體現(xiàn)了人們法律地位不同，表明特定人群不受法律約束，說法都不對，法律面前人人平等，故AD說法錯誤；B：踐行平等就要反對特權(quán)在題文中未體現(xiàn)，故B說法錯誤；故本題選C。6.【答案】B【詳解】本題考查平等的相關(guān)知識，考查分析和運用知識的能力。①②④：題文中男子沒有做到平等待人，聯(lián)系教材知識，每個人在人格和法律地位上都是平等的，因此我們要做一個有正義感的人，不歧視他人。平等待人。故①②④正確；③：踐行平等，反對歧視，以工作、性別等方面的優(yōu)勢而自傲的做法是不對的，故③錯誤；故本題選B。7.【答案】A【詳解】本題考查平等。①②：平等是人類追求的共同愿望，就業(yè)歧視侵害了公民的人格尊嚴(yán)，違背了法律面前人人平等的原則，故①②正確；③：這需要維護自身合法權(quán)益，與天生我才必有用無關(guān)，故排除③；④：特權(quán)是平等的大敵，故排除④；故本題選A。8.【答案】D【詳解】本題考查踐行平等。D：平等是人民生活追求的愿望。踐行平等，就是要反對特權(quán)，漫畫中不能放行，故D正確；AC：針對特權(quán)，是不能放行的，“完全自由”說法也是錯誤的，故排除AC；B：沒有絕對公平，只有相對公平。故排除B；故本題選D。9.【答案】C【詳解】本題考查對公平的認識。①：“杜絕”觀點絕對化，是錯誤的，故排除①；②③：依據(jù)題文描述，我國推動教育公平發(fā)展，表明公平是社會穩(wěn)定和進步的重要基礎(chǔ)，公平是個人生存和發(fā)展的重要保障，故②③說法正確；④：“解決一切社會問題”觀點絕對化，是錯誤的，故排除④；故本題選C。10.【答案】C【詳解】本題考查正確認識正義行為的表現(xiàn)。A：出于“哥們義氣”打抱不平是缺乏原則的表現(xiàn)，A說法錯誤；B：考試時為同學(xué)抄襲提供便利是沒有做到誠信的表現(xiàn)，B說法錯誤；C：對“被欺凌”“被孤立”的同學(xué)勇敢地仲出援助之手是正義的行為，C說法正確；D：為避免班級量化管理扣分而謊報其他班級同學(xué)姓名是沒有做到誠信的表現(xiàn)，D說法錯誤；故本題選C。11.【答案】B【詳解】本題考查對公平正義的認識和把握。①②：依據(jù)漫畫，要糾正冤假錯案，這種做法有利于促進司法公正；有利于維護社會正義，故①②說法正確；③④：糾正冤假錯案的做法并不能使立法機關(guān)科學(xué)立法，相反，立法機關(guān)科學(xué)立法在一定程度上可以糾正冤假錯案的產(chǎn)生；糾正冤假錯案的做法能確保全民守法的說法過于絕對，故③④說法錯誤；故本題選B。12.【答案】D【詳解】本題主要考查公平正義的守護。②③④：依據(jù)題文，馬某的行為是非正義的行為，違背了誠信的原則；依據(jù)教材內(nèi)容，公平正義是法治社會的基石，法院公正司法，發(fā)揮了法律維護公平和正義的積極作用，匡扶了公平正義；故②③④正確；①：嚴(yán)重違法行為是觸犯刑法的行為，要受到刑罰處罰，①錯誤；故本題選D。13.【答案】B【詳解】本題考查公平正義。B：分析題干可知，要保障在城市的農(nóng)民工子弟有受教育的機會，這體現(xiàn)了黨和政府堅持人民為中心的發(fā)展思想，有利于彰顯社會的公平正義，B正確；A：此舉有利于維護教育公平，不是公共安全，A錯誤；C：此舉有利于文化建設(shè)，但不能直接創(chuàng)造社會財富，C錯誤；D：公正司法是對司法機關(guān)的要求，D錯誤；故本題選B。14.【答案】B【詳解】本題考查對維護社會的公平正義的理解。①③：仔細觀察漫畫內(nèi)容，材料中的舉措損害了他人的利益，不利于社會公平正義的實現(xiàn)，故①③說法正確；②：這曲解了漫畫的內(nèi)容，潛規(guī)則是違法行為，是可以避免的，故②說法錯誤；④：這與題文的主旨內(nèi)容不符；故本題選B。15.【答案】C【詳解】本題考查司法機關(guān)如何行使職權(quán)。①③④：司法機關(guān)要堅持司法公正，堅持以事實為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩；遵循訴訟程序，平等對待當(dāng)事人，確保司法過程和結(jié)果合法、公正，①③④說法正確；②：完全的說法天絕對；故本題選C。16.【答案】C【詳解】本題考查對維護公平的認識和理解。①②③④：依據(jù)教材知識，在現(xiàn)實生活中，當(dāng)我們遇到不公平的行為時，我們應(yīng)該堅守原則立場，敢于對不公平說“不”；采用合理合法方式，謀求最大限度的公平；而不應(yīng)該忍氣吞聲，聽之任之，也不能用武力手段進行打擊報復(fù)，故①③說法錯誤，②④說法正確；故本題選C。17.【答案】D【詳解】本題考查師生交往、教育公平。①③④：根據(jù)題文、結(jié)合所學(xué)可知，要尊師重教，在教育公平上邁出更大步伐，要求我們傳承和弘揚尊重老師的中華傳統(tǒng)美德，主動關(guān)心和理解老師，建立民主平等和諧的新型師生關(guān)系；要平等對待學(xué)生受教育權(quán)，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，促進學(xué)生健康成長，努力營造公平的教育環(huán)境，所以①③④正確；②：公平是相對的，沒有絕對公平，②錯誤；故本題選D?！究键c變式練】1.【答案】C【解析】本題考查自由的限度、依法行使權(quán)利。題干告訴我們，業(yè)主到政府門口聚集，采用喊口號等方式擾亂公共場所秩序，被拘留，這說明自由是有限制的，不是隨心所欲，在享有維權(quán)權(quán)利的同時要履行遵守法律、遵守公共場所秩序的義務(wù)，權(quán)益受侵害應(yīng)該用法律武器維權(quán)，故①③④符合題意。題目中多人被行政拘留，這屬于行政處罰，不屬于刑事處罰，②錯誤應(yīng)排除。故答案為C。2．【答案】B【解析】本題考查法治與自由的關(guān)系，題干“自由就是在各自的軌道上運行?！薄白杂删褪窃诤铀餁g快地邀游?！薄白杂删褪窍抵粭l長線在風(fēng)里飛翔?！闭f明自由與法治不可分割，法治既標(biāo)定了自由的界限，又保障了自由的權(quán)利，觀點B正確；自由都是法律之內(nèi)的自由，不能超越法律的界線，觀點A錯誤；法律劃定了自由的界線，不是自由劃定了社會規(guī)則的邊界，觀點C錯誤；人們自覺遵守規(guī)則是享有自由的保障，觀點D錯誤；所以選B。3.【答案】A【解析】本題考查對平等的理解。根據(jù)所學(xué)可知，在法律意義上，平等具有兩層含義：一是同等情況同等對待，二是不同情況差別對待。①②④均能體現(xiàn)法律意義上的平等。社會為每個人提供同樣的發(fā)展條件和機會，這不現(xiàn)實也不公平，③錯誤應(yīng)排除。故答案為A.4.【答案】D【解析】本題考查對平等、正義的理解。題干中內(nèi)蒙古自治區(qū)政協(xié)原黨組成員、副主席馬明因受賄罪被判刑，說明了法律面前人人平等，任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)，正義是法治追求的基本價值目標(biāo)之一，ABC觀點正確。領(lǐng)導(dǎo)干部違法犯罪要從重處罰，說法錯誤，不論誰違法犯罪都應(yīng)該依法量刑。本題為逆向選擇，故答案為D。5.【答案】A【解析】本題考查對平等的理解。審讀漫畫可知，生活中存在就業(yè)歧視現(xiàn)象，這種現(xiàn)象違背了平等原則