初中音樂教學總結(jié)匯總8篇初中音樂教學總結(jié)篇1

這一學年我擔任的是初中部八年級三個班的音樂教育教學工作，音樂教育教學每年都反反復復，但在每年反復教育教學的過程中，我卻有著不同的收獲?，F(xiàn)將這一學年的教育教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

音樂是最擅長表現(xiàn)情感、以情動人的藝術。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間。一首好的樂曲，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西；或是襯托出一個美妙的幻想；或是寄予一個美妙的寓意；或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈深處留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學任務、到達教學目的，培育學生懂得理解，有表情地唱歌和感受音樂的能力，通過藝術形象，培育學生的美妙情操，使他們身心得到健康的進展。

一、堅持以審美教育為核心，注重培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。

努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)造音樂。

二、在教學過程中，本著讓學生從“要我學————我想學————我要學〞這一過程進行轉(zhuǎn)變。

為了到達這個目的，首先對教材的目標進行了設定。并依據(jù)初中學生的基礎和接受能力的不同而對教材內(nèi)容進行合理的取舍，支配了本學年的教學計劃，細心編寫了各個年級各個課時的教案和導學案，協(xié)作學校強勢推動教學改革。在具體的教育教學中，我一方面在教學模式上采納一些適時有效的設問，啟發(fā)、引導學生主動思索；另一方面通過大量的實物展示與課件相結(jié)合，吸引學生留意力，充分調(diào)動學生學習的主動性與學習興趣，從而到達課堂教學實效性。為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與糾正。在課堂活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。

三、趣味教育。

本學年除第一單元是唱歌課外，其他單元不是創(chuàng)作就是器樂或觀賞，比較枯燥難上，學生的興趣也不太高，教學比較難開展。我就大膽的在教學中加入適當?shù)谋硌?，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的主動性有了提高，課堂教學收到了肯定的效果。如：復習四分音符時讓學生用“走〞來感知；八分音符讓學生用“跑〞來感知，這一下學生很快就記住了。

四、藝術節(jié)。

協(xié)作學校政教處，勝利的舉辦我校第二屆“花樣年華〞藝術節(jié)，并勝利出演節(jié)目——吉他獨奏《愛的浪漫史》。此次藝術節(jié)的文藝演出活動給學生充分發(fā)揮自我潛能的機會，豐富了學生的課外生活，使他們懂得團結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性，同時也得到廣大師生及各界社會人士的好評，還向社會各界大力宣揚了我校的形象。

五、努力學習，加強修養(yǎng)。

我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當?shù)亟佑|一下電腦音樂。此外，我還很留意自身的學習。如：練習專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志；上網(wǎng)查找有關教育工作站，并細心創(chuàng)建了自己的音樂博客與各地的中小學教師進行了很好的學習和溝通。

當然，我在教學工作中也存在這樣和那樣的缺乏，主要表現(xiàn)為：

1、課堂教學不能針對8個班學生實際，缺乏“備學生〞這一必要環(huán)節(jié)。

2、忽視與個別班級學生的溝通，有待于進一步改善。但我會盡最大的能力和努力改正缺乏的地方，進一步優(yōu)化課堂教學，關注第二課堂。

初中音樂教學總結(jié)篇2

音樂是一種情感藝術，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊含著一個美妙的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個秀麗的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。

作為一名音樂教育教師，曾夢想著自己要在喜愛的音樂教育沃土中盡情揮灑如今這扇門已向我開啟心中滿是興奮與高興。如何把一音樂這顆美妙的種子播種在孩子的心中并萌發(fā)成長應是每為老師最大的愿望，當然我也不例外。在實際的工作中自然遇到各種不同的狀況以我如今能力或許對教學的御駕不能到達收放自如的境界但我會努力，通過學校前輩、老師及自身的不斷學習來提高教學水平。

音樂教學需要情感的投入，因此，必需營造寬松愉悅的氣氛，而擅長為學生營造寬松、開心的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更為重要，因為教師與學生互相以心靈感受心靈，以感情贏得感情。

《新課程標準》極力提倡學校的教育教學活動應當“以生為本〞，把“關注學生的個體進展〞作為根本的教育目標，于是“把學習還給學生的〞呼聲四起?！吨袊魳方逃犯敝骶巺潜笳f：“中小學音樂教育既不僅僅是通過音樂來進行教育，也不僅僅是通過教育來學習音樂；既不僅僅是為了學生今日的享受而學音樂，也不僅僅是為了學生明天的進展而學音樂。〞

音樂教育應當通過引導學生主動參加音樂活動，提高學生的音樂表現(xiàn)和鑒賞能力，使其獲得審美的體驗和享受勝利的歡愉，以培育學生的音樂興趣和愛好，并奠定其終身學習音樂、享受音樂、進展音樂能力的堅實基礎；與此同時，通過音樂教育，著力培育和進展學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，并為其他方面的學習創(chuàng)造有利條件，以促進學生的全面進展。于是我們呼吁“把音樂還給學生，把藝術還給學生〞，新課程理念下的音樂課堂應當是一種有組織、有目的、師生平等參加的課堂。

時間飛逝，一學期的教學工作現(xiàn)已結(jié)束在此對其進行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)覺缺乏以求進步，這學期我被支配上初二年級的音樂課，為了更好的完成教學任務到達教學目的，培育學生懂理解，有表情地唱歌和感受音樂的能力，通過藝術形象，培育學生的美妙情操，使他們身心得到健康的進展在教學中

一、課堂教學注重激發(fā)、培育興趣

音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，它的最大特點就是通過藝術活動來調(diào)動人的興趣，打動人的情感，讓人開心地受到教育。鑒于這一特征，“新標準〞把“情感看法與價值觀〞放在課程目標的首位。〔〕可是在現(xiàn)實音樂教學中，也有學生對它興趣索然。

二、課堂組織中的缺乏

心理學家討論證明：當學生的行為表現(xiàn)受到教師的確定、激勵和欣賞時，他們就會產(chǎn)生愉悅、主動主動的心情體驗，就會以飽滿的熱情、百倍的信念，投入到學習中去。在音樂教學中，要讓學生人人都主動參加，并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維，需要教師用愛心鼓舞他們大膽探究，大膽創(chuàng)新。要允許學生依據(jù)教學任務有獨立的創(chuàng)作和實踐，讓每個學生的思維不受限制，對學生每一個思維的閃光點都給予充分鼓舞。

在活動中，我會創(chuàng)設平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點燃學生的求知火焰。但有時把握不住學生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)〞不住他們。

三、專心啟迪

原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育，而首先是人的教育?！耙虼?，音樂教育的根本目的是為了人的全面進展，是教育人、培育人，但我們決不是把每個孩子都有培育成音樂家，而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想，鼓舞他們成為主動的，有肯定音樂能力的音樂愛好者，使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，從音樂中得到啟迪，使他們的智力得到開發(fā)，培育他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長進展打下了良好的基礎。

總之，教師必需擅長走進學生的情感世界，把自己當作學生的朋友，與學生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧！

初中音樂教學總結(jié)篇3

自畢業(yè)以來工作接近一年，回顧這一年的工作與生活，基本能夠做到“令學生寵愛、與同事相處開心以及受到學校認可〞，這對于我今后的工作是最大的鼓舞與支持。工作盡管勞碌，但充實的生活更讓我獲益良多，下面我將從以下幾個方面對我這一年的工作做以下總結(jié)：

一、教學方面

本學年我擔任初一的音樂老師，秉著刻苦鉆研的看法對待每一節(jié)課，并做到課前備課、嚴謹教學和課后反思，期望學生在音樂課上能夠快樂開心地收獲學問、把握技能，并能夠找到自信，大方地在人前表演，從而喜愛音樂、愛上音樂。我主動參加各類教師競賽與活動。在不到一年的時間里，承當了一次區(qū)公開課以及三次校公開課，并獲得諸位評委老師的認可。除此之外，在蘿崗區(qū)xxxx年教師教學演講競賽中獲得了三等獎；在我校xx年青年教師教學技能展示與競賽中也獲得了教學展示單項獎的一等獎、課件設計的三等獎的好成果；xx年智慧教育教學競賽中榮獲“教壇新秀〞的稱號。盡管不是每一次競賽的表現(xiàn)都盡如人意，但我對自己的要求卻從未停滯，爭取在接下來的競賽中能有令人滿意的表現(xiàn)。

二、活動方面

上半學期曾組織學生參與蘿崗區(qū)中小學生朗誦競賽，主要負責背景音樂、排練隊形、編創(chuàng)動作三個部分，并在與兩位語文老師的共同努力下榮獲了區(qū)二等獎第一名的好成果；除了擔任音樂老師、生活老師之外，我還負責天健舞蹈隊的訓練，在一學期的不懈努力與堅持下，歷時兩個月與學生一同完成了舞蹈《紅燈籠》的編排，并在xxxx年玉巖中學的元旦晚會上呈現(xiàn)了天健舞蹈隊熱情活潑的精神面貌，受到師生們一致的好評。今年下半學期我與蘇龍嬋老師共同排練舞蹈《喜鵲喳喳喳》以及《火木棉》，為參與中小學藝術展演灑下辛勞的汗水，并于最終兩個節(jié)目分別獲得區(qū)一等獎與市一等獎的好成果。本學期還組織了教師合唱競賽的排練，但由于我校教職工人員數(shù)量有限，最終沒能將我校教師的風采呈現(xiàn)在華麗的舞臺之上，這使我感到十分遺憾，同時也期望在明年的教師合唱競賽中，能讓更多的人觀賞到我們天健的領導、老師們最悅耳的歌聲與氣貫長虹的風貌！

三、學習方面

本人主動參加每一次區(qū)、市的教研活動，并在規(guī)定的時間內(nèi)完成了教師繼續(xù)教育的培訓，獲得了相應的學分；除此之外，與師傅蘇龍嬋老師在不處于同一校區(qū)的狀況下，一學期互相聽課多達十七節(jié)有余，互相聽課評課，共同進步！一學期下來，受益良多，漸漸明白自己的教師進展之路應當走向何處。在蘇老師身上我學習到的不僅僅是教學上的心得體會，更是作為一名教師應當配備的能力、素養(yǎng)與愛心。這給我今后教師之路打下十分堅固的基礎；xx年6月，我有幸與同科組的蘇龍嬋、朱艷君、刑其龍和鐘一鳴老師一同前往珠海參與“全國中小學音樂課堂教學研討觀摩會〞學習先進的音樂理念，在會議的后兩天觀賞到了全國最優(yōu)秀的音樂專家所展示的優(yōu)秀課例；僅僅三天的學習，確實讓人收獲頗豐，期望以后還有更多學習的機會讓我快速成長。

一分耕耘，一分收獲。時光飛逝，短暫的一年留給我的不僅是這些，更多的是對我心理上的磨練。在每一個工作任務后我會都進行深刻地反思，爭取下一次遇到同樣的狀況能夠有更加適合的處理方式。我們看著學生不斷成長，其實我們也在不知不覺中與學生共同成長，有時會遺忘這一點，但在今后的日子里我會對自己更加嚴格，提高自己的專業(yè)業(yè)務水平，腳踏實地做好每一件工作，主動協(xié)作學校領導的支配，爭取成為學生心中的好老師、同事口中的好伙伴、領導眼中的好員工！

初中音樂教學總結(jié)篇4

回顧自己在這學期的點點滴滴，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)：

一、德育工作

堅持了將德育工作放在首位，主動協(xié)作學校對學生進行思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀律與安全教育、法制教育，讓學生能夠端正學習看法，形成良好的學習風氣。

除了進行正面宣揚教育外，還留意結(jié)合教學內(nèi)容實行比較敏捷的形式對學生進行德育教育，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的說教、灌輸?shù)哪Ｊ剑寣W生有更多的主動性和主動性。

比方實行商量、辯論等形式，讓學生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中開心地、潛移默化地接受了教育，自覺主動地關懷、了解身邊的事情，增添他們的愛國主義情感，并且使他們的能力也得到了鍛煉。在教學過程中我結(jié)合音樂科實際，主動運用教材對學生進行思想教育。在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，結(jié)合教育學生喜愛祖國，增添民族自豪感與自信念。

二、教育教學教研方面

在教育教學工作上，能夠利用學科特有的力量來教育學生的思想，做到敬重學生的人格，讓學生獨立，對學生進行各方面的引導和教育。在具體的教學工作中，能夠仔細依據(jù)《新課程理念》和各年段的學生實際狀況備課。

1．課堂教學

堅持以審美教育為核心，注重培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體。

讓學生在開心的音樂實踐與體驗中活動〔聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，能夠在肯定基礎上創(chuàng)造音樂。在音樂觀賞課還加入了一些讓學生自己收集了解、介紹音樂、表達自己藝術見解的實踐活動，使學生的能力得到了鍛煉。

2．課堂管理

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，更多形式的采納了激勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的課堂設計牢牢抓住學生的留意力，使學生在課堂中能夠主動參加課堂教學活動。

著力對學生進行了課堂常規(guī)的訓練，使課堂常規(guī)正?；欣谡n堂教學的有序進行，對于破壞課堂秩序的行為也進行了的批判與糾正。

三、個人學習：

主動學習各種音樂教育理論，為教學工作做好充實預備，全方位的充實自己，提高自己的綜合素養(yǎng)。充分利用多媒體進行教學，使教學手段更豐富了。

四、缺乏之處

對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無恐。在今后應特殊把握好尺度、做到賞罰分明。

初中音樂教學總結(jié)篇5

一學期即將接近尾聲，可以說緊急勞碌收獲多多。本學期來，本人仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完好的學問結(jié)構，嚴格要求學生，敬重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。現(xiàn)就結(jié)合本人的工作實踐，談談我在教學中的點滴體會，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

1、要提高教學質(zhì)量，關鍵是要把課堂組織好：

(1)課前預備：備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個詞都弄清晰，了解教材的結(jié)構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學生原有的學問技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何組織學生的學習，如何支配學生每節(jié)課的自主活動等。

④擴充學生的學問量，拓展學生的學問面。在課本的基礎上拓展相關的學問面，使學生的思想不被禁錮于學校的方寸之地，能夠跟得上創(chuàng)新的步伐。

(2)課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體學生，留意信息反饋，調(diào)動學生的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，調(diào)動學生的課堂參加度，留意引發(fā)學生的學習興趣，讓每一位學生都能站起來、講得出。

2、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。

對初中生而言，愛動、好玩，缺乏自控能力是難以避開的，以至于常常會出現(xiàn)不按時完成作業(yè)，抄襲作業(yè)等現(xiàn)象，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開始，讓學生把自己當成朋友，能夠說出學問話來;從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，并主動查找差生所擁有的優(yōu)點，因為一個人不行能有一無是處，充分利用他們身上的優(yōu)點進他們進鼓舞，刺激他們學生的興趣與自信念。

3、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，取長補短，提高教學水平。

4、培育多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。真正做到教學互長，并貫徹“活到老，學到老〞的思想精神，以適應當今的學情。

總之，就本學期而言，本人自覺做事還算細心，但考慮太多、缺乏魄力。還有不擅長運用各方面的力量開展活動。此外，還有一個較重要的問題是，在交際方面還應多學習，處理事情要敏捷，這些能力都有待提高。針對這些缺乏，我將仔細的進行反思，主動聽取大家的意見，不斷改良，繼續(xù)用實際行動，一步一個腳印地做好工作，做到有一份熱發(fā)一份光，勤奮鉆研新的信息，樹立新的觀念，在下學期的工作中更上一層樓。

初中音樂教學總結(jié)篇6

作為專職音樂教師，有著劇烈的事業(yè)心和工作責任感。做到愛校如家，愛生如子，全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人，嚴格遵循教師職業(yè)道德?，F(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一：指導思想：

堅持以審美教育為核心，注重培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)造音樂。初中的音樂觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對初中學生樂理學問的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、主要工作及勝利閱歷：

在教學形式方面我仔細地進行了探究，通過這些形式，活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣。

〔1〕、創(chuàng)設情境，激發(fā)學生學習興趣。

《新課標》指導下的教材活動性強，我充分利用教材，細心創(chuàng)設學生熟識的情境，激發(fā)學生學習的興趣。

〔2〕、緊密聯(lián)系生活實際。

音樂源于生活。在教學中，我緊密聯(lián)系學生的生活實際，在現(xiàn)實世界中查找音樂題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中聽到音樂，感受到音樂。

〔3〕、開展實踐活動，培育學生的創(chuàng)新素養(yǎng)。

波利亞說："學習任何學問的最正確途徑是通過自己的實踐活動去發(fā)覺，因為這樣發(fā)覺理解最深，也最簡單把握內(nèi)在的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。"

〔4〕、發(fā)揮合作優(yōu)勢，開發(fā)學生創(chuàng)新潛能

合作研討，即在課堂中學生以小組形式為學習群體，突出學生的協(xié)作與商量，充分利用集體的力量，共同發(fā)覺問題，解決問題，這樣有利于學生的語言表達能力和創(chuàng)新素養(yǎng)的提高，小組由不同性別

不同成果、不同能力的學生組成，使優(yōu)等生的才能得到施展，中等生得到鍛煉，后進生得到幫助，相互學習，取長補短，同時使學生的創(chuàng)新能力得到進展。我認為這樣的教學，既發(fā)揮了學生之間的互補作用，又培育了學生的合作精神和創(chuàng)新意識，使學生的思路得以開拓，觀看能力、操作能力和思維能力得到鍛煉。

在教學教研工作方面我做到常思索、常討論、?？偨Y(jié)，重視培育學生的探究意識和創(chuàng)新能力，以創(chuàng)新求進展，進一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持"以人為本，促進學生全面進展，打好基礎，培育學生創(chuàng)新能力"，把"自主創(chuàng)新"課堂教學模式作為討論與運用的重點，努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量，課堂高效率。

三：存在主要問題：

在教學中沒有注重與思想教育相結(jié)合。在教學過程中，我只注重敏捷多樣的教學形式，而忽視了結(jié)合本學科實際，主動對學生進行思想教育。我國歷史悠久，在有關音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就，忽視了教育學生喜愛祖國，增添民族自豪感與自信念。

四。課堂缺乏與反思

本學期初在教學上投入了特別多的精力，仔細設計每節(jié)課的課堂反思，準時回顧和整理，所謂"他山之石，可以攻玉"。自我反思，自我案例分析，都是建筑在自身的基礎上，而很多事情還是旁觀者清。所以，我多多的觀摩分析其他教師的課，學習他們的教學理念、教學組織形式、教學方法等等。反思假如我上同樣內(nèi)容的課，會有什么不同，什么相同，我從中得到了哪些啟發(fā)，等等。，奧爾夫曾說"讓孩子自己去查找、自己去創(chuàng)造音樂，是最重要的。"我們應大膽放手，讓孩子們在多樣而開闊的活動空間自主并自由地查找、感受和體驗音樂帶給他們的歡樂，并在歡樂中更好地體驗音樂的奇妙。

初中音樂教學總結(jié)篇7

本學期注重培育學生對音樂的興趣、愛好和情感。努力做到透過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動〔聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象和律動〕中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表示音樂，并在必需基礎上發(fā)明音樂。

一、課堂教學：

在教學中，仔細備課的基礎上，運用范唱方式于音樂藝術形象感染學生啟發(fā)學生的藝術形象思維，使他們做到有感情地唱歌，透過藝術形象的感染來完成思想教育。

在唱歌教學中，一方面引導學生演唱要有良好的姿態(tài)，正確的呼吸精確的發(fā)音，清楚的咬字，吐詞，另一方面是逐步要求學生做到自然音色圓潤，不時提高唱歌的`藝術技巧，在懂得音準的和節(jié)奏的基礎上提高對音樂形象的理解潛力，培育良好的聽覺和造就音樂的“耳樂〞。本學期，在教學上我偏重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。在以后的教學中要重視樂理學問地傳授，終究三者是互相作用、互相促進的，把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能簡潔、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表示出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與糾正。但可能對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度還不夠，總以為學生不是惡意，只是不稚嫩的表示，所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自身的錯誤而有恃無恐。

三、成果方面：

本學期，專心參與上級組織的各項競賽活動。在三獨競賽中，獲一個無錫市三等獎，一個**市一等獎，兩個**市百強獎，另外，還有兩個二等獎和一個三等獎；在**市的中學生文娛匯演中，也獲得了三等獎；此外，教師論文在競賽中獲江蘇省三等獎。

四、努力方向：

1、今后應獨特留意賞罰分明、把握尺度。

2、介紹樂理小常識。在歌曲教學中，常會遇到一些標志，如：反復記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等。

3、加強業(yè)務學問的學習，提高自身的專業(yè)水平。

4、課堂教學中敏捷運用教學方法，引導學生學習，表達學生為主體，教師為主導教學理念。

初中音樂教學總結(jié)篇8

本學期將結(jié)束，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補缺乏，精益求精。

一、課堂教學：

堅持以審美教育為核心，注重培育學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在開心的音樂實踐活動(聽、看、唱，商量、聯(lián)想、想象及律動)中，主動地去發(fā)覺、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在肯定基礎上創(chuàng)造音樂。初中的音樂觀賞課還加入了一項讓學生自己介紹音樂，表達自己藝術見解的實踐活動，這也使學生的能力得到了鍛煉。

缺乏之處是側(cè)重了情感、興趣的培育，略微忽視了對學生樂理學問的傳授。畢竟三者是互相作用、互相促進的。把握了樂理學問才能更深層次地感受、理解音樂。

二、課堂管理：

為了使學生能輕松、開心地上音樂課，多用鼓舞的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學生的留意力。對于破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批判與糾正。

缺乏：對于學生的一些擾亂課堂的行為批判力度不夠?？傄詾閷W生不是惡意，只是不成