1春

學習導航

課前自學

課內精讀

課外拓展

學習目標1.了解課文的行文思路，體會作者對春天的喜愛、贊美之情。2.品味優(yōu)美的語言，學習運用比喻、擬人等多種手法寫景。

考點鏈接1.品析語言的角度：（1）從分析修辭作用入手品析語言表達效果。（2）從品味動詞、形容詞入手分析語言表達效果。（3）從賞析描寫語句入手分析語言表達效果。2.常用修辭及作用：比喻：生動形象地寫出(刻畫)了……，表達了作者……的感情。擬人：生動形象地寫出了……，表達了(誰，什么樣的)(哪些)感情。一、請在書本上給生字詞注音，并在現代漢語詞典中查找新學詞語的解釋二、整體感知1.整體把握課文，填寫以下內容。（）春（輕快親切）

（）

（）

春

繪春（歡樂愉快）

（）

（）

（）

（）（）春（高昂振奮）

盼春歸春草

春花

春風

春雨

迎春

贊

2.本文是一篇優(yōu)美的寫景抒情散文，作者抓住春天的主要特征，用詩的筆調描繪了（）的景象，贊美了春的

（），激勵人們

（），抒發(fā)了作者對春

的（）

感情?；ɑ軤帢s生機勃勃創(chuàng)造力和帶給人們以無限希望辛勤勞作奮然向前喜愛和贊美三、達標自測1.根據拼音，寫出下列句子中的詞語。(1)鳥兒將窠巢安在

ｆáｎ

ｈｕā

ｎèｎ

ｙè()當中,高興起來了。(2)ｈūｐéｎɡｙǐｎｂàｎ()地賣弄清脆的喉嚨,唱出ｗǎｎｚｈｕǎｎ()的曲子,與輕風流水應和著。(3)還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里

ｙùｎｎｉàｎɡ()。繁花嫩葉呼朋引伴

婉轉

醞釀(4)春天像小姑娘,ｈｕāｚｈīｚｈ?。铮瑷＃?)的,笑著,走著。(5)這時候也成天在ｌｉáｏｌｉàｎɡ()地響。(6)舒活舒活筋骨,抖擻ｄǒｕｓǒｕｊīｎɡ

ｓｈéｎ(),各做各的一份事去?；ㄖφ姓灌诹炼稊\精神2.下列括號里，依次填入詞語最恰當的一項是()（1）鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴（）地清脆的喉嚨。（2）莫言獲諾貝爾文學獎后迅速占領了2012年中國作家富豪榜的榜眼位置。不論諾貝爾文學獎的評價標尺如何惹人爭議，但是它的經濟乘數效應卻（），而且不分國界。

（3）夏洛克，你自己可以去查查明白。（）你要求公道，我（）給你公道，而且比你所要求的更地道。A.賣弄不置可否即使……就……B.賣弄毋庸置疑既然……就……C.夸耀毋庸置疑既然……就……D.炫耀不置可否假如……就……B(1)句中“賣弄”貶義褒用，比“夸耀”“炫耀”更進一層，表達更強烈，排除C和D。(2)句中“母庸置疑”是“無需懷疑”之意，“不置可否”是不說對，也不說不對，排除A和D。3.對下列病句的修改，不正確的一項是()A.由于她的出色表演，贏得了觀眾熱烈的掌聲。(修改：刪去“由于”)B.我國古代白話小說都有著引人入勝的人物。(修改：“人物”改為“形象”)C.孔乙己一到店，許多酒店的人便都看著他笑。(修改：“許多”與“酒店的”位置互換)D.杜小康能否在這里接受磨難，是他戰(zhàn)勝孤獨的關鍵。(修改：刪去“否”)B(將“人物”改為“故事情節(jié)”。)4.仿照下面的句式，另寫一句。

盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。

()，()，()，()。盼望著，盼望著，周末來了，快樂的腳步近了。

期待著，期待著，蟬鳴遠了，秋天的腳步近了。

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。

桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經滿是桃兒、杏兒、梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。

雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉兒卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1.請用簡潔的語言概括選文各段的內容。

2.任選一句，品味語言的妙處。

(1)小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。

(2)看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。選文各段分別描繪了春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖?！巴低档亍边\用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小草的可愛情態(tài)，表達了對小草的喜愛之情?！般@”表現了小草強大的生命力，表達了對小草的贊美之情。運用比喻、排比的修辭手法，生動形象地寫出了春雨輕柔、細密的特點，表達了對春雨的喜愛之情。3.作者寫蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來飛去，對寫春花有什么作用？

4.作者通過哪些感覺來描寫春風？突出春風什么特點？寫蜜蜂、蝴蝶其實是從側面襯托了春花的繁茂、鮮艷、香甜和種類多的特點；寫蜜蜂、蝴蝶的活動是動態(tài)描寫，春花的特點是靜態(tài)描寫，這樣動靜結合描寫，更能反映出百花爭春的美好景象。

調動了觸覺、嗅覺、聽覺、視覺來描寫春風。形象生動地突出春風柔和、溫暖、濕潤、濃香等特點。

塞外的春天

①說到長城外邊，古代的詩人們，常常想作永久的荒涼?！按猴L不度玉門關”“春風疑不到天涯”“三春那得桃杏花”，好像塞外是常冬常寒，除了飛沙飄雪以外，什么都沒有。其實塞外自有動人的春天，也綺麗，也溫馨，使人熱辣辣，軟綿綿，所看到聽到的充滿了生命的愉快歡欣。

②首先報道春消息的是“啦啦”的白烏鴉，跟“嘎嘎”的長頸雁。它們回來了，也就是說真要“大地回春”了。到了“驚蟄”，蟄伏的昆蟲們可并不驚動，只是沙灘可以看見驚鴻，樹上新飛來了鳴鳩，陪襯上舊有的百靈、沙雞……天上地上，聲音色澤都起了新的變化。簡單的復雜了，素樸的絢爛了。

③“春分河自爛”，冷冰冰靜悄悄的黃河，長眠了四個月，忽然塌陷龜裂，接著流起凌來，大塊的像山，小塊的像床，有長條，有方塊，你撞我，我擠你，筑成了冰壩，攔高了春水，大渠小渠，黃水湯湯，有金色鯉魚在跳躍。當家家嘗到開河魚的鮮味兒的時候，宏嘩咆哮的黃河流凌完了，平滑如鏡，皮筏子、平底船都等著下河了。

④清明確是天清日朗，可是走遍原野，也看不見一點嫩綠蘋芽。春雨貴如油，那是華北的話，要是在塞外，清明時節(jié)雨紛紛，簡直是百年不遇的事。碰到陰天，也說不定還是飄幾片白雪。杏花要到谷雨節(jié)才能看到，天氣太干了吧，薄薄的花瓣，小小的花朵，像憔悴多病的莢人。從谷雨到立夏，世界可要劇變了。嬌艷是榆葉梅，芬芳

是丁香，高雅是真珠穗，潑辣是馬蘭蘋，海棠夭桃，應有盡有，葡萄藤蘿，到處都成架。如果您立在歸綏城頭上看去，真是煙云霧樹，家家錦繡，百花爛漫，萬紫千紅。輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。踏上去，有的軟綿綿，有的沙沙響，可算是十分春色，布滿了人間。

⑤要想看看塞外的嬉春圖，那么，黃昏的平沙落雁，清晨的乳鳩爭巢，當然很有意思。不過最有情趣的還是艷陽天芳草地里看牧場。時間最好在太陽剛剛西斜的當兒，成百成千的牛羊駝馬，都吃得飽欣欣的，胖油油的，各有各的美麗，各有各的精神。您看吧，有的比肩曬太陽，有的臥著說家常，有的雙雙在散步，有的成對兒比犄角;有的追，有的跑，有的抱，有的跳;有三角的趣劇，

有四角的笑料，有勇武的正生，有滑稽的丑角。勝利的拉開嗓子唱歌，失敗的夾著尾巴逃走。形形色色，畫不出也寫不出。這兒的愛情廣場，沒有金錢、地位、門第的問題，各自憑了先天的毛色，當下的健康，平常的人緣，一時的機智，決定成功跟失敗，大體上看，是“天地皆春，百獸率舞”。

⑥我看過幽燕的上林春色，我看過江南的草長鶯飛，這些都不能使我忘情于塞外的渠口春漲，繞郭柳煙。我參與過陜壩的“手栽楊柳三千樹”，我撫摸過歸綏的“春風十萬散榆錢”。六七年來，卻是越走越遠，越走越向南，哪里是天上，哪里是人間?哪里是中原，哪里是九邊?我怕聽嘎嘎的

雁聲，因為它還是海闊天空，有去有還。我愿藉春風寄語，我想請海水傳言，看飽了繁花似錦，聽夠了軟語如綿;最好是青春結伴，最快是人在春先，我希望再踏草原，我希望飛度陰山，看天青日白，萬家勝歡，埋骨在黃河灣處，大青山前。1.根據本文②~⑤段描繪的塞外春天的四幅圖畫完成填空。

百鳥報春圖——

（）——（）——百獸嬉春圖黃河開凍圖百花鬧春圖2.按括號里的要求品味下面的句子。

(1)輕浮的柳絮，精制的楊花，濫造的榆錢，隨著風，飄來飄去，自由地成堆成垛。(從詞語運用的角度，說說加點詞語的表達作用)

(2)有的