/11開發(fā)新能源一、教學(xué)目標(biāo):1、掌握能源、常規(guī)能源、新能源的概念。2、知道能源和我們的生活息息相關(guān)；認(rèn)識人類對新能源的開發(fā)與利用情況；暢想未來新能源。3、會搜集、分析信息資料,通過小組合作交流與討論獲取知識。4、關(guān)心與能源有關(guān)的新科技、新產(chǎn)品；認(rèn)識到科學(xué)是不斷開展的；了解能源對社會的正面和負(fù)面影響。重點(diǎn)、難點(diǎn):1、重點(diǎn)：掌握能源、常規(guī)能源、新能源的概念,了解新能源開發(fā)的現(xiàn)狀和途徑,激發(fā)研究新能源的興趣。2、難點(diǎn)：通過搜集、整理、分析、交流、討論等方式獲取新能源相關(guān)知識的過程。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集以下資料：(1)什么是能源？什么是常規(guī)能源？什么是新能源？(2)常規(guī)能源和新能源有什么優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)？(3)什么是可再生資源？什么是不可再生資源？(4)請查找7種或以上未來新能源的名稱和特點(diǎn)。(5)請調(diào)查現(xiàn)在人們對能源的開發(fā)和利用狀況。2、教師準(zhǔn)備：上課用的有關(guān)能源的視頻及課件、學(xué)生記錄單教學(xué)過程描述：一、激趣質(zhì)疑,導(dǎo)入新課1.播放教學(xué)課件并提問：老師為大家準(zhǔn)備了非常好看的視頻資料,請大家欣賞?！膊シ拧澳茉吹睦煤铜h(huán)境〞的視頻〕看完這段視頻,你知道了什么？〔學(xué)生很容易就能說出“目前人們使用的能源主要是石油和煤炭〞等有關(guān)能源的問題〕2.談話：同學(xué)們看的非常認(rèn)真,也了解了一些能源的知識,那么關(guān)于能源你還有什么感興趣的問題嗎？〔學(xué)生提出一些關(guān)于能源和新能源的問題?！痴勗拰?dǎo)入課題：你們都是愛動腦筋的好學(xué)生,提出了這么多有價(jià)值的問題。這節(jié)課我們就一起來研究新能源的開發(fā)和利用。〔板書課題：開發(fā)新能源〕。【設(shè)計(jì)意圖：視頻演示導(dǎo)入直觀形象,能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心,使之轉(zhuǎn)化成強(qiáng)烈的求知欲,提出探究性的問題,從而導(dǎo)入新課。】二、探究新知1.人類為什么要尋找新能源課件出示問題：談話：同學(xué)們剛剛提出了很多有關(guān)能源的問題,如什么是能源？我們現(xiàn)在常用的能源有哪些？這些能源各有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？下面我們先來解決這三個(gè)問題,你們可以通過電腦現(xiàn)場搜集資料,可以翻閱你們帶來的書籍,也可以整理課前收集的資料,小組交流、分析、來解決這些問題吧！學(xué)生交流、討論,教師巡視指導(dǎo)。學(xué)生自由發(fā)言匯報(bào)討論的結(jié)果。教師用課件小結(jié)：如下列圖所示：談話：人類的衣食住行、生產(chǎn)勞動等都離不開能源。地球上的能源是無窮的嗎?分析下面的圖表,說說自己的想法。〔課件顯示“世界石油儲藏分布圖〞〕學(xué)生自由發(fā)言?！矊W(xué)生很容易就能說出煤、石油、天然氣這些常規(guī)能源是不可再生的并且儲量有限；煤、石油、天然氣在利用時(shí)會造成環(huán)境污染等問題〕談話：人類正是感到了這種能源危機(jī)的威脅,許多科學(xué)家在不斷地研究和尋找新能源。下面我們來了解一些主要的新能源?！驹O(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在解決問題的同時(shí),知道了能源和常規(guī)能源的概念,通過分析“世界石油儲藏分布圖〞,能清楚地感受到煤、石油、天然氣等常規(guī)能源的匱乏,人類為什么要尋找新能源,從而引出下一個(gè)問題：開發(fā)新能源。】2.探討新能源播放一段有關(guān)新能源的視頻?！惨曨l中包含了太陽能、地?zé)崮?、潮汐能等相關(guān)的知識〕〔1〕提出問題：通過剛剛的短片,你知道了哪些新能源？利用這些新能源有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？請大家結(jié)合短片及自己課前搜集的有關(guān)新能源的資料先在小組內(nèi)進(jìn)行整理、匯總,填寫各種新能源的表格。。學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)交流完成填表任務(wù)。新能源名稱優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)信息來源〔2〕學(xué)生匯報(bào)與交流〔教師用投影儀展示學(xué)生填寫的表格〕。談話：我們了解了新能源的這么多知識,那么新能源和常規(guī)能源有哪些不同呢？課件出示如下表格：工程不同點(diǎn)相同點(diǎn)常規(guī)能源新能源〔3〕選個(gè)別學(xué)生到講臺上進(jìn)行全班交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：本環(huán)節(jié)仍是由視頻導(dǎo)入進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生探究的興趣,提出問題,整理、匯總信息資料并解決問題〔填表〕,在教師引導(dǎo)下充分表達(dá)了以學(xué)生為主教師為輔自主探究的教學(xué)理念,同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生對信息資料的整理、應(yīng)用能力,并提醒學(xué)生學(xué)會傾聽他人的論述,從中選取并記錄對自己有用的信息,養(yǎng)成良好的交流習(xí)慣?！俊?〕利用數(shù)據(jù)進(jìn)行驗(yàn)證。談話：下面我們來做一道數(shù)學(xué)題,比擬新能源和常規(guī)能源有什么不同?！渤鍪菊n件〕1千克鈾的原子核所釋放出來的熱量,大約相當(dāng)于3570噸〔千克〕煤燃燒時(shí)所放出的熱量。建造一座發(fā)電量為100萬千瓦的電站,如果是核電站,每年需要補(bǔ)充的核燃料為30噸。如果是燒煤的火力電站,每年要消耗多少萬噸煤？學(xué)生計(jì)算并匯報(bào)。【設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會比擬數(shù)據(jù),并從數(shù)據(jù)比照中發(fā)現(xiàn)問題的實(shí)質(zhì),從而進(jìn)一步證明人類開發(fā)、利用新能源的必然性?！俊?〕小結(jié)：從剛剛的表格及比照數(shù)據(jù)驗(yàn)證的過程中我們發(fā)現(xiàn),雖然從目前來說,新能源的制取本錢大,但他們具有熱量高、無污染、來源廣的特點(diǎn),必將取代常規(guī)能源而被人類所利用。三、暢想未來新能源談話：在2019年上海的世博會上中國館展示了我們新開發(fā)的生物能源“綠藻也能制柴油〞,請欣賞。〔播放視頻〕啟動你的智慧,發(fā)揮你的想象,暢想未來的新能源：你想開發(fā)什么樣的新能源？你如何利用新能源？大膽猜測,提出自己的見解。〔學(xué)生