第第頁幼兒園托班9月月總結

幼兒園托班9月月總結1

本月我們開展了《我和伙伴在一起》以及《快快漸漸》這兩個主題活動，通過認識新伙伴，新班級，讓幼兒體驗到與伙伴在一起的歡樂，懂得相互關懷、相互援助；學習交伙伴的一些基本方法，也有了同伴合作意識，知道有事要商量、謙讓；另外利用談話的時間對幼兒進行安全教育，如上下樓梯、入廁、搬放椅子的安全，孩子們有了肯定的安全意識。

生活常規(guī)方面：孩子們能夠適應幼兒園的生活，還能主動的和老師阿姨問好，和小伙伴友好相處；并且幼兒的生活自理技能都有所提高，學會自己吃飯，自己洗手，并知道有事情告知老師和阿姨。原本愛哭鼻子的孩子也變的勇猛了，不哭鼻子了；但是有部分幼兒回答下列問題時不舉手回答，喜愛插嘴，我們通過評比的方式，鼓舞孩子舉手回答下列問題，狀況有了很大改善。另外依據(jù)幼兒的進展需要，我們還請幼兒自己整理被子，在疊被子方面，老師還要加強指導。為了加強孩子的管理意識，我們安排了每日值日生，讓每個孩子都有管理的機會，孩子們特別喜愛，也很主動。

環(huán)境方面：我們創(chuàng)設了“我和伙伴在一起”“快快漸漸”的主題墻，在墻上張貼了幼兒的一些作品；在家長的支持和協(xié)作下，完善了自然角環(huán)境，豐富了自然角內容；對于區(qū)域游戲和制造性游戲長廊，我們也不斷地完善、增加物品。

家長方面：通過家訪、電訪、面談等形式初步掌控了幼兒的狀況；通過家校路路通、班級網(wǎng)站等形式實時的與家長溝通；還在月底召開了家長會，著重介紹了班級狀況，幼兒在園表現(xiàn)和家長需協(xié)作的內容，通過與家長面對面的溝通，實現(xiàn)家園共育。

其他：本月開展了開學典禮，“方特主題樂園進幼兒園”活動，還開展了動手技能“夾豆豆”競賽和“祖國媽媽生日”慶?；顒?，這些活動豐富了幼兒的知識，也激發(fā)了幼兒參加活動的愛好。正值換季，部分幼兒都涌現(xiàn)了咳嗽、感冒等現(xiàn)象，所以在下月還將繼續(xù)關注孩子的身體健康，鼓舞孩子不遲到，做到按時來園。

幼兒園托班9月月總結2

在瓜果飄香的九月，我們迎來了一群活潑可愛的孩子，這是他們第一次離開暖和的家庭、離開心愛的爸爸、媽媽，邁出了他們自己的走向“獨立生活”的第一步。

開學的第一個月是孩子們成長階段的有著舉足輕重的作用，假如沒做好，很簡單讓孩子產(chǎn)生逆反心理，甚至不情愿來幼兒園。而家長經(jīng)常給孩子太多的愛護，特別是由祖父母帶大的孩子。老人基于安全考慮，或是怕孩子磕著碰著，或是怕孩子被傳染上什么疾病，就把孩子的活動限制在肯定的范圍內。由于事事包辦，孩子的自理技能都比較弱，面對一個生疏的環(huán)境和一群生疏的小伙伴，孩子們涌現(xiàn)害怕、可怕都是非常自然的表現(xiàn)。

一、保育工作方面

一個月下來，我深深感到我們班的孩子們的自我服務技能參差不齊，有的小伙伴能很好的完成吃飯、午睡、上廁所等事情，而有的小伙伴卻要老師幫忙，諸如吃飯要喂、睡覺要拍著睡等都要老師援助才能完成。剛開學那幾天，每天睡覺的時候，夏愛顏總會要求，“老師，拍拍我、抱抱我?！焙⒆觽兊碾x開家庭的焦慮，讓你不得不想去勸慰他們，可是那么多的孩子，不可能每個孩子一一的`哄過，抱過。甚至有些家長也要求自己家的孩子要抱著才能睡著，能不能多照看一些。這些我們也與家長們進行了溝通溝通，好在家長是明理的，也能體諒我們的工作。

不過可喜得是，我們班的孩子經(jīng)過一個月的學習、熬煉，基本上都能自己吃飯、午睡，不需要老師的幫忙，大部分孩子都能自己穿、脫鞋子，除了有個別孩子由于孩子有鞋帶或者鞋子太緊才需要幫忙。

二、教學工作方面

成長是一個按部就班的過程，矯正孩子的依靠心理，作為老師應以鼓舞為主，對進步做出充分確定，勉勵他下次做得更好，讓孩子漸漸進步。為了讓孩子們盡快地適應幼兒園的學習生活，我們的第一個月的主題活動定為《幼兒園真好》。孩子們再一系列的活動中慢慢熟識了幼兒園的環(huán)境、了解了幼兒園的一日活動，不少小伙伴都結識了新伙伴、同時也學到了很多新本事，如：認識大小標記并能依據(jù)大小標記為物體分類、學會了運用蠟筆為物體涂色、學會了運用記號筆、學會了看標記找到自己的物品等。

我們還特別著重孩子的良好的學習習慣的培育，例如：孩子們知道上課時要仔細聽講、不能隨意離開自己的小椅子、用好的材料放回原處、疼惜玩具等。

三、家長工作方面

我們通過平常的家長接送時間、班級網(wǎng)站和“家校路路通”和家長加強溝通，實時溝通孩子的健康狀況、睡眠時間、飲食狀況等，讓家長了解幼兒在園的狀況也了解到幼兒在家的狀況對于幼兒剛入園涌現(xiàn)的問題和家長一起探討來想出解決的方法。入園初期，我們通過家長園地，給家長伙伴提供了一些新生入園時需要留意的事項、并告知家長“如何緩解寶寶的入園焦慮”“幼兒入園小常識”等并請家長伙伴給孩子更多的關愛，使孩子有充分安全感。

現(xiàn)在孩子基本上已經(jīng)不再哭鬧，已經(jīng)逐步熟識了幼兒園的學習、生活，但是孩子們仍舊處于以自我為中心的時期，再加上家里的寵溺，對于幼兒園的規(guī)章的不熟識，難免在日常生活中遇到一些問題，這也是需要老師漸漸引導、逐步培育。

在接下來的時間里，孩子們習慣的培育，與同伴間友好的相處，還是我們工作的重點內容。

幼兒園托班9月月總結3

一、現(xiàn)狀分析：

(一)幼兒人數(shù)本班幼兒現(xiàn)有11人，其中男生4人，女生7人。

(二)存在的狀況

1、幼兒存在分別焦慮。

2、幼兒各項生活自理技能差，沒有集體生活閱歷，依耐性強，飲食習慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象。

3、幼兒生活規(guī)律、方式的改變。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，任意性很大。想喝就喝、想睡就睡。幼兒園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習慣。

4、家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛入托時心情壓抑焦灼，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會牽動家長惻隱之心。有的家長難以掌握心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去。有的家長在門口，或在窗外窺看。家長自身心情對幼兒有很大影響。

(三)優(yōu)勢

我們老師在帶好年齡較小的幼兒都有著豐富的閱歷，每個老師合作意識強，溝通、協(xié)調好。

二、主要措施。

幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關鍵階段，也是幼兒適應集體生活的重要時期，該時期的因此“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”是我們開展小小班教養(yǎng)活動需要要遵循的一條重要準那么，著重“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的觀點。結合規(guī)程與實踐工作中發(fā)覺的詳細問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項活動，讓他們在歡樂的游戲和生活中健康成長。

(一)保教工作

1、創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設我在幼兒園生活“開心的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等清除膽小、怕生及分別焦慮的心情，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活;布置適合小小班幼兒活動的各個區(qū)角，增設多種的玩具，引導幼兒適應幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項活動。

2、著重幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣。本班老師與保育員要留意教育全都，相互協(xié)作對幼兒進行各個環(huán)節(jié)的培育教育，留意引導幼兒的正確盥洗、進餐、入廁的習慣培育。如在固定點穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，讓后在那個位置進行餐后活動。

3、建立良好的班級一日常規(guī)。老師要依據(jù)本班幼兒的實際狀況，制定托班幼兒一日生活常規(guī)，重點教育

幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作教育下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領下整理放好。引導幼兒積極參加游戲活動，懂得用簡短的語言表達自己的意愿，并與同伴一起玩的習慣，留意幼兒的禮貌習慣的培育，班上老師應引導幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。

(二)安全工作

小小班幼兒年齡，安全工作表達的更為的重要，我們老師重點從以下幾個方面進行

1、老師學習安全知識手冊，知道緊急狀況的緊急措施。

2、每周檢查班內有無安全隱患，如有實時采用措施。

3、嚴格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度。

4、各個老師提高幼兒在活動過程中的觀測力度，嚴防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生。

(三)家長工作

1、新生入園做好入園前的家訪工作，熟識班級老師，了解幼兒的性格、生活習慣、飲食狀況等。并在《育兒沙龍》、《親子屋》欄中做好家長工作