第第頁幼兒園大班《鍵盤的舞蹈》教案

幼兒園大班《鍵盤的舞蹈》教案1

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知音樂歡快的心情與節(jié)奏特點(diǎn)。

2、能夠有掌握地用身體動(dòng)作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動(dòng)作。

4、通過整體觀賞音樂、圖片和動(dòng)作，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)預(yù)備

打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

活動(dòng)過程

1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比觀賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡愉快潑的風(fēng)格。

2、完整觀賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字機(jī)的工作場景，理解音樂的'內(nèi)容。

3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲心情和節(jié)奏。

〔1〕引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊仿照打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“?！钡穆曇?，初步感知音樂的難點(diǎn)。

〔2〕出示節(jié)奏譜，借助語詞精確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。

〔3〕邊看圖譜邊聽音樂，精確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

4、嘗試有掌握地用樂器表現(xiàn)音樂。

〔1〕出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒掌握樂器音色來表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。

〔2〕幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“?！薄L試有掌握地演奏樂器。

〔3〕加入鍵盤，幼兒分角色協(xié)作練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?？山惶嫜葑?。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過程中，培育了幼兒的審美技能和制造技能。通過勝利的音樂活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對音樂活動(dòng)的愛好，也能提升一些技能較為弱的孩子對音樂活動(dòng)的自信心。

幼兒園大班《鍵盤的舞蹈》教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知音樂歡快的心情與節(jié)奏特點(diǎn)。

2、能夠有掌握地用身體動(dòng)作和樂器表現(xiàn)音樂的節(jié)奏及內(nèi)容。

3、能在集風(fēng)光前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)技能。

4、能仔細(xì)傾聽同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備

打字機(jī)圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節(jié)奏圖譜。

活動(dòng)過程

1、通過兩段不同性質(zhì)的音樂的對比觀賞，初步感知《打字機(jī)》這首樂曲歡愉快潑的風(fēng)格。

2、完整觀賞，引導(dǎo)幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場景，理解音樂的內(nèi)容。

3、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)樂曲心情和節(jié)奏。

〔1〕引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊仿照打字員的動(dòng)作并嘗試用拍手表現(xiàn)出“叮”的'聲音，初步感知音樂的難點(diǎn)。

〔2〕出示節(jié)奏譜，借助語詞精確感知并讀出節(jié)奏。如：噠噠噠噠噠噠。

〔3〕邊看圖譜邊聽音樂，精確用拍腿、拍手的動(dòng)作表現(xiàn)音樂節(jié)奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

4、嘗試有掌握地用樂器表現(xiàn)音樂。

〔1〕出示碰鈴，引導(dǎo)幼兒掌握樂器音色來表現(xiàn)“?！碧幍墓?jié)奏。

〔2〕幼兒聽音樂邊看節(jié)奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現(xiàn)音樂中的“?！?。嘗試有掌握地演奏樂器。

〔3〕加入鍵盤，幼兒分角色協(xié)作練習(xí)演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現(xiàn)打字節(jié)奏?？山惶嫜葑?。

活動(dòng)反思

這節(jié)活動(dòng)首先是符合本班幼兒年齡特點(diǎn)的。但是整節(jié)活動(dòng)下來感覺孩子們有點(diǎn)蒙，不是我預(yù)期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時(shí)就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二環(huán)節(jié)中幼兒感受樂曲得快慢這是重點(diǎn)反復(fù)聽了幾遍跟不上節(jié)奏。在第三環(huán)節(jié)中幼兒可以漸漸的初步跟著音樂的變換做出不同的