第頁共頁有關大班安康教案7篇有關大班安康教案7篇大班安康教案篇1活動目的：1、認識眼睛構造、用處?！舱J知〕2、想要保護眼睛，愿意學習保護眼睛的方法?！睬楦小?、學會緩解眼睛疲勞的方式?！布寄堋辰虒W重難點：經(jīng)過學習知道并愿意自發(fā)地學習保護眼睛的方法，養(yǎng)成良好的用眼習慣活動準備:物質準備：眼睛的構造圖，故事《眼鏡和鼻梁》，幼兒用眼的情景圖、神秘禮物活動過程：謎語導入：老師：1234567，我們一起來游戲。點點頭，插插腰，我的表現(xiàn)最最好。師：寶貝們，昨天開心嗎？幼：開心師：昨天呀，瑩老師也很開心，因為瑩老師看了一本很有趣的書，有個謎語要和大家一起分享，大家也來猜猜看老師說的是什么東西，讓我看看誰最聰明。師：上邊毛，下邊毛，中間夾顆黑葡萄。上大門，下大門，關起門來就睡覺。寶貝兒們猜猜看老師說的是什么?幼：眼睛師：寶貝兒們真聰明，小手轉一轉，你棒，我棒，大家棒。二、理解眼睛的構造，用處、１、出示圖片引導幼兒觀察。師：給你們看個東西，你們一定要很仔細的觀察它，然后答復我的問題，注意咯，噔噔噔，噔~~~~師：這是什么？幼：眼睛師：眼睛的上面有什么？幼：眼睫毛師：眼睫毛有什么用處？幼：……師：中間像黑葡萄的是什么？幼：……師：瞳孔師:眼睛是用來干什么的？幼：看書、看報、看電視、看電腦、看路……師：哇，眼睛有這么多的用處２、請幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。師：如今呀，你們試一下閉上眼睛走一下路。然后你們跟老師說說你們有什么感覺。幼：……師：假如沒有眼睛是不是就會什么都看不見，什么東西都是黑色的，如今寶貝兒們覺得眼睛重要嗎？幼：重要師：如今我們來聽聽看明明是怎么對待眼睛的，他做得對不對，寶貝兒們一定要仔細聽哦，等會我要問問題的，誰要是答對了就可以獲得神秘禮物哦三、引導幼兒理解保護眼睛的必要性和保護眼睛的方法。眼鏡和鼻梁夜深了，大家都睡得很香，只有明明臉上的鼻梁在輕輕地抽泣："疼，疼，疼死我了！"他邊哭邊揉著紅腫的鼻梁，"誰在哭？"耳朵問，鼻梁哭泣著說"明明的眼鏡整天壓在我的身上，我的身上又紅又腫。"耳朵氣惱地說："討厭的眼鏡每天掛在我的身上，又沉又重，難受極了！我們找他評理去！"耳朵和鼻梁怒氣沖沖地找到桌子上的眼鏡："眼鏡！你為什么整天都要掛在我們的身上，又沉又重，難受極了！"眼鏡理直氣壯地說："是主人把我戴在你們身上的，你們要為我效勞，累也是應該的！"……他們你一言，我一語地吵起來，耳朵和鼻梁氣急了，他們要報仇！第二天，明明在放學的路上邊走邊看書，突然鼻梁一聳肩，耳朵連忙彎彎腰，明明的眼鏡就嘩啦一聲掉在地上，打碎了。明明沒有了眼鏡什么也看不清，不小心撞在了樹上，鼻梁腫了，流出很多血，耳朵也很心疼，眼睛說話了："不要抱怨眼鏡，都是明明不保護眼睛讓我們什么也看不清，才請眼鏡來幫助，我們大家要互相幫助，提醒明明保護眼睛，天天做眼睛保健操，摘掉眼鏡，大家就都會很開心了！"１、欣賞故事《眼鏡和鼻梁》師：眼鏡和鼻梁為什么吵架？幼：因為眼鏡壓在鼻梁上面，很沉，鼻梁被壓痛了師：明明哪里做錯了?幼：……小結：眼鏡帶在鼻梁上很不舒適，明明得了近視眼，沒有眼鏡什么也看不到，所以我們一定要好好保護我們的眼睛。師：眼睛那么重要，那么我們就一定要好好保護它吧，下面我們來看看其他小朋友是怎么對待眼睛的，他們做的對不對。小眼睛，看，看，看黑板。２、欣賞情景表演、看圖片〔1〕小朋友在用臟手揉眼睛。師：這個小朋友做得對不對？幼：不對師：為什么？幼：因為他用很臟的手揉眼睛師：那我們眼睛不舒適，應該怎樣做？幼：用毛巾擦……幼：去看醫(yī)生……師：小朋友的臟手上有很多的細菌，假如用臟手揉眼睛會讓眼睛生病，我們假如感到眼睛不舒適可以用干凈的毛巾、手絹擦，叫爸爸媽媽給我們看，還不好的話，就去醫(yī)院看醫(yī)生。〔2〕小朋友戴著泳鏡在游泳師：這個小朋友做得對不對？幼：對的師：……寶貝是不是也是戴著泳鏡去游泳的呀大班安康教案篇2一、教學目的：讓學生理解感冒和流行性感冒的根本知識、掌握預防方法。二、教學重點：感冒和流感的預防方法。三、教學過程：1、感冒表達在：〔1〕主要病癥：鼻塞，流鼻涕，打噴嚏，咽部干癢，頭痛等，一般不發(fā)燒或發(fā)低燒?！?〕特征：大約持續(xù)3—4天，最多7天經(jīng)治療和休息后痊愈。2、流感表達在：〔1〕病癥：起病急，畏寒，高熱，頭痛，全身不適，四肢酸痛?！?〕特征：傳播迅速，容易流行，體質弱者還容易引起支氣管炎，肺炎，中耳炎等。3、感冒與流感病癥的區(qū)別：流感起病急，發(fā)高燒，全身酸痛明顯，鼻咽部上呼吸道病癥較輕；感冒主要病癥表現(xiàn)于上呼吸道，無高燒及全身酸痛，4、感冒與流感的預防方法：〔1〕積極參加體育活動，注意睡眠和營養(yǎng)，增強身體的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力?！?〕注意保暖，預防病毒、病菌的入侵?！?〕不用感冒和流感病人用過的行活用品?！?〕在流感流行期盡量少去公共場所，防止接觸病人，并經(jīng)常用藥物對住房、課室的空氣進展消毒。5、布置作業(yè)：1、告知家人與朋友“感冒”與“流感”有什么不同？2、告知家人與朋友如何預防感冒與流感？大班安康教案篇3設計意圖：在幼兒園3——6歲指南中安康領域動作開展第二條目的中：具有一定的力量和耐力。建議我們老師要開展豐富多樣又合適幼兒年齡特點的各種身體活動。在日常生活中，不免看到許多孩子缺乏耐力和意志力，對于難度較大的活動不敢挑戰(zhàn)或者逃避參與。有的幼兒由于動作開展不夠協(xié)調，導致了自卑心理，對體育活動失去興趣。也有的幼兒缺乏團隊意識，比擬自我，導致團隊凝聚力差。所以針對大班的`幼兒活潑好動，喜歡戶外活動的特點，設計了“蜈蚣競走”的游戲活動?；顒又饕清憻捰變旱哪_步力量和腰部肌肉的力量以及較強的耐力及團隊合作才能?；顒幽康模?.練習集體下蹲協(xié)調走，要求初步掌握動作要領。2.鍛煉腳步力量和腰部肌肉的力量以及耐力素質。3.具有合作意識和合作才能，在有趣的競賽中發(fā)揮團結協(xié)作的才能，并從游戲活動中獲得成功的快樂。活動準備：1、《兔子舞》、音樂。2、小紅旗2面，小椅子8張，呼啦圈每人一個，蜈蚣頭飾2個。重點難點:重點：幼兒學會集體下蹲協(xié)調走。難點:全組幼兒動作協(xié)調一致，不脫節(jié)。活動過程一、入場熱身.播放音樂《安康歌》，幼兒跟隨老師連著跳兔子舞，要求兔子舞隊伍不可以斷開。二、模擬蜈蚣，學習競走1.老師帶著幼兒走進活動場地后，老師出示蜈蚣頭飾。師幼談話：今天老師給大家?guī)砹艘粋€新朋友，你們看他是誰呀？.老師：對它就是蜈蚣，因為蜈蚣的腳太多了，所以走路時必須一邊的腳一起走才行，誰知道蜈蚣是怎么走路的呢？如今讓我們先練習一下蜈蚣走路吧，你可以自己找同伴自由組合練習，兩人一組，三人一組或者四人一組都可以。2.討論發(fā)現(xiàn)問題老師：剛剛在學習蜈蚣的過程中，我發(fā)現(xiàn)有的蜈蚣很難往前進，沒走兩步身體就段掉了，那要怎樣才能走的快，而且不能蜈蚣的身體又不會斷掉呢？小結：同組的成員大家要集中注意力，一起約定喊口號同時出腳。例如：喊一的時候出左腳，喊二的時候出右腳。并且手要拉緊前面小朋友的衣服，不能松開。3.幼兒分組練習老師發(fā)出口令后，各組幼兒齊喊“一，二，一，二”，調節(jié)全組幼兒統(tǒng)一協(xié)調的走，喊“一”時，出左腳。喊“二”時，出右腳。假如出現(xiàn)斷節(jié)，走在前面的幼兒須退回與后面的幼兒接上，才能繼續(xù)走。4．集體練習老師當蜈蚣頭，幼兒組成一條蜈蚣練習競走。三、蜈蚣競走游戲老師：剛剛我們已經(jīng)學會了蜈蚣競走了，如今我們要變成兩條蜈蚣進展競走比賽。由簡到難幼兒分組比賽：《蜈蚣競走》。玩法一：拉圈式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊，幼兒將呼啦圈套進身體蹲下，然后拉住前面幼兒套在身上的呼啦圈游戲必須由最后一名幼兒做到終點，拿起紅旗者為勝。老師：如今我們進展第一次蜈蚣競走大比拼。要借助一樣道具——呼啦圈。每位小朋友都將呼啦圈套在身上然后下蹲，后面一位小朋友拉著前面小朋友的呼啦圈。聽到老師的指令后，蜈蚣們一起喊口號“一二，一二，開場比賽，最先到達終點，拿到小旗子的隊伍獲勝。中途假如蜈蚣斷開了，必須接上才能走。玩法二：抱腰式蜈蚣競走：把幼兒分成兩組，各組一路縱隊，幼兒蹲下，一個一個拉著前面幼兒的腰部，然后：“一二一二”，先到終點拿到小紅旗者為勝。老師：接下來我們要增加一點難度，拿掉蜈蚣身上的呼啦圈，換成后面的小朋友抱著前面小朋友的腰進展蜈蚣競走，其他的游戲規(guī)那么不變。玩法三：在抱腰式蜈蚣競走的根底上，加上小椅子做樹林，幼兒穿過樹林，先到終點拿到小紅旗者為勝。老師：剛剛兩次比賽都難不倒你們，接下來我們挑戰(zhàn)更大的難度。蜈蚣們要挑戰(zhàn)的是穿越樹林。你們前方的四把椅子當做是小樹，蜈蚣們要繞著樹走s形線路到達終點，其他的游戲規(guī)那么照舊不變。最終拿到小旗子的蜈蚣隊伍獲勝。四、游戲完畢老師：今天的游戲當中，寶貝們的表現(xiàn)真不錯，你們不僅不怕辛苦完成了每次的任務，而且大家合作時候都可以互相協(xié)助，聽從指令，最終獲得了成功。為你們的成功鼓鼓掌吧！1.幼兒跟著老師聽音樂一起做放松動作。2.整理器械回教室。大班安康教案篇4活動目的：1、在情境活動中學習助跑跨跳，開展身體的平衡才能、協(xié)調才能。2．復習穩(wěn)固爬、鉆、直身滾、平衡及側身爬等根本動作。3．培養(yǎng)幼兒堅強、英勇、不怕困難的品質，知道在緊急時刻應積極進展自救、學會逃生，并培養(yǎng)幼兒保護大自然的情感?；顒訙蕚洌?．滑梯、山洞、平衡木、寬綢帶〔溝澗用〕、沙包、空花盆。2．相關環(huán)境設置〔如小河、沙地、營地等〕。3．幼兒每人備有水壺、背包、擦汗巾。老師用的火柴、羊肉串及營旗、音樂磁帶?；顒恿鞒蹋阂盃I出發(fā)——跨過障礙物〔溝澗〕學習跨跳——野炊——逃生——救火——原路反回活動過程：〔一〕準備局部1．幼兒隨歡快音樂整裝、整隊出發(fā)；2．爬高山〔滑梯〕、鉆山洞、過獨木橋，進入自然的熱身過程；〔二〕根本局部：1．發(fā)現(xiàn)溝澗，學習跨跳，反復嘗試①在幼兒前進過程中，出現(xiàn)了障礙——兩道深溝澗，橫在孩子面前，要到達目的地必須經(jīng)過它，啟發(fā)幼兒想一想怎樣才能平安有效地越過這兩道溝澗。②先請個別幼兒嘗試，鼓勵幼兒積極探究。再讓全體幼兒選擇寬或窄的溝澗練習跨跳。③讓幼兒觀察跨跳的根本方法：在助跑的根底上，兩腳同時分開，身體向上跳起，前腳先落地，后腳跟上前腳著地。④分男、女練習，允許幼兒根據(jù)個人才能自由選擇跨跳難度。2．營地野炊：到達顴地自由放松，喝水、擦汗、原地休息，老師為幼兒點火燒烤羊肉串，隨手將火柴頭扔向旁邊。3．發(fā)現(xiàn)火災，逃離險境：①幼兒發(fā)現(xiàn)營地旁邊著了，老師引導幼兒想方法，積極開場自救。怎樣才能平安地逃出濃煙滾滾的營地，能充分利用現(xiàn)有資〔水、毛巾〕鼓勵幼兒探究濃煙中逃生的最正確方法：將水壺中的水倒在毛巾上，用它捂住口鼻，側身爬離險境。②再次跨跳溝澗，發(fā)現(xiàn)孩子身上、背包上都有火苗竄出，引導幼兒進展自救滅火；在拍打過程，選擇最正確、最有效的來火方式——全身滾〔練習滾的動作〕。4．救火行動開場①到達平安地帶后，提醒幼兒：咱們的營地還在燃燒，我們是否能置不顧，得到肯定的答復后，請幼兒想方法滅火，引導幼兒說出有哪些方法可以滅火。在偵察到山包那邊有河有少后，引導幼兒充分利用自己攜帶的水壺作工具運水、運沙。②隊員取水、取沙救火時必須經(jīng)過小山包〔沙包堆積而成〕跳下后踩著鵝卵石〔花盆反扣〕到達河邊取水、取沙，返身再經(jīng)鵝卵石、山包，跨跳溝澗，奔跑到營地滅火，然后返回，取水、沙繼續(xù)。救火行動往返假設干次，鼓勵幼兒英勇積極，在上下山包、跨跳溝澗及奔跑中注意不要互相沖撞，注意平安?！踩惩戤吘植?．宣布滅火行動獲得圓滿成幼。2．提出問題：為什么會出現(xiàn)火情，引導幼兒回想生活中什么地方、什么東西容易引起火災，怎樣防火、滅火。3．活動延伸提出問題考慮，在這次野營遇險中，通過大家的智慧和勇氣，大家平安地逃離了大火，并救滅了火災，那假如在家里〔高層住宅上〕或與家人逛商場時，遇到了火情，大家該如何進展自救并平安逃生呢？帶著這個問題，大家聽音樂沿原路返回?；顒幼匀煌戤?。大班安康教案篇5設計意圖球兒球兒點點，球兒球兒轉轉，球兒球兒跳跳，球兒球兒跑跑，1、2、1、2、1——2，我們和小球一起做運動，真開心，大班幼兒跑，跳才能已根本形成,并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑。調和運動方面也有了很大的協(xié)調和進步。旨在強化幼兒的快跑，平衡和接球才能。使幼兒可以快速的反映，并對此作出相應的反響，培養(yǎng)了幼兒的自我保護的意識和才能。鍛煉了幼兒積極參與意識?；顒幽康模?、萌發(fā)探究球類活動的興趣，練習滾球、快跑，開展動作的協(xié)調性。2、體驗與同伴合作游戲的快樂。3、增強了幼兒的自信心和勇氣。進步了幼兒的自我保護意識和才能。4、開展走、跑、跳等根本動作及動作的靈敏性、協(xié)調性。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌簝和?jīng)歷根底有合作游戲的經(jīng)歷。環(huán)境準備大操場、幼兒每人一只皮球。重點難點：練習滾球、快跑，開展動作的協(xié)調性。活動過程：一、我和皮球玩一玩大皮球，小皮球；抱一抱，拍一拍；球寶寶，球寶寶；你是我們的好朋友！1、幼兒自由玩球，探究球的不同玩法。我們一起來玩皮球，皮球可以怎么玩？〔滾拋拍等動作〕2、幼兒分享、交流不同的玩法。你是怎么玩球的？3、幼兒選擇自己喜歡的方式玩球。把球滾出去再自己去追。小結：玩的好的幼兒，請他們來示范。二、做游戲“和球賽跑”請你們和你們的皮球賽跑吧！1、老師講解游戲規(guī)那么。怎么做才能讓你的球跑的遠？而你又如何超過它？2、幼兒單獨游戲。三、幼兒嘗試結伴游戲剛剛小朋友是一個人玩了和球賽跑的游戲，如今找個朋友一起游戲，你打算怎么玩？三個朋友玩又可以怎么玩呢？四、游戲完畢聽音樂，師生共同拾掇場地，隨老師一起做放松運動。活動反思：在組織戶外活動時，我通常示范活動方法以后，就讓幼兒自主玩，我再進展巡回指導。組織幼兒戶外活動時，老師的視線不能顧及到每個幼兒，而且幼兒在戶外活動比在室內(nèi)活潑，加之幼兒自我保護意識差，動作控制才能有限，自主玩的才能較弱，很多地方需要老師去引導。大班安康教案篇6活動目的：1.嘗試柔韌性動作，體驗身體姿態(tài)變化的興趣性。2.感受與同伴在身體動作方面的差異?；顒訙蕚洌?.鋪有地毯的活動室；2.幼兒便于活動的衣褲；3.大呼啦圈一個，歡快的音樂。活動過程：一、手指游戲師：做完了手指的游戲，我們的身體也要游戲了，如今和老師一起動起來吧！二、律動幼兒和老師一起隨音樂進入活動場地。三、做做有趣的動作1.你可以用手摸到地面嗎？〔老師示范彎腰，雙手觸摸地面〕2.你的手可以背后相握嗎？〔一手從肩上向下伸，一手從腰部向上伸〕3.等你肚子貼著地面的時候，頭和腳可以象小船一樣兩頭翹起來嗎？4.做這些動作的時候，你身體的什么地方伸長了？拉開了？四、我可以做的動作1.請你也來想一個有趣的動作，是別人沒做過的動作。2.幼兒嘗試做各種有趣的動作，引導幼兒充分