—幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1、初步發(fā)現(xiàn)磁鐵都有不同的兩端，磁鐵間存在相吸、相斥的好玩現(xiàn)象。2、能用較恰當(dāng)、精確的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。3、學(xué)習(xí)試驗(yàn)記錄的方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、長條形磁鐵、環(huán)形磁鐵各17塊，柱形、園形、蹄形磁鐵各一塊，、紙盒16個(gè)、紙板一個(gè)，小汽車與幼兒人數(shù)相等；2、集體記錄表一張，幼兒記錄表16張，記號(hào)筆17只，√X標(biāo)記各一。活動(dòng)過程一、魔術(shù)表演，激發(fā)愛好。二、嘗試操作，發(fā)現(xiàn)并提出問題。三、大膽猜想，學(xué)習(xí)記錄方法。四、探究記錄，驗(yàn)證猜想。五、再次操作，進(jìn)一步感受好玩的'磁力現(xiàn)象。六、游戲：奇異的小車。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒在嘗試活動(dòng)中，了解水是透亮的，會(huì)流淌的，有的東西在水中會(huì)被溶解。2、情愿參與操作活動(dòng)，激勵(lì)幼兒大膽講解并描述操作過程。3、初步了解水與人類生活關(guān)系，激發(fā)幼兒愛護(hù)水資源?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩個(gè)金魚缸（一缸水內(nèi)有蘋果，一缸米內(nèi)有桔子）。每組一份白糖、沙。每組一條毛巾，人手半杯水?；顒?dòng)過程：一、老師導(dǎo)入課題請幼兒猜一猜：水里、米里有什么東西師：小好友看看老師前面有兩個(gè)金魚缸，一個(gè)缸里裝著水，一個(gè)缸里裝著米。你們明白水里、米里都有些什么東西嗎你是怎么明白的（引導(dǎo)幼兒講出水是透亮的，能看見；米不透亮，看不見）二、讓幼兒動(dòng)手操作1、請小好友米米蘿及有洞的塑料袋盛水。師：老師給小好友準(zhǔn)備了米籮和有洞的塑料袋，請你們用它們來盛水，看看能不能把水盛起來為什么（請幼兒講出結(jié)果，使幼兒明白水是會(huì)流淌的）2、請幼兒把桌上的白糖放在自己的.水杯中。師：如今老師請小好友用小棍在杯子里攪一攪，看看會(huì)怎樣3、請幼兒講解并描述試驗(yàn)結(jié)果。師：如今老師請幾個(gè)小好友到前面來告知大家你的杯子里還能看到東西嗎（引導(dǎo)幼兒講出白糖被水溶解了）4、擴(kuò)大性思維：生活中你還見到過哪些東西會(huì)被水溶解。5、請幼兒把桌上的沙放在自己的水杯中。師：如今老師請小好友小棍在杯子里攪一攪，看看會(huì)怎樣幼兒講解并描述試驗(yàn)結(jié)果。師：如今老師請幾個(gè)小好友到前面來告知大家你的杯子里還能看到東西嗎（引導(dǎo)幼兒講出沙不會(huì)被水溶解）7、請幼兒把杯中的水全倒入前面的金魚缸里。師：請小好友想一想，過幾天，水會(huì)變得怎樣（引導(dǎo)幼兒講出水會(huì)變黑變臭）三、老師總結(jié)師：我們明白水是透亮的，會(huì)流淌的，有的東西遇到水就是溶解，有的則不會(huì)，剛剛我們小好友把自己做過試驗(yàn)的水倒到金魚缸里，水馬上變渾了，過幾天，水還會(huì)變臭，我們就說水被污染了。以后我們小好友出去玩的時(shí)分就記住了，千萬不要把東西扔進(jìn)河里，不要污染我們的小河，我們要學(xué)會(huì)愛護(hù)環(huán)境，好嗎幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案3一.設(shè)計(jì)思路本活動(dòng)是五月主題探究活動(dòng)“水”的一個(gè)幼兒生成活動(dòng)。源自幼兒對沖劑類藥物放入水中后會(huì)發(fā)生溶解現(xiàn)象的好奇。依據(jù)大班幼兒的愛好所在以及他們在認(rèn)知活動(dòng)方面，無論是觀看、留意、記憶過程或是思維和想象過程，都有了自己的觀點(diǎn)和方法這一年齡特點(diǎn)。我主見讓幼兒通過自己動(dòng)手嘗試、試驗(yàn)，從中發(fā)現(xiàn)有些物質(zhì)能溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。重點(diǎn)培育幼兒的嘗試精神和細(xì)致的觀看力。二.活動(dòng)流程和教學(xué)方法首先把活動(dòng)室布置成試驗(yàn)室，投放大量的試驗(yàn)材料。以幼兒到試驗(yàn)室做試驗(yàn)的.形式綻開活動(dòng)。嘗試1：幼兒自行試驗(yàn)→記錄結(jié)果并進(jìn)行比擬→溝通商量老師巡回觀看指導(dǎo)幼兒，傾聽幼兒的想法，但并不真正參加試驗(yàn)，旨在培育幼兒的獨(dú)立操作力量。得出結(jié)論：1.一些物質(zhì)放進(jìn)水中會(huì)不見，這種現(xiàn)象叫溶解。2.有些物質(zhì)能溶解于水，有些物質(zhì)不能溶解于水。嘗試2：老師提出操作要求→幼兒自行試驗(yàn)→溝通商量。老師以平行者的身份參與幼兒試驗(yàn)，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。得出結(jié)論：容器內(nèi)水位上升，投放的物品卻不再溶解于水，這種現(xiàn)象叫飽和。三.活動(dòng)分析在活動(dòng)中，幼兒對顏色艷麗、常見的試驗(yàn)材料愛好較濃，運(yùn)用頻繁。同時(shí)，幼兒獲得屢次嘗試時(shí)機(jī)，運(yùn)用肯定的觀看操作方法，能將所取得的經(jīng)驗(yàn)用記錄的方法表述。四.延長活動(dòng)在嘗試2中，幼兒發(fā)現(xiàn)飽和現(xiàn)象，提出很多解除飽和現(xiàn)象的方法，激勵(lì)。幼兒進(jìn)行嘗試，看看是否會(huì)解決飽和現(xiàn)象。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案4一.活動(dòng)目的：為了進(jìn)一步總結(jié)與推廣優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)新課程的實(shí)施，促進(jìn)幼兒園特色的'研討與形成，并以此作為培育老師的契機(jī)和抓手，提高老師的專業(yè)化力量，打造一支理念新、力量強(qiáng)、業(yè)務(wù)精的優(yōu)秀老師隊(duì)伍，使老師把握正確的園本教學(xué)，特開展本次活動(dòng)。二.活動(dòng)時(shí)間：20XX年11月21日三.評委名單：業(yè)務(wù)園長及各班班主任四.詳細(xì)要求1、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)必需每位老師以音樂領(lǐng)域內(nèi)容為教學(xué)內(nèi)容，自已分析理解教材內(nèi)容，充足表達(dá)新課程理念，并制定出自己的教學(xué)活動(dòng)方案。2、活動(dòng)設(shè)計(jì)限于集體教學(xué)活動(dòng)，有肯定的創(chuàng)新性，每篇設(shè)計(jì)以一個(gè)課時(shí)為單位，并標(biāo)明年齡段和內(nèi)容出處。五.優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)評價(jià)：l.活動(dòng)設(shè)計(jì)思路清楚、重點(diǎn)突出、有效而富有獨(dú)特。2.活動(dòng)目標(biāo)定位具有適切性，合適幼兒的年齡特征，根本吻合本次活動(dòng)的特質(zhì)。3.活動(dòng)內(nèi)容具有挑戰(zhàn)性，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，符合幼兒經(jīng)驗(yàn)特點(diǎn)。4.活動(dòng)過程具有游戲性和制造性，并與目標(biāo)相匹配5.教案書寫標(biāo)準(zhǔn)，并突出各環(huán)節(jié)老師重點(diǎn)關(guān)注的問題。六.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：一等獎(jiǎng)6名，二等獎(jiǎng)8名。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)：1、了解生活中各種繩子及其用途。2、愿意開展制造活動(dòng)，喜歡和伙伴溝通、共享。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、漢字卡片：掛、系、扎、串（已認(rèn)識(shí)過這四個(gè)漢字）。2、將衣服、毛巾、圖畫；沒穿鞋帶的鞋子；各種有孔的珠子；包裝盒分四組擺放。3、搜集一些關(guān)于繩的照片。4、寶貝筐：各種材質(zhì)不同、粗細(xì)不同、長短不同的繩子、衣架、夾子、剪刀等?；顒?dòng)過程：一、了解材料，引出繩子的主題（出示各種材料包括各種繩子）師：你們瞧，桌子上都有些什么（出示四個(gè)漢字）師：這幾個(gè)字能用繩子和桌子上什么東西做好好友二、分組試一試，繩子的用途1、師：老師把它們分成了四組，每組的中間有一個(gè)字，看了這個(gè)字后，你們四人為一組就要?jiǎng)幽X筋把桌子上的東西變一變！2、每組幼兒展現(xiàn)自己的成果師：你們桌子上的是什么字怎么變了三、說一說用過的繩子師：剛剛你們干什么了你們都用到了哪些繩子老師與幼兒一起總結(jié)繩子的用途，讓幼兒了解各種繩子的特性。如：棉繩很軟，打在臉上也不痛：尼龍繩比擬牢固，可以用來掛重的東西；塑料繩用來做跳繩…四、合作玩繩子師：繩子還可以用來玩呢，我這里就有一些繩子，帶得太少了，不能每個(gè)人一根，你們可以幾個(gè)好好友一起玩一條繩子，看看哪幾個(gè)小好友繩子能玩出新把戲。玩的過程中按時(shí)發(fā)現(xiàn)新的玩法，引導(dǎo)幼兒合作完成。五、生活中的繩子師：小好友真棒！剛剛我們用不同的繩子進(jìn)行了扎、串、系、掛的活動(dòng)，在我們的.生活中，你還在哪里發(fā)現(xiàn)了繩子1、幼兒自由商量2、播放各種繩子的照片師：生活中還有許多繩子可頑皮了，躲起來很難發(fā)現(xiàn)，金老師就把這些繩子找出來，我們一起來看看，這些繩子藏在哪里了有什么用呢六、結(jié)束原來生活中還有那么多有用的繩子，那樓下的小好友肯定等不及了，我們把今天看到學(xué)到玩到的趕快去告知他們吧！幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案6目標(biāo)：⒈對現(xiàn)代通訊工具感愛好，有制造、創(chuàng)造的欲望。⒉發(fā)展觀看、比擬的力量和語言表演力量。⒊了解現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的。明白它能給人們的生活、工作帶來便利。準(zhǔn)備：電話機(jī)、手機(jī)、子母電話機(jī)、老師名片。電視機(jī)、攝像機(jī)、實(shí)物投影儀、大屏幕、射屏儀。過程：⒈通過觀看比擬，了解電話機(jī)、手機(jī)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。⑴引出課題：（大家坐定后，電話鈴聲響起）老師去接電話，然后告知小好友，新馨花園幼兒園的小好友請你們?nèi)プ隹?。（手機(jī)鈴聲響起）誰情愿接著個(gè)電話電話里告知你什么提問：第一個(gè)電話是用什么接聽的第二個(gè)電話又是用什么接聽的⑵比擬電話機(jī)和手機(jī)的相同與不同之處。請幼兒認(rèn)真觀看，電話機(jī)和手機(jī)有什么相同的地方又有什么不同的地方。（小好友可以把你的`發(fā)現(xiàn)告知旁邊的小好友）老師小結(jié)：電話機(jī)和手機(jī)都有數(shù)字按鍵和其他功能鍵，都能打電話和接聽電話，但手機(jī)是一種移動(dòng)電話，它沒有電話線，它是靠天線放射和接受聲響和各種信息的，可以隨身攜帶，比一般電話機(jī)更便利。⒉依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒回憶、講解并描述電話機(jī)、手機(jī)的運(yùn)用方法，了解其用途。⑴你們打過電話嗎你是怎樣打電話的（打電話或手機(jī)時(shí)都要先撥對方號(hào)碼。）⑵你給誰打過電話為什么事情打電話（親人問候、聯(lián)系好友、請假、遇急事通知?jiǎng)e人等）⑶還有什么特別情況也需要打電話（報(bào)警110、火警119、查電話114、查時(shí)間117、天氣預(yù)報(bào)121等）⑷象這些緊急電話能隨便打嗎為什么⒊了解其他通訊工具，擴(kuò)大幼兒學(xué)問面。⑴你們還見過或打過哪些電話（幼兒講解并描述后看錄像）⑵除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們互相聯(lián)系，把消息告知其他人（幼兒講解并描述后看錄像）⑶這些東西都是干什么用的⑷它們給我們的生活、工作帶來了什么好處（便利、傳遞消息速度快）⒋激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和制造、創(chuàng)造的欲望?？茖W(xué)家們可真聰慧，創(chuàng)造了這么多的通訊工具，我們小好友也來做個(gè)小小創(chuàng)造家，你想設(shè)計(jì)什么通訊工具時(shí)間不早了，你可以把你的創(chuàng)造用各種通訊工具告知我們。這是我的電話號(hào)碼、手機(jī)號(hào)碼、傳真號(hào)和eXmail地址，我等著你們的創(chuàng)造哦！幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案7活動(dòng)目標(biāo)1、利用幼兒園玩水池為幼兒提供玩水的時(shí)機(jī)，感知水的特點(diǎn)，穩(wěn)固對水的認(rèn)識(shí)。2、引導(dǎo)幼兒用各種材料投放水中玩耍，感知不同物體的“沉”與“浮”現(xiàn)象。培育幼兒觀看、比擬、歸納的力量。3、讓幼兒感受水中發(fā)現(xiàn)的樂趣，產(chǎn)生愉快的情感體驗(yàn)。4、培育幼兒英勇、自信、合作、交往的良好品質(zhì)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、提前幾天告知幼兒星期X下午我們到“玩水池”玩水。老師、幼兒及家長共同搜集玩水的材料。塑料制品：果奶瓶、塑料玩具、小水桶等；木制品：積木、樹枝、冰糕棍、樹葉等；紙制品：硬紙殼、皺紋紙、報(bào)紙、作業(yè)紙、紙盒等；泡沫制品以及小石塊、鵝卵石、小鐵塊等。并讓幼兒用塑料袋將材料裝好，作上標(biāo)記，放在玩具柜里。2、活動(dòng)前，檢查水池的安全、衛(wèi)生。池底是否有異物，池水是否清潔，池水高度是否恰當(dāng)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：感知物體的沉出現(xiàn)象?；顒?dòng)過程1、感覺游戲。激勵(lì)幼兒同老師一起到水池玩水（個(gè)別膽小不愿到水池玩的幼兒暫不強(qiáng)求，答應(yīng)他們在水池邊玩）。引導(dǎo)幼兒看看水中的小腳丫或涼鞋；試試用雙手捧水；體會(huì)把手掌平放在水中與手指插入水中的不同感覺；體驗(yàn)水中走路的感受。幫忙幼兒回憶、再現(xiàn)過去所學(xué)學(xué)問，如：能看見水中的小腳丫，是由于水透亮、無色，捧著的水一會(huì)兒沒有了，是由于水會(huì)流淌等等；激勵(lì)幼兒說出自己的感受或發(fā)現(xiàn)，如：把手掌平放水中用的力比手指插入水中用的力更大，在水中走路比在地上走路慢。2、聽覺游戲。請幼兒將塑料袋里的材料一一投入水中。讓幼兒聽一聽、比一比不同材料投入水中聲響的大??；再試一試、聽一聽、比一比不同材料從高處、低處投入水中聲響的大小。幼兒反復(fù)比照試驗(yàn)，互相商量，得出結(jié)論：從高處將材料投入水中比低處將材料投入水中聲響大，重的材料投入水中比輕的材料投入水中聲響大。讓幼兒閉眼想象：夏天的暴雨和秋雨（毛毛雨）打在水里的不同聲響；回憶的故事《咕咚來了》，想象木瓜掉在水中的聲響，理解小兔為什么會(huì)嚇得驚慌失措。3、觀看、比擬、歸納游戲。觀看不同材料投入水中的沉出現(xiàn)象；比擬材料的輕、重、厚、薄；感知材料的輕、重、厚、薄和“沉”、“浮”的'關(guān)系；歸納那類材料會(huì)沉于水中，那類材料會(huì)浮于水中。4、觸覺游戲。用手觸摸、感知那些材料吸水，那些材料不吸水；那些材料遇水會(huì)爛，那些材料遇水完好如初。5、整理整理材料。請幼兒把水中的全部材料搜集在塑料袋里，使水中無雜物。對幼兒進(jìn)行環(huán)保教育一一愛護(hù)水資源。留意：在上述每一種游戲中，均讓幼兒充足商量、溝通、合作。如互相提供材料，溝通新發(fā)現(xiàn)等。以此提高幼兒的交往技能，體驗(yàn)共享的歡樂，體驗(yàn)“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的驚喜、樂趣。活動(dòng)延長請幼兒把玩水材料帶回家，把今天的“水中的發(fā)現(xiàn)”告知爸爸媽媽。請家長作好記錄，次日交給老師。以便老師按時(shí)了解孩子“水中發(fā)現(xiàn)”的多與少、深與淺；了解孩子的表達(dá)力量；了解孩子對這種活動(dòng)方式的愛好及認(rèn)可程度；了解孩子某方面的個(gè)體差異，如聽覺、觸覺、記憶等。以便老師依據(jù)幼兒個(gè)體差異，實(shí)行不同的教育策略，從中發(fā)現(xiàn)孩子們的愛好點(diǎn)，擴(kuò)大或查找新的教育活動(dòng)內(nèi)容?；顒?dòng)點(diǎn)評《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想?！端械陌l(fā)現(xiàn)一一大班科學(xué)教育活動(dòng)》的設(shè)計(jì)，力求表達(dá)這一思想并遵循了幼兒學(xué)習(xí)的三個(gè)特點(diǎn)：一是幼兒的學(xué)習(xí)受愛好和需求直接驅(qū)動(dòng)。玩水是幼兒感愛好的，所以，他們會(huì)主動(dòng)投入、主動(dòng)探究、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得勝利，充足體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂趣。二是幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，對事物的認(rèn)識(shí)是感性的，詳細(xì)的，形象的，需要用動(dòng)作和各種感觀來幫忙思維。因此，給幼兒提供操作時(shí)機(jī)和調(diào)動(dòng)幼兒的各種感觀共同參與尤為重要。三是由于個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都有自己的學(xué)習(xí)進(jìn)程，幼兒與幼兒間互相作用的學(xué)習(xí)方式，使孩子們愿意接受。同時(shí)，交往力量、語言表達(dá)力量等均得到發(fā)展。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案8水流到別的杯子去設(shè)計(jì)意圖：水結(jié)冰、溶化、水蒸氣變成水珠的經(jīng)驗(yàn)、溶解的秘密，沉與浮1：提供不同材料，建議幼兒思索如何使沉入水中的材料浮于水面，或使浮于水面的材料沉入水中。如用牙膏皮做成小船，或?qū)⑿¤F釘放在積木上等。沉與浮2（立起來的木棍）將小木棍放入水中，發(fā)現(xiàn)它躺在水面上。假如在木棍一端粘一大塊橡皮泥，或釘上一根大鐵釘，都能使它立起來?；顒?dòng)目標(biāo)：運(yùn)用多種材料，玩水的過程充滿和好玩?；顒?dòng)材料：飲料管、紙、牙膏皮、泡沫塑料、小積木、塑料、菜葉、小瓷器、竹片、鐵釘、小石子水管、竹片、盛水具、彩色墨水等活動(dòng)過程：下午天氣熱，小好友都在玩水。今天材料很豐富，但給出一個(gè)條件，每人只給一盆水，要節(jié)約用水，用完就沒有了。用水管聯(lián)結(jié)水的有3組、用大小杯子滔水的有2組、用礦泉水瓶蓋扎洞來射水有3組、做水簾洞1組、沉浮和自定義玩法有幾組?！八鞯絼e的.杯子去”組；佘馨蕊、張俊騫、覃芷珊、盧藝文、班學(xué)佳X這幾個(gè)小好友，把2根管子把3個(gè)杯子聯(lián)結(jié)起來，慢慢地將一杯紅色的水倒在水杯里玩，發(fā)現(xiàn)杯里的紅水通過聯(lián)結(jié)飲料管子流到另一個(gè)水杯，3杯水慢慢變紅了，孩子們快樂極了，飲料管子傳送水耶，3杯紅水第一次顯現(xiàn)流淌成水平，水不流淌了。X又觀看，張俊騫提出，加水才行，邊說邊給其中一個(gè)杯加水，佘馨蕊：水從管子流過去了，3杯紅水又第二次流淌成水平，水又不流淌了。X老師提示小好友想方法讓一杯水高一點(diǎn)，觀看會(huì)怎樣。盧藝文從旁邊小菜園里取兩塊土，和班學(xué)佳一起把一個(gè)杯子墊高起來，紅色的水又流淌了。X就這樣反復(fù)做做學(xué)學(xué)。覃芷珊用手指攪拌水，紅水沒有原來這樣紅了，變淡了。X老師說：為什么水會(huì)流過去呢盧藝文說：水要斜坡才行。比擬水位高度與流的快慢之間的關(guān)系，體會(huì)水由高處往低處流的特性。體會(huì)水的多少和顏色深淺改變的關(guān)系。探究求知：信息是如何傳遞的1、活動(dòng)目標(biāo)：1）幼兒能夠主動(dòng)的從不同途徑、用不同的方法搜集傳遞信息，2）幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道，學(xué)習(xí)運(yùn)用不同的信息工具。2、活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒通過查詢、采訪等方式了解相關(guān)學(xué)問。3、活動(dòng)過程：1）溝通：我所明白的信息傳遞的方式?？蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲響發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如：通過手勢、旗語、煙火等物體發(fā)信號(hào)；通過吹號(hào)、打鈴、敲鼓、播送電話等聲響發(fā)信號(hào)；用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。2）老師配圖講解并描述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如：古時(shí)分長城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情；抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，用放倒消息樹的方法報(bào)告敵人的去向等。3）商量：如今人們怎樣傳遞信息引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。4）組織幼兒玩通訊游戲傳電話：老師將幼兒分為兩組，分別向每組的第一個(gè)人說一句靜靜話，開頭后，再一個(gè)一個(gè)的往后傳，各組最終一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容，傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。4、活動(dòng)延長：1）組織幼兒自己操作電腦。2）在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料，學(xué)習(xí)制作這些通訊工具，為幼兒開展角色游戲提供道具。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案9設(shè)計(jì)意圖：大班幼兒對空氣都不生疏，但認(rèn)識(shí)尚處于“知其存在”等基礎(chǔ)層面。由于空氣無處不在而又無色無味，又依據(jù)孩子愛玩、好奇等天性，活動(dòng)中我將空氣與放射“炮彈”相結(jié)合。從而讓孩子在玩中，發(fā)現(xiàn)與空氣特性有關(guān)的現(xiàn)象。進(jìn)而激發(fā)幼兒探究的欲望，在體驗(yàn)與溝通中真實(shí)的感知科學(xué)活動(dòng)的樂趣。活動(dòng)目標(biāo)：1.經(jīng)過嘗試、比擬，探究運(yùn)用空氣炮的最正確方法。2.在操作游戲中，感受并發(fā)現(xiàn)空氣能產(chǎn)生推力的好玩現(xiàn)象。3.游戲時(shí)，能與伙伴溝通，體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種型號(hào)PVC管若干（長、短、粗、細(xì)）；泡沫小球；表示圖；飛機(jī)粘貼圖；音樂活動(dòng)過程：一、我是小小解放軍1.幼兒分藍(lán)隊(duì)和綠隊(duì)入座，角色扮演，導(dǎo)入活動(dòng)（1）老師：“我們今天有一個(gè)新角色—解放軍。你們明白解放軍是干什么工作的么”（幼兒表述自己的想法，老師小結(jié)）（2）老師：“我們來學(xué)做一下解放軍吧！立正！敬禮！”（幼兒學(xué)做動(dòng)作）2.介紹操作材料及規(guī)章（1）老師：“解放軍打仗需要武器，我們這里也準(zhǔn)備了一些。但是解放軍也是非常有紀(jì)律的，聽到集合令，馬上坐在自己的位置上。（2）介紹炮管和炮彈，瘦長型、雙頭封閉型兩種放射管。二、戰(zhàn)前訓(xùn)練1.提問：如何才能將炮彈放射出去呢依據(jù)自己的猜想，個(gè)別幼兒嘗試操作。小結(jié)：將炮管和放射管進(jìn)行搭配就可以把炮彈放射出去。2.幼兒選取炮管和放射管，自由訓(xùn)練，嘗試放射炮彈，初步感知空氣的.作用。（提示拿瘦長管的幼兒換成短管進(jìn)行嘗試放射炮彈）3.共享商量：為什么短管也能把炮彈放射出去是什么推出了炮彈幼兒表述自己的想法。4.出示原理圖示，小結(jié)：炮管里也存在空氣，短管推動(dòng)炮管里的空氣就可以把炮彈放射出去。三、軍事演習(xí)1.交代游戲規(guī)章老師：“我即將要進(jìn)行一次軍事演習(xí)了，比一比誰的炮彈打得又遠(yuǎn)又準(zhǔn)?！保ㄓ變悍炙{(lán)、綠隊(duì)，面對站立，用“炮管”將炮彈打入對方的框子中。）2.幼兒游戲，老師個(gè)別指導(dǎo)。觀看要點(diǎn)：幼兒是否關(guān)注到影響炮彈放射距離的各種因素。3.經(jīng)驗(yàn)共享（1）提問：“如何把炮彈打得更遠(yuǎn)”幼兒自己表述，并做以師范。（2）老師小結(jié)：對準(zhǔn)目標(biāo)、用力快速推動(dòng)炮管才能將炮彈放射勝利。四、射擊敵機(jī)1.出示飛機(jī)粘貼圖老師：“看！空中有兩艘敵機(jī)飛來了！我們不管是藍(lán)隊(duì)還是綠隊(duì)，都是中國的解放軍。我們團(tuán)結(jié)合作，怎樣可以射擊中它呢”幼兒商量放射方法。2.出示圖紙，介紹秘訣（1）幼兒解讀圖示，探究放射炮彈的新方法。（2）老師小結(jié)：將“放射器”快速從“炮管”中抽出來。3.威力炮管射擊幼兒面對有粘性的“大飛機(jī)”，用新的方式放射“炮彈”。4.提問：為什么這種放射方法會(huì)讓炮彈的威力變大呢幼兒講解并描述自己的想法，老師小結(jié)。延長活動(dòng)：老師提出問題：更大的“炮管”放射效果會(huì)有什么不同呢幼兒在活動(dòng)后進(jìn)行再次探究。活動(dòng)反思《3X6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究愛好，體驗(yàn)探究過程，發(fā)展初步的探究力量。所以老師要擅長發(fā)現(xiàn)和愛護(hù)幼兒的好奇心，充足利用自然和實(shí)際生活中的教育契機(jī)，引導(dǎo)幼兒通過觀看、比擬、操作、試驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。從而不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)看法和力量。無處不在的空氣，在幼兒眼中蘊(yùn)含著很多“小秘密”，空氣本身就是看不見，摸不著的東西，《空氣炮》這一活動(dòng)的內(nèi)容實(shí)際是很抽象的，空氣的壓力不能直觀看到，但生活中又有很多利用此原理的地方。因此對幼兒進(jìn)行這方面的學(xué)問積累是必不行少的。如何能讓幼兒理解這個(gè)學(xué)問點(diǎn)呢對比《指南》的要求以及依據(jù)幼兒年齡的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)以幼兒動(dòng)手操作“空氣炮”為主要游戲的活動(dòng)，從而在活動(dòng)的觀看中，感知空氣的壓力。視頻中，活動(dòng)以解放軍導(dǎo)入，在“武器”的圖片展現(xiàn)中，引起孩子的愛好。接著展現(xiàn)操作材料，并且視頻中有孩子操作的方法，為觀看的孩子提供了操作演示，以更清晰的了解探究方法。并且以動(dòng)畫的演示，解釋“空氣炮”的原理既簡潔易理解，又活潑形象，這對孩子的學(xué)問經(jīng)驗(yàn)積累賜予幫忙。并且，結(jié)合音樂效果和孩子擊打“飛機(jī)”的操作視頻，使活動(dòng)趣味性增加。活動(dòng)后，鮮亮的動(dòng)畫形象，結(jié)合一首關(guān)于“空氣”的兒歌，使活動(dòng)完善結(jié)束。孩子在觀看此活動(dòng)視頻時(shí)，不但有學(xué)問點(diǎn)的把握，更是樂趣貫穿前后，不斷的設(shè)疑增加了孩子探究的欲望。在觀看此整個(gè)活動(dòng)中，時(shí)時(shí)調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，以引起他們的學(xué)習(xí)愛好，并且讓其明白團(tuán)結(jié)、合作的必要性，同時(shí)培育了幼兒的觀看力?？傊變涸谟^看中可以很好的到達(dá)預(yù)期目標(biāo)。小班唱歌《小雞抓蟲》視頻+教案+課件PPT（第11屆幼兒園音樂教育優(yōu)質(zhì)課視頻專輯）幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案10活動(dòng)目標(biāo)：1、通過玩電動(dòng)玩具，培育幼兒探究的愛好。2、讓幼兒了解電池的'正負(fù)極會(huì)影響玩具的啟動(dòng)或靜止。活動(dòng)過程：1、準(zhǔn)備一些電動(dòng)玩具先讓幼兒玩，并讓幼兒思索：電動(dòng)玩具為什么會(huì)動(dòng)起來2、師幼共同探究。裝反電池的正負(fù)極，啟發(fā)："老師這里的玩具也有電池，誰來試試電動(dòng)玩具能動(dòng)起來嗎"3、老師總結(jié)：電池的正負(fù)極的不同，會(huì)影響玩具的動(dòng)或靜。4、引導(dǎo)幼兒了解不同的玩具里面裝的節(jié)數(shù)也不一樣。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案11活動(dòng)目標(biāo)：1、通過嘗試操作了解區(qū)分磁鐵可以吸的物質(zhì)，感知磁鐵特性。2、了解磁化現(xiàn)象?；顒?dòng)過程：1、課前讓幼兒了解磁鐵可以吸什么，再讓幼兒互相自己已知的哪些物體可被磁鐵吸住，哪些不行。引導(dǎo)幼兒進(jìn)行分類。2、組織幼兒商量：這些不能被磁鐵吸的`是什么材料的能被磁鐵吸的是什么材料的3、讓幼兒在活動(dòng)室找一找還有哪些東西能被磁鐵吸住，哪些不能4、磁鐵不能放在什么地方了解磁化現(xiàn)象。幼兒園大班科學(xué)活動(dòng)方案12活動(dòng)目標(biāo)：1、理解白天和黑夜形成的原因及轉(zhuǎn)換關(guān)系。2、對探究自然現(xiàn)象有愛好?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、地球儀、手電筒各一個(gè)。2、32K大小的黑卡紙每人一張、筆。3、白色和黑色卡紙制成的“白天先生”和“黑夜小姐”人手一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)：一、念詩歌《我喜歡長長的夜》。（1）老師引導(dǎo)語：前幾天諸老師和我們一起學(xué)習(xí)了一首好聽的詩歌，叫什么呢你們覺得這首詩歌聽起來怎么樣（2）幼兒用溫馨好聽的聲響來把詩歌念一遍。二、黑夜的秘密。（2）長長的夜晚那么美妙，你們明白夜晚是怎么來的嗎（3）老師將打亮的電筒固定在離地球儀有肯定距離的一側(cè)，在地球儀的中國地域上貼一紅五星，我們來看一個(gè)試驗(yàn)，地球儀代表我們生活的地球，手電筒的光代表太陽光。當(dāng)中國地域?qū)χ庠磿r(shí)，輕幼兒說說中國是白天還是黑夜（1）老師操縱地球儀自傳，當(dāng)中國地域背離光源時(shí)，再請幼兒推斷中國是白天還是黑夜。（2）老師連續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，讓幼兒觀看并推斷白天、黑夜的轉(zhuǎn)換情況。三、白天和黑夜的'對話。（1）白天和黑夜就是這樣，白天來了黑夜就走了，黑夜來了，白天就走了，所以它們永遠(yuǎn)都碰不到一起。這天，“白天先生”想打個(gè)電話給“黑夜小姐