小班教學(xué)工作計(jì)劃匯總7篇小班教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

在新的學(xué)期里，我園將堅(jiān)持“預(yù)防為主〞的工作方針，堅(jiān)固樹立“健康第一〞的觀念，探究健康教育的創(chuàng)新形式，開展指向全員的健康教育活動(dòng)。健康宣揚(yáng)內(nèi)容著重以安全學(xué)問(wèn)、預(yù)防疾病、幼兒生活習(xí)慣培育為主。通過(guò)多種途徑的健康宣揚(yáng)，引起幼兒、家長(zhǎng)、保教人員對(duì)健康的重視，提高全園幼兒和教職工的健康水平。

二、主要工作目標(biāo)

1、依據(jù)不同的對(duì)象〔幼兒、家長(zhǎng)、教工等〕有針對(duì)性的開展個(gè)人衛(wèi)生、身體健康、安全生活等方面的教育。

2、加強(qiáng)對(duì)特別兒童及家長(zhǎng)的衛(wèi)生宣揚(yáng)。

3、加大健康學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)，加強(qiáng)對(duì)幼兒安全教育及培育良好的衛(wèi)生生活習(xí)慣。

4、加強(qiáng)對(duì)傳染病的預(yù)防措施的宣揚(yáng)，掌握?qǐng)@內(nèi)傳染病疫情，杜絕續(xù)發(fā)病例出現(xiàn)。

5、加強(qiáng)食品安全衛(wèi)生的宣揚(yáng)，杜絕集體食物中毒事件發(fā)生

三、具體措施

1、針對(duì)班級(jí)實(shí)際需要以及幼兒個(gè)體差異，進(jìn)班上健康教育課，以講故事看圖片的方式呈現(xiàn)給幼兒，讓幼兒簡(jiǎn)單理

解記住

2、依據(jù)傳染病在不同季節(jié)的流行特點(diǎn)，仔細(xì)做好預(yù)防宣揚(yáng)工作，進(jìn)行傳染病預(yù)防工作的培訓(xùn)

3、依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)，制定班級(jí)健康特色項(xiàng)目和實(shí)施計(jì)劃，確保計(jì)劃落到實(shí)處。如晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)、體育鍛煉活動(dòng)等，鼓舞幼兒主動(dòng)參加球類運(yùn)動(dòng)，凸現(xiàn)班級(jí)健康特色。此外，利用體育活動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)基本技能的練習(xí)；進(jìn)一步激發(fā)幼兒體育鍛煉的興趣，增添幼兒的體質(zhì)。

4、對(duì)幼兒的日常行為我們教師做到有意識(shí)地引導(dǎo)，幫助他們強(qiáng)化那些對(duì)健康有利的行為，使這些良好的行為漸漸成為幼兒日常生活中自然的行為，并逐步養(yǎng)成有利于健康的好習(xí)慣。注重社會(huì)環(huán)境因素對(duì)幼兒身心健康的影響，如，可針對(duì)社會(huì)治安問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行相應(yīng)的教育活動(dòng)，教給幼兒一些最基本的自我愛護(hù)策略，如不吃生疏人的東西，不隨便跟人走等等。

小班教學(xué)工作計(jì)劃篇2

一、讓幼兒喜愛我們的幼兒園，能高高興興來(lái)園，能開心地和家人道別。

二、讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的的禮貌用語(yǔ)，如：老師早、你早、你好、再見、感謝等，遇到熟識(shí)的人會(huì)問(wèn)好。

三、能與其它小朋友和睦相處，不爭(zhēng)搶玩具，懂得愛惜玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛惜園內(nèi)的公共設(shè)施。

四、學(xué)習(xí)洗手、漱口的方法，懂得水的珍貴，會(huì)節(jié)省用水，在洗手的時(shí)候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會(huì)識(shí)別自己的物品，會(huì)用自己的毛巾、杯子，學(xué)會(huì)獨(dú)立入廁，不隨地大小便。

五、讓幼兒情愿用一般話溝通，清晰地說(shuō)出自己的名字。六、情愿和老師、同伴交談交往，體驗(yàn)交往及共同生活的樂(lè)趣，情愿聽老師和同伴講話。

七、情愿向家長(zhǎng)介紹幼兒園、班級(jí)和同伴或是好玩的事。

八、讓幼兒養(yǎng)成正確的坐姿和站姿。

九、學(xué)會(huì)聽上課的信號(hào)。

十、學(xué)會(huì)在上課的時(shí)候仔細(xì)聽講，不隨便發(fā)言，不隨便走動(dòng)。

十一、讓幼兒喜愛參加各項(xiàng)活動(dòng)，鼓舞幼兒主動(dòng)參與體育鍛煉。

十二、讓幼兒懂得離園應(yīng)向老師告辭，不能擅自離開，更不能和生疏人走。

小班教學(xué)工作計(jì)劃篇3

一、班況分析：

我們班的孩子經(jīng)過(guò)上個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活，已經(jīng)基本適應(yīng)了幼兒園的生活。都情愿上幼兒園，同時(shí)能主動(dòng)參加老師組織的各項(xiàng)活動(dòng)；在生活自理方面養(yǎng)成了較好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)、游戲方面也形成了肯定的常規(guī)。會(huì)自己動(dòng)手吃飯，并將餐具放回原位，午睡時(shí)在教師的幫助下，會(huì)穿脫衣服；上課時(shí)，能清靜坐下來(lái)，舉手回答下列問(wèn)題，主動(dòng)動(dòng)腦；游戲時(shí)能聽教師的指示進(jìn)行游戲，主動(dòng)參加活動(dòng)；但是，還有缺乏之處需要我們不斷完善。孩子們很喜愛參與體育活動(dòng)，做游戲。但畢竟還是小班幼兒，同伴之間由于年齡的差異和能力的強(qiáng)弱，所以自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，爭(zhēng)搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比較嚴(yán)重，針對(duì)幼兒各方面的表現(xiàn)，制定新的'教育教學(xué)目標(biāo)，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

二、教育教學(xué)工作方面：

幼兒進(jìn)行常規(guī)教育和生活習(xí)慣的培育，努力豐富幼兒的一日生活，把五大領(lǐng)域課程有機(jī)結(jié)合起來(lái)，并融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，培育幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，形成良好的班級(jí)常規(guī)和衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)年齡較小的幼兒進(jìn)行特殊的愛惜，多鼓舞和幫助他們，幫助他們樹立自信念，結(jié)合其特長(zhǎng)給予其適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，堅(jiān)持保教結(jié)合，做到教中有保、保中有教。重視幼兒的常規(guī)教育，細(xì)致耐煩的做好個(gè)別幼兒工作。培育幼兒獨(dú)立性和社會(huì)適應(yīng)能力，發(fā)覺(jué)每位幼兒的特長(zhǎng)，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。開展各類游戲，讓幼兒能適應(yīng)幼兒園的環(huán)境、班集體生活，建立起良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，喜愛上幼兒園。

具體措施有：

1、培育幼兒能堅(jiān)持說(shuō)一般話，并使用正確的一般話，通過(guò)個(gè)別談話，自由活動(dòng)，指導(dǎo)個(gè)別幼兒進(jìn)行一些聽說(shuō)練習(xí)。

2、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，區(qū)角活動(dòng)培育幼兒清靜地聽同伴說(shuō)話，不隨便插話，養(yǎng)成在集體活動(dòng)中傾聽別人講話的習(xí)慣。

3、各個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，注重個(gè)體差異，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)在集體面前講話。鼓舞幼兒能較大方地在眾人、集體面前表達(dá)自己的意思。

4、利用散步、春游等活動(dòng)初步讓幼兒學(xué)習(xí)使用感官，感知季節(jié)的改變，引起幼兒觀看的興趣。知道春、夏季節(jié)的名稱及一些顯著特征，初步了解季節(jié)與人們的生活關(guān)系。

5、選擇適合小班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地投入活動(dòng)，初步探究觀看簡(jiǎn)潔的科學(xué)現(xiàn)象。通過(guò)各種活動(dòng)和智力游戲、角色游戲等開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒創(chuàng)造力的進(jìn)展。并通過(guò)各類游戲活動(dòng)與教學(xué)活動(dòng)鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)自己。

6、安全教育活動(dòng)：養(yǎng)成良好的自律意識(shí)，不抓人、不咬人，與同伴友好相處！

二、保育工作方面

1、豐富和正確使用禮貌用語(yǔ)：你好、再見、感謝、不客氣等。

2、適應(yīng)幼兒園的集體生活，穩(wěn)固獨(dú)立進(jìn)餐和入廁的習(xí)慣，學(xué)習(xí)洗臉、刷牙、能自己穿脫衣、褲、鞋、襪；學(xué)習(xí)坐、站、走的正確姿態(tài)。

3、了解簡(jiǎn)潔的保健衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，認(rèn)識(shí)五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)愛護(hù)；樂(lè)于接受疾病預(yù)防和治療，懂得健康的重要性。

4、愛吃多種食物，養(yǎng)成主動(dòng)喝水的習(xí)慣。

5、知道并學(xué)習(xí)避開日常生活中的電、火、車輛等擔(dān)心全因素。

6、通過(guò)教師提示和教育，培育幼兒愛清潔、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

7、漸漸接受老師的建議和指示，穩(wěn)固幼兒的良好習(xí)慣，知道遵守集體生活中的基本規(guī)則。

8、注重平常的觀看，進(jìn)展和提高幼兒跑，跳，投擲，平衡，鉆爬等一些基本技能。

三、家長(zhǎng)工作方面。

1、通過(guò)家訪、電話聯(lián)系等方式向家長(zhǎng)反映孩子的改變和異樣，了解家長(zhǎng)的教育方式，查找緣由，共同探討孩子的教育方法，并達(dá)成共識(shí)。

2、利用孩子接送的時(shí)間，與家進(jìn)步行面對(duì)面地溝通，真實(shí)反映孩子在園狀況，了解孩子在家狀況，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和理解，從而在教育孩子方面達(dá)成共識(shí)。

3、豐富《家長(zhǎng)園地》，讓家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的活動(dòng)支配、孩子在園狀況、勝利育兒閱歷等，增添家長(zhǎng)的參加意識(shí)，提高了可看性，發(fā)揮橫向互動(dòng)作用，使《家長(zhǎng)園地》成為教師和家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。

4、定期召開家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家進(jìn)步一步了解幼兒教育的重要性、幼兒園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動(dòng)狀況，從而優(yōu)化家庭教育行為。

四、每月工作支配。

二月份：

1、做好幼兒假后回園的心情穩(wěn)定工作。

2、結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)開展環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)。

三月份：

1、制訂各類計(jì)劃，按計(jì)劃組織各項(xiàng)活動(dòng)。規(guī)范各類常規(guī)，進(jìn)行幼兒常規(guī)檢查。

2、結(jié)合婦女節(jié)開展“媽媽我愛你〞主題活動(dòng)。

3、召開家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)委員會(huì)。

4、春季傳染病預(yù)防。

5、班級(jí)環(huán)境評(píng)比溝通活動(dòng)。

四月份：

1、開展家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)。

2、繼續(xù)開展一日常規(guī)管理活動(dòng)，有序開展主題活動(dòng)。。

五月份：

1、開展主題。

2、結(jié)合季節(jié)繼續(xù)調(diào)整環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

3、“五一〞勞動(dòng)節(jié)慶?；顒?dòng)

4、擬定“六一〞活動(dòng)方案，做好“六一〞活動(dòng)預(yù)備。

六月份：

1、歡慶“六一〞活動(dòng)。

2、節(jié)日教育：端午節(jié)的來(lái)歷。

3、認(rèn)識(shí)夏季的各種水果。

七月份：

1、幼兒進(jìn)展評(píng)估。

2、完成學(xué)期班務(wù)各總結(jié)、個(gè)人工作總結(jié)，以及期末資料的整理工作。

3、幼兒假期安全教育工作。

小班教學(xué)工作計(jì)劃篇4

生活轉(zhuǎn)瞬而過(guò)，新的學(xué)期開始了，我們看到了一張張可愛熟識(shí)的面孔，孩子們的全部喜怒哀樂(lè)又將于我們?nèi)诤显谝黄?。過(guò)了一年，孩子們好像有些長(zhǎng)大了，在自理能力方面有較大進(jìn)步，但一些壞習(xí)慣仍避開不了，因此，針對(duì)孩子的年齡特點(diǎn)制定了本學(xué)期的工作計(jì)劃：

一，新的學(xué)期開始，有很多新入園的孩子，普遍存在的問(wèn)題：幼兒年齡小，自理能力比較弱，依靠性較強(qiáng)，不情愿自己動(dòng)手，吃飯要人喂，嬌氣，任性，以自我為中心，有的幼兒不喜愛說(shuō)話，有的孩子太愛動(dòng)，沒(méi)有紀(jì)律約束感，有的則自由散漫，沒(méi)有集體意識(shí)，同伴之間相互爭(zhēng)搶東西，不會(huì)自己大小便，拉在褲子上也不告知老師。針對(duì)這些狀況，有目的的在集體活動(dòng)中進(jìn)行集體教育和個(gè)別教育，重點(diǎn)進(jìn)行行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

二，強(qiáng)化安全管理，做到“眼勤，嘴勤，腳勤，手勤〞，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)處理，確保幼兒的人身安全，做好三檢一追，告知幼兒不去危急的地方，不摸危急的東西。

三，保證室內(nèi)通風(fēng)，用消毒水擦拭們、窗、床、柜等，水杯、毛巾每天消毒，引導(dǎo)幼兒多喝水，勤換洗衣服，做到一摸二看三問(wèn)四查，發(fā)覺(jué)異樣，準(zhǔn)時(shí)處理。為幼兒做到“四心〞，對(duì)幼兒要充滿“愛心〞，接待幼兒要“熱心〞，幼兒生活要“關(guān)懷’‘，各項(xiàng)工作要〞細(xì)心“。做到人在崗，心在崗，工作盡職盡責(zé)，做到三〞滿意“，即〞家長(zhǎng)滿意，領(lǐng)導(dǎo)滿意，自己滿意“。

四，利用家長(zhǎng)接送孩子時(shí)間，向家長(zhǎng)詢問(wèn)了解幼兒的生活習(xí)慣，獨(dú)特，家長(zhǎng)的教育方法。對(duì)新入園的孩子進(jìn)行電話，短信跟蹤，對(duì)沒(méi)有電話請(qǐng)假未入園的孩子進(jìn)行電話訪問(wèn)，詢問(wèn)清晰幼兒的狀況，并鼓舞幼兒堅(jiān)持來(lái)園。

本學(xué)期我有信念把我的本職工作做好，也有信念讓我們的寶寶成為懂文明，有禮貌，人見人夸，人見人愛的優(yōu)秀寶寶！

小班教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一、現(xiàn)狀分析：

小班幼兒入園一個(gè)多月以來(lái)，已初步適應(yīng)幼兒園的生活，能在成人的引導(dǎo)下向老師問(wèn)好、說(shuō)再見;初步學(xué)會(huì)使用餐具，大部分幼兒能夠獨(dú)立進(jìn)餐。餐后在老師的提示下會(huì)擦嘴、漱口，基本能保持儀表干凈。經(jīng)家庭調(diào)查，大部分幼兒在家里基本上也能做到講究衛(wèi)生、講文明懂禮貌，但部分幼兒在家任性、驕橫，表現(xiàn)出“一個(gè)小寶兩個(gè)樣〞。需要家長(zhǎng)協(xié)作老師，家園一致進(jìn)行教育。

二、階段目標(biāo)：

1、幼兒在教師或成人的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會(huì)掌握自己的行為養(yǎng)成習(xí)慣。

2、同伴一起活動(dòng)時(shí)，學(xué)習(xí)有禮貌的求助和會(huì)感謝他人的幫助。

三、實(shí)行措施：

1、重視營(yíng)造良好的環(huán)境氣氛：環(huán)境因素對(duì)幼兒成長(zhǎng)有巨大的教育潛力。在實(shí)施生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育時(shí)，我們會(huì)充分挖掘和利用環(huán)境中的教育因素，營(yíng)造良好的禮儀教育氣氛。

2、文明禮儀教育滲透于幼兒的一日生活。生態(tài)體驗(yàn)下的幼兒禮儀教育納入幼兒園各領(lǐng)域教育教學(xué)之中，將幼兒文明禮儀教育作為有目的、有計(jì)劃實(shí)施幼兒素養(yǎng)教育的一種手段。

四、討論內(nèi)容：

(一)交往禮儀

1.在成人的提示下能向家長(zhǎng)老師問(wèn)早問(wèn)好說(shuō)再見。

2.學(xué)著主動(dòng)向成人、同伴問(wèn)早問(wèn)好說(shuō)再見。

3.學(xué)講禮貌用語(yǔ)。

(二)就餐禮儀

1.學(xué)習(xí)正確使用餐具。

2.學(xué)習(xí)餐后擦嘴漱口。

(三)儀表儀態(tài)禮儀

1.在老師的幫助下，保持儀表干凈。

2.在老師的提示下，不做不雅的動(dòng)作。

小班教學(xué)工作計(jì)劃篇6

一、專題計(jì)劃的背景

幼兒美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)為孩子提供更多種類的材料，這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新穎、特殊的材料可以提高幼兒的興趣，激發(fā)他們探究的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想像。多種材料的運(yùn)用，有利于幼兒開拓視野，增長(zhǎng)學(xué)問(wèn)。

材料作為美術(shù)教育的重要工具，是孩子們學(xué)習(xí)、創(chuàng)造的中介與橋梁，除了油畫棒、紙張這些常規(guī)材料，應(yīng)當(dāng)擴(kuò)充材料品類、開發(fā)生活中的材料，供幼兒操作。

二、計(jì)劃目標(biāo)

1、共同收集和留意身邊的廢舊材料，通過(guò)教師的適當(dāng)引導(dǎo)，使幼兒充分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，發(fā)揮主動(dòng)性。

2、充分運(yùn)用多種手段，激發(fā)幼兒的藝術(shù)情感，形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的劇烈興趣。提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達(dá)自己的情感和想像。

三、內(nèi)容與措施

1、多種材料的收集與運(yùn)用

(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料

每月按主題特點(diǎn)與幼兒共同收集同類型的各種材料，如“小花園〞的主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。

同時(shí)，通過(guò)溝通、分類等，共同認(rèn)識(shí)收集的材料，并初步商量材料的使用方式。

(2)將多種材料運(yùn)用于繪畫創(chuàng)作中

通過(guò)教師引導(dǎo)，使幼兒將部分收集的材料應(yīng)用于繪畫創(chuàng)作中。

如下為將在本學(xué)期進(jìn)行實(shí)踐的材料運(yùn)用：

自然類材料

生活中經(jīng)?？梢越佑|到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實(shí)踐對(duì)象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創(chuàng)作。

紙成品、印刷類材料

生活中有大量的紙盒、報(bào)紙、紙質(zhì)手提袋等。這些材料的運(yùn)用面很廣，是美術(shù)創(chuàng)作的絕佳材料。

＊紙盒作為主材，可讓幼兒以拼搭、連接等方式進(jìn)行創(chuàng)意搭建、黏貼。也可對(duì)紙盒(尤其是特別造型的紙盒)進(jìn)行裝飾。

＊紙盒的盒與蓋，都可作為繪畫的輔助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術(shù)活動(dòng)，小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動(dòng)顏料小球，就避開了顏料的溢出問(wèn)題。

＊一次性紙杯、紙盤，可進(jìn)行“小烏龜〞等的造型手工制作。

塑料類材料

塑料成品是比較簡(jiǎn)單收集到的材料，塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。

＊各類飲料瓶、牛乳罐，可作為立體裝飾的載體，供幼兒繪制，并成為教室掛飾的一部分。

＊水果包裝網(wǎng)，可通過(guò)顏色搭配編制成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。

2、同種材料的不同表現(xiàn)方式的嘗試

生活中材料的收集是有限的，如何充分挖掘這些材料，使幼兒始終保持對(duì)美術(shù)活動(dòng)的新奇感?

如：對(duì)于一些易于收集的材料，可以通過(guò)嘗試不同的表現(xiàn)方式來(lái)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。如紙杯類材料，在裝飾活動(dòng)中，即可以使用傳統(tǒng)的油畫棒，也可以使用水粉顏料，或利用橡皮泥、手工紙等進(jìn)行裝飾。在多種方式的運(yùn)用下，即拓展了幼兒的想象空間，又使作品本身更為豐富多彩。

再如：樹葉除了可以進(jìn)行拼貼類作品創(chuàng)作外，還可嘗試以樹葉為繪畫載體的繪畫創(chuàng)作。

材料是幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，能有效地激發(fā)幼兒的興趣。生活中的材料更貼近幼兒，而對(duì)于這些材料的挖掘則至關(guān)重要。從種類和運(yùn)用方式兩方面共同探究，使這些材料運(yùn)用面更為廣泛，將大大提高幼兒參加活動(dòng)的熱情。

小班教學(xué)工作計(jì)劃篇7

周目標(biāo)：

1.讓幼兒初步體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣，培育良好的閱讀習(xí)慣。

2.進(jìn)展身體的協(xié)調(diào)性。

3.通過(guò)包粽子等活動(dòng)，讓幼兒初步接觸民俗文化。

家長(zhǎng)與保育工作：

1.教師引導(dǎo)幼兒夏天到了，常喝開水，身體好。

2.培育孩子們大膽地表達(dá)自己的心情。

5月25日周一上午

活動(dòng)一：

《拇指歌》——詳案

活動(dòng)目標(biāo)：

在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，并感受同伴間的友好相處。

活動(dòng)預(yù)備：

音樂(lè)磁帶，幼兒用書，人手一本。

活動(dòng)重點(diǎn)：

幼兒學(xué)會(huì)拇指歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開始部分

導(dǎo)入：小朋友們把自己的雙手伸出來(lái)。

(教師伸出手，引導(dǎo)孩子伸出手)

師：那小朋友們來(lái)看看，哪個(gè)手指頭是大拇指?

師：那哪個(gè)手指頭是小拇指呢?

二：中間部分

師：小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。

師：今日呀，陳老師帶來(lái)了一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)聽聽好嗎?

教師播放音樂(lè)磁帶。

師：剛剛呀，歌曲里面唱到了什么呀?(幼兒自由講解并描述)

師：那我們?cè)賮?lái)聽一聽，小朋友們跟著老師一起來(lái)唱一唱，好嗎?

播放磁帶。

師：小朋友們真棒!都能跟著音樂(lè)一起來(lái)伸伸手指頭了。

師：那如今我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這首好聽的歌曲好嗎?

教師播放歌曲，大家跟唱，做動(dòng)作。

重復(fù)幾遍。

師：我們?nèi)缃駚?lái)玩一個(gè)游戲好嗎?

教師講解并描述游戲規(guī)則。

師：我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)大拇指，請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)當(dāng)小拇指。老師唱到大拇指的時(shí)候，“大拇指〞就站起來(lái)，我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指，就請(qǐng)大拇指的小朋友站起來(lái)，我們一起來(lái)唱一遍好嗎?

游戲重復(fù)幾遍。

三：結(jié)束部分

師：今日呀，我們學(xué)會(huì)了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對(duì)嗎?那回家的時(shí)候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎?

活動(dòng)二：

《走迷宮》——詳案

活動(dòng)目標(biāo)：

在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。

活動(dòng)預(yù)備：

椅子若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

在教師的引導(dǎo)下，幼兒學(xué)會(huì)走迷宮。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)培育幼兒喜愛探究的精神。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開始部分

導(dǎo)入：小朋友們你們見過(guò)迷宮嗎?

二：中間部分

師：今日呀，老師帶了許很多多的圖片，我們一起來(lái)看看吧。

出示圖片。

師：小朋友們看到了什么?圖片上面有什么呀?(幼兒自由講解并描述)

師：小朋友們閉上眼睛。

師：今日呀，陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開眼睛)

師：我們面前變出了很多的小椅子，今日老師就把它當(dāng)作迷宮，我們一起來(lái)走走。

教師示范。

師：老師請(qǐng)小朋友們也一起來(lái)走一走迷宮好嗎?

幼兒走迷宮，教師指導(dǎo)。

游戲重復(fù)。

三：結(jié)束部分

師：今日呀，我們學(xué)會(huì)了走迷宮對(duì)嗎?這個(gè)游戲好玩嗎?那今日我們先玩到這里，我們下次再來(lái)玩這個(gè)好玩的游戲好嗎?

5月26日周二下午

活動(dòng)一：

《紅、黃、綠分一分》——詳案計(jì)算活動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1.讓幼兒復(fù)習(xí)大、小，認(rèn)識(shí)紅色、黃色、綠色并進(jìn)行分類。

活動(dòng)預(yù)備：

紅、黃、綠小魚很多。裙子帽子，2份，有大有小。

活動(dòng)重點(diǎn)：

孩子學(xué)會(huì)區(qū)分紅、黃、綠，并且認(rèn)識(shí)它們。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)，使幼兒喜愛計(jì)算活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開始部分

(出示大貓圖貼和小貓圖貼)：請(qǐng)小朋友跟貓瞇打招呼(喵喵喵!)

(請(qǐng)幼兒區(qū)分大、小。)

我們來(lái)和小貓做游戲：“珍寶們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧!

我來(lái)做你們的媽媽吧!〞(喵!)

媽媽和寶寶一起看這里有一些禮物，我們來(lái)把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰(shuí)?

小帽子、小裙子給誰(shuí)?請(qǐng)幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作。

二.中間部分

師：今日呀，小貓肚子餓了，想去找吃的。小朋友們想想看，小貓喜愛吃什么呀?(小魚)

師：那在貓媽媽這里呀，有許很多多的魚，等會(huì)兒請(qǐng)我的小貓們上來(lái)取小魚好嗎?

師：如今貓媽媽先去補(bǔ)一條小魚上來(lái)好嗎?

(教師拿起一條魚)

師：哇!媽媽這條魚長(zhǎng)得什么樣子呀?(幼兒自由講解并描述)那是什么顏色的呢?

依次取起紅、黃、綠三種。

師：貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上，讓我的小貓們好好觀看一下。

師：我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來(lái)抓小魚好嗎?

教師按小組依次請(qǐng)小朋友們上來(lái)取魚，并坐好。

師：小貓們真能干，都找到了小魚，那貓媽媽如今請(qǐng)小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上，把黃色的小魚放在第二張小椅子上，把綠色的小魚放在第三張小椅子上。

幼兒分類。

師：我的小貓們可真能干呀，那如今我請(qǐng)小貓們?cè)賮?lái)每人拿一條小魚。

師：如今，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚，就請(qǐng)拿著這種顏色小魚的小貓來(lái)到我身邊好嗎?

游戲重復(fù)。

三：結(jié)束部分

小貓玩累了需要回家休息，請(qǐng)小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。

周三早上活動(dòng)、周四、周五、周六，端午放假

5月31日周日上午

活動(dòng)一：

《喇叭花》——詳案

活動(dòng)目標(biāo)：

初步認(rèn)識(shí)喇叭花，感受花的顏色、樣子。

活動(dòng)預(yù)備：

活動(dòng)前帶幼兒欣賞初夏時(shí)幼兒園和公園的花草。

喇叭花的圖片或照片。

活動(dòng)重點(diǎn)：

孩子們學(xué)會(huì)兒歌。

活動(dòng)難點(diǎn)：

通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)喇叭花，感受花的特點(diǎn)。

活動(dòng)過(guò)程：

一：開始部分

出示圖片。

師：咦!這些是什么呀?(幼兒自由回答)

二：中間部分

師：這些圖片是喇叭花。它們長(zhǎng)得像喇叭一樣對(duì)嗎?

師：那小朋友們看看，這些花朵是什么顏色的呀?

師：陳老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽的兒歌，老師來(lái)念一遍。

喇叭花

滴滴答，滴滴答，