2023年創(chuàng)新開(kāi)題報(bào)告8篇

書(shū)目

第1篇論內(nèi)部限制理論創(chuàng)新探討論文開(kāi)題報(bào)告

第2篇技術(shù)創(chuàng)新課題探討開(kāi)題報(bào)告

第3篇消遣類電視節(jié)目策劃的創(chuàng)新本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

第4篇《培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的探討》開(kāi)題報(bào)告

第5篇《論內(nèi)部限制理論創(chuàng)新探討》論文開(kāi)題報(bào)告

第6篇技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料與評(píng)估模型及其應(yīng)用探討開(kāi)題報(bào)告

第7篇區(qū)域創(chuàng)新開(kāi)題報(bào)告

第8篇初中作文評(píng)改方式創(chuàng)新探討開(kāi)題報(bào)告

論內(nèi)部限制理論創(chuàng)新探討論文開(kāi)題報(bào)告

論內(nèi)部限制理論創(chuàng)新探討論文開(kāi)題報(bào)告范文

一、課題探討目的

《論內(nèi)部限制理論創(chuàng)新探討》的探討目的是：就新環(huán)境下，信息技術(shù)對(duì)企業(yè)內(nèi)部限制要素的影響，分析企業(yè)內(nèi)部限制的特點(diǎn)，探討內(nèi)部限制理念的創(chuàng)新，以期達(dá)到充分利用信息技術(shù)來(lái)提高內(nèi)部限制質(zhì)量。

二、課題探討意義

內(nèi)部限制是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分，也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)得以順當(dāng)進(jìn)行的基礎(chǔ)?，F(xiàn)代企業(yè)理論和管理實(shí)踐表明，企業(yè)一切管理工作，都是從建立和健全內(nèi)部限制起先的。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科學(xué)與技術(shù)突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化、虛擬化、信息化進(jìn)程的加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)要提高起核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高經(jīng)濟(jì)效益，勢(shì)必要強(qiáng)化其內(nèi)部限制?，F(xiàn)如今，信息技術(shù)在日常生活中日益廣泛和深化，在企業(yè)中也是如此，利用信息技術(shù)來(lái)管理企業(yè)已變成主流，因此，對(duì)內(nèi)部限制的理念創(chuàng)新探討就有著特別重要的意義。

三、探討背景

xx年7月，財(cái)政部相關(guān)部門(mén)成立了企業(yè)內(nèi)部限制標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì),著手建設(shè)中國(guó)企業(yè)內(nèi)部限制標(biāo)準(zhǔn)體系。同時(shí)，證監(jiān)會(huì)、國(guó)資委、上交所、深交所、銀監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)等單位也紛紛著手內(nèi)部限制標(biāo)準(zhǔn)的制定及探討工作。我國(guó)企業(yè)內(nèi)部限制建設(shè)被置于一個(gè)空前的高度。但是，我國(guó)對(duì)內(nèi)部限制理論的探討和實(shí)踐與國(guó)外相比，無(wú)論在廣度還是深度上都有較大差距。

近年來(lái)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速，手工管理方式在企業(yè)管理等須要大量事務(wù)處理的應(yīng)用中已顯得不相適應(yīng)，采納信息技術(shù)提高管理質(zhì)量和管理水平勢(shì)在必行。這就給我們提出了一個(gè)新的課題，傳統(tǒng)的內(nèi)部限制理念中的限制活動(dòng)由對(duì)人限制轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)人、機(jī)共同限制。這就要求我們?cè)谙拗评砟钪杏兴鶆?chuàng)新。

四、課題探討內(nèi)容

探討的主要內(nèi)容

1.內(nèi)部限制理念發(fā)展的歷史沿革及發(fā)展趨勢(shì)展望；

2.我國(guó)企業(yè)內(nèi)部限制的現(xiàn)狀分析；

3.內(nèi)部限制理念在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的重要性；

4.內(nèi)部限制理念創(chuàng)新：

（1）企業(yè)內(nèi)部的`觀念創(chuàng)新：包括內(nèi)部限制在企業(yè)中的重要性、注意企業(yè)人員的素養(yǎng)培育、注意企業(yè)文化的灌注、創(chuàng)建開(kāi)發(fā)思維的學(xué)習(xí)環(huán)境等等。

（2）企業(yè)內(nèi)部的制度創(chuàng)新：如因環(huán)境的變更對(duì)原有不和諧的制度加以刪除、改革，在原有的制度上加以創(chuàng)新等。

（3）企業(yè)內(nèi)部的管理創(chuàng)新：如管理層次、管理體制、管理方法等等。

（4）科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新：系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的限制、系統(tǒng)平安的限制、系統(tǒng)維護(hù)的限制、防治病毒的限制等等。

5.內(nèi)部限制觀念創(chuàng)新之后對(duì)企業(yè)的影響。

五、論文提綱

前言

內(nèi)部限制作為公司治理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和經(jīng)營(yíng)管理的重要舉措，在企業(yè)發(fā)展壯大中具有舉足輕重的作用。內(nèi)部限制制度的建立、健全及實(shí)施狀況的好壞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成敗的關(guān)鍵。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、信息化進(jìn)程的加快，企業(yè)面臨的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)劇增，單純依靠原有的內(nèi)部限制理念已難以應(yīng)對(duì)激烈多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，會(huì)計(jì)信息化環(huán)境下的內(nèi)部限制的理念須要得到創(chuàng)新。

一、內(nèi)部限制的內(nèi)涵與構(gòu)成要素

（一）內(nèi)部限制的內(nèi)涵

（二）內(nèi)部限制的構(gòu)成要素

1.限制環(huán)境

2.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

3.限制活動(dòng)

4.信息與溝通

5.監(jiān)控

二、內(nèi)部限制的發(fā)展簡(jiǎn)史

三、我國(guó)內(nèi)部限制的現(xiàn)狀

四、信息技術(shù)對(duì)企業(yè)內(nèi)部限制要素的影響

（一）限制環(huán)境得到改善

（二）限制風(fēng)險(xiǎn)加大

（三）限制活動(dòng)發(fā)生改變

（四）信息與溝通便利快捷

（五）監(jiān)控任務(wù)增加

五、內(nèi)部限制理念的創(chuàng)新

（一）企業(yè)內(nèi)部的觀念創(chuàng)新

（二）企業(yè)內(nèi)部的制度創(chuàng)新

（三）企業(yè)內(nèi)部的管理創(chuàng)新

（四）科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新

六、創(chuàng)新點(diǎn)

1.建立信息技術(shù)運(yùn)用到內(nèi)部限制的理論體系與方法。

2.針對(duì)信息技術(shù)，建立新的內(nèi)部限制制度。

七、參考文獻(xiàn)

1.王利彥、張繼東《企業(yè)內(nèi)部限制》機(jī)械工業(yè)出版社xx年年8月出版；

2.示嫣紅《企業(yè)內(nèi)部限制》浙江高校出版社2023年1月出版；

3.顏夢(mèng)玉《淺談企業(yè)內(nèi)部限制》《企業(yè)家天地》xx年年第11期；

4.李連華《企業(yè)治理結(jié)構(gòu)與內(nèi)部限制的鏈接與互動(dòng)》《會(huì)計(jì)探討》xx年第2期；

5.張?jiān)缆础镀髽I(yè)內(nèi)部限制的創(chuàng)新》《企業(yè)改革與管理》xx年10月；

6.鄒歆賢《淺談企業(yè)內(nèi)部限制》《大眾科學(xué)》xx年年第16期。

技術(shù)創(chuàng)新課題探討開(kāi)題報(bào)告

論文題目：技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料與評(píng)估模型及其應(yīng)用探討

一、課題來(lái)源、選題依據(jù)

課題來(lái)源：?jiǎn)挝蛔詳M課題或省政府下達(dá)的探討課題

選題依據(jù)：

技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新決策的前提和依據(jù)。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估,可以使企業(yè)對(duì)將來(lái)的技術(shù)發(fā)展水平及其改變趨勢(shì)有正確的把握,從而為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決策供應(yīng)科學(xué)的依據(jù),以削減技術(shù)創(chuàng)新決策過(guò)程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展方向的前提下,企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作才能沿著正確方向開(kāi)展,企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力才能得到不斷加強(qiáng)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代商業(yè)中,企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新確定著企業(yè)生存和發(fā)展、前途與命運(yùn),為了確保技術(shù)創(chuàng)新工作的正確性,企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)料和評(píng)估提出了更高的要求。

二、本課題國(guó)內(nèi)外探討現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

現(xiàn)有的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料方法可分為趨勢(shì)外推法、相關(guān)分析法和專家預(yù)料法三大類。

(1)趨勢(shì)外推法。指利用過(guò)去和現(xiàn)在的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)信息,分析技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律,在分析推斷這些趨勢(shì)和規(guī)律將接著的前提下,將過(guò)去和現(xiàn)在的趨勢(shì)向?qū)?lái)推演。生長(zhǎng)曲線法是趨勢(shì)外推法中的一種應(yīng)用較為廣泛的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料方法,美國(guó)生物學(xué)家和人口統(tǒng)計(jì)學(xué)家raymondpearl提出的pearl曲線(數(shù)學(xué)模型為:y=l∕[1+a?exp(-b?t)])及英國(guó)數(shù)學(xué)家和統(tǒng)計(jì)學(xué)家gompertz提出的gompertz曲線(數(shù)學(xué)模型為:y=l?exp(-b?t))皆屬于生長(zhǎng)曲線,其預(yù)料值y為技術(shù)性能指標(biāo),t為時(shí)間自變量,l、a、b皆為常數(shù)。ridenour模型也屬于生長(zhǎng)曲線預(yù)料法,但它假定新技術(shù)的成長(zhǎng)速度與熟識(shí)該項(xiàng)技術(shù)的人數(shù)成正比,主要適用于新技術(shù)、新產(chǎn)品的擴(kuò)散預(yù)料。

(2)相關(guān)分析法。利用一系列條件、參數(shù)、因果關(guān)系數(shù)據(jù)和其他信息,建立預(yù)料對(duì)象與影響因素的因果關(guān)系模型,預(yù)料技術(shù)的發(fā)展改變。相關(guān)分析法認(rèn)為,一種技術(shù)性能的改進(jìn)或其應(yīng)用的擴(kuò)展是和其他一些已知因素高度相關(guān)的,這樣,通過(guò)已知因素的分析就可以對(duì)該項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行預(yù)料。相關(guān)分析法主要有以下幾種:導(dǎo)前-滯后相關(guān)分析、技術(shù)進(jìn)步與閱歷積累的相關(guān)分析、技術(shù)信息與人員數(shù)等因素的相關(guān)分析及目標(biāo)與手段的相關(guān)分析等方法。

(3)專家預(yù)料法。以專家看法作為信息來(lái)源,通過(guò)系統(tǒng)的調(diào)查、征詢專家的看法,分析和整理出預(yù)料結(jié)果。專家預(yù)料法主要有:專家個(gè)人推斷法、專家會(huì)議法、頭腦風(fēng)暴法及德?tīng)柗品ǖ?其中,德?tīng)柗品橙×饲皫追N專家預(yù)料法的特長(zhǎng),避開(kāi)了其缺點(diǎn),被認(rèn)為是技術(shù)預(yù)料中最有效的專家預(yù)料法。

趨勢(shì)外推法的預(yù)料數(shù)據(jù)只能為縱向數(shù)據(jù),在進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料時(shí),只能利用過(guò)去的產(chǎn)品技術(shù)性能這一個(gè)指標(biāo)來(lái)預(yù)料它的隨時(shí)間的發(fā)展趨勢(shì),并不涉及影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的科技、經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)、社會(huì)及政策等多方面因素。在現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟(jì)中,對(duì)于產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展的預(yù)料不能簡(jiǎn)潔地歸結(jié)為產(chǎn)品過(guò)去技術(shù)性能指標(biāo)按時(shí)間的進(jìn)展來(lái)類推,而應(yīng)系統(tǒng)綜合地考慮現(xiàn)代商業(yè)中其他因素對(duì)企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的深刻影響。相關(guān)分析法盡管可同時(shí)按橫向數(shù)據(jù)和縱向數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行預(yù)料,但由于它是利用過(guò)去的歷史數(shù)據(jù)中的某些影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的因素求出的詳細(xì)的回來(lái)預(yù)料式,而所得到的回來(lái)預(yù)料模型往往只能考慮少數(shù)幾種主要影響因素,略去了很多未考慮的因素,所以,所建模型對(duì)實(shí)際問(wèn)題的表達(dá)實(shí)力也不夠精確,預(yù)料結(jié)果與實(shí)際的符合程度也有較大偏差。專家預(yù)料法是一種定性預(yù)料方法,依靠的是預(yù)料者的學(xué)問(wèn)和閱歷,往往帶有主觀性,難以滿意企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料精確度的要求。以上這些技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料技術(shù)和方法為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作的開(kāi)展做出了很大的貢獻(xiàn),為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)料供應(yīng)了科學(xué)的方法論,但在新的經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)環(huán)境下,技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料的方法和技術(shù)應(yīng)有新的豐富和發(fā)展,以克服自身的不足,更進(jìn)一步適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要,為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作的開(kāi)展和企業(yè)的生存與發(fā)展供應(yīng)先進(jìn)的基礎(chǔ)理論和技術(shù)方法。

目前,在我國(guó)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評(píng)估中,一般只考慮如下四個(gè)方面的因素:(1)技術(shù)的先進(jìn)性、可行性、連續(xù)性;(2)經(jīng)濟(jì)效果;(3)社會(huì)效果;(4)風(fēng)險(xiǎn)性,在對(duì)此四方面內(nèi)容逐個(gè)分析后,再作綜合評(píng)估。在綜合評(píng)估中所用的方法主要有:delphi法(專家法)、ahp法(層次分析法)、模糊評(píng)估法、決策樹(shù)法、戰(zhàn)略方法及各種圖例法等,但技術(shù)創(chuàng)新的評(píng)估是一個(gè)特別困難的系統(tǒng),其中存在著廣泛的非線性、時(shí)變性和不確定性,同時(shí),還涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)等諸多困難因素,目前所運(yùn)用的原理和方法,難以滿意企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新評(píng)估科學(xué)性的要求。關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新評(píng)估的探討,在我國(guó)的歷史還不長(zhǎng),無(wú)論是指標(biāo)體系還是評(píng)估方法,均處于探討之中,我們認(rèn)為目前在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評(píng)估方面應(yīng)做的工作是:(1)建立一套符合我國(guó)實(shí)際狀況的技術(shù)創(chuàng)新評(píng)估指標(biāo)體系;(2)建立一種適應(yīng)于多因素、非線性和不確定性的綜合評(píng)估方法。

這種狀況下,神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就有其特有的優(yōu)勢(shì),以其并行分布、自組織、自適應(yīng)、自學(xué)習(xí)和容錯(cuò)性等優(yōu)良性能,可以較好地適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估這類多因素、不確定性和非線性問(wèn)題,它能克服上述各方法的不足。本項(xiàng)目以bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)作為基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型構(gòu)建的基礎(chǔ),bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)由輸入層、隱含層和輸出層構(gòu)成,各層的神經(jīng)元數(shù)目不同,由正向傳播和反向傳播組成,在進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估時(shí),從輸入層輸入影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料值和評(píng)估值的n個(gè)因素信息,經(jīng)隱含層處理后傳入輸出層,其輸出值y即為產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)性能指標(biāo)的預(yù)料值或產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的評(píng)估值。這種n個(gè)因素指標(biāo)的設(shè)置,考慮了概括性和動(dòng)態(tài)性,力求全面、客觀地反映影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的主要因素和導(dǎo)致產(chǎn)品個(gè)體差異的主要因素,盡管是黑匣子式的預(yù)料和評(píng)估,但事實(shí)證明它自身的強(qiáng)高校習(xí)實(shí)力可將需考慮的多種因素的數(shù)據(jù)進(jìn)行融合,輸出一個(gè)經(jīng)非線性變換后較為精確的預(yù)料值和評(píng)估值。

據(jù)文獻(xiàn)查閱,雖然在技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估的現(xiàn)有原理和方法的改進(jìn)和完善方面有肯定的探討,如文獻(xiàn)[08]、[09]、[11]等,但尚未發(fā)覺(jué)將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料與評(píng)估方面的探討,在當(dāng)前產(chǎn)品的市場(chǎng)壽命周期不斷縮短、要求企業(yè)不斷推出新產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)條件下,以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)來(lái)建立產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料與評(píng)估模型,是對(duì)技術(shù)創(chuàng)新定量預(yù)料和評(píng)估方法的有益補(bǔ)充和完善。

三、論文預(yù)期成果的理論意義和應(yīng)用價(jià)值

本項(xiàng)目探討的理論意義表現(xiàn)在:(1)探究新的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估技術(shù),豐富和完善技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估方法體系;(2)將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)料和評(píng)估,有利于推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估方法的發(fā)展。

本項(xiàng)目探討的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)在:(1)供應(yīng)一種基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新定量預(yù)料技術(shù),有利于提高預(yù)料的正確性;(2)供應(yīng)一種基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的綜合評(píng)估方法,有利于提高評(píng)估的科學(xué)性;(3)為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估工作供應(yīng)新的方法論和好用技術(shù)。

四、課題探討的主要內(nèi)容

探討目標(biāo)：

以bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型為基礎(chǔ)探討基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型,并建立科學(xué)的預(yù)料和評(píng)估指標(biāo)體系及設(shè)計(jì)相應(yīng)的模型計(jì)算方法,結(jié)合企業(yè)的詳細(xì)實(shí)際,對(duì)指標(biāo)和模型體系進(jìn)行實(shí)證分析,使探討具有肯定的理論水平和好用價(jià)值。

探討內(nèi)容：

1、影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)佑的相關(guān)指標(biāo)體系確定及其量化和規(guī)范化。從企業(yè)的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境兩個(gè)方面入手,親密結(jié)合電子商務(wù)和學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的影響,系統(tǒng)綜合地分析影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的各相關(guān)因素,建立科學(xué)的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估指標(biāo)體系,并探討其量化和規(guī)范化的原則及方法。

2、影響技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估各相關(guān)指標(biāo)的相對(duì)權(quán)重確定。影響技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展和改變各相關(guān)因素在輸入預(yù)料和評(píng)估模型時(shí),須要一組確定其相對(duì)重要性的初始權(quán)重,權(quán)重的確定須要基本的原則作支持。

3、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型探討。依據(jù)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料的特點(diǎn),以bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),構(gòu)建基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型。

4、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型計(jì)算方法設(shè)計(jì)。依據(jù)基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型的基本特點(diǎn),設(shè)計(jì)其相應(yīng)的計(jì)算方法。

5、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型學(xué)習(xí)樣本設(shè)計(jì)。依據(jù)相關(guān)的歷史資料,構(gòu)建基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型的學(xué)習(xí)樣本,對(duì)預(yù)料和評(píng)估模型進(jìn)行自學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使模型適合實(shí)際狀況。

6、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估技術(shù)的實(shí)證探討。以一般企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料與評(píng)估工作為背景,對(duì)基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估技術(shù)進(jìn)行實(shí)證探討。

創(chuàng)新點(diǎn)：

1、建立一套基于電子商務(wù)和學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估指標(biāo)體系。目前,在技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)料和評(píng)估指標(biāo)體系方面,一種是采納傳統(tǒng)的指標(biāo)體系,另一種是采納國(guó)外先進(jìn)國(guó)家的指標(biāo)體系,如何結(jié)合我國(guó)實(shí)際當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì),參考國(guó)外先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家的探討工作,建立一套適合于我國(guó)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估指標(biāo)體系,此為本探討要做的首要工作,這是一項(xiàng)創(chuàng)新。

2、探討基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型及其計(jì)算方法。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有并行分布處理、自學(xué)習(xí)、自組織、自適應(yīng)和容錯(cuò)性等優(yōu)良性能,能較好地處理基于多因素、非線性和不確定性預(yù)料和評(píng)估的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,本項(xiàng)目首次將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估,這也是一項(xiàng)創(chuàng)新。

五、課題探討的

基本方法、技術(shù)路途的可行性論證

1、重視系統(tǒng)分析。以系統(tǒng)科學(xué)的思想為指導(dǎo)來(lái)分析影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展和改變的宏觀因素和微觀因素,并探討影響因素間的內(nèi)在聯(lián)系,確定其相互之間的重要度,探討其量化和規(guī)范化的方法,將國(guó)外先進(jìn)國(guó)家的探討成果與我國(guó)詳細(xì)實(shí)際相結(jié)合,建立我國(guó)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估的指標(biāo)體系。

2、重視案例探討。從國(guó)內(nèi)外技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料與決策勝利和失敗的案例中,發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題,歸納和總結(jié)出具有共性的東西,探究技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料與宏觀因素與微觀因素之間的內(nèi)在關(guān)系。

3、采納先簡(jiǎn)潔后困難的探討方法。對(duì)基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型的探討,先從某一行業(yè)動(dòng)身,定義模型的基本輸入因素,然后,逐步擴(kuò)展,逐步增加模型的困難度。

4、理論和實(shí)踐相結(jié)合。將探討工作與詳細(xì)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新實(shí)際相結(jié)合,進(jìn)行實(shí)證探討,在實(shí)踐中豐富和完善,探討出具有科學(xué)性和好用性的成果。

六、開(kāi)展探討已具備的條件、可能遇到的困難與問(wèn)題及解決措施

本人長(zhǎng)期從事市場(chǎng)營(yíng)銷和技術(shù)創(chuàng)新方面的探討工作,編寫(xiě)出版了《現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》和《現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)》等有關(guān)著作,發(fā)表了“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營(yíng)銷管理創(chuàng)新”、“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營(yíng)銷組織創(chuàng)新”及“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營(yíng)銷觀念創(chuàng)新”等與技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的學(xué)術(shù)探討論文,對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)料和評(píng)估有肯定的理論基礎(chǔ),也從事過(guò)企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新方面的策劃和探討工作,具有肯定的實(shí)踐閱歷,與很多企業(yè)有親密的合作關(guān)系,同時(shí),對(duì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也進(jìn)行過(guò)特地的學(xué)習(xí)和探討,所以,本項(xiàng)目探討的理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)及試驗(yàn)場(chǎng)所已基本具備,能順當(dāng)完成本課題的探討,取得預(yù)期的探討成果。

消遣類電視節(jié)目策劃的創(chuàng)新本科畢業(yè)論文開(kāi)題報(bào)告

一探討背景

2023年，衛(wèi)視各頻道經(jīng)過(guò)修整全線出擊，收視份額明顯增長(zhǎng)。尤其是排在第一陣營(yíng)的強(qiáng)勢(shì)消遣媒體集中發(fā)力，大大加快發(fā)展步伐，收視份額占到衛(wèi)視總體的半壁江山。在全天候收視排名前10位的省級(jí)衛(wèi)視也在硝煙充滿的收視戰(zhàn)場(chǎng)中上演收視指數(shù)追逐大戲。的媒體不忘擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，短暫落后者奮起直追，加速變革。

各衛(wèi)視之間的較量，集中體現(xiàn)在消遣節(jié)目的播出與收視上。表現(xiàn)突出的省級(jí)衛(wèi)視，大量研發(fā)內(nèi)容和形式上有創(chuàng)新突破的消遣節(jié)目。在短時(shí)間內(nèi)形成品牌效應(yīng)，同時(shí)也將衛(wèi)視形象與消遣節(jié)目品牌捆綁起來(lái)。讓獨(dú)特的欄目品牌與內(nèi)容作為衛(wèi)視的名片，在激烈的收視競(jìng)爭(zhēng)中博得一席之地。新推出的綜藝消遣節(jié)目從節(jié)目的形式到內(nèi)容都在經(jīng)驗(yàn)史無(wú)前例的大蛻變，很難用傳統(tǒng)綜藝模式分類下定義。就連業(yè)內(nèi)人士也不會(huì)立刻看出節(jié)目操作上的門(mén)道，引領(lǐng)省級(jí)衛(wèi)視消遣節(jié)目的收視黑馬層出不窮。電視消遣節(jié)目想在激烈的省級(jí)衛(wèi)視傳播平臺(tái)上贏得一席之地，還要用特性化的風(fēng)格定位和內(nèi)容吸引住觀眾群，成為給觀眾帶來(lái)歡樂(lè)和滿意的節(jié)目對(duì)象，贏得觀眾的收視禮贊。媒體發(fā)展活力追本溯源，是電視消遣節(jié)目品牌影響力和創(chuàng)新實(shí)力。

二期望取得的探討成果

對(duì)于消遣節(jié)目而言，其中資源整合有效途徑之一是電視臺(tái)把傳統(tǒng)的電視節(jié)目欄目制改為項(xiàng)目制。項(xiàng)目制或項(xiàng)目責(zé)任制，是指將獲得立項(xiàng)批準(zhǔn)的節(jié)目選題及其質(zhì)、量等工作要求作為一個(gè)生產(chǎn)項(xiàng)目，有項(xiàng)目責(zé)任人依據(jù)合同約定，全權(quán)負(fù)責(zé)其策劃、資金預(yù)算方案、宣揚(yáng)制作、質(zhì)量、發(fā)行、安排及擔(dān)當(dāng)相關(guān)管理責(zé)任和風(fēng)險(xiǎn)的制片體制。實(shí)行項(xiàng)目制，把電視節(jié)目生產(chǎn)要素從固定欄目的束縛中解脫出來(lái)，變更欄目之間對(duì)收視時(shí)段資源的割據(jù)，節(jié)目創(chuàng)作人員題材定位、形態(tài)風(fēng)格等方面創(chuàng)作更加敏捷，有了更大的調(diào)配和利用空間。通過(guò)項(xiàng)目制的人力、物力、頻道資源的科學(xué)整合，以項(xiàng)目為單元，內(nèi)容為主導(dǎo)，集中優(yōu)勢(shì)投入到有價(jià)值的選題中。提高節(jié)目質(zhì)量，打造精品，為節(jié)目品牌化的可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮主動(dòng)的作用。資源整合是中國(guó)電視當(dāng)前發(fā)展趨勢(shì)的客觀要求。

參考文獻(xiàn)

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《培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的探討》開(kāi)題報(bào)告

一、課題簡(jiǎn)介

對(duì)于如何培育學(xué)生創(chuàng)新實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力已不是什么新論了，自從提倡新課程以來(lái)，許多老師都把目光轉(zhuǎn)向了這點(diǎn)，這也成了我們當(dāng)前教化的重點(diǎn)?？墒窃S多觀點(diǎn)都是從志向方面來(lái)談的，而我們作為物理學(xué)科和化學(xué)學(xué)科卻有著得天獨(dú)厚的好條件，因?yàn)槲覀兪鞘冀K和實(shí)踐以及創(chuàng)新連在一起的。在過(guò)去，我們課題組的成員都在思索這一問(wèn)題，但都是個(gè)人方面的成果，我們這一次要通過(guò)集體的力氣將這些成果匯聚在一起并使他更加強(qiáng)大。

二、對(duì)課題理論價(jià)值和實(shí)踐價(jià)值的論證

1、課題的理論價(jià)值：

對(duì)理化課堂上進(jìn)行“教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力”這一課題的探討，堅(jiān)持運(yùn)用陶行知“到處是創(chuàng)建之地，每天是創(chuàng)建之時(shí)，人人是創(chuàng)建之人”的教化理論，以馬克思主義相識(shí)論和唯物辯證法為指導(dǎo)，貫徹鄧小平同志“三個(gè)面對(duì)”的指示以及江澤民總書(shū)記的“教化是學(xué)問(wèn)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃”的指示，依據(jù)我校初中的實(shí)際狀況，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)理化試驗(yàn)教學(xué)的勝利閱歷，結(jié)合理化課程改革的實(shí)踐，探究初中理化試驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的培育方式。

2、課題的實(shí)踐價(jià)值：

培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，是新世紀(jì)發(fā)展教化的客觀須要，這種須要不僅是從教化本身提出的，也是從民族進(jìn)步、社會(huì)發(fā)展的大局動(dòng)身，為提高全民族文化素養(yǎng)，塑造適應(yīng)新世紀(jì)經(jīng)濟(jì)全球化人才競(jìng)爭(zhēng)須要的一代新人的雄偉目標(biāo)而提出的。。

理化是以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，是“做”的科學(xué)，理化試驗(yàn)教學(xué)中最能發(fā)揮培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力的功能?，F(xiàn)在理化學(xué)生試驗(yàn)，多為老師手把手地教或演示，學(xué)生不動(dòng)腦筋，只是被動(dòng)的看或做，長(zhǎng)期下去，學(xué)生不會(huì)動(dòng)手，怕動(dòng)手，不會(huì)動(dòng)腦，怕動(dòng)腦，不會(huì)處理一般的簡(jiǎn)潔問(wèn)題了，對(duì)理化漸漸丟失了學(xué)習(xí)愛(ài)好，更不要說(shuō)什么創(chuàng)新了。所以我們認(rèn)為開(kāi)展對(duì)理化課堂上進(jìn)行“教學(xué)中培育學(xué)生創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力”的探討非常必要。

三、對(duì)課題所達(dá)目標(biāo)和主要內(nèi)容的論證

1、課題的探討目標(biāo)：

本試驗(yàn)主要是探討初中理化試驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)建性思維實(shí)力、創(chuàng)建性行為實(shí)力和基礎(chǔ)實(shí)力之間的關(guān)系。本課題的探討結(jié)合新課程的實(shí)施，主動(dòng)開(kāi)展理化試驗(yàn)教學(xué)改革，樹(shù)立“以學(xué)生的發(fā)展為本”的教學(xué)理念，主動(dòng)探究新的人才培育模式，努力實(shí)施四個(gè)轉(zhuǎn)變：

（1）從以老師為中心的被動(dòng)接受式學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為中心的主動(dòng)參加式學(xué)習(xí)；

（2）從以記憶為主的機(jī)械學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橐陨羁汤斫鉃橹鞯囊饬x學(xué)習(xí)；

（3）從單純的學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)問(wèn)、方法、實(shí)力、情感、看法及價(jià)值觀的學(xué)習(xí)；

（4）從側(cè)重于基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)建性學(xué)力的學(xué)習(xí)，努力培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力。

力求通過(guò)理化試驗(yàn)教學(xué)（包括演示試驗(yàn)）、學(xué)生動(dòng)手分組試驗(yàn)，設(shè)計(jì)創(chuàng)新試驗(yàn)，開(kāi)展課外愛(ài)好小組活動(dòng)（撰寫(xiě)小論文，開(kāi)展小制作、小獨(dú)創(chuàng)、小試驗(yàn)等活動(dòng)），學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手，勤于實(shí)踐，不斷享受勝利的感受，使學(xué)生能自主地將擴(kuò)散思維與集中思維、求同思維與求異思維、正向思維與逆向思維有機(jī)地結(jié)合，“心智操作”實(shí)力得到訓(xùn)練，從而培育學(xué)生的創(chuàng)新精神，提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐實(shí)力。同時(shí)熬煉和培育一批中青年老師，提高理化老師的自身素養(yǎng)和探討水平。

2、課題主要內(nèi)容的論證：

美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為,創(chuàng)建力可分為兩種,一種是特別才能的創(chuàng)建力；另一種是自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)建力。前者是指科學(xué)家等杰出人物的創(chuàng)建實(shí)力，他們的創(chuàng)建獨(dú)創(chuàng)對(duì)整個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)是新奇、獨(dú)特、前所未有的；后者主要是指對(duì)個(gè)人來(lái)說(shuō)是新奇、獨(dú)特的,盡管上述“新”東西可能是別人已經(jīng)發(fā)覺(jué)、提出或者解決了的。中小學(xué)科創(chuàng)建教化主要是培育學(xué)生的自我實(shí)現(xiàn)的創(chuàng)建實(shí)力。

蘇霍姆林斯基指出:“假如學(xué)生親自去探討和發(fā)覺(jué)了某種東西,那么親自去把握學(xué)問(wèn)的情感就會(huì)更劇烈”，學(xué)生主動(dòng)參加動(dòng)手實(shí)踐,有利于培育學(xué)生的主體意識(shí),能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生主體學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力和實(shí)踐實(shí)力會(huì)得到充分的熬煉

四、對(duì)課題實(shí)施過(guò)程設(shè)計(jì)和主要措施的論證

在本課題探討中，我們安排圍繞培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力，實(shí)行的措施是讓學(xué)生“多看”、“多想”、“多做”。

1、多看：當(dāng)學(xué)生遇到疑問(wèn)時(shí)，到試驗(yàn)室動(dòng)手做試驗(yàn)，讓學(xué)生看了試驗(yàn)后解除心中的懷疑，使學(xué)生相識(shí)到動(dòng)手做試驗(yàn)是學(xué)習(xí)探討理化、化學(xué)必不行少的手段?！岸嗫础蹦芘嘤龑W(xué)生用試驗(yàn)來(lái)探討理化的意識(shí)，不斷提高學(xué)生的視察實(shí)力，讓學(xué)生在有新發(fā)覺(jué)中產(chǎn)生創(chuàng)新的萌芽。

2、多想：我們讓學(xué)生帶著懷疑到試驗(yàn)室動(dòng)手做試驗(yàn)，讓試驗(yàn)事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題。老師在試驗(yàn)教學(xué)中不斷激疑——激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑——師生共同解疑，通過(guò)學(xué)生思索探討，老師點(diǎn)撥，明白理化的科學(xué)道理，在試驗(yàn)探究中發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維?！岸嘞搿笔箤W(xué)生的創(chuàng)新思維在試驗(yàn)教學(xué)中激活，培育學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案的實(shí)力，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)力。

3、多做：我們細(xì)心組織學(xué)生上好每次試驗(yàn)教學(xué)課，留意培育學(xué)生良好的試驗(yàn)習(xí)慣，增加學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和平安意識(shí)。課前提出預(yù)習(xí)要求，試驗(yàn)時(shí)指導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格遵守試驗(yàn)操作規(guī)程進(jìn)行試驗(yàn)，仔細(xì)細(xì)致地進(jìn)行視察試驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)事求是地做好記錄，深化分析試驗(yàn)結(jié)果，寫(xiě)好試驗(yàn)報(bào)告。要求學(xué)生妥當(dāng)處理廢液和廢渣，剛好清洗儀器，打掃試驗(yàn)室等。

對(duì)教材中操作簡(jiǎn)便、易勝利、耗時(shí)少、平安無(wú)污染的演示試驗(yàn)，我們盡量改為邊講邊試驗(yàn)，讓學(xué)生自己動(dòng)手做，邊試驗(yàn)、邊視察、邊分析，學(xué)生總結(jié)歸納，增加學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的機(jī)會(huì)。

同時(shí)我們?cè)谡n余時(shí)間開(kāi)放試驗(yàn)室，組織部分學(xué)生參加試驗(yàn)打算，使學(xué)生了解一些試驗(yàn)操作要領(lǐng)，課堂教學(xué)時(shí)讓學(xué)生一起參加試驗(yàn)演示。開(kāi)放試驗(yàn)室，讓學(xué)生完成家庭小試驗(yàn)和課外試驗(yàn)，放手讓學(xué)生設(shè)計(jì)試驗(yàn)、動(dòng)手試驗(yàn)，遇到問(wèn)題可通過(guò)分析探討、查閱資料、請(qǐng)教老師等途徑找尋對(duì)策。

同時(shí)本課題也在注意理化課堂上老師角色的轉(zhuǎn)變，我們老師要努力做到：“新”、“細(xì)”、“實(shí)”、“活”。

1、新：老師要確立教化的新理念，“到處是創(chuàng)建之地，每天是創(chuàng)建之時(shí)，人人是創(chuàng)建之人”，學(xué)生的創(chuàng)建潛能關(guān)鍵是靠老師去培育和挖掘。

2、細(xì)：試驗(yàn)教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致，倍加呵護(hù)學(xué)生的新奇心，培育學(xué)生擅長(zhǎng)聯(lián)想一切、擅長(zhǎng)比較異同、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、擅長(zhǎng)思索問(wèn)題等良好的創(chuàng)建思維的品質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)教化的超越。

3、實(shí)：試驗(yàn)教學(xué)要緊密圍繞培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐實(shí)力所制定的目標(biāo)，細(xì)心設(shè)計(jì)試驗(yàn)教學(xué)方案，在引導(dǎo)學(xué)生“多看”、“多想”、“多做”上下功夫。

4、活：教學(xué)方法要科學(xué)敏捷，教學(xué)手段要合理恰當(dāng)，擅長(zhǎng)運(yùn)用多種教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，激活學(xué)生的創(chuàng)新思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)建熱忱。

五、對(duì)課題擔(dān)當(dāng)者科研水平與實(shí)力及科研保障條件的論證

“十一五”期間，我校已經(jīng)探討了十多個(gè)省、市級(jí)課題，對(duì)教學(xué)中面臨的多個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了探討，對(duì)本項(xiàng)課題探討有肯定的借鑒作用，參加本課題探討的老師，大都也參與了上述課題的探討，他們都有著較為豐富的教學(xué)教研閱歷，教化教學(xué)理論功底厚實(shí)。

本課題組的組長(zhǎng)丁凱通校長(zhǎng)，高校本科畢業(yè)，系當(dāng)前我校分管教學(xué)的校長(zhǎng)，工作多年來(lái)特殊注意關(guān)切愛(ài)惜每一位學(xué)生，關(guān)注學(xué)生身心健康成長(zhǎng)，努力創(chuàng)建歡樂(lè)的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，教學(xué)實(shí)績(jī)顯著，并且擅長(zhǎng)專研。

本課題的主持人楊國(guó)嶺老師，高校本科畢業(yè)，系我校初二年級(jí)副主任，工作以來(lái)來(lái)始終從事教學(xué)一線工作，曾多次擔(dān)當(dāng)學(xué)校、縣和市優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，并獲獎(jiǎng)，有較豐富的教學(xué)閱歷和較強(qiáng)的教學(xué)實(shí)力。所撰寫(xiě)的教學(xué)案例、論文多次在縣、市、省、獲獎(jiǎng)。同時(shí)有肯定的科研實(shí)力，是我校不行多得的實(shí)干型老師。無(wú)論接受什么任務(wù)總能按質(zhì)按量完成好，在老師群體中有肯定聲譽(yù)。且教學(xué)功底扎實(shí)，新課程理念吸取快，并能剛好實(shí)踐課堂教學(xué)，便于快速提升自己的教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)。課改熱忱高，主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，取得了較好的成果。

課題組其他成員也都是我校的一線教學(xué)精英，她們教學(xué)功底扎實(shí)，新課程理念吸取快，并能剛好實(shí)踐課堂教學(xué)，便于快速提升自己的教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué)。她們課改熱忱高，主動(dòng)參加各項(xiàng)活動(dòng)競(jìng)賽，取得了較好的成果，業(yè)務(wù)上精益求精，肯鉆研，肯創(chuàng)新，工作相當(dāng)吃苦，有愛(ài)心。

一旦投入了課題探討，我們都將以昂揚(yáng)的熱忱參加教研，給課題充分的時(shí)間保證。

六、課題的探討人員分工以及實(shí)施階段的安排

1、課題負(fù)責(zé)人：丁開(kāi)通、楊國(guó)嶺

2、課題分工：

（1）第一小組：組長(zhǎng)：丁開(kāi)通

組員與分工：a、陳洪曙、葛乃軍負(fù)責(zé)課堂教學(xué)b、吳乃江、徐李亮負(fù)責(zé)調(diào)查與探討

（2）其次小組：組長(zhǎng)：楊國(guó)嶺

組員與分工：a、蔡中祥、劉紅梅和彭青紅負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)分析總結(jié)b、梁浚、韓麗華負(fù)責(zé)試驗(yàn)與反思

3、課題探討實(shí)施規(guī)劃

第一階段：制定安排階段（2023年4月～2023年7月初）

主要任務(wù)：

1.對(duì)本課題探討的價(jià)值和可行性進(jìn)行論證；

2.選定試驗(yàn)班級(jí)，成立課題探討小組；

3.填寫(xiě)課題申報(bào)的有關(guān)表冊(cè)，完成本課題的申報(bào)工作；

4.仔細(xì)規(guī)劃本課題的詳細(xì)內(nèi)容，擬定課題探討安排。

其次階段：理論學(xué)習(xí)探討階段（2023年7月初～2023年8月底）

主要任務(wù)：

1.完成課題開(kāi)題報(bào)告，完成各組的試驗(yàn)探討方案；

2.組織理論學(xué)習(xí)；聘請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家對(duì)課題試驗(yàn)進(jìn)行理論指導(dǎo)，組織課題組成員學(xué)習(xí)探討有關(guān)素養(yǎng)教化的文件，組織課題組成員理論學(xué)習(xí)、研討、溝通活動(dòng)。

第三階段：試驗(yàn)探討階段（2023年8月初～2023年12月初）

主要任務(wù)：

1.收集與創(chuàng)新素養(yǎng)教化相關(guān)的資料以及內(nèi)外相關(guān)的探討成果，組織集中學(xué)習(xí)。

2.在每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中探討新課程與創(chuàng)新教化的聯(lián)系。

3.分析不利中小學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐實(shí)力提高存在的問(wèn)題，分小組分內(nèi)容進(jìn)行探討，著重探討與分析解決這一問(wèn)題的方法和策略。

4.走進(jìn)課堂，通過(guò)探討課或是錄像課的形式直觀了解這些問(wèn)題，并將改進(jìn)的方法付諸于實(shí)踐，檢驗(yàn)它們的實(shí)際價(jià)值。

第四階段：結(jié)題鑒定階段（2023年1月～2023年6月）

主要任務(wù)：

1.全面總結(jié)課題探討狀況和所取得的成果。

2.在本校對(duì)課題探討的成果進(jìn)行推廣。

3.整理探討檔案，完成結(jié)題報(bào)告。

《論內(nèi)部限制理論創(chuàng)新探討》論文開(kāi)題報(bào)告

一、課題探討目的

《論內(nèi)部限制理論創(chuàng)新探討》的探討目的是：就新環(huán)境下，信息技術(shù)對(duì)企業(yè)內(nèi)部限制要素的影響，分析企業(yè)內(nèi)部限制的特點(diǎn)，探討內(nèi)部限制理念的創(chuàng)新，以期達(dá)到充分利用信息技術(shù)來(lái)提高內(nèi)部限制質(zhì)量。

二、課題探討意義

內(nèi)部限制是現(xiàn)代企業(yè)管理的重要組成部分，也是企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)得以順當(dāng)進(jìn)行的基礎(chǔ)。現(xiàn)代企業(yè)理論和管理實(shí)踐表明，企業(yè)一切管理工作，都是從建立和健全內(nèi)部限制起先的。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，科學(xué)與技術(shù)突飛猛進(jìn)，經(jīng)濟(jì)全球化、虛擬化、信息化進(jìn)程的加快，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，企業(yè)要提高起核心競(jìng)爭(zhēng)力，提高經(jīng)濟(jì)效益，勢(shì)必要強(qiáng)化其內(nèi)部限制?，F(xiàn)如今，信息技術(shù)在日常生活中日益廣泛和深化，在企業(yè)中也是如此，利用信息技術(shù)來(lái)管理企業(yè)已變成主流，因此，對(duì)內(nèi)部限制的理念創(chuàng)新探討就有著特別重要的意義。

三、探討背景

xx年7月，財(cái)政部相關(guān)部門(mén)成立了企業(yè)內(nèi)部限制標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì),著手建設(shè)中國(guó)企業(yè)內(nèi)部限制標(biāo)準(zhǔn)體系。同時(shí)，證監(jiān)會(huì)、國(guó)資委、上交所、深交所、銀監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)等單位也紛紛著手內(nèi)部限制標(biāo)準(zhǔn)的制定及探討工作。我國(guó)企業(yè)內(nèi)部限制建設(shè)被置于一個(gè)空前的高度。但是，我國(guó)對(duì)內(nèi)部限制理論的探討和實(shí)踐與國(guó)外相比，無(wú)論在廣度還是深度上都有較大差距。

近年來(lái)我國(guó)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展快速，手工管理方式在企業(yè)管理等須要大量事務(wù)處理的應(yīng)用中已顯得不相適應(yīng)，采納信息技術(shù)提高管理質(zhì)量和管理水平勢(shì)在必行。這就給我們提出了一個(gè)新的課題，傳統(tǒng)的內(nèi)部限制理念中的限制活動(dòng)由對(duì)人限制轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)人、機(jī)共同限制。這就要求我們?cè)谙拗评砟钪杏兴鶆?chuàng)新。

四、課題探討內(nèi)容

（一）探討的主要內(nèi)容

1.內(nèi)部限制理念發(fā)展的歷史沿革及發(fā)展趨勢(shì)展望；

2.我國(guó)企業(yè)內(nèi)部限制的現(xiàn)狀分析；

3.內(nèi)部限制理念在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的重要性；

4.內(nèi)部限制理念創(chuàng)新：

（1）企業(yè)內(nèi)部的觀念創(chuàng)新：包括內(nèi)部限制在企業(yè)中的重要性、注意企業(yè)人員的素養(yǎng)培育、注意企業(yè)文化的灌注、創(chuàng)建開(kāi)發(fā)思維的學(xué)習(xí)環(huán)境等等。

（2）企業(yè)內(nèi)部的制度創(chuàng)新：如因環(huán)境的變更對(duì)原有不和諧的制度加以刪除、改革，在原有的制度上加以創(chuàng)新等。

（3）企業(yè)內(nèi)部的管理創(chuàng)新：如管理層次、管理體制、管理方法等等。

（4）科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新：系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的限制、系統(tǒng)平安的限制、系統(tǒng)維護(hù)的限制、防治病毒的限制等等。

5.內(nèi)部限制觀念創(chuàng)新之后對(duì)企業(yè)的影響。

五、論文提綱

前言

內(nèi)部限制作為公司治理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和經(jīng)營(yíng)管理的重要舉措，在企業(yè)發(fā)展壯大中具有舉足輕重的作用。內(nèi)部限制制度的建立、健全及實(shí)施狀況的好壞，是企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)成敗的關(guān)鍵。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、信息化進(jìn)程的加快，企業(yè)面臨的機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)劇增，單純依靠原有的內(nèi)部限制理念已難以應(yīng)對(duì)激烈多變的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，會(huì)計(jì)信息化環(huán)境下的內(nèi)部限制的理念須要得到創(chuàng)新。

一、內(nèi)部限制的內(nèi)涵與構(gòu)成要素

（一）內(nèi)部限制的內(nèi)涵

（二）內(nèi)部限制的構(gòu)成要素

1.限制環(huán)境

2.風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

3.限制活動(dòng)

4.信息與溝通

5.監(jiān)控

二、內(nèi)部限制的發(fā)展簡(jiǎn)史

三、我國(guó)內(nèi)部限制的現(xiàn)狀

四、信息技術(shù)對(duì)企業(yè)內(nèi)部限制要素的影響

（一）限制環(huán)境得到改善

技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料與評(píng)估模型及其應(yīng)用探討開(kāi)題報(bào)告

一、課題來(lái)源、選題依據(jù)

課題來(lái)源：?jiǎn)挝蛔詳M課題或省政府下達(dá)的探討課題

選題依據(jù)：

技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估是企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新決策的前提和依據(jù)。通過(guò)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估,可以使企業(yè)對(duì)將來(lái)的技術(shù)發(fā)展水平及其改變趨勢(shì)有正確的把握,從而為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新決策供應(yīng)科學(xué)的依據(jù),以削減技術(shù)創(chuàng)新決策過(guò)程中的主觀性和盲目性。只有在正確把握技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展方向的前提下,企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作才能沿著正確方向開(kāi)展,企業(yè)產(chǎn)品的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力才能得到不斷加強(qiáng)。在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的現(xiàn)代商業(yè)中,企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新確定著企業(yè)生存和發(fā)展、前途與命運(yùn),為了確保技術(shù)創(chuàng)新工作的正確性,企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)料和評(píng)估提出了更高的要求。

二、本課題國(guó)內(nèi)外探討現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)

現(xiàn)有的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料方法可分為趨勢(shì)外推法、相關(guān)分析法和專家預(yù)料法三大類。

(1)趨勢(shì)外推法。指利用過(guò)去和現(xiàn)在的技術(shù)、經(jīng)濟(jì)信息,分析技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和規(guī)律,在分析推斷這些趨勢(shì)和規(guī)律將接著的前提下,將過(guò)去和現(xiàn)在的趨勢(shì)向?qū)?lái)推演。生長(zhǎng)曲線法是趨勢(shì)外推法中的一種應(yīng)用較為廣泛的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料方法,美國(guó)生物學(xué)家和人口統(tǒng)計(jì)學(xué)家raymondpearl提出的pearl曲線(數(shù)學(xué)模型為:y=l∕[1+a?exp(-b·t)])及英國(guó)數(shù)學(xué)家和統(tǒng)計(jì)學(xué)家gompertz提出的gompertz曲線(數(shù)學(xué)模型為:y=l·exp(-b·t))皆屬于生長(zhǎng)曲線,其預(yù)料值y為技術(shù)性能指標(biāo),t為時(shí)間自變量,l、a、b皆為常數(shù)。ridenour模型也屬于生長(zhǎng)曲線預(yù)料法,但它假定新技術(shù)的成長(zhǎng)速度與熟識(shí)該項(xiàng)技術(shù)的人數(shù)成正比,主要適用于新技術(shù)、新產(chǎn)品的擴(kuò)散預(yù)料。

(2)相關(guān)分析法。利用一系列條件、參數(shù)、因果關(guān)系數(shù)據(jù)和其他信息,建立預(yù)料對(duì)象與影響因素的因果關(guān)系模型,預(yù)料技術(shù)的發(fā)展改變。相關(guān)分析法認(rèn)為,一種技術(shù)性能的改進(jìn)或其應(yīng)用的擴(kuò)展是和其他一些已知因素高度相關(guān)的,這樣,通過(guò)已知因素的分析就可以對(duì)該項(xiàng)技術(shù)進(jìn)行預(yù)料。相關(guān)分析法主要有以下幾種:導(dǎo)前-滯后相關(guān)分析、技術(shù)進(jìn)步與閱歷積累的相關(guān)分析、技術(shù)信息與人員數(shù)等因素的相關(guān)分析及目標(biāo)與手段的相關(guān)分析等方法。

(3)專家預(yù)料法。以專家看法作為信息來(lái)源,通過(guò)系統(tǒng)的調(diào)查、征詢專家的看法,分析和整理出預(yù)料結(jié)果。專家預(yù)料法主要有:專家個(gè)人推斷法、專家會(huì)議法、頭腦風(fēng)暴法及德?tīng)柗品ǖ?其中,德?tīng)柗品橙×饲皫追N專家預(yù)料法的特長(zhǎng),避開(kāi)了其缺點(diǎn),被認(rèn)為是技術(shù)預(yù)料中最有效的專家預(yù)料法。

趨勢(shì)外推法的預(yù)料數(shù)據(jù)只能為縱向數(shù)據(jù),在進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料時(shí),只能利用過(guò)去的產(chǎn)品技術(shù)性能這一個(gè)指標(biāo)來(lái)預(yù)料它的隨時(shí)間的發(fā)展趨勢(shì),并不涉及影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的科技、經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)、市場(chǎng)、社會(huì)及政策等多方面因素。在現(xiàn)代商業(yè)經(jīng)濟(jì)中,對(duì)于產(chǎn)品技術(shù)發(fā)展的預(yù)料不能簡(jiǎn)潔地歸結(jié)為產(chǎn)品過(guò)去技術(shù)性能指標(biāo)按時(shí)間的進(jìn)展來(lái)類推,而應(yīng)系統(tǒng)綜合地考慮現(xiàn)代商業(yè)中其他因素對(duì)企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的深刻影響。相關(guān)分析法盡管可同時(shí)按橫向數(shù)據(jù)和縱向數(shù)據(jù)來(lái)進(jìn)行預(yù)料,但由于它是利用過(guò)去的歷史數(shù)據(jù)中的某些影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的因素求出的詳細(xì)的回來(lái)預(yù)料式,而所得到的回來(lái)預(yù)料模型往往只能考慮少數(shù)幾種主要影響因素,略去了很多未考慮的因素,所以,所建模型對(duì)實(shí)際問(wèn)題的表達(dá)實(shí)力也不夠精確,預(yù)料結(jié)果與實(shí)際的符合程度也有較大偏差。專家預(yù)料法是一種定性預(yù)料方法,依靠的是預(yù)料者的學(xué)問(wèn)和閱歷,往往帶有主觀性,難以滿意企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料精確度的要求。以上這些技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料技術(shù)和方法為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新工作的開(kāi)展做出了很大的貢獻(xiàn),為企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)料供應(yīng)了科學(xué)的方法論,但在新的經(jīng)濟(jì)和市場(chǎng)環(huán)境下,技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料的方法和技術(shù)應(yīng)有新的豐富和發(fā)展,以克服自身的不足,更進(jìn)一步適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的須要,為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新工作的開(kāi)展和企業(yè)的生存與發(fā)展供應(yīng)先進(jìn)的基礎(chǔ)理論和技術(shù)方法。

目前,在我國(guó)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評(píng)估中,一般只考慮如下四個(gè)方面的因素:(1)技術(shù)的先進(jìn)性、可行性、連續(xù)性;(2)經(jīng)濟(jì)效果;(3)社會(huì)效果;(4)風(fēng)險(xiǎn)性,在對(duì)此四方面內(nèi)容逐個(gè)分析后,再作綜合評(píng)估。在綜合評(píng)估中所用的方法主要有:delphi法(專家法)、ahp法(層次分析法)、模糊評(píng)估法、決策樹(shù)法、戰(zhàn)略方法及各種圖例法等,但技術(shù)創(chuàng)新的評(píng)估是一個(gè)特別困難的系統(tǒng),其中存在著廣泛的非線性、時(shí)變性和不確定性,同時(shí),還涉及技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、管理、社會(huì)等諸多困難因素,目前所運(yùn)用的原理和方法,難以滿意企業(yè)對(duì)技術(shù)創(chuàng)新評(píng)估科學(xué)性的要求。關(guān)于技術(shù)創(chuàng)新評(píng)估的探討,在我國(guó)的歷史還不長(zhǎng),無(wú)論是指標(biāo)體系還是評(píng)估方法,均處于探討之中,我們認(rèn)為目前在企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新評(píng)估方面應(yīng)做的工作是:(1)建立一套符合我國(guó)實(shí)際狀況的技術(shù)創(chuàng)新評(píng)估指標(biāo)體系;(2)建立一種適應(yīng)于多因素、非線性和不確定性的綜合評(píng)估方法。

這種狀況下,神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)就有其特有的優(yōu)勢(shì),以其并行分布、自組織、自適應(yīng)、自學(xué)習(xí)和容錯(cuò)性等優(yōu)良性能,可以較好地適應(yīng)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估這類多因素、不確定性和非線性問(wèn)題,它能克服上述各方法的不足。本項(xiàng)目以bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)作為基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型構(gòu)建的基礎(chǔ),bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)由輸入層、隱含層和輸出層構(gòu)成,各層的神經(jīng)元數(shù)目不同,由正向傳播和反向傳播組成,在進(jìn)行產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估時(shí),從輸入層輸入影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料值和評(píng)估值的n個(gè)因素信息,經(jīng)隱含層處理后傳入輸出層,其輸出值y即為產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新技術(shù)性能指標(biāo)的預(yù)料值或產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的評(píng)估值。這種n個(gè)因素指標(biāo)的設(shè)置,考慮了概括性和動(dòng)態(tài)性,力求全面、客觀地反映影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展的主要因素和導(dǎo)致產(chǎn)品個(gè)體差異的主要因素,盡管是黑匣子式的預(yù)料和評(píng)估,但事實(shí)證明它自身的強(qiáng)高校習(xí)實(shí)力可將需考慮的多種因素的數(shù)據(jù)進(jìn)行融合,輸出一個(gè)經(jīng)非線性變換后較為精確的預(yù)料值和評(píng)估值。

據(jù)文獻(xiàn)查閱,雖然在技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估的現(xiàn)有原理和方法的改進(jìn)和完善方面有肯定的探討,如文獻(xiàn)[08]、[09]、[11]等,但尚未發(fā)覺(jué)將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用于技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料與評(píng)估方面的探討,在當(dāng)前產(chǎn)品的市場(chǎng)壽命周期不斷縮短、要求企業(yè)不斷推出新產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)條件下,以神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)來(lái)建立產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料與評(píng)估模型,是對(duì)技術(shù)創(chuàng)新定量預(yù)料和評(píng)估方法的有益補(bǔ)充和完善。

三、論文預(yù)期成果的理論意義和應(yīng)用價(jià)值

本項(xiàng)目探討的理論意義表現(xiàn)在:(1)探究新的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估技術(shù),豐富和完善技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估方法體系;(2)將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)料和評(píng)估,有利于推動(dòng)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估方法的發(fā)展。

本項(xiàng)目探討的應(yīng)用價(jià)值體現(xiàn)在:(1)供應(yīng)一種基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新定量預(yù)料技術(shù),有利于提高預(yù)料的正確性;(2)供應(yīng)一種基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的綜合評(píng)估方法,有利于提高評(píng)估的科學(xué)性;(3)為企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估工作供應(yīng)新的方法論和好用技術(shù)。

四、課題探討的主要內(nèi)容

探討目標(biāo)：

以bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)模型為基礎(chǔ)探討基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型,并建立科學(xué)的預(yù)料和評(píng)估指標(biāo)體系及設(shè)計(jì)相應(yīng)的模型計(jì)算方法,結(jié)合企業(yè)的詳細(xì)實(shí)際,對(duì)指標(biāo)和模型體系進(jìn)行實(shí)證分析,使探討具有肯定的理論水平和好用價(jià)值。

探討內(nèi)容：

1、影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)佑的相關(guān)指標(biāo)體系確定及其量化和規(guī)范化。從企業(yè)的宏觀環(huán)境和微觀環(huán)境兩個(gè)方面入手,親密結(jié)合電子商務(wù)和學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的影響,系統(tǒng)綜合地分析影響產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新的各相關(guān)因素,建立科學(xué)的企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估指標(biāo)體系,并探討其量化和規(guī)范化的原則及方法。

2、影響技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估各相關(guān)指標(biāo)的相對(duì)權(quán)重確定。影響技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展和改變各相關(guān)因素在輸入預(yù)料和評(píng)估模型時(shí),須要一組確定其相對(duì)重要性的初始權(quán)重,權(quán)重的確定須要基本的原則作支持。

3、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型探討。依據(jù)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料的特點(diǎn),以bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ),構(gòu)建基于多因素的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型。

4、

基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型計(jì)算方法設(shè)計(jì)。依據(jù)基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型的基本特點(diǎn),設(shè)計(jì)其相應(yīng)的計(jì)算方法。

5、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型學(xué)習(xí)樣本設(shè)計(jì)。依據(jù)相關(guān)的歷史資料,構(gòu)建基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型的學(xué)習(xí)樣本,對(duì)預(yù)料和評(píng)估模型進(jìn)行自學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,使模型適合實(shí)際狀況。

6、基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估技術(shù)的實(shí)證探討。以一般企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料與評(píng)估工作為背景,對(duì)基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估技術(shù)進(jìn)行實(shí)證探討。

創(chuàng)新點(diǎn)：

1、建立一套基于電子商務(wù)和學(xué)問(wèn)經(jīng)濟(jì)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估指標(biāo)體系。目前,在技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)料和評(píng)估指標(biāo)體系方面,一種是采納傳統(tǒng)的指標(biāo)體系,另一種是采納國(guó)外先進(jìn)國(guó)家的指標(biāo)體系,如何結(jié)合我國(guó)實(shí)際當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì),參考國(guó)外先進(jìn)發(fā)達(dá)國(guó)家的探討工作,建立一套適合于我國(guó)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估指標(biāo)體系,此為本探討要做的首要工作,這是一項(xiàng)創(chuàng)新。

2、探討基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型及其計(jì)算方法。神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有并行分布處理、自學(xué)習(xí)、自組織、自適應(yīng)和容錯(cuò)性等優(yōu)良性能,能較好地處理基于多因素、非線性和不確定性預(yù)料和評(píng)估的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,本項(xiàng)目首次將神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估,這也是一項(xiàng)創(chuàng)新。

五、課題探討的

基本方法、技術(shù)路途的可行性論證

1、重視系統(tǒng)分析。以系統(tǒng)科學(xué)的思想為指導(dǎo)來(lái)分析影響企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展和改變的宏觀因素和微觀因素,并探討影響因素間的內(nèi)在聯(lián)系,確定其相互之間的重要度,探討其量化和規(guī)范化的方法,將國(guó)外先進(jìn)國(guó)家的探討成果與我國(guó)詳細(xì)實(shí)際相結(jié)合,建立我國(guó)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估的指標(biāo)體系。

2、重視案例探討。從國(guó)內(nèi)外技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料與決策勝利和失敗的案例中,發(fā)覺(jué)問(wèn)題、分析問(wèn)題,歸納和總結(jié)出具有共性的東西,探究技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料與宏觀因素與微觀因素之間的內(nèi)在關(guān)系。

3、采納先簡(jiǎn)潔后困難的探討方法。對(duì)基于bp神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)的技術(shù)創(chuàng)新預(yù)料和評(píng)估模型的探討,先從某一行業(yè)動(dòng)身,定義模型的基本輸入因素,然后,逐步擴(kuò)展,逐步增加模型的困難度。

4、理論和實(shí)踐相結(jié)合。將探討工作與詳細(xì)企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新實(shí)際相結(jié)合,進(jìn)行實(shí)證探討,在實(shí)踐中豐富和完善,探討出具有科學(xué)性和好用性的成果。

六、開(kāi)展探討已具備的條件、可能遇到的困難與問(wèn)題及解決措施

本人長(zhǎng)期從事市場(chǎng)營(yíng)銷和技術(shù)創(chuàng)新方面的探討工作,編寫(xiě)出版了《現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》和《現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)》等有關(guān)著作,發(fā)表了“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營(yíng)銷管理創(chuàng)新”、“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營(yíng)銷組織創(chuàng)新”及“企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新與營(yíng)銷觀念創(chuàng)新”等與技術(shù)創(chuàng)新相關(guān)的學(xué)術(shù)探討論文,對(duì)企業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的預(yù)料和評(píng)估有肯定的理論基礎(chǔ),也從事過(guò)企業(yè)產(chǎn)品技術(shù)創(chuàng)新方面的策劃和探討工作,具有肯定的實(shí)踐閱歷,與很多企業(yè)有親密的合作關(guān)系,同時(shí),對(duì)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)也進(jìn)行過(guò)特地的學(xué)習(xí)和探討,所以,本項(xiàng)目探討的理論基礎(chǔ)、技術(shù)基礎(chǔ)及試驗(yàn)場(chǎng)所已基本具備,能順當(dāng)完成本課題的探討,取得預(yù)期的探討成果。

七、論文探討的進(jìn)展安排

區(qū)域創(chuàng)新開(kāi)題報(bào)告

創(chuàng)新實(shí)力是由若干實(shí)力要素組合而成的概念，是由技術(shù)創(chuàng)新實(shí)力、支撐創(chuàng)新實(shí)力與制度創(chuàng)新實(shí)力相互作用而形成的一種綜合性、整合性的集成實(shí)力。

山東省區(qū)域創(chuàng)新開(kāi)題報(bào)告

一、選題的性質(zhì)

理論探討

二、選題的目的和意義選題的目的

在經(jīng)濟(jì)全球化的社會(huì)經(jīng)濟(jì)背景下，世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域化特征日趨明顯，而創(chuàng)新是區(qū)域發(fā)展的最重要的動(dòng)力，區(qū)域創(chuàng)新是區(qū)域發(fā)展的必經(jīng)之路，探討山東省的區(qū)域創(chuàng)新?tīng)顩r，通過(guò)提高自主創(chuàng)新實(shí)力，駕馭更多的核心技術(shù)，擁有更多的自主學(xué)問(wèn)產(chǎn)權(quán)，才能更好地走創(chuàng)新強(qiáng)省的建設(shè)之路。

選題的意義

(1)有助于提高資源運(yùn)用效率，增加企業(yè)的創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)高科技人才創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的主動(dòng)性。

(2)提高區(qū)域創(chuàng)新實(shí)力，對(duì)于加快經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，具有重要的戰(zhàn)略意義。

(3)對(duì)于突破資源環(huán)境約束,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

三、與本課題相關(guān)的國(guó)內(nèi)外探討現(xiàn)狀，預(yù)料可能有所創(chuàng)新的方面

國(guó)外探討現(xiàn)狀

國(guó)外對(duì)區(qū)域創(chuàng)新實(shí)力的探討較早較系統(tǒng)如英國(guó)的庫(kù)克教授很早就提出了相對(duì)全面的區(qū)域創(chuàng)新理論并進(jìn)行了實(shí)證探討。此外，波特、克魯格曼和哈里森、斯卓坡等對(duì)區(qū)域創(chuàng)新集群出現(xiàn)的緣由和地域特征進(jìn)行了理論探討;daviddoloreux認(rèn)為區(qū)域制度特征、學(xué)問(wèn)下部構(gòu)造和學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)移體系象征了重要的基礎(chǔ)條件和提升創(chuàng)新活動(dòng)的刺激，區(qū)域機(jī)構(gòu)和區(qū)域制度支配，應(yīng)當(dāng)被鑒定并且依據(jù)水同等級(jí)和體系分類。

國(guó)內(nèi)探討現(xiàn)狀

國(guó)內(nèi)對(duì)區(qū)域創(chuàng)新的探討比國(guó)外晚，但是發(fā)展很快。區(qū)域創(chuàng)新實(shí)力在中國(guó)最先由長(zhǎng)城企業(yè)戰(zhàn)略探討所于1996年提出其出版的專著對(duì)中關(guān)村地區(qū)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的區(qū)域創(chuàng)新實(shí)力進(jìn)行了理論剖析。國(guó)內(nèi)的很多學(xué)者從不同角度理解區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)涵，構(gòu)建了不同的區(qū)域創(chuàng)新實(shí)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并對(duì)中國(guó)城市自主創(chuàng)新實(shí)力進(jìn)行了評(píng)價(jià)分析。此外，國(guó)內(nèi)的很多學(xué)者從不同角度理解區(qū)域創(chuàng)新系統(tǒng)內(nèi)涵，構(gòu)建了不同的區(qū)域創(chuàng)新實(shí)力評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

可能創(chuàng)新之處

國(guó)內(nèi)外對(duì)區(qū)域創(chuàng)新實(shí)力的評(píng)價(jià)體系在不斷地發(fā)展和完善，但是區(qū)域創(chuàng)新實(shí)力的評(píng)價(jià)指標(biāo)和方法缺乏系統(tǒng)性和整體性。本文選取的指標(biāo)體系盡可能涵蓋影響創(chuàng)新實(shí)力的各種因素。

四、課題探討的可行性分析

1、本課題有指導(dǎo)老師的細(xì)心指導(dǎo)，也有前人的探討成果可以借鑒，尤其是山東社會(huì)科學(xué)院對(duì)我省經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著深化、充分的探討，為課題完成創(chuàng)建了外部條件。

2、在課程學(xué)習(xí)過(guò)程中已經(jīng)對(duì)相關(guān)理論有肯定的學(xué)習(xí)和理解，為完成課題進(jìn)行進(jìn)一步的理論探討打下良好的基礎(chǔ)。

五、課題探討的策略、方法和步驟探討策略

1、征求看法、確定方向。先閱讀大量的關(guān)于區(qū)域創(chuàng)新方面的理論文獻(xiàn)，打好理論基礎(chǔ)。后在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，確定探討方向，多方征求看法，明確探討思路，盡快完成論文撰寫(xiě)工作。

2、調(diào)查探討、搜集資料。通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)站等渠道，多方搜集與所做論文有關(guān)的文獻(xiàn)資料，做好記錄和摘抄，進(jìn)行必要的參考。

3、分析探討、形成論文。對(duì)調(diào)查資料利用有關(guān)原理進(jìn)行分析，得出我省在區(qū)域創(chuàng)新方面存在的優(yōu)勢(shì)和不足，并進(jìn)行探討，提出提高我省區(qū)域創(chuàng)新的對(duì)策和建議，形成論文。

探討方法

論文在堅(jiān)持和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的前提下，采納理論探討與實(shí)證探討、定性與定量分析、文字?jǐn)⑹雠c圖表說(shuō)明相結(jié)合的方法，對(duì)我省區(qū)域創(chuàng)新的各個(gè)方面進(jìn)行深化細(xì)致的探討。在總結(jié)國(guó)內(nèi)外提高區(qū)域創(chuàng)新實(shí)力先進(jìn)閱歷的基礎(chǔ)上，結(jié)合我省實(shí)際，提出提高我省區(qū)域創(chuàng)新實(shí)力的對(duì)策和建議。

探討步驟

1.前提探討：文獻(xiàn)綜述，理論回顧，案例探討。

2.確定思路，收集數(shù)據(jù)：完成開(kāi)題報(bào)告，數(shù)據(jù)主要來(lái)自圖書(shū)資料。初步確定指標(biāo)體系各因素。

3.處理資料數(shù)據(jù)，完成初稿。

4.與導(dǎo)師溝通，完成終稿：與導(dǎo)師溝通看法，修正錯(cuò)誤，完善不足，完成終稿，打算答辯。

關(guān)于開(kāi)題報(bào)告的部分資料

初中作文評(píng)改方式創(chuàng)新探討開(kāi)題報(bào)告

關(guān)鍵詞：作文評(píng)改創(chuàng)新途徑自主合作展示溝通互動(dòng)

2023年12月31日，山陽(yáng)縣元子街中學(xué)申報(bào)的微型課題探討《初中作文評(píng)改方式創(chuàng)新探討》被山陽(yáng)縣教學(xué)探討室批準(zhǔn)立項(xiàng)，我們經(jīng)過(guò)探討探討，確定開(kāi)題。

（一）課題的提出

1.問(wèn)題的由來(lái)和背景

作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)。如何才能教好作文，我們老師在作文教學(xué)中下足了功夫，可為什么依舊收效甚微。古人云：三分文章七分改?，F(xiàn)代作家趙樹(shù)理也說(shuō)過(guò)，好文章是改出來(lái)的?？梢?jiàn)寫(xiě)好作文，離不開(kāi)“修改”過(guò)程的嚴(yán)格錘煉。對(duì)于作文創(chuàng)作有了肯定基礎(chǔ)的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，下功夫于“修改”，是特別重要的。然而長(zhǎng)期以來(lái)，在作文教學(xué)探討領(lǐng)域，始終側(cè)重于“寫(xiě)前指導(dǎo)”的探討，忽視對(duì)作文的“批改與評(píng)價(jià)”。老師在作文評(píng)改中耗費(fèi)大量時(shí)間與精力卻收效甚微。早在1978年，葉圣陶先生在一次座談會(huì)上就談到：“我當(dāng)過(guò)語(yǔ)文老師，改過(guò)學(xué)生作文不計(jì)其數(shù)，得到一個(gè)深切體會(huì)：徒勞無(wú)功。”事隔近40年，這種“徒勞無(wú)功”的現(xiàn)象依舊在不斷上演。其主要緣由是作文評(píng)改多采納單一的“老師指導(dǎo)”的形式，作為學(xué)習(xí)主體的學(xué)生被排斥在評(píng)價(jià)過(guò)程之外。作文教學(xué)中，老師往往只重視了老師的教，而忽視了學(xué)生的學(xué)；未能從學(xué)問(wèn)與技能獲得的過(guò)程培育學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)力；未能從學(xué)生的內(nèi)部發(fā)展須要激發(fā)學(xué)生對(duì)于作文評(píng)改的共鳴。導(dǎo)致學(xué)生對(duì)作文的評(píng)改視而不見(jiàn)，評(píng)價(jià)的反饋?zhàn)饔秒y以實(shí)現(xiàn)。最終的結(jié)果是學(xué)生不知作文的目的，沒(méi)有了寫(xiě)好作文的內(nèi)在動(dòng)力，作文水平提高緩慢，老師的教學(xué)效率低下。

那么，作文怎么評(píng)、怎么改才能提高效率，真正促使學(xué)生作文實(shí)力得到提高呢？課程改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。作文的批改與評(píng)價(jià)必需從“指令性、接受式”向以學(xué)生為本、師生互動(dòng)、立足發(fā)展的教學(xué)觀轉(zhuǎn)變，向激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。重視作文的批改與評(píng)價(jià)，創(chuàng)新評(píng)改方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己與他人的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)、觀賞與修改，事實(shí)上就是教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中也指出：“學(xué)生要養(yǎng)成修改自己作文的習(xí)慣，修改時(shí)能借助語(yǔ)感和語(yǔ)法修辭常識(shí)，做到文從字順。能與他人溝通寫(xiě)作心得，相互評(píng)改作文，以共享感受，溝通見(jiàn)解?！蔽覀冋J(rèn)為，培育學(xué)生修改作文的實(shí)力和習(xí)慣，是作文教學(xué)的一項(xiàng)固有的和極重要的任務(wù)，因?yàn)樾薷淖魑牡膶?shí)力和習(xí)慣，是寫(xiě)作實(shí)力的一個(gè)極重要的組成部分；不會(huì)自己修改文章的人，不行能學(xué)會(huì)寫(xiě)文章?！俺踔凶魑脑u(píng)改方式創(chuàng)新探討”這一課題的提出，就是為了探究一條切實(shí)有效的作文評(píng)改之路，真正授之以漁，讓學(xué)生對(duì)自己與他人的作文學(xué)會(huì)并樂(lè)于評(píng)價(jià)、觀賞與修改，在修改的過(guò)程中增加遣詞造句、語(yǔ)言感知的實(shí)力，使寫(xiě)好作文成為學(xué)生的內(nèi)在需求，全面提高學(xué)生的作文水平。

2.課題的界定和說(shuō)明

評(píng)改新模式。評(píng)改是寫(xiě)作的一個(gè)延長(zhǎng)。好的作文是評(píng)出來(lái)的，改出來(lái)的，評(píng)改更要舍得花時(shí)間。課題中提出的評(píng)改新模式與以往作文教學(xué)中的評(píng)改模式不一樣，首先評(píng)改主體不同，由舊模式中老師為主體向新模式中學(xué)生為主體轉(zhuǎn)變，由以往單一的老師的評(píng)、改到合作化、多元化的評(píng)、改，作文評(píng)改新模式的創(chuàng)建力求在老師的指導(dǎo)下，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)自改、小組合作互評(píng)、全班多向互動(dòng)式評(píng)改溝通等途徑，逐步培育學(xué)生自改實(shí)力，讓學(xué)生由樂(lè)改到善改，從而達(dá)到提高寫(xiě)作實(shí)力的目的。

3.國(guó)內(nèi)外相關(guān)探討領(lǐng)域現(xiàn)狀述評(píng)及探討意義

國(guó)外作文教學(xué)也非常重視學(xué)生主體參加作文批改。他們認(rèn)為初中作文指導(dǎo)包括的五個(gè)要素，其中有：1.讓學(xué)生去說(shuō)明、推斷；2.讓學(xué)生多寫(xiě)、多改；3.讓學(xué)生早點(diǎn)接觸優(yōu)秀作品。這對(duì)本課題有較大的理論參考價(jià)值。本課題旨在通過(guò)探討