執(zhí)教：南城陽光二小于雪習作指導課之“情節(jié)”什么是情節(jié)？1.國王死了，不久王后也死了。2.國王死了，不久王后因為過度悲傷也死了?！扒楣?jié)”三要素：

有情感，有聯(lián)系，有故事。（英國）愛德華?福斯特情節(jié)有什么特點？視頻好的“情節(jié)”要“一波三折”話題：“解一道數學題”選擇有波瀾的情節(jié)。《夢想的力量》1.瑞恩決定為非洲的孩子挖一口井。2.通過勞動，瑞恩掙來了70元錢。3.70元只能買一個水泵，挖一口井需要2000元。4.瑞恩的事登上了報紙，兩個月瑞恩就籌集到一口井的錢。5.人工鑿井艱巨，沒有買鉆井機的錢。6.班上同學，有關部門都加入捐錢打井行列，瑞恩實現(xiàn)夢想。列提綱：提綱：是文章寫作的計劃，也是一篇文章的基本框架。列提綱：用簡潔的語言（短語、短句等），表達文章各個部分的內容。《夢想的力量》1.瑞恩決定為非洲的孩子挖一口井。2.通過勞動，瑞恩掙來了70元錢。3.70元只能買一個水泵，挖一口井需要2000元。4.瑞恩的事登上了報紙，兩個月瑞恩就籌集到一口井的錢。5.人工鑿井艱巨，沒有買鉆井機的錢。6.班上同學，有關部門都加入捐錢打井行列，瑞恩實現(xiàn)夢想?！段业男聲馈诽峋V：1.我想有一張新書桌，媽媽答應了。2.貨到了，卻是散裝的零件，要自己安裝。3.不難，我按著說明書裝。4.桌子腿怎么也裝不上。5.爸爸來幫忙，安裝成功了。好的“情節(jié)”要“一波三折”小試牛刀：

以“捉蟋蟀”為話題，列出你的情節(jié)清單，并將情節(jié)填入曲線圖表。好的“情節(jié)”要“一波三折”

傍晚，放學鈴聲一響，我收拾書包跑向公交車站臺。等了五分鐘，沒有一輛公交車。焦急的我，遠遠地看到一輛公交車駛來，等公交車停穩(wěn)后，我興高采烈地上了車，找到了一個位子坐下來，心里想著：到家之后，如果爸媽不在家，我可以盡情地玩新買的游戲機。公交車到了終點站后，我匆忙跑回家，看到爸媽果真不在家，連書包都沒放下，就拿起游戲機打了起來。不久，爸爸下班回來了，上了樓，見我書包還沒放下，正在玩游戲機，就知道我的作業(yè)一定沒寫好。爸爸一句話也不說，一把搶過我手中的游戲機向地上一摔，只聽見一聲巨響，我的“小寶貝”分身碎骨了。我的新游戲機還沒玩幾天，就成了廢品。爸爸生氣地說：“作業(yè)沒寫好就玩游戲機，你真行啊！快寫作業(yè)，否則你的玩具我全摔了?！蔽壹泵臅锾统鲎鳂I(yè)寫起來。哎呀，事后想想，當時真不應該先玩后寫。

傍晚，放學鈴聲一響，我收拾書包跑向公交車站臺。等了五分鐘，沒有一輛公交車。焦急的我，遠遠地看到一輛公交車駛來，等公交車停穩(wěn)后，我興高采烈地上了車，找到了一個位子坐下來，心里想著：到家之后，如果爸媽不在家，我可以盡情地玩新買的游戲機。公交車到了終點站后，我匆忙跑回家，看到爸媽果真不在家，連書包都沒放下，就拿起游戲機打了起來。不久，爸爸下班回來了，上了樓，見我書包還沒放下，正在玩游戲機，就知道我的作業(yè)一定沒寫好。爸爸一句話也不說，一把搶過我手中的游戲機向地上一摔，只聽見一聲巨響，我的“小寶貝”分身碎骨了。我的新游戲機還沒玩幾天，就成了廢品。爸爸生氣地說：“作業(yè)沒寫好就玩游戲機，你真行??！快寫作業(yè)，否則你的玩具我全摔了?！蔽壹泵臅锾统鲎鳂I(yè)寫起來。哎呀，事后想想，當時真不應該先玩后寫。曲折圖：

傍晚，放學鈴聲一響，我收拾書包跑向公交車站臺。等了五分鐘，沒有一輛公交車。焦急的我，遠遠地看到一輛公交車駛來，等公交車停穩(wěn)后，我興高采烈地上了車，找到了一個位子坐下來，心里想著：到家之后，如果爸媽不在家，我可以盡情地玩新買的游戲機。公交車到了終點站后，我匆忙跑回家，看到爸媽果真不在家，連書包都沒放下，就拿起游戲機打了起來。不久，爸爸下班回來了，上了樓，見我書包還沒放下，正在玩游戲機，就知道我的作業(yè)一定沒寫好。爸爸一句話也不說，一把搶過我手中的游戲機向地上一摔，只聽見一聲巨響，我的“小寶貝”分身碎骨了。我的新游戲機還沒玩幾天，就成了廢品。爸爸生氣地說：“作業(yè)沒寫好就玩游戲機，你真行??！快寫作業(yè)，