Word第第頁中班音樂教案模板（12篇）中班音樂教案篇1

活動目標(biāo)：

認(rèn)知：熟識音樂旋律，初步把握附點四分音符的節(jié)拍。

技能：能拍出“|—|”，|—|”的節(jié)奏型。

情感：對音樂節(jié)奏產(chǎn)生愛好。

人格：能大方地表現(xiàn)自己。

養(yǎng)成教育目標(biāo)：學(xué)會特別留意地傾聽他人的靜靜話。

活動預(yù)備：

1、若干青蛙的圖片、操作卡片。

2、樂譜。

活動過程：

1、律動入室：小青蛙

2、練聲《小青蛙唱歌》

3、學(xué)唱新歌

①出示圖畫，創(chuàng)設(shè)情境：池塘邊，有很多青蛙在說靜靜話，有的說：“呱呱呱”，似乎是說：“天亮了?！边€有的青蛙在說：“呱呱呱呱呱”，似乎是說：“太陽出來啦”。青蛙你一句我一句地說，真好玩。

②老師范唱歌曲一次，并用拍節(jié)奏的方法拍出“|—|”，|—|”兩處。

③帶著幼兒學(xué)唱歌曲，并正確地拍出“|—|”，|—|”兩處，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用疑問的口氣講：“說什么呀？”

④幼兒跟著鋼琴的伴奏完好地唱一次。

⑤分組表演唱。

4、復(fù)習(xí)歌曲《小貓小貓你別吵》

5、嬉戲《小老鼠和小花貓》

活動反思：

能學(xué)會特別留意地傾聽他人的靜靜話。

能熟識音樂旋律，初步把握了附點四分音符的節(jié)拍。

能拍出“|—|”，|—|”的節(jié)奏型。

對音樂節(jié)奏產(chǎn)生愛好。

能大方地表現(xiàn)自己。

中班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1．熟識音樂旋律、結(jié)構(gòu)，把握ｘｘ｜ｘｘｘ0｜的節(jié)奏。

2．合著音樂節(jié)奏，幼兒大膽創(chuàng)編動作，表達(dá)自己的設(shè)想。

3．享受嬉戲的歡樂，進(jìn)展空間協(xié)調(diào)力量和結(jié)伴交往嬉戲的力量。

活動預(yù)備：

兔子舞音樂片段。

活動過程：

一、熟識音樂，學(xué)習(xí)韻律活動的基本動作。

1．隨音樂師幼做嬉戲進(jìn)入教室〔貓捉老鼠〕

師：我們來玩一個貓捉老鼠的嬉戲，老師扮演老貓，小伴侶扮演小老鼠，當(dāng)老貓猛一回頭時小老鼠要紋絲不動，擺個造型，不要讓老貓捉住，看看誰是最聰慧的小老鼠。

師：剛剛我們做的嬉戲好不好玩？音樂聽起來感覺怎么樣？我聽到這個音樂就想跳舞。

下面我來做個動作，小伴侶認(rèn)真看。

2．老師示范〔拍肩拍肩扭一扭〕

師：剛剛我做了哪些動作？我先怎么樣？后怎么樣？你們也想來學(xué)嗎？

除了拍肩膀扭一扭，還可以怎樣扭一扭？〔提示幼兒可以拍身體的其他部位，也可用嬉戲的動作，如：拍球、跳繩等〕

二、幼兒大膽創(chuàng)編動作，老師指導(dǎo)。

1．師：請小伴侶隨著音樂來做自己喜愛的動作，你們做，我來找，誰做的好我們就跟他學(xué)?！怖蠋熤笇?dǎo)幼兒每個動作做四次〕

2．老師評述幼兒的表現(xiàn)。

3．師幼輪番做領(lǐng)頭人，進(jìn)展幼兒空間協(xié)調(diào)力量。

師：剛剛我做的刷牙動作，由這個動作你還能想到什么動作？〔引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭、洗毛巾、洗手帕等動作〕〔提示幼兒創(chuàng)編小動物的動作〕

三、玩照鏡子嬉戲，提高幼兒結(jié)伴交往嬉戲的力量。

1．學(xué)會用照鏡子的方法做動作。

〔相鄰的幼兒面對面站立，隨音樂做動作，老師指導(dǎo)。老師提示幼兒兩個人的動作要一模一樣〕

2．邀請老師一起玩照鏡子嬉戲。

活動延長：

回家后可和爸爸媽媽一起玩玩這個照鏡子的嬉戲。

中班音樂教案篇3

活動目標(biāo)：

1、熟識歌曲，能跟音樂邊唱邊做嬉戲。

2、把握嬉戲中找伴侶的節(jié)奏和動作，能在聽到貓叫聲后快速回“家”。

3、遵守嬉戲規(guī)章，體驗和同伴合作嬉戲的歡樂。

活動預(yù)備：

鋼琴一架

活動過程：

一、復(fù)習(xí)歌曲：《小黑豬》

二、老師邊唱邊示范嬉戲玩法

提問：聽到貓叫聲后，小伴侶要抓緊怎樣？

你們聽到在什么地方要找到伴侶？

老師和孩子一起練習(xí)“來，來，來好伴侶”的動作。

三、老師和一名幼兒一起聽音樂邊唱邊玩嬉戲。

重點提示找伴侶的動作，示意聽到貓叫后才能隱藏的規(guī)章。

四、請一名老師做貓，請兩名幼兒做小老鼠玩嬉戲。

提問：剛剛做嬉戲時有小老鼠“看、看、看和聽、聽、聽”的動作，想一想可以用哪些動作來表示呢？〔請幼兒大膽創(chuàng)編各種看和聽的動作〕

五、請兩名幼兒做小老鼠，偷偷請一名幼兒做老貓進(jìn)行嬉戲。

提示老貓要假裝好，不要被別人看出。

六、為嬉戲取名字

中班音樂教案篇4

活動目標(biāo)：

1、熟悉蒲公英的形狀和生長過程，并能用身體動作來表現(xiàn)蒲公英。

2、在嬉戲中能有技能和大膽創(chuàng)編動作。

活動預(yù)備：

1、錄音磁帶，錄音機(jī)，課件，場地，字卡(沙、石頭、水、樹葉、高、矮)

2、四色絨球，讓幼兒戴在手腕上。

活動過程：

一、放音樂進(jìn)場。

二、導(dǎo)入

1、春天到了，春姑娘給我們送來了禮物(拿出盒子)，小伴侶們想不想知道盒子里面是什么啊?出自:屈;老、師請一名幼兒將盒子打開，拿出蒲公英。

三、指導(dǎo)

1、老師請幼兒說出他們看到了什么?是什么樣子的?

2、老師請幼兒上來吹一吹，看看有什么改變?

3、老師引導(dǎo)幼兒看課件(草地上蒲公英在風(fēng)中搖擺，風(fēng)吹過來，蒲公英種子飄走```````)看完后請幼兒說一說用動作怎樣去表現(xiàn)。

4、放音樂讓幼兒自己聽音樂用動作表現(xiàn)。

5、老師將有特點的動作提取出來，并帶著全體幼兒練習(xí)。

四、嬉戲

1、老師介紹字卡和相對的場景

2、嬉戲開頭

放音樂，一名老師出示不同的字卡，幼兒隨音樂用身體來表現(xiàn)蒲公英飛到相應(yīng)的場景;老師再出示字卡，幼兒``````直到出示完全部的字卡，蒲公英也找到了舒適的家，嬉戲完。

3、嬉戲再來一次

以不同顏色自由組合成蒲公英媽媽，嬉戲重復(fù)一次。

4、老師小結(jié)

五、活動結(jié)束

放關(guān)于蒲公英的兒歌，小小蒲公英找到自己的家漸漸長大變成蒲公英媽媽。

活動反思：

在這個教學(xué)過程中，我以唱歌、表演為中心，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律。孩子對此活動愛好相當(dāng)高，而且對蒲公英形態(tài)改變也非常明白，孩子一看便知，音樂的選擇也非常符合蒲公英的生長改變，孩子學(xué)習(xí)起來比較簡單。在活動中幼兒可以體驗和同伴合作的歡樂，如今的孩子都是獨生子女，合作對他們來說似乎很難，多通過活動培育他們相互合作的精神，有利于他們以后的成長。

中班音樂教案篇5

[活動目標(biāo)]

1、按節(jié)拍協(xié)調(diào)的做蹦跳步，并能依據(jù)音樂改變表現(xiàn)嬉戲情節(jié)。

2、創(chuàng)編向同伴表達(dá)“相親相愛”的動作。

3、體驗音樂嬉戲的樂趣。

[活動預(yù)備]

1、活動前熟識嬉戲歌曲內(nèi)容。

2、袋鼠媽媽和寶寶活動的課件

3、扮演袋鼠媽媽用的大口袋

[活動過程]

一、導(dǎo)入：跟媽媽一起跳進(jìn)活動室。

二、通過看課件了解袋鼠的特征，并練習(xí)跟音樂有節(jié)拍的雙腳并攏跳。

1、幼兒扮演袋鼠媽媽一拍一拍練習(xí)跳。

師：袋鼠怎樣走路?誰能來學(xué)學(xué)?我們一起來學(xué)一學(xué)。

2、設(shè)置情景，幼兒扮演乖乖，老師扮演媽媽。請乖乖跳到媽媽這里來，跳過來的，媽媽抱抱乖乖親親乖乖，并和媽媽做一個擁抱的動作。

三、老師鼓舞引導(dǎo)幼兒大膽想象、表現(xiàn)相親相愛的姿勢、動作和表情，并隨音樂進(jìn)行表演。

1、師引導(dǎo)幼兒兩人自由結(jié)伴做相親相愛的動作提問：什么是相親相愛?請幼兒說說自己對相親相愛的理解。

2、一部分幼兒扮演袋鼠媽媽，一部分幼兒扮乖乖，乖乖跳到媽媽這里要和媽媽做一個相親相愛的動作。

四、完好隨音樂進(jìn)行嬉戲。

1、師和幼兒2人示范表演一遍(手拉手)

2、全體幼兒拉手一起表演嬉戲。

3、幼兒2人手拉手進(jìn)行嬉戲。

五、穩(wěn)固嬉戲情節(jié)，增加嬉戲趣味。

老師和一名幼兒在一個大口袋里扮演袋鼠媽媽和乖乖，玩嬉戲。

六、活動延長：

幼兒2人一組連續(xù)用口袋玩嬉戲。

中班音樂教案篇6

一、教育目標(biāo)：

1、感受音樂活潑歡快的心情，體驗音樂嬉戲的歡樂。

2、感知音樂節(jié)奏的快與慢，能夠用肢體語言表達(dá)自己的心情體驗，幼兒能夠依據(jù)生活已有閱歷按歌詞創(chuàng)編出動作。

3、初步了解節(jié)奏型：

二、預(yù)備：

1、幼兒閱歷預(yù)備：生活環(huán)節(jié)放音樂《美好拍手歌》，讓幼兒熟識主要旋律。

2、物質(zhì)預(yù)備：音樂譜表若干、樂器若干、操作材料若干。

三、教學(xué)過程：

〔一〕幼兒律動：

《洋娃娃和小熊跳舞》〔幼兒戴頭飾〕

〔二〕師生問好：

x/xx//

小伴侶好

李老師好

〔三〕節(jié)奏練習(xí)：

打氣氣氣放炮嘭嘭

讓幼兒練習(xí)〔氣氣、嘭嘭〕為《美好拍手歌》的主要節(jié)奏型做預(yù)備。

〔四〕老師談話理解音樂內(nèi)容：

1、孩子們今日老師給你們聽一首好聽的歌《美好拍手歌》，仔細(xì)聽請你想一想這首歌曲里都表演什么動作了？〔幼兒回答下列問題〕

2、請你再聽一遍音樂，然后說說你覺得哪兒快些、哪兒慢些，你可以用動作跟著音樂做一做。

〔五〕出示節(jié)奏譜，幼兒練習(xí)：

1、再聽一遍音樂，你哪兒看懂了？〔幼兒回答〕

2、你最喜愛這圖的哪兒？你最喜愛這圖的哪兒？〔幼兒回答〕

這怎么辦呀？跟著老師打打拍子。

3、幼兒聽音樂點畫出自己的節(jié)奏譜。

〔六〕活動延長：

請你選擇自己喜愛的樂器，來為樂曲伴奏。

〔七〕聽音樂律動走出教室。

中班音樂教案篇7

嬉戲目標(biāo)：

1、體驗音樂嬉戲的歡樂，感受音樂的美，并制造性的表現(xiàn)美。

2、能聽辨出mi、sol、la，并能初步理解三個音在五線譜上的關(guān)系。

3、能遵守嬉戲規(guī)章，提高合作力量。

嬉戲材料：

小雞，小兔、小鳥頭飾若干、狼頭飾一個，花皮筋。

活動過程：

一、小動物找伙伴嬉戲過程

1、老師與幼兒共同商量，依據(jù)小雞，小兔、小鳥的體型、特征，確定它們代表哪個音。

2、幼兒自選小動物的頭飾，進(jìn)行嬉戲。

3、老師連續(xù)彈三個音，最終停在一個音上，戴著與這個音相應(yīng)頭飾的小伴侶找與自己同類的小伙伴抱在一起。

4、違背嬉戲規(guī)章停玩一次。

二、動物找家嬉戲過程

1、老師將花皮筋在地上拉成五線譜狀，并將三個音的卡片放在相應(yīng)的地方，引導(dǎo)幼兒觀看三者之間的關(guān)系，說說：誰的家最高，誰的家在中間，誰的家最矮。

2、說明嬉戲規(guī)章：幼兒依據(jù)聽到的音樂自由表現(xiàn)，音樂停，小動物快速站到自己的家內(nèi)。

3、嬉戲進(jìn)行兩遍后，提高難度。由老師扮演狼，音樂一停，狼就要出動。提示幼兒快速反應(yīng)，否則就會被狼抓住。

4、引導(dǎo)幼兒互相商量，安排角色，商定規(guī)章，老師可以供應(yīng)關(guān)心和協(xié)作，幼兒自由嬉戲。

中班音樂教案篇8

一、活動目標(biāo)：

1、嘗試用各種“樂器”進(jìn)行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。

2、隨音樂演奏，表現(xiàn)樂曲歡快的心情。

3、體驗與爸爸媽媽們共同進(jìn)行打擊樂的樂趣。

4、能通過表情、動作表現(xiàn)詩歌內(nèi)容嘗試仿編詩歌的最終一句。

5、鼓舞幼兒大膽仿編兒歌，依據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)

二、活動預(yù)備：

水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

三、活動過程：

1、談話：小伴侶們今日我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣?那我們怎么歡迎他們呀?

2、引入：我有個建議今日我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎?(師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……)我們的“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎?誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢?

3、幼兒自由打擊。

(1)師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸媽媽|中一班歡迎你|

(2)幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

(3)師小結(jié)：重點說出幼兒敲的.方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

4、商量圖譜，并嘗試打擊基本節(jié)奏：

(1)師出示《加油干》的圖譜，引導(dǎo)幼兒觀看，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿!

(2)幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現(xiàn)內(nèi)心的愉悅心情。

(3)我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜協(xié)作起來敲擊呢?(師幼共同為圖譜配鼓)(4)幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

(5)請個別幼兒合作演奏。

5、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進(jìn)行演奏，表達(dá)心中的歡樂。

四、教學(xué)反思：

用幼兒能聽懂明白的話語關(guān)心幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，珍寶們已經(jīng)較好的把握了歌曲的內(nèi)容和旋律，但人的記憶都有肯定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學(xué)習(xí)需要不斷重復(fù)，所以，還需要不斷的穩(wěn)固復(fù)習(xí)，才能到達(dá)更好的效果。

中班音樂教案篇9

活動目標(biāo)：

1、在情境嬉戲中學(xué)習(xí)兒歌。

2、讓幼兒在活動中，感受和大家一起玩的樂趣。

3、感受樂曲歡快富有律動感的心情。

4、通過整體觀賞音樂、圖片和動作，關(guān)心幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動預(yù)備：

大魚小魚頭飾、快樂的音樂、節(jié)奏超強(qiáng)的音樂。

活動過程：

一、情境感知

1、師：(播放靜止圖片)這是什么地方，藍(lán)藍(lán)的海水中游來了誰?(老師做魚兒游的動作)

2、感知理解第一、二句。

(1)、那么多小魚兒在一起游泳，心情怎么樣呢?(興奮，快樂)

(2)出示大魚圖片。

(3)誰來了，大魚會吃小魚，怎么辦呢?(幼兒商量呢)

(4)請幼兒想方法。(團(tuán)結(jié)起來，嚇跑大魚;抱在一起，不可怕;跑)

3、理解感知第三、四句。

(1)、小魚們想了一個什么好方法?(散開一溜)

(2)、小魚們興奮嗎?說了一句什么話?(看你怎么捉)小魚是用什么動作表示興奮的?(幼兒創(chuàng)編動作)

老師小結(jié)。

二、觀賞學(xué)習(xí)師;我們來完好地聽一遍兒歌。

師逐句示范，幼兒跟著老師朗誦兒歌。

三、嬉戲穩(wěn)固

(1)、播放歡快的音樂，幼兒戴上頭飾在一起歡樂地跳舞。稍后播放節(jié)奏快的音樂，老師戴上大魚頭飾，做抓小魚的動作，小魚觀察后，馬上散開。音樂完，嬉戲結(jié)束。

(2)、師幼共同念兒歌，學(xué)習(xí)小魚游、跳舞等動作。當(dāng)念到大魚來了時，大魚出場;念到散開一溜，小魚散開。大魚開頭捉小魚。

四、總結(jié)。

教學(xué)反思：

通過豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能到達(dá)音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培育了幼兒的審美力量和制造力量。通過勝利的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的愛好，也能提升一些力量較為弱的孩子對音樂活動的自信念。

中班音樂教案篇10

活動目標(biāo)：

1、音的凹凸，知道音階中共有七個音符。

2、了解音階的改變規(guī)律，上行越來越高，下行越來越低。

3、培育幼兒的探究力量，想像力和表現(xiàn)力。

活動預(yù)備：

一個水杯、每個幼兒2個玻璃杯〔樣子、凹凸一樣〕、筷子、一桶水、水彩筆、圖畫紙。

活動過程：

一、引起愛好

1、小伴侶們，我們一起來唱首歌吧《找伴侶》。你們的歌聲真好聽，今日呀，有一個水杯，它也想唱首歌的，你們能讓它發(fā)出好聽的聲音嗎？誰來試試？〔有的用嘴吹，有的拿筷子敲……〕這是什么聲音？〔低低的？高高的？〕小結(jié)：我發(fā)覺了，有的小伴侶用嘴吹，有的拿筷子敲，都能讓水杯發(fā)出凹凸不同的好聽的聲音。

2、老師這兒也有兩個水杯，我的水杯也唱起了好聽的歌，你想聽聽嗎？不過，聽的時候要請你們認(rèn)真一點哦，這兩個瓶子發(fā)出的聲音是一樣的嗎？〔老師敲擊自己桌子上面裝了不同水的杯子?！陈曇粲惺裁床煌?？〔高、低〕想一想，老師一摸一樣的兩個杯子為什么能發(fā)出凹凸不同的悅耳的聲音？〔里面裝了水?！衬銈兿氩幌朐囈辉嚹?？老師在旁邊給你們預(yù)備了兩個杯子和一桶水，小伴侶找一個位置，嘗試一下讓杯子發(fā)出的聲音有高有低，好嗎？要求：簍子里的茶杯是給你打水用的，打完水后還請你放到簍子里，水不要打得太多，當(dāng)心翻到桌子上。〔自己嘗試〕

二、基本部分

1、剛剛呀，杯子們發(fā)出了高凹凸低的合奏聲，讓鋼琴聽的心癢癢的，也特殊想唱首歌，我們一起把眼睛輕輕地閉上，聽聽吧！

〔播放鋼琴曲〕好聽嗎？這個曲子是由1、2、3、4、5、6、7七個音符寶寶排成不同的隊伍組成的，這就是我們音樂中的七個音階。

我們一起來聽一聽，這7個音符寶寶有一個小隱秘藏在里面，〔老師彈奏上行音階，引導(dǎo)幼兒互相商量?！衬阏业剿碾[秘了嗎？〔聲音越來越高?！澄覀儼堰@種聲音越來越高的隊伍呀，叫做上行音階〔一起說一遍〕。

聽，隊伍改變了！〔老師彈奏下行音階〕你發(fā)覺了什么？〔聲音越來越低〕。這種聲音越來越低的隊伍呀，也有一個好聽的名字，叫下行音階?！惨黄鹫f一遍〕

2、嬉戲，用動作表現(xiàn)音階中各音的凹凸。

①如今，我們和好玩的音階玩?zhèn)€嬉戲吧。老師如今說到什么，你們就用手碰一下好嗎？〔幼兒分別摸腳、膝蓋、大腿、肚子、肩膀、耳朵、頭〕，我們來猜一猜，哪一個音階可以來玩這個嬉戲？是~~還是~~？為什么？〔試一試——老師彈一個音，幼兒碰一下〕〔加快速度玩〕有改變啦！聽！〔老師彈下行音階〕，我們?nèi)缃駪?yīng)當(dāng)怎么玩？

②除了剛剛用身體來和音階玩嬉戲，我們還可以用動作來玩玩呢，誰來試試？〔聽音，自己用動作來表示越來越高的音和越來越低的音?！沧约簞?chuàng)編動作〕〕除了用身體和動作可以表現(xiàn)聲音的高和低之外，平常我們還能用什么來表示越來越高的音呢？〔說話、唱歌〕

三、剛剛我們用不同的方法和音階玩了好玩的嬉戲，表示了越來越高的聲音和越來越低的聲音，如今我們用畫表示出來好嗎？你們會怎么畫？〔有的畫了個樓梯。有的畫了越來越高的泡泡。有的畫了越來越高的小樹?！?/p>

設(shè)計思路：

隨著轟隆隆的雷聲，夏天的腳步慢慢朝我們走來。雖然夏天是酷熱的，但對孩子們來說，一切是那樣的滿意，那樣的贊嘆不已。為此我們開展了《喧鬧的夏天》的主題活動。讓幼兒從自己的親身體驗中感知、觀賞夏天里的一切，讓他們過一個歡樂的夏天，從中激發(fā)幼兒對生活的喜愛。

歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的一個音樂活動，這個內(nèi)容來源于生活，為幼兒所熟識，這為幼兒結(jié)合閱歷理解歌詞奠定了肯定的基礎(chǔ)。其歌詞生動、形象，采納了問答形式描述夏天雷雨的特征，第一段為問句，其次段是答句，問句結(jié)構(gòu)相同為幼兒學(xué)習(xí)、記憶歌詞供應(yīng)了可能；歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂中的震撼力。中班幼兒對唱唱活動有著深厚的愛好，他們喜愛唱自己熟識的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，在老師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。

中班音樂教案篇11

活動目標(biāo)：

1、理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會演唱歌曲。

2、能用一問一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。

3、了解夏天的雷雨和閃電。

4、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

5、愿意參與音樂活動，體驗音樂活動中的歡樂。

活動預(yù)備：

1、錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》

2、在活動前引導(dǎo)幼兒觀看過雷雨前后的自然現(xiàn)象。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動

1、播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

2、提問：這是什么聲音？發(fā)生了什么事？

3、請幼兒依據(jù)自己的閱歷說一說看到過的雷雨現(xiàn)象。

〔關(guān)心幼兒回憶再現(xiàn)夏天雷雨的現(xiàn)象，為下面學(xué)習(xí)歌詞做好鋪墊。〕

二、觀賞、熟識歌曲

1、播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒觀賞歌曲。

2、再次播放音樂錄音后，用“老師問一問，幼兒答一答”的句式，關(guān)心幼兒熟識歌詞。如：老師問：天空中一閃閃，什么光發(fā)亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮。

3、幼兒以問答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲

1、老師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。

2、播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌詞。

留意：

〔1〕唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用洪亮的跳音。

〔2〕唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

〔3〕幼兒演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1、請幼兒嘗試在演唱的過程中依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編簡潔的“閃電、打雷、下雨”的動作。

2、幼兒嘗試兩兩結(jié)伴，用一問一答的形式演唱。

3、引導(dǎo)幼兒有表情地演唱。

〔兩兩結(jié)伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作制造性地依據(jù)歌詞內(nèi)容表現(xiàn)夏天的雷雨，使每個孩子有了表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，讓他們充分感受到勝利的喜悅，以增添他們的自信念?！?/p>

教學(xué)反思

在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應(yīng)當(dāng)根據(jù)著：符合幼兒年齡特點、節(jié)奏節(jié)拍適合的的歌曲。當(dāng)然有著豐富的故事情節(jié)的，有規(guī)律性的歌詞的歌曲。具有肯定教育價值的，孩子們愛好性高的歌曲等等。我們的在進(jìn)行音樂活動中更多的會關(guān)注。幼兒的愛好、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活?！断奶斓睦子辍肥且皇讍柎鸶瑁栽O(shè)問作答形式表達(dá)內(nèi)容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡潔，對于開發(fā)孩子的智力，提高區(qū)分、聯(lián)想力量大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的主動情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避開了純理性的傳授，使幼兒能主動地參加學(xué)習(xí)，而不是枯燥、機(jī)械地仿照。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟著唱，自覺地投入到活動中去，主動性、主動性和制造性得到了充分的發(fā)揮。我和幼兒的互動有所加強(qiáng)，更加注意幼兒的學(xué)習(xí)效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

我的宗旨是能讓幼兒在歡樂、輕松地氣氛中學(xué)習(xí)音樂。讓幼兒能在奇妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教同學(xué)涯中要不斷摸索，不斷前行。

中班音樂教案篇12

設(shè)計背景

依據(jù)幼兒的年齡特點，為了提高其對音樂的學(xué)習(xí)愛好，激發(fā)對音樂的喜愛，培育對音樂的感知，所以設(shè)計了這樣一節(jié)音樂活動。

活動目標(biāo)

1、能依據(jù)樂曲旋律合拍的做老鼠走，左右觀望的動作。

2、夸張的表現(xiàn)小老鼠拽泡泡堂表情動作，進(jìn)展音樂表現(xiàn)力。

3、知道泡泡糖會給別人和環(huán)境帶來不便利，要愛惜我們的環(huán)境。

4、熟識、感受歌曲旋