回憶我的母親朱德第1課時

學習目標1.了解作者及回憶錄的語體特征，理清文章思路。2.學習按時間順序有重點地選取典型材料來表現(xiàn)人物優(yōu)

秀品質(zhì)的寫法。3.分析文中的母親形象，體會作者對母親的思念和敬愛之情。情景導入SceneImport作者AUTHOR朱德

1886年生，字玉階。四川儀隴人。馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家，軍事家，政治家，中國的杰出領導人。1955年被授予中華人民共和國元帥軍銜。1976年7月6日在北京逝世，終年90歲?！痘貞浳业哪赣H》是朱德早期創(chuàng)作的記敘性散文。1944年4月10日，延安各界隆重舉行追悼八路軍總司令朱德的母親鍾太夫人大會，這是中國共產(chǎn)黨歷史上僅有的一次為黨的領導人的母親舉行的公祭儀式。文中的母親是一位平凡而又偉大的勞動婦女，是美的典型。寫作背景

回憶錄是傳記的一種，屬于記敘文體裁，它把作者對被回憶者的幾件能刻畫出性格，能表達一個主題的材料組織起來，用回憶的形式記敘歷史事件或個人的真實生活，在記敘的基礎上又加以適當?shù)氖闱楹妥h論。

特點：（1）用敘述、描寫的方法，追記本人或他人過去的生活經(jīng)歷和社會活動。（2）篇幅有長有短，帶有文獻性質(zhì)。（3）要求寫真人真事，語言簡明平實。文體知識探究一ParagraphStructureTexthere（2-13）追憶母親一生的事跡。（14-17）對母親的沉痛悼念和表達自己的決心。（1）痛悼母親逝世，引起對母親的回憶。文章從哪一段開始回憶往事，到哪一段結(jié)束？分段歸納。探究二

母親一生值得敘述的事跡很多，本文記敘了母親的哪些事跡？表現(xiàn)了母親怎樣的品質(zhì)？閱讀文章第4—14段，完成下面表格。母親的思想品質(zhì)“好勞動”“整日勞碌著”退佃、搬家和天災沒有灰心，反感為富不仁者節(jié)衣縮食，供“我”讀書支持和慰勉“我”參加革命離開土地就不舒服獨立支持一家人生活過著勤勞的農(nóng)婦生活86歲高齡仍“不輟勞作”勤勞儉樸、任勞任怨、寬厚仁慈堅強不屈樸素的階級意識擺脫貧困和壓迫的愿望深明大義熱愛勞動勤儉持家、深明大義支持革命、期望革命成功熱愛勞動、勤勞一生作者小時候1895—19001905190819191924—192719371944時間順序母親經(jīng)歷的事情探究三

1.文章第1段在全文中有什么作用？（1）點明寫這篇文章的原因：“得到母親去世的消息，我很悲痛”；（2）點明文章的感情基調(diào)：“我愛我母親”；（3）點明敘事的線索：“特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠回憶的”。2.文中作者回憶了母親哪幾方面的事？（1）母親勤勞儉樸的習慣和寬厚仁慈的態(tài)度；（2）母親堅強不屈的性格，對壓迫者的反抗和對“我”參加革命的支持和慰勉；（3）夾敘夾議，概述母親對自己的教育和影響。3.當作者走上革命道路，加入共產(chǎn)黨后，母親又是怎樣支持的？作者對母親又寄予了什么感情？母親知道“我”所做的事業(yè)，知道黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。作者對母親無限愧疚。診斷與提升1.下列字形和標紅字注音全部正確的一項是 ()A.橫蠻(hènɡ)

周濟性格和藹(ǎi)

寬厚仁慈B.溺愛(ruò) 私塾

任勞任怨(yuàn)

飽嘗堅苦C.佃農(nóng)(tián) 碾轉(zhuǎn)支撐門戶(chēnɡ)

勤勞儉樸D.勉強(qiánɡ) 祖藉不輟勞作(chuò)

東挪西借2.下列句子加橫線詞語使用不正確的一項是 ()A.我們不要被口若懸河的主講人所迷惑,如果你真的打算學點什么,最好的辦法依然是找本靠譜的書,一頁一頁讀下去。B.為富不仁必自斃,廣施善因結(jié)善果。C.鼓角齊鳴,喊聲大震,黃忠首當其沖,馳下山來,猶如天崩地塌之勢。D.在這片土地上,他像祖輩一樣,孜孜不倦地耕耘著,過著日出而作,日落而歸的田園生活。診斷與提升3.下列句子沒有語病的一項是()A.母親節(jié)當天,我校有近100名左右的學生參加了“感恩母親”主題歌唱比賽。B.通過全市上下的共同努力,使南昌市交出了一份讓居民滿意的提升城鄉(xiāng)人居環(huán)境的成績單。C.“堅持節(jié)水優(yōu)先,建設幸福河湖”,是2020年“中國水周”的主題,也是南昌市治水工作的重要內(nèi)容。D.隨著云計算的發(fā)展,教育云技術也得到大力推廣,許多學校展開了網(wǎng)絡教學模式。回憶我的母親朱德第2課時

自主學習ReadTheText思考：母親有哪些高尚品質(zhì)，文中那些段落分別體現(xiàn)了這一品質(zhì)？1、勤勞（第4、5、13段）天不亮就起床，整日勞碌，一生不曾脫離勞動，老了不輟勞作。2、儉樸能干（第6、12段）桐子榨油來點燈，飯食有滋味。3、寬厚仁慈（第7段）任勞任怨，沒有打罵過我們，沒有同任何人吵過架。4、堅強（第4、8段）

5、有遠見、送子讀書（第9段）6、同情革命，支持革命

（第10、12段）家庭遭遇不幸時不灰心ReadTheText母親的往事母親的品質(zhì)1、養(yǎng)大八個孩子2、不和任何人吵架3、希望中國民族解放成功4、東挪西借培養(yǎng)一個讀書人5、回家繼續(xù)勞動，直到最后6、周濟比自己更窮的親戚支持革命性格和藹支持我讀書勤儉節(jié)約同情窮人堅持勞動ReadTheText是對“很多事情”的具體回憶。小結(jié)2—13自然段內(nèi)容2-7段：敘述在貧苦的家境里母親所表現(xiàn)出的高貴品質(zhì)。母親承擔著做母親與農(nóng)婦的雙重重擔。她是個出色的勞動能手，她的高尚品德對幼年的作者起著潛移默化的作用。8-13段：突破家庭的范圍，從更廣闊的背景上寫出母親的平凡和偉大。寄情于事的寫法。作者把深深的敬愛和懷念都滲透在對往事的回憶中，以樸實的語言，表達自己深沉的感情。探究一文章第14—15段寫了什么內(nèi)容？有什么寫作特點？表現(xiàn)了“我”怎樣的感情和決心？（1）作者從兩方面表達了對母親的感謝：一是感謝母親教給“我”與困難做斗爭的經(jīng)驗，給“我”一個強健的身體，一個勤勞的習慣；二是感謝母親教給“我”生產(chǎn)的知識和革命的意志，鼓勵我走上革命的道路。（2）在寫作結(jié)構(gòu)上運用了反復的手法，內(nèi)容并列，表達方式上采用了議論，帶有抒情筆調(diào)，高度評價了母親對“我”的教育和影響。（3）表現(xiàn)了“我”對母親的懷念和崇敬之情；今后“我”將一直盡忠于民族和人民，盡忠于黨來報答母親的決心。探究二作者把對母親的愛與對人民的愛、對革命事業(yè)的忠誠有機的結(jié)合起來寫，這給了我們什么啟示？

啟示我們要認真學習，繼承和發(fā)揚老一輩無產(chǎn)階級革命家以解放天下勞動人民為己任的崇高思想，學習他們艱苦樸素的精神，寬廣無私的胸懷和堅定的革命意志，為實現(xiàn)祖國的大業(yè)而努力奮斗。探究二文章中哪一種感情是全文的基調(diào)？文章飽含了作者對母親的哪些豐富感情？

“愛”是貫穿全文的感情基調(diào)。作者懷著對母親深深的愛，哀思母親、敬重母親、歌頌母親、感謝母親，唱出一支對母親的深情贊歌。飽含愛、敬、哀、思念、懷念、歌頌、贊揚、感謝等感情。探究三

語言品析

（1）母親知道我所做的事業(yè)，她期望著中國民族解放的成功。她知道我們黨的困難，依然在家里過著勤苦的農(nóng)婦生活。

這句話看似語言樸實無華，但其中蘊含著作者對母親深厚的情感?！捌谕币辉~突出了母親深明大義的高貴品質(zhì)，“依然”一詞突出了兒子對母親的敬佩、感激之情。（2）但我獻身于民族抗戰(zhàn)事業(yè)，竟未能報答母親的希望。

一個“竟”字含義深刻，既寄予了作者把黨、革命、國家、民族的利益擺在首位的崇高品質(zhì)，又寄托了作者對母親的無限哀思、懷念之情，也飽含作者未能報答母親的遺憾和愧疚之情。（3）母親是一個平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。“母親是一個平凡的人”，是因為母親只是千百萬勞動人民中普通的一員，而正是像母親這樣具有崇高品質(zhì)的千百萬普通的勞動人民共同創(chuàng)造了人類歷史上的物質(zhì)財富和精神財富。因此，母親是偉大的，勞動人民是偉大的。作者把對母親的熱愛之情升華到熱愛民族和人民，對黨對人民忠誠的高度，從而進一步深化文章的主題。并且，這是一個表轉(zhuǎn)折關系的復句，有進一步強調(diào)的作用。診斷與提升文章的結(jié)尾表達了哪幾