第第頁六年級英語下冊英語教案5篇六年級英語下冊英語教案篇1

教學(xué)目標：

1.能識別詞匯：raincoat,會書寫單詞：coat

2.學(xué)會運用whyarewewearingaraincoat?becauseit’sgoingtorain.來詢問和回答有關(guān)原因的語句。

重點難點：

1.能識別詞匯：raincoat,會書寫單詞：coat

2.學(xué)會運用whyarewewearingaraincoat?becauseit’sgoingtorain.來詢問和回答有關(guān)原因的語句。

教學(xué)過程：

step1：warm-upandshowthelearningaims

1、futuretensewith“begoingto”

2、vocabularyandphrases:wearraincoattheatregointobeafraidofthrow…outof

3、t:boysandgirls,todaywearegoingtolearnmodule9unit2becauseit’sgoingtorain.(板書課題并齊讀)first，pleaselookatourlearningaims.(出示本課學(xué)習(xí)目標，教師慢慢讀，學(xué)生仔細看、認真聽。)

step2:showtheguides(指導(dǎo)自學(xué))

1、lookatthepicturesandlistentothetapecarefullyfor“because”。

2、playthetapeagainandhavethestudentstoimitate.

theteacherreadtheoriginaltextslowly.

3、lookandsay：saytheright,wholedialogues.

4、letmakesillysentences.

forexample:

i’mwearingadress，becausei’mgoingtogoswimming.

step3:explaintheknowledge.(點撥)

1.小組內(nèi)解決自己不懂的地方。

2.notice:“why”and“because”

step4.finishatask

寫出下列動詞的ing形式

do_____run_________take________

look________laugh________make_________

根據(jù)句子意思填空

1.whyareyou________ahat?

becauseit’sgoingtobe________.

2.whyareyouwearinga__________?

becausei’mgoingto________football.

3.it’sgoingtobecold.iamgoingtowearinga________.

4.i’mgoingto________.soitakemyswimsuit.

板書設(shè)計：

unit1whyareyoulaughing

because…。

laugh大笑smile微笑

六年級英語下冊英語教案篇2

能力目標

（1）能聽懂會說認讀本單元關(guān)于形容詞比較級的單詞。

（2）能聽、說、讀、寫let’slearn中黑體部分的內(nèi)容和readandwrite中要求的內(nèi)容。

（3）能用目標語言完成本單元的任務(wù)型活動。

（4）能學(xué)說chant一首和song一首。

（5）了解ei/ai/oi，p/b,t/d的發(fā)音特點，并能試著拼讀簡單的規(guī)則詞。

知識目標

（1）能聽、說、讀、寫單詞及短語：tallerstrongerolderyoungershorterheaiverthinnerlongerbiggersmaller句型：howtallareyou?i’m164heavyareyou?i’m48’reshorterthan’reshorterthan:tomistallerthanwuyifan,用動作來示意學(xué)生，幫助學(xué)生理解。然后出示taller的單詞卡片，示范讀’reshorterthan’reshorterthan’reshorterthanme.you’re4cmtallerthanme.請學(xué)生做替換練習(xí)。

六年級英語下冊英語教案篇3

教學(xué)目標：

1、能聽、說、讀、寫過去式單詞ate，took，boughtgift和短語tookpicture等

2、能運用句子howwasyoursummerholiday?whatdidyoudothere?對別人在假期里所做的事情展開問答。

教學(xué)重點：

1、能聽、說、讀、寫過去式單詞ate，took，boughtgift和短語tookpicture等

2、能運用句子howwasyoursummerholiday?whatdidyoudothere?對別人在假期里所做的事情展開問答。

教學(xué)難點：

1、掌握四個動詞短語過去式的讀音和拼寫以及句型whatdidyoudooveryourholiday?的靈活運用。

2、如何在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)單詞、詞組和句型。

教具學(xué)具課件準備：

1theteachingpictures

2thefigurepictures

3somephotosoftheteachers

4radioandtape

5thewordcardsandfigurecards第幾課時：6

探索流程個性添加(教學(xué)反思)

step1.warm-upandrevision

(1)free-talk:

t:whatdayistoday?

a:todayis…

t:whatdaywasyesterday?(強調(diào)yesterday)

b:yesterday/itwas…

t:whatdidyoudoyesterday?

c:i(did)…yesterday.(用前幾課時已經(jīng)學(xué)的詞組)

(2)chain-drill:

c:i(did)…yesterday.whatdidyoudoyesterday?

d:i(did)…yesterday.whatdidyoudoyesterday?

e,f…(asktheteacher)

t:iwenttoaparkyesterday.

step2.presentation

(1)let’slearn:

繼續(xù)chain-drill,由t引出并出示新授詞組:

wenthiking.

(2)學(xué)生已經(jīng)了解了go的過去式后,t邊用

iwent(這個動詞用動作表示)yesterday.表達自己昨天去做什么了,邊做動作.讓學(xué)生幫老師說出:wentswimming,wentfishing.

3)askandanswer:

a:taskandssanswer.

b:s1askands2answer.

c:s3askandtanswer.

由此,t引出新授詞組:readabook.

(4)自編chant.chanttogether.見附錄

(5)listentothetapeandrepeat.payattentiontothepronunciationof:went,read.

(6)readingin2parts:tsaythephraseloudly,sssayitlowly;tsaythephraselowly,sssayitloudly.

step3.consolidation

通過各種游戲，操練所學(xué)詞組

activity1找搭檔

activity2我是偵察兵

activity3記憶大挑戰(zhàn)

task-time

（1)pairwork

a:whatdidyoudolastweekend?/didyou…?

b:i(did)…/yes,idid.

(2)在問答過程中完成書中所示的表格.

(3)邀請幾組同學(xué)到前面匯報調(diào)查結(jié)果

板書設(shè)計作業(yè)布置

unit3lastweekend

1.聽本部分的錄音，讀給朋友或家長聽。

2.活動手冊

六年級英語下冊英語教案篇4

【課題】unit1whatarethese?lesson4newstamps

【教學(xué)重點】

1、使用指示代詞“這些”“那些”，表達復(fù)數(shù)物品。

2、課文的理解與認讀，以及圍繞主句型的問答練習(xí)。

3、拼寫朗讀單詞have、like，以及thesearechinese/english/american/stamps.句子的認讀和運用。

【教學(xué)難點】

1、stamps發(fā)音比較困難，“-mps”有閉唇，吐音的現(xiàn)象，教師要注意引導(dǎo)糾正，不要吞音。

2、恰當(dāng)?shù)厥褂靡恍┬稳菰~修飾名詞

【教具準備】

1、教學(xué)資源：音頻課文和視頻課文。

2、教師為學(xué)生準備一張新郵票和幾張舊郵票

3、單詞卡片。

【教學(xué)過程】

一warm-up/revision

1、師生問候，進行日?？谡Z會話活動。

2、教師播放歌曲《head，shoulders，kneesandtoes》,和學(xué)生一起演唱，邊唱邊做動作。

二presentation

1、guessinggame教師將一張郵票握在手中讓學(xué)生猜。what’sthis?it’sa…。引出單詞stamp在適時引導(dǎo)學(xué)生摸仿學(xué)習(xí)stamp之后，教師又拿出一個已裝有幾張郵票的小盒，晃一晃讓學(xué)生感受到盒里不只有一件東西。教師又問whatarethese?引導(dǎo)學(xué)生說出thesearestamps。并反復(fù)練習(xí)。

2、教師將一張郵票和盒中的幾張郵票分別放在手中，引導(dǎo)學(xué)生描述thisisastamp.thesearestamps.thisisanewstamp.theseareoldstamps.thesearechinesestamps.

3、教師從陳列的郵票中選出一張，借助體態(tài)語表達出ilikechinesestamps.在學(xué)生初步理解后問學(xué)生andyou?引導(dǎo)出對metoo.的學(xué)習(xí)。

4、教師播放資源中的視頻部分，指導(dǎo)學(xué)生仔細觀看后，引導(dǎo)學(xué)生回答下列問題：

①arepeter’sstampsnew?

②arepeter’sstampsbeautiful?

③arepeter’sstampsjapanese?

根據(jù)學(xué)生回答情況，教師自己選擇再看錄像的遍數(shù)。

5、教師播放資源中的課文跟讀課件，學(xué)生跟讀，教師注意及時引導(dǎo)糾正發(fā)音。

學(xué)生兩人一組操練對話。

請學(xué)生到前面表演，教師和學(xué)生一起互相評價。

6、教師出示have，like，these，those，chinese，stamps的單詞卡片，讓學(xué)生拼讀單詞。

三practice

1、悄悄話。教師將thesearehens/pens.thosearepencils/apples.等句子悄悄地告訴每組的第一個學(xué)生。每組告訴一句，當(dāng)教師說開始后，同時間后傳，看哪組傳得又快又準確。

2、教師將畫有l(wèi)et’spractise中物品圖的一張放在面前，另一張放在較遠處，引導(dǎo)學(xué)生，看圖說話。theseare……thoseare……。

四addactivities

教師為學(xué)生提供一些不同國家生產(chǎn)的物品。如chinesebags,americanbooks,japanesepencils(或畫出相應(yīng)的圖片陳列),引導(dǎo)學(xué)生描述這些物品,并用上ilike……表達個人喜好。如：theseareamericanships.thesearechineseships.ilikechineseships.

五workbookandhomework

1聽錄音圈答案

2聽音標號

3readandcopy.

4仿照例子造句。

第一、二題可在課堂上完成，后兩題作為家庭作業(yè)由學(xué)生回家完成。

六年級英語下冊英語教案篇5

lesson30

一.teachingtime:

date:

lessontime:

二.teachingaimsanddemands:

(一)1.fourskills:ninth,september,october,november,importantpointsanddifficultpoints:

1.words:ninth,september,october,november,methods:

1.communicationteachingaids:

1.準備教師卡片。

2.教師和學(xué)生準備硬紙片和彩筆。

3.教師準備拼寫月份單詞用的字母卡若干張。

4.教師準備錄音機和磁帶。

六.lessontype:

newlesson

七.teachingsteps:

1.warming-up/revision(5’)

1.學(xué)生展示自己小組制作的日歷。

2.reviewthesong:wishyouamerryarejanuary,february,march,april,may,june,july,andsyouremembertheirnames?justtry!讓學(xué)生自由說月份名稱。

2.出示9—12月的第一個英語字母，讓學(xué)生猜是哪一個月份。

3.老師說中文時，讓學(xué)生說出英語，老師說英語時，讓學(xué)生說中文，反復(fù)練習(xí)幾次。

6)教師準備放錄音：dontcarefullyandtrytorememberthenamesofthelastfourmonthsoftheaimsanddemands:

(一)funstory

以有趣的故事形式，通過mimi,micky的故事，綜合再現(xiàn)本單元的核心學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生在新的語境中再次強化所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生體會到語言學(xué)習(xí)的樂趣，提高學(xué)習(xí)自信心，促成語言知識向言語技能的轉(zhuǎn)化。

(二)teachingaffection

1.topromotess’interestandimportantpointsanddifficultpoints:

1.theabilityofss’speakingandmethods:

1.situationalteachingaids:

1.準備本課的教學(xué)掛圖和錄音磁帶。

2.準備mimi,micky兩個動物的頭飾。

六.lessontype:復(fù)習(xí)課/鞏固課