PAGEPAGE1論新課程標(biāo)準(zhǔn)下音樂的個性培養(yǎng)隨著新時代的到來，教育也在不斷地變化和更新。新的課程標(biāo)準(zhǔn)對于音樂教育的要求越來越高，全面培養(yǎng)學(xué)生的個性和創(chuàng)新能力已成為當(dāng)前音樂教育的重要任務(wù)之一。本文將從新課程標(biāo)準(zhǔn)的角度出發(fā)，探討音樂個性培養(yǎng)的相關(guān)問題。一、新課程標(biāo)準(zhǔn)對音樂個性培養(yǎng)的要求1.強調(diào)個性化教學(xué)新的課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)學(xué)生的個性化教育，要求教師充分考慮學(xué)生的興趣、愛好、能力和特長，精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容和方法，為學(xué)生提供更加豐富多彩的學(xué)習(xí)空間。在音樂教學(xué)中，教師可以通過多種途徑來實現(xiàn)個性化教學(xué)。例如，為學(xué)生開設(shè)多種音樂課程，如聲樂、器樂、音樂欣賞等課程，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣和特長來選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方向；同時，對于學(xué)習(xí)能力較強的學(xué)生，可以提供更加深入的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以挑戰(zhàn)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。2.強調(diào)音樂創(chuàng)作新的課程標(biāo)準(zhǔn)提出，要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和實踐能力，讓學(xué)生能夠運用所學(xué)知識和技能，創(chuàng)作出具有個性和創(chuàng)新的音樂作品。在音樂教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)理論知識和技能，進(jìn)行音樂創(chuàng)作實踐。例如，可以讓學(xué)生嘗試編寫簡單的曲子或配器；可以組織學(xué)生進(jìn)行樂團、合唱等音樂演出活動，讓學(xué)生在實踐中不斷探索和嘗試，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能和創(chuàng)新能力。二、實現(xiàn)音樂個性培養(yǎng)的途徑1.創(chuàng)造多元化學(xué)習(xí)環(huán)境為了充分發(fā)揮學(xué)生的個性潛能，教師可以創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生有更多的自由度和選擇空間。例如，可以在課堂中采用多媒體教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式，讓學(xué)生充分互動，提高學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，可以充分利用校內(nèi)外資源，開展音樂節(jié)、音樂比賽等活動，為學(xué)生提供更加廣泛的學(xué)習(xí)和展示平臺。2.多樣化的評價方式針對不同的學(xué)生，教師可以采用多樣化的評價方式，充分展現(xiàn)學(xué)生的個性和特長。例如，在評價學(xué)生的音樂作品時，可以從技巧、創(chuàng)意、表現(xiàn)等方面進(jìn)行評價，全面反映學(xué)生的音樂能力和個性特點。同時，還可以通過學(xué)習(xí)筆記、展示演出等方式，評價學(xué)生的全過程表現(xiàn)，更加準(zhǔn)確地把握學(xué)生的個性化發(fā)展情況。3.指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的音樂實踐教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性的音樂實踐，讓學(xué)生在實踐中發(fā)掘個性特長，發(fā)揮創(chuàng)新潛能。例如，可以讓學(xué)生進(jìn)行音樂創(chuàng)作、表演、演奏等活動，鼓勵學(xué)生多方面探索音樂領(lǐng)域，不斷開拓自己的視野和思維。4.注重個性化輔導(dǎo)個性化輔導(dǎo)是實現(xiàn)音樂個性培養(yǎng)的一個重要途徑。教師應(yīng)當(dāng)盡可能了解每個學(xué)生的音樂特長、困難和需要，針對不同的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。例如，對于學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生，可以采用差異化教學(xué)方式，通過個性化的輔導(dǎo)幫助他們提高音樂基本功；對于具有創(chuàng)作潛能的學(xué)生，可以專門開設(shè)音樂創(chuàng)作班，為他們提供更加專業(yè)的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。三、結(jié)語音樂個性培養(yǎng)是新課程標(biāo)準(zhǔn)下音樂教育的重要任務(wù)之一。針對不同的學(xué)生，教師應(yīng)該創(chuàng)造多元化的學(xué)習(xí)環(huán)境，采用多樣化的評價方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有意義的