教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2023年05月05日-6446)1：發(fā)覺問題取決于以下因素（）。

多項選擇題

A、智力

B、認(rèn)知過程

C、主體活動樂觀性

D、主體的求知欲望

E、主體的學(xué)問閱歷

2：教育心理學(xué)的性質(zhì)（）

多項選擇題

A、是介于自然科學(xué)與社會科學(xué)之間的一門交叉學(xué)科

B、是理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨立學(xué)科

C、是自然科學(xué)

D、是社會科學(xué)

E、上述說法都不對

3：奧蘇貝爾認(rèn)為，同學(xué)學(xué)習(xí)的實質(zhì)是（）

單項選擇題

A、有意義接受學(xué)習(xí)

B、有意義發(fā)覺學(xué)習(xí)

C、發(fā)覺學(xué)習(xí)

D、探究學(xué)習(xí)

4：學(xué)問學(xué)習(xí)依據(jù)頭腦中學(xué)問的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的簡單程度分為（）。

多項選擇題

A、符號學(xué)習(xí)

B、概念學(xué)習(xí)

C、歸屬學(xué)習(xí)

D、命題學(xué)習(xí)

E、并列結(jié)合學(xué)習(xí)

5：行為目標(biāo)的陳述要具備哪幾個要素?（）

多項選擇題

A、詳細(xì)目標(biāo)

B、產(chǎn)生條件

C、行為標(biāo)準(zhǔn)

D、課程目標(biāo)

6：成就動機(jī)主要由三方面的內(nèi)驅(qū)力組成，即認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力，它們的地位是固定不變的。（）

推斷題

對

錯

7：下列選項中，屬于組織策略的是（）。

多項選擇題

A、劃線

B、記筆記

C、列提綱

D、畫關(guān)系圖

8：客觀題包括以下哪些題型()。

多項選擇題

A、選擇題

B、完形填空

C、匹配

D、是非題

9：埃里克森的理論認(rèn)為，人格的進(jìn)展是一個漸漸形成的過程，必需經(jīng)受八個挨次不變的階段。6—11歲階段的進(jìn)展任務(wù)是培育（）

單項選擇題

A、自卑感

B、內(nèi)疚感

C、勤奮感

D、主動感

10：制造性是少數(shù)人的天賦，一般人不行能有。（）

推斷題

對

錯

11：通過觀看事物、演示試驗、到工廠或農(nóng)村進(jìn)行實地參觀訪問等方式獲得直觀閱歷，屬于（）。

單項選擇題

A、實物直觀

B、模象直觀

C、言語直觀

D、學(xué)問直觀

12：學(xué)習(xí)效率和動機(jī)水平之間存在（）。

單項選擇題

A、線性關(guān)系

B、U型關(guān)系

C、倒U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

13：老師威信的重要來源是（）。

單項選擇題

A、高尚的職業(yè)道德

B、學(xué)識淵博

C、情感豐富

D、優(yōu)秀老師的人格魅力

14：心理健康教育的對象是以（）為主。

單項選擇題

A、主體同學(xué)

B、正常同學(xué)

C、特別同學(xué)

D、有嚴(yán)峻心理疾病的同學(xué)

15：群體規(guī)范的功能是（）。

多項選擇題

A、監(jiān)督的功能

B、群體支柱的功能

C、評價標(biāo)準(zhǔn)的功能

D、調(diào)整掌握的功能

E、行為導(dǎo)向的功能

16：艾賓浩斯遺忘曲線說明遺忘的進(jìn)展是不均衡的，其規(guī)律是先快后慢，呈負(fù)加速型。（）

推斷題

對

錯

17：學(xué)習(xí)英語單詞，屬于（）

單項選擇題

A、概念學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、原理學(xué)習(xí)

18：科學(xué)家利用蝙蝠飛行的原理創(chuàng)造了聲納和雷達(dá)，其中促進(jìn)科學(xué)家問題解決的主要因素是（）

單項選擇題

A、問題表征

B、遷移

C、定勢

D、原型啟發(fā)

19：“為中華之崛起而讀書”這樣的學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（）。

單項選擇題

A、近景性內(nèi)部動機(jī)

B、近景性外部動機(jī)

C、遠(yuǎn)景性內(nèi)部動機(jī)

D、遠(yuǎn)景性外部動機(jī)

20：以下問題屬于無結(jié)構(gòu)問題的是（）

單項選擇題

A、數(shù)學(xué)應(yīng)用題

B、怎樣培育同學(xué)的創(chuàng)新意識

C、《背影》的作用是誰

D、2022年奧運(yùn)會主辦方是哪個國家

21：下列屬于意義學(xué)習(xí)的條件的是（）。

多項選擇題

A、材料本身必需具有規(guī)律意義

B、學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)必需具有能夠同化新學(xué)問的適當(dāng)?shù)恼J(rèn)知結(jié)構(gòu)

C、學(xué)習(xí)者必需具有樂觀主動地將新學(xué)問與認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的適當(dāng)學(xué)問加以聯(lián)系的傾向性，并使兩者相互作用

D、學(xué)習(xí)材料要高于學(xué)習(xí)者的力量范圍

22：元認(rèn)知調(diào)整策略與監(jiān)視策略無關(guān)。（）

推斷題

對

錯

23：提出老師成長公式“閱歷+反思=成長”的是（）。

單項選擇題

A、加涅

B、布盧姆

C、波斯納

D、羅森塔爾

24：學(xué)習(xí)“圓的直徑是它的半徑的兩倍”是（）

單項選擇題

A、概念學(xué)習(xí)

B、符號學(xué)習(xí)

C、命題學(xué)習(xí)

D、下位學(xué)習(xí)

25：個體心理進(jìn)展的速度可以有個別差異，但進(jìn)展是不行逆的，也不行逾越。（）

推斷題

對

錯

26：群體間競爭的效果取決于（）。

單項選擇題

A、人際關(guān)系

B、人際交往

C、班級氛圍

D、群體內(nèi)的合作

27：實物直觀一般比模象直觀教學(xué)效果好。（）

推斷題

對

錯

28：下面有關(guān)操作的特點正確的是（）。

單項選擇題

A、物質(zhì)性、外顯性、綻開性

B、觀念性、內(nèi)潛性、簡縮性

C、觀念性、內(nèi)潛性、綻開性

D、物質(zhì)性、外顯性、簡縮性

29：自我意識在人格的形成和進(jìn)展中起著不行缺少的重要作用。（）

推斷題

對

錯

30：有一種學(xué)說認(rèn)為，學(xué)習(xí)是個體利用才智對情境與自身關(guān)系的頓悟。該學(xué)說的創(chuàng)立者是（）。

單項選擇題

A、布魯納

B、苛勒

C、奧蘇伯爾

D、加涅

查看答案

1：答案C,D,E

解析個人求知欲望強(qiáng)、活動樂觀性高、學(xué)問閱歷越豐富就越簡單發(fā)覺問題。

2：答案A,B

解析

3：答案A

解析

4：答案A,B,D

解析ABD【解析】學(xué)問的學(xué)習(xí)依據(jù)頭腦內(nèi)學(xué)問的不同形式或?qū)W習(xí)任務(wù)的簡單程度分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。CE兩項是依據(jù)學(xué)問間的相互關(guān)系進(jìn)行劃分的，是干擾項

5：答案A,B,C

解析行為目標(biāo)是指用可觀看和可測量的行為陳述的教學(xué)目標(biāo)。行為目標(biāo)的陳述具備三個要素：詳細(xì)目標(biāo)；產(chǎn)生條件；行為標(biāo)準(zhǔn)。

6：答案錯誤

解析成就動機(jī)的三個方面所占的比重并不是一成不變的，通常隨著年齡、性別、共性特征、社會地位和文化背景等因素的變化而變化。

7：答案C,D

解析

8：答案A,B,C,D

解析客觀題目具有良好的結(jié)構(gòu)，對同學(xué)的反應(yīng)限制較多。同學(xué)的回答只有對、錯之分。以上選項均為客觀題。

9：答案C

解析根據(jù)埃里克森的人格進(jìn)展階段理論，在6-11歲階段的人格進(jìn)展特點是勤奮感對自卑感，該階段進(jìn)展的任務(wù)是培育勤奮感。(本解析由張恩凱供應(yīng))

10：答案錯誤

解析制造性是人類普遍存在的一種潛能，人人都有。

11：答案A

解析

12：答案C

解析中等程度的動機(jī)激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。

13：答案D

解析優(yōu)秀老師的人格魅力是老師威信的重要來源。

14：答案B

解析心理健康教育的對象是以正常同學(xué)為主，即有輕中度心理健康問題的正常同學(xué)。

15：答案B,C,E

解析群體規(guī)范是由全體成員建立的行為準(zhǔn)則，使大家共同期望的行為標(biāo)準(zhǔn)。其功能包括：(1)群體支柱的功能。(2)評價準(zhǔn)則的功能。(3)行為導(dǎo)向的功能。

16：答案正確

解析遺忘曲線顯示遺忘在學(xué)習(xí)之后馬上開頭，而且遺忘的進(jìn)程最初進(jìn)展很快，以后漸漸緩慢。過了相當(dāng)?shù)臅r間后幾乎不再遺忘。所以可以用題干的說法表達(dá)。

17：答案B

解析

18：答案D

解析

19：答案C

解析內(nèi)部動機(jī)是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠(yuǎn)景是由學(xué)習(xí)動機(jī)與學(xué)習(xí)活動的關(guān)系及其作用來劃分的。

20：答案B

解析無結(jié)構(gòu)問題即已知條件與要達(dá)到的目標(biāo)都比較模糊，問題情境不明確，各種影響因素不確定，不易找出解答線索的問題。

21：答案A,B,C

解析A屬于意義學(xué)習(xí)的客觀條件，B、C屬于意義學(xué)習(xí)的主觀條件。

22：答案錯誤

解析調(diào)整策略能關(guān)心同學(xué)矯正他們的學(xué)習(xí)行為，使他們補(bǔ)救理解上的不足。

23：答案C

解析略。

24：答案C

解析

25：答案正確

解析心理進(jìn)展是有挨次的，這個挨次是不行逆的，也是不行逾越的。

26：答案D

解析一般說來，群體間競爭的效果取決于群體內(nèi)的合作。

27：答案